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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec ETEC MASSUYUKI KAWANO
Código: 027 Município: TUPA
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: TECNICO EM FARMÁCIA
Qualificação: Técnico em Farmácia
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA
Série: II C. H. Semanal: 5,0
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular. Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante.
Fracionar medicamentos para dispensação de acordo com o sistema de distribuição hospitalar vigente. Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de atuação. Prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados. Auxiliar o farmacêutico na administração de medicamentos, nas diversas vias. Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência Farmacêutica. Módulo:lll
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1.Identificar ações de atendimento aos clientes inerentes à prática farmacêutica. 2. Interpretar as receitas médicas na dispensação de medicamentos. 3. Identificar intercorrências e reações adversas no uso de medicamentos. 4. Interpretar conceitos métodos de implantação da atenção farmacêutico. 5. Analisar parâmetros normais dos sinais vitais
1.1. Realizar um atendimento humanizado a todo cliente/paciente.
2.1. Realizar leitura e ajustes necessários no receituário, conforme disponibilidade dos medicamentos. 2.2. Orientar o cliente/paciente, na dispensação, sobre o uso de medicamentos. 3.1. Coletar e organizar informações relacionadas às reações adversas e intercorrências. 4.1. Identificar formas de realização da atenção farmacêutica. 5.1. Identificar sintomas que possam estar relacionados com os sinais vitais. 5.2. Realizar técnicas de verificação dos sinais vitais
1. Humanização do atendimento no serviço prestado
2. Receitas médicas: leitura e interpretação conversões de medidas e dosagens cálculos de conversões 3. Doses de medicamentos: ajustes segundo critérios de dispensação dosagem e forma farmacêutica 4. Assistência farmacêutica: dispensação de medicamentos e correlatos e orientações sobre o uso 5. Ações de farmacovigilância: coleta de informações sobre reações adversas e intercorrências, 6. Atenção Farmacêutica:
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Conceitos Planejamento Documentação para Implantação 7. Sinais vitais: temperatura, pulso, pressão arterial e respiração. Conceitos técnicas de verificação
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Assistência Farmacêutica Módulo:lll
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1Realizar um atendimento humanizado a todo
cliente/paciente
1. Humanização do atendimento no serviço
prestado(1)
Aulas expositivas; Apresentação das bases tecnológicas. Slide
13/02 a 27/02
2.1. Realizar leitura e ajustes necessários no receituário, conforme disponibilidade dos medicamentos. 2.2. Orientar o cliente/paciente, na dispensação, sobre o uso de medicamentos
2.Receitas médicas: leitura e interpretação conversões de medidas e dosagens cálculos de conversões. 2.1Doses de medicamentos
ajustes segundo critérios de dispensação dosagem e forma
farmacêutica(2)
Aulas expositivas; Trabalhos em grupos com receituários e bulas.
06/03 a 27/03
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3.1. Coletar e organizar informações relacionadas às
reações adversas e intercorrências
3-Assistência farmacêutica: dispensação de medicamentos e correlatos e orientações sobre o uso 3.1 Ações de farmacovigilância: coleta de informações sobre reações adversas e intercorrências
(3)
Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo de alunos com a comunidade;
03/04 a 24/04
4.1. Identificar formas de realização da atenção farmacêutica
4-Atenção Farmacêutica: Conceitos Planejamento Documentação para Implantação (4)
Aulas Expositivas e dialogadas
08/05 a 29/05
5.1. Identificar sintomas que possam estar relacionados
com os sinais vitais 5.2. Realizar técnicas de verificação dos sinais vitais
5-Sinais vitais: temperatura, pulso, pressão arterial e respiração.
Conceitos técnicas de verificação (5)
Aula expositiva, explicativa, com procedimentos técnicos dos sinais vitais
05/06 a 07/07
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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência Farmacêutica Módulo:lll
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1. Identificar ações de atendimento aos clientes inerentes à prática farmacêutica. 2. Interpretar as receitas médicas na dispensação de medicamentos. 3. Identificar intercorrências e reações adversas no uso de medicamentos. 4. Interpretar conceitos métodos de implantação da atenção farmacêutica.
1-Relacionar a prática farmacêutica ao bom atendimento ao cliente e ou paciente.
2- Ser capaz de interpretar as prescrições medica e dispensá-las devidamente.
3-Reconhecer as possíveis reações adversas dos medicamentos a fim de informar os pacientes.
4-Realizar ação conjunta com o farmacêutico para promover assistência a saúde.
1-Avaliações individuais. Atividades em grupo. 2-Atividades em grupo e interpretação das receitas.
3- Avaliações Individuais. Expor situação problemas e demonstrar resultados.
4-Discussão dos conceitos em sala, expondo situações em sala.
1-Assimilação de conteúdo Participação e interesse. 2-clareza organização de idéias. 3-construção de conceitos participação e organização de idéias. 4-participação, interesse, organização de idéias.
