PNL Si può restare fermi in un fiume che
scorre,ma non nel mondo degli uomini
(proverbio cinese)
Applicare la PNL all’insegnamento
Strategie Pratiche di PNL per l’ITALIANO
Strategie Pratiche di PNL per la MATEMATICA
Un “famoso” problema di matematica…
Se c’è un modo di fare meglio… trovalo !
(Thomas Edison)
COS’HANNO IN COMUNE ?
Ricalcare Interessi: la matematica applicata
Sport
Cucina
Musica
Arte
Web
….
Se vuoi costruire una barca, non radunare uomini per
tagliare legna, dividere i compiti e impartire ordini,
ma insegna loro la nostalgia per il mare vasto e infinito.
(Antoine de Saint-Exupéry)
La PNL è, più che un insieme di tecniche,
uno stile mentale.
E' miglioramento continuo,
è pratica, è flessibilità,
è attenzione profonda verso l'altro, è
consapevolezza di sé
NON SOLO TEORIA…
PROGETTAZIONE DI UNA LEZIONE
LABORATORI ESPERENZIALI
GRUPPI di LAVORO
COINVOLGIMENTO DIRETTO
MODELING E INTEGRAZIONE
3 ore di training e preparazione
15 ore direttamente nelle classi
PROGETTARE UNA LEZIONE CON LA PNL: CHECK LIST
ATTEGGIAMENTO MENTALE DEL DOCENTE
- Motivazione- Convinzioni
ATTEGGIAMENTO MENTALE DELLO STUDENTE
- Come motivare lo studente- Le convinzioni dell’alunno- I principali MP
SETTING
- RICALCO (valori, passioni, convinzioni, “cultura”, esperienze, stati d’animo, - LINGUAGGIO: V A K- Come usare lo sguardo, come usare la voce, come usare le parole - L’utilizzo della lavagna: - I supporti multimediali
Il Metamodello: le domande di precisione che fanno la differenza.
L’impoverimento della realtà attraverso i nostri schemi linguistici.
Generalizzazioni. Cancellazioni. Distorsioni. Come utilizzare la PNL per ampliare e arricchire la propria
mappa del mondo I Principali Metaprogrammi I Metaprogrammi per la motivazione. I Metaprogrammi per l’apprendimento Consapevolezza: la chiave dell’efficacia. Favorire una crescita duratura Identità. Valori. Convinzioni.
ALCUNI DEGLI STRUMENTI DA APPLICARE ALLA DIDATTICA
Non conosco altra maniera di trattare i grandi compiti che non sia il gioco:
fra i segni della grandezza, questo è un presupposto essenziale
(Friedrich Nietzsche)
APPREN
Io parto e mi porto Time elevator
Diversa-mente
Ti piacerebbe volare?
Il nocciolo dell’autostima
L’officina dei sogni
La fioritura dei ciliegi
Il futuro è servito
La tavolozza dell’eccellenza
La mia città
Decathlon
Se i bambini continuassero a imparare come mostrano di fare all'inizio,
non avremmo altro che geni
(Johann Wolfgang von Goethe)
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