2a JORNADA DE L’ADOLESCÈNCIA
de les Terres de l’Ebre
Taula rodona
Prevenció del consum de drogues
Elles – ells: escoltem-los
Francisco León Floro
Mª del Pilar Aparicio Aznar
Professors de l’Institut Manuel Sales i Ferré (Ulldecona)
Adolescència
• L’adolescència és una etapa de canvis, un
període de transició entre la vida infantil i adulta,
que no solament comprèn canvis biològics sinó
també una evolució psicosocial inserida en un
marc concret.
Etapes de l’adolescència
L’OMS la delimita cronològicament entre els 10 i 19 anys, encara que actualment diferencia tres períodes:
• Pre-adolescència (que inclouria dels 10 als 14 anys i correspondria a la pubertat) Es tracta d’un període en el qual els canvis físics són molt ràpids i on s’inicia la lluita de l’adolescent per la seua independència i llibertat.
• L’adolescència mitjana o adolescència pròpiament dita (dels 14 als 18 anys) Es caracteritza per la intensitat dels sentiments així com per la importància que prenen els valors del grup d’amics.
• L’adolescència tardana (dels 19 fins als 24 anys) Última fase en la lluita per la seua identitat i independència. Si les etapes anteriors han passat de forma més o menys harmònica, amb el suport adequat de la família i del grup d’amics, l’adolescent es troba en el bon camí per assumir les responsabilitats futures.
Factors de risc
• Consum d’alcohol i/o altres drogues.
• Conductes de risc sota els efectes d’aquestes substàncies.
• Trastorns de la conducta alimentària.
• Primeres relacions sexuals.
• Associació a grups, bandes i sectes amb comportaments socialment conflictius.
• Família amb dificultats.
• Baix nivell de resiliència
• Noves addiccions relacionades amb l’ús indiscriminat d’Internet.
L’adolescent té...
• Sensació d’invulnerabilitat.
• Baixa percepció del risc.
• Baixa percepció de la severitat.
• Excessiva confiança en la solucionabilitat dels problemes.
• Persistència del pensament màgic.
• Valoració positiva del risc com a distintiu de l’estil de vida.
Hem de millorar la salut dels
adolescents...
Atenent els problemes relacionats amb:
• la salut mental,
• la salut afectiva i sexual
• el consum de drogues,
• els trastorns de l’alimentació
a partir de la col·laboració entre els centres educatius i
els serveis de salut comunitària presents en el territori.
Els docents hem de...
• Suprimir les distàncies
• Observar, conèixer, preguntar
• Mirar-los i escoltar-los
• Acompanyar-los en tota aquesta etapa per a que
gestionen els seus riscos i elaboren els seus
límits.