1-Reconhecer a prática farmacêutica e realizar o atendimento ao paciente adequadamente. 2-Fazer as interpretações dos receituários de forma precisa. 3-Apresentar conhecimentos das possíveis reações adversas dos medicamentos. 4- Saber trabalhar de forma conjunta com o farmacêutico prestando assistência ao paciente.
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5. Analisar parâmetros normais dos sinais vitais
5-Reconhecer as condições clinicas do paciente através da temperatura, pulso, pressão arterial e respiração.
5-Avaliações escritas
individuais e praticas.
5-participação,interesse manuseio de equipamento.
5-Avaliar de forma precisa as alterações físicas dos pacientes seguindo os parâmetros normais dos sinais vitais.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Site: ANVISA e CRF
Manual: Política nacional de medicamentos
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Pesquisas e atividades individuais.
Avaliações individuais e coletivas.
VII– Identificação:
Nome do professor: Nelize Barros Andreani
Assinatura: Data: 15/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de 11-10-2011.
Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi
Assinatura: Data:
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ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia
Componente Curricular: Controle de Qualidade
Série: III C. H. Semanal: 7,5
Professor: MARLA PENASSO BROZULATO MONARIN
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Examinar peso médio das cápsulas.
Conferir peso e volume das fórmulas.
Vistoriar rotulagem das fórmulas.
Examinar características organolépticas.
Testar a solubilidade das matérias-primas.
Medir pH das substâncias utilizadas.
Aferir densidade das matérias-primas.
Medir pontos de fusão.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
Aplicar princípios de Qualidade Total em todas as etapas do processo que envolve o setor farmacêutico.
1
1.1. Relacionar conceitos de qualidade total com o tipo de trabalho a ser realizado. 1.2. Aplicar as ferramentas de controle de qualidade. 1
Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO 9.000 Ferramentas utilizadas no controle de qualidade: Housekeeping – Movimento dos 5S’s Gráfico de Pareto Cartas de Controle PDCA
2
Planejar sistemas de cadastramento de fornecedores e estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos mesmos.
2
2.1. Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios. 2.2. Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. 2.3. Identificar condições adequadas para o recebimento de material.
2
Qualificação dos Fornecedores critérios de homologação de fornecedores indicadores de resultados no recebimento de materiais Recebimento de materiais conferência de notas fiscais quarentena
3
Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas relacionados com controle de qualidade.
3
3. Caracterizar e realizar técnicas de análise de matérias-primas e produtos acabados, analisando resultados obtidos. 3
Técnicas de análise de água Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade, extrato seco, miscibilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: manipulados e
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industrializados características organolépticas, pH, Viscosidade, Densidade, Turbidez, Peso médio, desintegração, dureza , friabilidade, titulação e análise espectral,
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
1.1. Relacionar conceitos de qualidade total com o tipo de trabalho a ser realizado. 1.2. Aplicar as ferramentas de controle de qualidade.
Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO 9.000 Ferramentas utilizadas no controle de qualidade: Housekeeping – Movimento dos 5S’s Gráfico de Pareto Cartas de Controle PDCA
Aula expositiva e dialogada com o auxilio de dispositivo áudio-visual. Aula prática de demonstração de
equipamentos utilizados no controle de qualidade e práticas de controle
farmacêutico
10/02 A 31/03
2.1. Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios. 2.2. Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. 2.3. Identificar condições adequadas para o recebimento de material.
Qualificação dos Fornecedores critérios de homologação de fornecedores indicadores de resultados no recebimento de materiais Recebimento de materiais conferência de notas fiscais quarentena
Aula expositiva e dialogada com o auxilio de dispositivo áudio-visual.
Aula experimental: estudo dos certificados de análises com
conferencia de cada caractesristica descrita.
31/03 A 05/05
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3. Caracterizar e realizar técnicas de análise de matérias-primas e produtos acabados, analisando resultados obtidos.
Técnicas de análise de água Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade, extrato seco, miscibilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: manipulados e industrializados características organolépticas, pH, Viscosidade, Densidade, Turbidez, Peso médio, desintegração, dureza , friabilidade, titulação e análise espectral,
Aula expositiva e dialogada com o auxilio de dispositivo áudio-visual.
Aula experimental: Práticas de controle de qualidade dentro da farmácia de
manipulação e indústrias farmacêutica e de alimentos
05/05 A 07/07
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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Aplicar princípios de Qualidade Total em todas as etapas do processo que envolve o setor farmacêutico.
Conhecer os princípios de qualidade total.
Avaliação escrita. Trabalhos individuais Trabalhos em grupo Exercícios
Interesse Participação Coerência Assimilação de conteúdo Pontualidade Relação de ideias
Implantar processos de garantia de qualidade total.
Planejar sistemas de cadastramento de fornecedores e estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos mesmos.
Conhecer normas para cadastramento de fornecedores e suas padronizações.
Avaliação escrita. Trabalhos individuais Trabalhos em grupo Exercícios
Interesse Participação Coerência Assimilação de conteúdo Pontualidade Relação de ideias
Implantar processos de qualificação e padronização de fornecedores.
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Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas relacionados com controle de qualidade.
Conhecer análises físico-químicas para as análises a serem feitas.
Avaliação escrita. Trabalhos individuais Trabalhos em grupo Exercícios
Interesse Participação Coerência Assimilação de conteúdo Pontualidade Relação de ideias
Fazer as análises com rigor e avaliando a qualidade de matérias-primas e produtos acabados.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Formulário Farmatécnica; Farmacopéia Brasileira 3ª edição.
Sites, revistas e artigos relacionados.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação em sala de aula será de forma individual tratando a dificuldade do aluno
com recuperação paralela e trabalhos para apoio em estudo. E em laboratório farmacêutico dar apoio e atenção necessária para o aulno com
dificuldade para sua recuperação no trabalho proposto.
VII– Identificação:
Nome do professor: MARLA P. B. MONARIN
Assinatura: Data: 13/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Plano de Trabalho Docente contendo,
competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso.
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
11-10-2011.
Nome do coordenador(a): TATIANA GALASSI
Assinatura: Data: 13/02/2015
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ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia
Série: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: MARLA PENASSO BROZULATO MONARIN
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Aplicativos e linguagens na elaboração de documentos, planilhas,
apresentações e páginas na Web.
Analisar e operar os serviços e funções dos sistemas operacionais.
Definir cronograma de trabalho.
Reunir-se com equipe de trabalho.
Especificar atividades e tarefas.
Distribuir tarefas.
Manter-se atualizado tecnicamente.
Utilizar Expressar-se oralmente.
Trabalhar em equipe
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.
3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.
1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por
meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de
produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.
2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do
projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.
3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. 3. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma de atividades; Fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto. 10. Formatação de trabalhos acadêmicos
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Módulo: III
Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma
Dia / Mês
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo (1)
Aula expositiva e dialogada
Consultas a bibliografias científicas e artigos técnicos
Produção de projeto 11/02 a 01/04
Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Sistemas de gerenciamento de projeto (2)
Aula expositiva e dialogada
Consultas a bibliografias científicas e artigos técnicos
Produção de projeto
08/04 A 27/05
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Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação 7. Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 10. Formatação de trabalhos acadêmicos (3)
Aula expositiva e dialogada
Consultas a bibliografias científicas e artigos técnicos
Produção de projeto
03/06 A 01/07
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso em farmácia Módulo: III
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
Relatório e
observação direta do aluno
Relatório.
Assimilação
Objetividade
Coerência
Clareza
Organização
Trabalho em grupo
Demonstração dos procedimentos de classificação dos recursos necessários para o desenvolvimento do projeto e utilização de modo racional dos recursos destinados ao projeto, contendo os indicadores de domínio de acordo com os critérios estabelecidos de desempenho..
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Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.
Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Relatório e observação direta do aluno
Relatório.
Assimilação
Objetividade
Coerência
Clareza
Organização
Trabalho em grupo
Demonstração dos procedimentos de efetuação de consultas a catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos; comunicação de idéias de forma clara e objetiva por meio de textos, recursos computacionais e explanações orais, contendo os indicadores de domínio de acordo com os critérios estabelecidos de desempenho.
Avaliar execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.
Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
Relatório e
observação direta do aluno
Relatório.
Assimilação
Objetividade
Coerência
Clareza
Organização
Trabalho em grupo
Demonstração dos procedimentos de construção de gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas, contendo os indicadores de domínio de acordo com os critérios estabelecidos de desempenho.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila e material fornecido na capacitação sobre TCC, oferecida pela CEETEPS
www.fespsp.org.br/biblioteca/Manual_Tcc.doc
Manual de Trabalhos Acadêmicos ETEC MASSUYUKI KAWANO
Brevidelli,Maria Meimei Trabalho de Conclusão de Curso, editora Iátria
Souza, Antonio Carlos, TCC Métodos e Técnicas, editora Visual. SP
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será trabalhada, de acordo com a necessidade individual de cada aluno
baseando-se sempre no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e atividades em sala de aula.
VII – Identificação:
Nome da professora: MARLA P. B MONARIN
Assinatura: Data: 13/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área: Plano de Trabalho Docente contendo, competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso.
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de 11-10-2011.
Nome do Coordenador: TATIANA GALASSI
Assinatura: Data: 13/02/2015
________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
ETEC MASSUYUKI KAWANO
Código: 027 Município: TUPÃ
Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia
Componente Curricular: Farmacologia II
Série: III C. H. Semanal: 2,5
Professor(a): Nelize Barros Andreani
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos. Auxiliar o farmacêutico na administração de medicamentos, nas diversas vias. Dispensar medicamentos, sob supervisão do farmacêutico Auxiliar na orientação sobre uso correto, reações adversas e conservação dos
medicamentos Auxiliar na farmacovigilância
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas nervoso central, circulatório, respiratório e digestório.
1
Identificar os diferentes fármacos com suas ações e efeitos colaterais nos sistemas circulatório. respiratório, digestório e nervoso central.
1
1.1
1.2
Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: Anti-Hipertensivos Vasodilatadores Antiarrítmicos Carditônicos Diurético Medicamentos que atuam no sistema Digestório: antiácidos antiemeticos antidiarréicos bloqueadores da secreção gástrica laxativos e purgativos Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios corticóides hipnóticos ansiolíticos antidepressivos
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1.3
neuroléticos sedativos Medicamentos que atuam no sistema respiratório: Broncodilatadores Expectorantes Mucolíticos Antitussígenos Antihistamínico
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar os diferentes fármacos com suas ações e
efeitos colaterais nos sistemas circulatório. respiratório, digestório e nervoso central.
Medicamentos que atuam no sistema Circulatório:
Anti-Hipertensivos Vasodilatadores Antiarrítmicos Carditônicos Diurético Medicamentos que atuam no sistema Digestório: antiácidos antiemeticos antidiarréicos bloqueadores da secreção gástrica laxativos e purgativos Medicamentos que atuam no sistema
nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios corticóides hipnóticos ansiolíticos antidepressivos neuroléticos sedativos Medicamentos que atuam no sistema respiratório: Broncodilatadores Expectorantes Mucolíticos Antitussígenos Antihistamínico (1)
Aula expositiva, com o auxilio de apostilas. Aula expositiva e dialogada com auxílio de recursos audiovisuais Atividades em grupos de alunos em sala
Atividades em biblioteca
09/02 a 07/07
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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas nervoso central, circulatório, respiratório e digestório.
Identificar os diferentes fármacos com suas ações e efeitos colaterais nos
sistemas circulatório. respiratório, digestório e
nervoso central.
Avaliação escrita Avaliações Oral Trabalhos em classe
Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo.
Saber identificar os diferentes mecanismos de ação das classes farmacológicas.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
JUNIOR, I. S. O.. Princípios Básicos de Farmacologia em Ciências Biológicas e da Saúde. Editora Rideel, São Paulo-SP, 2011.
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
A recuperação será trabalhada, de acordo com a necessidade individual de cada aluno baseando-se sempre no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de
outras atividades, como trabalhos de pesquisa e atividades em sala de aula.
VII – Identificação:
Nome do professor(a): Nelize Barros Andreani
Assinatura: Data:18/02/2015.
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de 11-10-2011.
Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi
Assinatura: Data:
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Etec: Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia
Componente Curricular: Farmacotécnica II
Módulo: III C. H. Semanal: 5,0
Professor(a): Nelize Andreani / Tatiana Galassi.
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Auxiliar na manipulação de fórmulas oficinais e magistrais. Levantar consumo de medicamentos e correlatos. Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante. Triturar componentes da ficha de manipulação. Espatular componentes da ficha de manipulação. Solubilizar componentes da ficha de manipulação. Dispersar componentes da ficha de manipulação. Emulsionar componentes da ficha de manipulação.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Farmacotécnica II Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 Aplicar conceitos teóricos e habilidades práticas na produção e conservação dos medicamentos homeopáticos.
1.1
1.2
Identificar as técnicas básicas de produção de medicamentos homeopáticos Reconhecer as formas farmacêuticas, receitas e formulários homeopáticos
1 Homeopatia: nomenclaturas métodos de obtenção
escala centesimal e decimal
dinamização
manipulação de glóbulos e gotas
2 Analisar as principais classes de princípios ativos vegetais e suas respectivas ações farmacológicas
2.1 2.2
Relacionar diferentes formas de apresentação dos derivados das plantas medicinais. Identificar os componentes vegetais e sua ação, de acordo com os princípios ativos.
2 Fitoterapia:
Plantas medicinais:composição
substâncias ativas ação no organismo
manipulação das diversas formas farmacêuticas
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3
4
Analisar os princípios básicos na produção de medicamentos e cosméticos. Interpretar a importância de manipular de forma segura, garantindo a qualidade dos produtos.
3
4
Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos. Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas, sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos, com o intuito de garantir a qualidade das mesmas.
3
4
5
Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas: Pós Óvulos e Supositórios Manipulação de fórmulas farmacêuticas semissólidas: Creme Antitranspirantes protetores Solares cremes Hidratantes loções e Emulsões Géis Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas: Xaropes e Elixires Desodorantes Suspensões Tinturas, Extratos
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricula: Farmacotécnica II Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar as técnicas básicas de produção de medicamentos homeopáticos Reconhecer as formas farmacêuticas, receitas e formulários homeopáticos
Homeopatia: nomenclaturas
métodos de obtenção
escala centesimal e decimal
dinamização
manipulação de glóbulos e gotas (1)
Aula expositiva, com o auxilio de apostilas. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia Avaliação prática, de cálculos e teórica
09/02 a 05/03
Relacionar diferentes formas de apresentação dos derivados das plantas medicinais. Identificar os componentes vegetais e sua ação, de acordo com os princípios ativos.
Fitoterapia:
Plantas medicinais:composição
substâncias ativas ação no organismo
manipulação das diversas formas farmacêuticas (2).
Aula expositiva com o auxilio do quadro branco Aula expositiva com auxílio de recursos audiovisuais. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia Avaliação prática, de cálculos e teórica
09/03 a 26/03
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Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos. Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas, sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos, com o intuito de garantir a qualidade das mesmas.
Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas: Pós Óvulos e Supositórios Manipulação de fórmulas farmacêuticas semissólidas: Creme Antitranspirantes protetores Solares cremes Hidratantes loções e Emulsões Géis Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas: Xaropes e Elixires Desodorantes Suspensões Tinturas, Extratos (3,4).
Aula expositiva com o auxilio de apostila. Dinâmicas de grupo. Aula expositiva com auxílio de recursos audiovisuais. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia Avaliação prática, de cálculos e teórica
30/03 a 06/07
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Farmacotécnica II Módulo: III
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Aplicar conceitos teóricos e habilidades práticas na produção e conservação dos medicamentos homeopáticos.
Identificar as técnicas básicas de produção de medicamentos homeopáticos Reconhecer as formas farmacêuticas, receitas e formulários homeopáticos
Relatórios Avaliação escrita e prática Trabalhos extra-classe Participação e interesse
Interesse Assiduidades Relação de idéias Assimilação de conteúdo.
Manipular de forma adequada as diferentes fórmulas homeopáticas.
Analisar as principais classes de princípios ativos vegetais e suas respectivas ações farmacológicas
Relacionar diferentes formas de apresentação dos derivados das plantas medicinais. Identificar os componentes vegetais e sua ação, de acordo com os princípios ativos.
Relatórios Avaliação escrita e prática Trabalhos extra-classe Participação e interesse
Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo.
Identificar, distinguir e calcular os componentes de uma formulação fitoterápica.
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Analisar os princípios básicos na produção de medicamentos e cosméticos. Interpretar a importância de manipular de forma segura, garantindo a qualidade dos produtos.
Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos. Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas, sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos, com o intuito de garantir a qualidade das mesmas.
Relatórios Avaliação escrita e prática Trabalhos extra-classe Participação e interesse
Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo.
Realizar adequadamente a produção de formas farmacêuticas e cosméticas sólidas, semi-sólidas e líquidas.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Guia Prático de Farmácia Magistral, Volume 2, Editora Pharmabooks. Farmacopéia Brasileira 3ª edição.
Sites de farmacotécnica Ciência da Homeopatia - Livro Básico. José Alberto Moreno. 6ªED – Ed. Hipocrática
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será trabalhada, de acordo com a necessidade individual de cada aluno baseando-se sempre no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de
outras atividades, como trabalhos de pesquisa e atividades em sala de aula.
VII – Identificação:
Nome do professor(a): Nelize Andreani / Tatiana Galassi
Assinatura: Data:12/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
11-10-2011.
Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi
Assinatura: Data:
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ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia
Componente Curricular: GESTÃO FARMACÊUTICA.
Série: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: MARLA PENASSO BROZULATO MONARIN
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
-Contribuir nas atividades de logística farmacêutica.
-Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos
-Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos,
acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante.
-Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas
ou ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Farmacêutica. Módulo:lll
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Analisar a organização de farmácias e drogarias. 2 Analisar as atribuições das equipes de trabalho do setor farmacêutico. 3. Interpretar os princípios básicos do marketing no setor farmacêutico e na formação e fidelização da clientela. 4. Analisar o Serviço de Farmácia Hospitalar de acordo com sua caracterização. 5. Analisar a importância da Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos. 6.Distinguir os critérios para uma seleção racional dos medicamentos.
7 Interpretar documentos das técnicas e operações realizadas no setor farmacêutico.
1.1. Identificar os objetivos de uma farmácia e uma drogaria. 1.2. Relacionar legislações pertinentes para a organização de farmácias e drogarias. 2. 1. Identificar as formas de organização do trabalho nos diversos ramos de atividades. 2.2. Relacionar as funções de cada membro da equipe. 3.1. Relacionar estratégias de marketing na promoção e venda de produtos do setor farmacêutico. 3.2. Identificar métodos de formação e fidelização da clientela. 4.1. Relacionar a rotina de trabalho referente à farmácia hospitalar. 4.2. Identificar os diferentes sistemas de dispensação. 4.3 Identificar as atividades de atenção farmacêutica que podem ser desenvolvidas ao nível hospitalar. 4.4. Identificar as indicações e classificações da nutrição parenteral.
1. Organização de farmácias e drogarias: objetivos ponto planta física determinações legais critérios a serem observados 2. Estrutura e atribuições da equipe do setor farmacêutico: organograma funções divisão de tarefas gerenciamento 3. Noções de marketing: propaganda e divulgação do setor farmacêutico e abordagem ao cliente 4. Farmácia hospitalar: objetivos, características, localização, estrutura e área física, funcionamento Comissão de Farmácia e Terapêutica
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5.1 Identificar a importância da Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos. 6.1. Verificar a aquisição, armazenamento e conservação dos medicamentos, produtos relacionados a saúde e matérias primas. 6.2 Distinguir as condições físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos. 6.3. Desenvolver no setor farmacêutico a cadeia logística (planejamento, aquisição, recebimento, rastreabilidade, armazenamento). 7.1. Elaborar procedimentos operacionais padrão. 7.2. Preencher planilhas de registro e ocorrências.
Comissão de Controle de Infecção Hospitalar Nutrição parenteral indicações e classificação sistemas de distribuição de medicamentos na farmácia hospitalar: coletivo, individualizado, dose unitária, combinada, etc. 5. Noções sobre organização de estoque e exposição de produtos: armazenamento, estabilidade de medicamentos, estocagem de produtos termolábeis monitorização das condições ambientes, prazo de validade consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, prazos de validade, monitorização das condições de conservação exposição de mercadorias, reposição de produtos Curva ABC 6.Procedimento Operacional Padrão (POP): interpretação e elaboração 7.Registros: ocorrências e registros diários.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão farmacêutica Módulo:lll
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1. Identificar os objetivos de uma farmácia e uma drogaria. 1.2. Relacionar legislações pertinentes para a organização de farmácias e drogarias.
1. Organização de farmácias e drogarias: objetivos ponto planta física determinações legais critérios a serem observados(1)
Aulas Expositivas e dialogadas
Atividade produção em grupo da planta baixa de farmácias e drogarias.
Apresentação das bases tecnológicas.
13/02 A 27/02
2. 1. Identificar as formas de organização do trabalho nos diversos ramos de atividades. 2.2. Relacionar as funções de cada membro da equipe.
2. Estrutura e atribuições da equipe do setor farmacêutico: organograma funções divisão de tarefas gerenciamento. (2)
Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio;
Trabalho em grupo para organização de um organograma de trabalho em drogaria e farmácias.
27/02 a 13/03
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3.1. Relacionar estratégias de marketing na promoção e venda de produtos do setor farmacêutico. 3.2. Identificar métodos de formação e fidelização da clientela.
3. Noções de marketing: propaganda e divulgação do setor farmacêutico e abordagem ao cliente (3)
Aulas Expositivas e dialogadas
Trabalho sobre exemplos e formas de fazer marketing no setor farmacêutico.
13/03 a 03/04
4.1. Relacionar a rotina de trabalho referente à farmácia hospitalar 4.2. Identificar os diferentes sistemas de dispensação 4.3 Identificar as atividades de atenção farmacêutica que podem ser desenvolvidas ao nível hospitalar 4.4. Identificar as indicações e classificações da nutrição parenteral
4. Farmácia hospitalar: objetivos, características, localização, estrutura e área física, funcionamento Comissão de Farmácia e Terapêutica Comissão de Controle de Infecção Hospitalar Nutrição parenteral indicações e classificação sistemas de distribuição de medicamentos na farmácia hospitalar: coletivo, individualizado, dose unitária, combinada, etc. (4)
Aulas Expositivas e dialogadas uso do quadro e data show.
Trabalho de Demonstração de planta física de farmácia hospitalar .
03/04 a 24/04
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5.1 Identificar a importância da Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos
5. Noções sobre organização de estoque e exposição de produtos: armazenamento, estabilidade de medicamentos, estocagem de produtos termolábeis monitorização das condições ambientes, prazo de validade consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, prazos de validade, monitorização das condições de conservação exposição de mercadorias, reposição de produtos Curva ABC
(5)
Aulas Expositivas e dialogadas Trabalho em grupo Avaliação individual
24/04 a 29/05
6.1 Verificar a aquisição, armazenamento e conservação dos medicamentos, produtos relacionados a saúde e matérias primas.
6. Procedimento Operacional Padrão (POP): interpretação e elaboração. (6)
Aulas Expositivas e dialogadas .Atividade individual de elaboração do
POP.
29/05 a 12/06
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7. 1 Distinguir as condições físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos.
7. Registros: ocorrências e registros diários.
(7)
Aulas Expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo;
12/06 a 03/07
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Gestão Farmacêutica Módulo:lll
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
1. Analisar a organização de farmácias e drogarias.
2 Analisar as atribuições das equipes de trabalho
do setor farmacêutico.
3. Interpretar os princípios
básicos do marketing no
setor farmacêutico e na formação e fidelização da
clientela.
4. Analisar o Serviço de
Farmácia Hospitalar de acordo com sua
caracterização.
5. Analisar a importância
da Farmacovigilância na
detecção, comunicação e prevenção das reações
adversas a medicamentos.
1-compreender as diversas organizações em farmácias e
drogarias.
2-Reconhecer o trabalho em
equipe no setor farmacêutico.
3- identificar a importância do
marketing no setor farmacêutico.
4-compreender o trabalho ,os diversos métodos de
dispensação na farmácia hospitalar.
5-compreender os princípios da farmacovigilância em relação
aos medicamentos.
6- Identificar a importância da assistência farmacêutica e o
uso racional dos medicamentos.
7-compreender documentos
realizados de acordo com as técnicas farmaceuticas
1- Participação das discussões
Realizadas em sala de aula; organização nos
trabalhos em grupo.
2- Avaliações Individuais
e Coletivas
3-Trabalhos em grupos
4- Avaliações Individuais e Coletivas
5-Avaliações Individuais
e Coletivas
6- Participação das
discussões. Avaliações
individuais.
7-Participação das discussões.Trabalhos
1-Interesse; Assimilação de conteúdo
Organização dos trabalhos;
Participação;
2-Assimilaçao de conteúdo.
Participação.
3-Interesse; organização
em grupos; participação.
4- Participação;
Assimilação do conteúdo
5- Participação; relação
de ideias. Assimilação do conteúdo
6- Participação; relação de ideias.
Assimilação do conteúdo
1-Reconhecer as diferentes
organizações estruturais das
farmácias.
2-Realizar trabalho em equipe.
3-Realizar princípios básicos do marketing
reconhecendo as
necessidades do mercado e seus
clientes.
4-Apresenta
reconhecimento das diversas formas de
dispensação na
farmácia hospitalar.
5-Compreende as reações adversas dos
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6.Distinguir os critérios para uma seleção racional
dos medicamentos
7. Interpretar documentos
das técnicas e operações
realizadas no setor farmacêutico
em grupos.
Participação, Compreensão
fármacos.
6- Acompanhar o farmacêutico na
assistência
farmacêutica e auxiliar no uso racional dos
medicamentos
7-Interpreta técnicas realizadas no setor
farmacêutico.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Manual: Política nacional de medicamentos
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita
com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula e atividade de classe
VII– Identificação:
Nome do professor: MARLA P. B. MONARIN
Assinatura Data:03/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador do curso: Plano de Trabalho Docente contendo
competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso.
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de 11-10-2011.
Nome do coordenador (a): TATIANA GALASSI
Assinatura: Data: 13/02/2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec
Etec: Etec Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia
Componente Curricular: Inglês Instrumental
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: Nayara Úbeda Mendes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.
Atendimento aos clientes estrangeiros. Demonstrar compreensão geral de tipos de textos variados, mesmo apoiados em elementos icônicos ou palavras cognatas.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. 2. 3.
Distinguir a importância da língua inglesa em processos de
comunicação aplicados ao setor farmacêutico.
Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em
língua inglesa.
Contextualizar informações necessárias para elaboração de
textos técnicos em língua inglesa.
1.1
1.2
1.3
2.1
3.1
3.2
3.3
Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa
voltados ao setor farmacêutico. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.
Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa.
Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos do setor farmacêutico.
Selecionar informações do setor farmacêutico em diversas mídias.
Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.
1
2
3
4
Técnicas de leitura e compreensão de textos:
- skimming; - scanning; - seletividade.
Facilitadores de leitura: prediction; cognates; repeated words;
typographical evidences; use of dictionary.
Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico e expressões do setor farmacêutico;
terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual.
Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares do setor farmacêutico: processos de
formação de palavras: sufixos; prefixos; grupos nominais; voz
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5 passiva, tempos verbais. Utilização otimizada de dicionários
em geral como fontes de pesquisa.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1. Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de
língua inglesa voltados ao setor farmacêutico.
1.2. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na
leitura instrumental. 1.3. Utilizar expressões
cotidianas na língua inglesa.
1. Técnicas de leitura e compreensão de textos:
skimming; scanning;
seletividade
2. Facilitadores de leitura:
prediction; cognates;
repeated words;
typographical evidences; use of dictionary
3. Fundamentos da leitura
aplicada a textos:
vocabulário técnico e expressões do setor
farmacêutico; terminologia internacional,
padrões e normas;
referência contextual
Aula Expositiva, Dialogada e Prática com Recurso audiovisual.
Ênfase na participação dos alunos quanto às dinâmicas que serão desenvolvidas e nas identificações de cognatos, temas dos
textos e aplicação das técnicas de leitura. Exercícios/ Atividades Práticas
fornecendo material (textos e atividades) para a leitura e interpretação de textos aplicados à área de farmácia, como base
para a aplicação dos facilitadores de leitura, fundamentos da tradução e
termologias. Reprodução oral e de escuta de termos técnicos através do bingo de palavras
para fixação de vocabulário técnico. Atividade com música para praticar o
listening dos alunos. Teatros (duplas ou grupos) para praticar o vocabulário técnico.
12 / 02 à 26 / 03
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2.1. Utilizar a língua inglesa na leitura de
textos específicos do setor farmacêutico.
4. Fundamentos do gênero
textual aplicado aos exemplares do setor
farmacêutico: processos de formação de
palavras:
- sufixos; - prefixos
- grupos nominais; -voz passiva, tempos
verbais.
Aula expositiva e dialogada com utilização de textos técnicos da área de farmácia e
aplicação das técnicas de leitura. Utilização de palavras cognatas.
Aprendizagem gramatical partindo-se dos textos apresentados em sala de aula. Filme com o áudio em inglês e a legenda
em português (Episódios de séries como Everybody hates Chris e Big Bang, the
theory, relacionados à farmácia.) Atividade na cozinha, desenvolvendo prato típico envolvendo os verbos de
comandos (tempos verbais)
02 / 04 à 28 / 05
3.1. Selecionar informações do setor
farmacêutico em diversas mídias.
3.2. Utilizar dicionários,
glossários e listas técnicas em diversas
mídias. 3.3. Traduzir informações
essenciais de um
databook, datasheet, manual e ficha técnica
para a língua materna
5. Utilização otimizada de
dicionários em geral como fontes de pesquisa
Estudo de vocábulo e estruturas utilizadas na língua inglesa.
Utilização das palavras cognatas. Aula dialogada de conversação básica em inglês.
Reprodução oral e de escuta de termos técnicos através do bingo de palavras
para fixação de vocabulário técnico. Atividade com música para praticar o listening dos alunos.
Produção de glossário de termos técnicos.
04 / 06 à 02 / 07
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I V - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Distinguir a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados ao setor farmacêutico.
Utilizar a língua inglesa nas atividades farmacêuticas, fazendo uso da terminologia básica da área técnica.
- Atividades em grupos e individuais. - Leitura e análise de textos. - Avaliação escrita individual. - Simulações.
- Criatividade;
- Interesse e participação;
- Clareza e organização de ideias.
A demonstração prática na forma de interpretação e aplicação gramatical no desempenho das atividades propostas
2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa.
Aplicar a língua inglesa na comunicação e interpretação de textos publicitários ou não (atividades comerciais).
- Interpretação de textos individual e em grupos. - Identificação e aplicação de itens gramaticais que colaboram na interpretação textual. - Avaliação escrita.
A demonstração prática na forma de interpretação e aplicação gramatical no desempenho das atividades propostas.
Texto lido e interpretado de acordo com os critérios estabelecidos. Desempenho satisfatório nas avaliações.
3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa.
Recorrer às tecnologias de apoio como dicionário e gramática para compreensão da língua inglesa. Aplicar as normas gramaticais e expressões idiomáticas na produção de correspondências comerciais
- Atividades em grupos, estudos de textos. - Construção do glossário de termos técnicos.
- Aplicação de conceitos e normas; - Relacionamento de ideias. - Criatividade; - Participação; - Aplicação correta do uso da língua inglesa. - Relacionamento de ideias e conceitos.
Interpretação de textos com utilização correta da gramática básica inglesa, deixando a comunicação clara e objetiva.
________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Key to English
Livro Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Key to English
MARQUES, Amadeu. Prime Time, São Paulo: Ática, 2007;
RICHARDS, Jack C. Interchange Third Edition. Cambridge University Press, 2007.
SOUZA, Adriana Grade Fiori et al. Leitura em língua inglesa: uma abordagem instrumental. São Paulo, Disal, 2005.
GUANDALINI, Eiter Otávio. Técnicas de Leitura em Inglês: ESP - English For Specific
Purpose, Estágio I. São Paulo, Textonovo, 2002.
Revista, dicionários, jornais, textos diversificados e sites da internet para aplicar ao
conteúdo.
Portal clicktécnico;
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias, além de atividades diversificadas (aplicação de outra avaliação, com diferentes atividades, produção de diálogos, textos, interpretação ou leitura de textos)
Realização do Plano de Recuperação elaborado pela coordenação pedagógica da unidade escolar.
VII – Identificação:
Nome do professor: Nayara Úbeda Mendes
Assinatura: Data: 20/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
11-10-2011.
Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi
Assinatura: Data: