Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
1
PPllaann nnaaddzzoorruu
ppeeddaaggooggiicczznneeggoo
nnaa rrookk sszzkkoollnnyy 22001188//22001199 WW ZZeessppoollee SSzzkkóółł MMeecchhaanniicczznnyycchh iimm.. LLuuddwwiikkaa
WWaarryyńńsskkiieeggoo ww BBoolleessłłaawwccuu
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2018 r., poz. 996 i 1000, 1290).
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60, 949).
3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2018 r., poz.1457).
4. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658).
5. Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. z 2017 r. poz. 1611).
6. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/19- pismo MEN z dnia 5 lip-
ca 2018 r. – źródło: http://men.gov.pl/pl/jakosc-edukacji/nadzor-pedagogiczny.
7. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szko-łach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. z 2015 r. poz. 1249 ze zm.).
Dokument zawiera: plan kontroli, plan obserwacji zajęć, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2018/19 Plan nadzoru na rok szkolny 2018/2018 przedstawiono wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 13 września 2018r. Nr protokołu RP ………………………………...... Opracował: mgr inż. Piotr Księżyk
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
2
SPIS TREŚCI
1. Informacje wprowadzające.
1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.
1.2. Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2018/19.
1.3. Główne zadania do realizacji w szkole w bieżącym roku szkolnym.
1.4. Priorytety dyrektora szkoły w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego.
1.5. Procedury nadzoru pedagogicznego.
1.6. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego.
2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2018/2019
2.1. Plan i zakres kontroli przestrzegania przepisów prawa w zakresie działalności dydak-
tycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz przy realizacji innych statutowych zadań szkoły – załącznik 1.
2.2. Plan ewaluacji wewnętrznej – obszary ewaluacji, organizacja – załącznik 2.
2.3. Harmonogram ewaluacji – załącznik 3.
2.4. Plan monitorowania działań podejmowanych w szkole – załącznik 4.
2.5. Tematyka obserwacji lekcji – załącznik 5.
2.6. Plan obserwacji i obszary pracy podlegające obserwacji – załącznik 6.
2.7. Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań szkoły – załącznik
7.
2.8. Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2018/19 – załącznik 8.
2.9. Plan doskonalenia Rady Pedagog. i indywidualne formy doskonalenia – załącznik 9.
2.10. Harmonogram lekcji otwartych i pokazowych – załącznik 10.
2.11. Plan badań edukacyjnych – załącznik 11.
3. Inne czynności nadzoru pedagogicznego. 4. Uregulowania wewnątrzszkolnych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego:
4.1. Regulamin sprawowania nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkół Mechanicznych w Bolesławcu
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
3
1. Informacje wprowadzające
1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.
1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych,
służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego
z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny
efektywności nauczania, wychowania i opieki.
2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce
szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku
dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów,
indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
3. Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego i zawodowego z uwzględnieniem
zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów nauczania.
4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw
ucznia.
5. Diagnozowanie i ocenianie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć
każdego ucznia.
6. Monitorowanie organizacji i przebiegu procesów zachodzących w szkole.
7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich
umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem
o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych
w realizacji statutowych zadań szkoły.
9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym,
wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie
wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach
szkolnych.
10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podejmowania
działań zmierzających do ich polepszania.
11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań
i potrzeb uczniów i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły,
opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
4
12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli.
1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2018/19 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w przedszkolach/ szkołach
Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 5 lipca 2018 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2019/18. Są to:
1. 100 rocznica odzyskania niepodległości - wychowanie do wartości i kształtowanie patrio-tycznych postaw uczniów.
2. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów.
3. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego.
4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne
korzystanie z zasobów dostępnych w sieci.
Kurator Oświaty wskazał obszary nadzoru pedagogicznego, w których prowadzony będzie nad-zór przez pracowników kuratorium oświaty. Do nadzorowanych obszarów należy:
1. Monitorowanie: - Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych.
2. Kontrole planowe:
- Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów nie-pełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych.
3.Ewaluacja:
- Procesy edukacyjne są zorganizowany w sposób sprzyjający uczeniu się, - Szkoła organizuje procesy edukacyjne , uwzględniając wnioski z analizy wyników egzaminu maturalnego i potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych.
1) w zakresie kontroli: nie wskazano
2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej:
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie progra-mowej.
Uczniowie są aktywni.
Szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajem-nego rozwoju.
3) monitorowaniu podlegać będą następujące działania w szkole:
Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
5
1.3. Główne kierunki pracy szkoły w roku szkolnym 2018/2019 Główne cele w pracy dyrekcji szkoły i nauczycieli w roku szkolnym 2018/19 zostały wskazane na podstawie kierunków polityki oświatowej MEN, wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego z ubiegłego roku szkolnego oraz misji naszej szkoły i statutowych zadań placówki oświatowej określonych w przepisach prawa oświatowego. Główne cele w roku szkolnym 2018/19 to:
A. Dostosowanie organizacji codziennej pracy szkoły (obowiązkowe zajęcia dydaktyczne,
plany lekcji, higiena pracy, zagospodarowanie przestrzeni szkolnej) do wymogów higie-ny i bezpieczeństwa oraz przepisów prawa, po konsultacjach z organami szkoły i po zdiagnozowaniu potrzeb i oczekiwań samych uczniów oraz uwzględnieniu możliwości organizacyjnych szkoły.
B. Opracowanie i realizacja Programu uczczenia 100 - rocznicy odzyskania niepodległości
Polski - wychowanie patriotyczne.
C. Kształtowanie i upowszechnianie prozdrowotnych zachowań wśród dzieci i młodzieży. Wychowanie do umiejętnego wykorzystania czasu wolnego – „Kultura czasu wolnego”.
D. Dostosowywanie na etapie planowania oraz modyfikowanie, w trakcie realizacji, procesu
edukacyjnego i procesów wspomagania rozwoju i edukacji do indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów oraz ich możliwości, w oparciu o wyniki obserwacji ucznia, dia-gnozy środowiskowej i systematycznie prowadzonych przez nauczycieli badań eduka-cyjnych oraz autoewaluacji pracy własnej przez nauczycieli.
E. Opracowanie i wdrożenie Systemu Wewnętrznego Doradztwa Zawodowego. Ewaluacja funkcjonalności i efektywności systemu w klasach programowo najwyższych w miesiącu czerwcu 2019 r.
F. Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie korzystania z zasobów internetowych
w procesie edukacji, samokształcenia, rozwoju i pogłębiania zainteresowań oraz jako sposobu komunikacji w życiu społecznym.
G. Zdiagnozowanie czynników chroniących i czynników ryzyka w celu przeciwdziałania
używania narkotyków oraz przeprowadzenie diagnozy bezpieczeństwa emocjonalnego uczniów i jego wpływu na zdolności do uczenia się.
H. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia pro-
cesów edukacyjnych, a w szczególności w zakresie przygotowania programów naucza-nia na potrzeby edukacji w nowych typach szkoły oraz organizacji kształcenia zawodo-wego we współpracy z pracodawcami.
I. Systematyczne włączanie rodziców w organizację pracy szkoły oraz proces edukacyjny
własnych dzieci. Aktywizowanie działalności Rady Rodziców.
J. Zapewnianie bezpieczeństwa uczniom, w tym:
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
6
a) pogłębianie umiejętności nauczycieli w zakresie organizacji wycieczek szkolnych i krajoznawstwa (szkolenia, aktualizacja Regulaminu wycieczek, Regulaminu Bez-pieczeństwa postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczych),
b) opracowanie zasad „Strategii szkolnej w zakresie działań wychowawczych, profilak-tycznych, edukacyjnych i informacyjnych w celu zapewniania bezpieczeństwa ucz-niom”.
c) kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów,
d) przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez uczniów,
K. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, zgodnie ze zdiagnozowanymi
potrzebami w formie szkoleń zewnętrznych, e-szkoleń i WDN-u. Wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności do:
a) prowadzenia jakościowej i ilościowej analizy i oceny efektywności nauczania; b) dokonywania ewaluacji pracy własnej, c) podejmowania poprawnych reakcji w sytuacjach kryzysowych, d) stosowania w sytuacjach koniecznych procedury Niebieskiej Karty,
Plan nadzoru pedagogicznego jest dokumentem wskazującym na obszary kontroli, monitorowania i ewaluacji przebiegu procesów zmierzających do osiągnięcia celów oraz prowadzonych diagnoz i oceny osiąganych efektów, a także zaangażowania i poprawności działań pracowników pedagogicznych szkoły.
1. 4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk.
2018/2019 W roku szkolnym 2018/19 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie: 1. Realizacja nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego z poszczególnych przedmio-
tów, a w szczególności:
1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw
programowych dla poszczególnych przedmiotów w planowaniu pracy nauczyciela
i bieżącej pracy;
2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych
wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich
podstawy programowej;
3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
4) wykorzystywania zasobów szkoły i środowiska w procesie kształcenia;
5) przeprowadzanie ewaluacji pracy własnej przez nauczyciela na podstawie oceny osią-
gnięć uczniów;
6) prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia w oparciu
o wyniki badań edukacyjnych wiedzy, kompetencji i umiejętności uczniów.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
7
2. Realizacja zadań pedagoga szkolnego w ramach tygodniowego wymiaru pensum. Kontrola poprawności dokumentowania zajęć.
3. Organizacja wycieczek szkolnych oraz wyjść poza szkołę – przestrzeganie przepisów prawa, bezpieczeństwa, prowadzenie dokumentacji oraz rejestru wyjść.
4. Adekwatność treści Programu wychowawczo-profilaktycznego do zdiagnozowanych potrzeb
zespołu klasowego realizowanego w roku szkolnym 2018/19 oraz sposoby realizacji, atrak-cyjność zajęć, efektywność.
5. Opracowanie i przestrzeganie zasad „Systemu Pomocy ppp w szkole”, a w szczególności:
1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z uczniem; 2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania
się o postępach ucznia, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z uczniem, wzajemnej pomocy;
3) realizacja zaleceń wskazanych w IPET –ach; 4) indywidualizacja nauczania na zajęciach dydaktycznych, 5) spełnianie przez wychowawcę klasowego funkcji koordynatora pomocy pp w klasie.
6. Ocenianie spełniania funkcji wychowawczej szkoły poprzez realizację Programu Wychowaw-
czego – profilaktycznego, a w szczególności w celu wzmacniania czynników chroniących i obniżanie zagrożenia w obszarach zdiagnozowanych ryzyk.
7. Stosowanie przez nauczycieli metod i form oceniania sprzyjających kształceniu umiejętności
kluczowych.
8. Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem (planowanie, realizacja,
analiza i wnioskowanie, modyfikowanie).
9. Monitorowanie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie:
1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych; 2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń; 3) dokumentowania pracy zespołów; 4) analizowania jakościowego wyników egzaminów zewnętrznych i wyników we-
wnętrznych badań edukacyjnych i formułowania wniosków do dalszej pracy; 5) realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych uczniów.
8. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
8
1. 5. Procedury nadzoru
I. Podstawowe procedury nadzoru:
1. Ewaluacja – proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych w szkole; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów; ewaluacja prowadzona jest przeprowadzone przez dyrektora szkoły we współpracy z innymi nauczycielami zatrudnionymi w szkole;
2. Kontrola – działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
3. Wspomaganie – działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów.
4. Monitorowanie – forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów obejmująca zbieranie i analizę informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
5. Obserwacja – bezpośredni ogląd działań nauczycieli na zajęciach organizowanych w szkole; obserwacje mogą być planowane i doraźne.
II. Uzupełniające procedury nadzoru:
1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokółów kontroli zewnętrznych instytucji, wyników audytów.
2. Ocenianie pracy nauczycieli.
3. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
9
1. 6. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkół Mechanicznych
im. Ludwika Waryńskiego w Bolesławcu
1) Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor, wicedyrektor, kierownik praktycznej
nauki zawodu.
2) Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa
dyrektor szkoły.
3) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.
4) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:
a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,
b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy poszczególnych nauczycieli,
c) etyki zawodowej,
d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru,
e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego.
5) Szczegółowe zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego określa „Regulamin
nadzoru pedagogicznego”
1. 7. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:
1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady
Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy;
2)organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skutecz-
ności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez
nauczycieli Zespołu Szkół Mechanicznych im. Ludwika Waryńskiego w Bolesławcu w
odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań;
3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli;
4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich
pracowników pedagogicznych;
5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach
jej działalności (monitorowanie);
6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich
możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej;
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
10
7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym
ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz
informacji o działalności szkoły;
8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do
podejmowania innowacji pedagogicznych;
10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie
szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji
przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne;
11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej szkoły w zakresie określonym w art. 55 ust. 1 - 2 ustawy z dnia 14 grud-
nia 2016 r. – Prawo oświatowe.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
11
2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego:
1) Rekomendacje i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2017/2018 – sprawozdanie dyrektora szkoły.
2) Wyniki egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych – raport OKE i analizy własne;
3) Koncepcja pracy szkoły
4) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2017/2018.
5) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019.
6) Skargi i wnioski wnoszone w roku szkolnym 2017/2018.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
12
załącznik 1
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN i ZAKRES KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA
w roku szkolnym 2018/2019
Obszar kontroli:
Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego
Tematyka kontroli
Podstawa
prawna
Terminy kontroli
Kontroli podlegają:
osoby/dokumenty
Forma
kontroli
Osoba
kontrolująca
1. Terminowość opracowa-
nia Indywidualnych Pro-
gramów Edukacyjno-
terapeutycznych
Rozp. MEN z dn. 09. 08.2017 r.
w sprawie warunków organizowania kształce-
nia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych, niedostosowanych spo-
łecznie i zagrożonych niedostosowaniem
społecznym (Dz. U. z 2017 r., poz.1578)
Do 30 września 2018 r.,
i w terminie 30 dni po
otrzymaniu orzeczenia w
trakcie roku szkolnego
dokumenty:
IPET –y;
osoby:
wychowawcy klas,
koordynator pomocy pp
w szkole – pedagog
badanie dokumen-
tów
dyrektor
wicedyrektor
2. Poprawność, termino-
wość prowadzenia do-
kumentacji pedagogicz-
nej przez nauczycieli
Rozp. MEN z dn. 25.08.2017 r.
w sprawie sposobu prowadzenia przez pu-
bliczne przedszkola, szkoły i placówki przebie-
gu nauczania
(Dz. U. z 2017 r., poz. 1646)
Dzienniki zajęć, dziennik
pedagoga - raz w miesiącu,
Arkusze ocen, teczka wy-
chowawcy – do 30.09.18 r. i
na zakończenie zajęć dy-
daktycznych
wychowawcy klas: dzien-
niki lekcyjne, arkusze
ocen, teczka wychowawcy
, dziennik pedagoga –
pedagog;
przegląd
dokumentów
dyrektor
wicedyrektor
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
13
raz na kwartał : X. 2018 r,
I. 2018 r., V. 2019 r.
nauczyciele prowadzący
zajęcia indywidualne i
specjalistyczne: Dzienniki
nauczania indywidualnego,
zajęć specjalistycznych
3. Kontrola realizacji prawa
uczniów i rodziców do
dostępu i uzyskania in-
formacji i uzasadnienia
oceny,
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty (t j. Dz. U. z 2017 r., poz. 2198) -
Rozdział 3a
listopad 2018,
dokumenty:
wychowawcy
badanie dokumen-
tów
dyrektor
wicedyrektor
4. Dokumentowanie nucza-
nia indywidualnego
Rozporządzenie MEN
z dn. 25.08.2018 r.
(Dz. U. z 2017 r., poz. 1646)
W ciągu tygodnia od rozpo-częcia nauczania indywidu-alnego oraz na zakończe-nie nauczania
dokumenty:
a) Dzienniki Nauczania Indywidualnego
badanie dokumen-
tów
dyrektor
wicedyrektor
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
14
Obszar kontroli:
Procesy edukacyjne
Tematyka kontroli
Podstawa
prawna
Terminy kontroli
Kontroli podlegają:
osoby/dokumenty
Forma
kontroli
Osoba
kontrolująca
1. Uzasadnianie ocen prac
pisemnych uczniów
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t j. Dz. U. z 2017 r., poz. 2198) - Rozdział 3a
raz na 3 miesiące
Kontrola przedmiotowych
systemów oceniania, prac
pisemnych; wszyscy nau-
czyciele
badanie dokumen-
tów
dyrektor
wicedyrektor
2. Dostosowywanie wyma-
gań edukacyjnych do
możliwości i potrzeb
ucznia ze specjalnymi po-
trzebami edukacyjnymi
i opiniami
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty (t j. Dz. U. z 2017 r., poz. 2198) -
Rozdział 3a
Wrzesień 2018
i na doraźnych obserwa-cjach lekcji
wszyscy nauczyciele
Obserwacja zajęć, Analiza opracowań wymagań eduka-cyjnych
dyrektor
wicedyrektor
5. Realizacja pomocy psy-
chologiczno – pedago-
gicznej w bieżącej pracy z
uczniem, indywidualizacja
nauczania.
Rozp. MEN z 9.08.2017 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach (Dz. U. z 2017 r., poz. 1591)
W trakcie doraźnych obser-
wacji zajęć, wg harmono-
gramu obserwacji
Nauczyciele wskazani do
obserwacji ich zajęć
Obserwacja zajęć, Analiza opracowań wymagań eduka-cyjnych
dyrektor
wicedyrektor
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
15
6. Realizacja zajęć kompen-
sacyjno-korekcyjnych,
rewalidacyjnych i innych
specjalistycznych.
Rozp. MEN z 9.08.2017 r. w sprawie warun-ków organizowania kształcenia uczniów nie-pełnosprawnych w szkołach ogólnodostęp-nych (Dz. U. z 2017 r., poz. 1578)
raz na kwartał: XI. 2018 r.,
luty 2019 r., maj 2019 r.
nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne
Obserwacja zajęć, Analiza dokumen-tów- Dziennik za-jęć specjalistycz-nych
wicedyrektor
7. Przestrzeganie procedury
oceniania zachowania
uczniów przez wycho-
wawców klas
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t j. Dz. U. z 2017 r., poz. 2198) - Rozdział 3a)
Na dwa tygodnie przed kla-syfikacją:
styczeń 2019
czerwiec 2019
wychowawcy klas
Obserwacja zajęć z wychowawcą, Kontrola Dziennika Wychowawcy
dyrektor
8. Realizacja Programu
Wychowawczo-
profilaktycznego w klasie
Statut szkoły,
Program Wychowawczo-profilaktyczny
listopad 2018 marzec 2019
wszyscy nauczyciele
Obserwacja zajęć z wychowawcą, Kontrola Teczki Wychowawcy
wicedyrektor
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
16
Obszar kontroli
Wychowanie, opieka, bhp
Tematyka kontroli
Podstawa
prawna
Terminy kontroli
Kontroli podlegają:
osoby/dokumenty
Forma
kontroli
Osoba
kontrolująca
1. Zapewnianie bezpieczeń-
stwa uczniom w czasie
przerw międzylekcyjnych
Rozp MEN z ........... 2018 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych iszkołach i placówkach(Dz. U. z 2018 r., poz. ......)
na bieżąco
wszyscy nauczyciele
Kontrola dyżu-rów
dyrektor
wicedyrektor
2. Przestrzeganie zasad
bezpieczeństwa w czasie
zajęć organizowanych
przez szkołę, w tym prze-
strzeganie zasady reje-
stracji wyjść poza budy-
nek szkolny.
Rozp MEN z .... 08.2018 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2018 r., poz. ......)
na bieżąco
wszyscy nauczyciele
Obserwacja zajęć
dyrektor wicedyrektor
3. Kontrola organizowanych
wycieczek szkolnych
przygotowanie, realizacja,
zachowanie procedur,
bezpieczeństwo, opieka.
Rozp. MEN z dnia 25 05. 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne szkoły, przedszkola i placówki .. krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. z 2018 r.
poz. 1055)
na bieżąco
kierownicy wycieczek
Badanie
dokumentów, obserwacja
wicedyrektor
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
17
4. Przestrzeganie praw
ucznia oraz upowszech-
nianie wiedzy o tych pra-
wach
Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i ogólnego (Dz.U. z 2017 r., poz. 356)
W trakcie doraźnych obser-
wacji zajęć, Kontrola wystroju holu
szkolnego i sal lekcyjnych
wszyscy nauczyciele
Obserwacja
dyrektor
wicedyrektor
5. Kontrola programów uży-
wanych w pracowniach z
dostępem do internetu,.
Statut szkoły
na bieżąco
Opiekunowie pracowni
Badanie
dostępności
wicedyrektor
6. Kontrola przestrzegania
zasad ochrony danych
osobowych uczniów –
zgłaszanie na konkursy,
zawody,
Polityka ochrony danych osobowych
na podstawie RODO
na bieżąco
wszyscy nauczyciele
badanie dokumen-
tów, obserwacja bez-
pośrednia
wicedyrektor
Uwaga! W dokumencie „Plan kontroli” – załącznik 1 ujęto tylko planowane kontrole. Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli i nie są zapowiadane.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
18
załącznik 2
do planu nadzoru pedagogicznego
ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2018/2019
Zagadnienia do ewaluacji wewnętrznej:
1. Diagnoza czynników ryzyka i czynników chroniących w celu przeciwdziałania narkomanii i podejmowanie przez uczniów za-chowań ryzykownych - w terminie do 30 września 2018 r.
2. Diagnoza stopnia aktywności fizycznej uczniów w czasie wolnym od zajęć – Kultura spędzania wolnego czasu.
3. Ocena efektywności Systemu Doradztwa Zawodowego oraz atrakcyjność zajęć prowadzonych zgodnie z planem doradztwa w roku szkolnym 2018/2019.
1. Problem badawczy: Diagnoza czynników ryzyka i czynników chroniących w celu przeciwdziałania narkomanii i podejmowania ryzykownych zachowań przez uczniów
Kryteria aksjo-logiczne
Pytania kluczowe/ problemy badane
Wskaźniki sukcesu
Narzędzia badawcze
Grupa
badawcza
Osoby odpo-
wiedzialne
bezpieczeństwo
użyteczność
spójność,
celowość
1. Jaki jest stan emocjonalny uczniów, a w
szczególności w zakresie: - samoakceptacji, - zadowolenia z życia, - udziału w życiu społecznym, - motywacji wewnętrznej.
1. Uczniowie w szkole czują się bez-piecznie.
2. Uczeń wie i rozumie jakie zagrożenia pochodzą z internetu.
3. Uczeń zgłasza się po pomoc w przy-
Ankieta skierowana do uczniów Sprawozdania wychowawców o sytuacji wychowawczej w klasie w zakresie problemów wycho-
Uczniowie klas II
Zespół ewalua-cyjny:
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
19
wzajemność
korzyści
satysfakcja ucznia, nauczy-ciela, rodzica.
2. Stosunek ucznia i jego ocena ryzykownych
zachowań związanych z: a) używaniem dostępnych używek (alkohol,
nikotyna, leki uspokajające),
b) używek niedostępnych legalnie – narkoty-ków, dopalczy,
c) nagannych zachowań – wagary, zaniedby-
wanie obowiązków w rodzinie i w szkole,
d) przemocy werbalnej – bicie, dokuczanie, znęcanie się,
e) przemocy niewerbalnej – słownej
(obrażanie, dokuczanie, cyberprzemocy). 3. Oszacowanie skali zdarzeń zachowań ry-
zykownych wśród uczniów w ostatnich 12 miesiącach., w tym z:
a) cyberprzemocą, b) treściami promującymi zachowania de-
strukcyjne, c) sekstingiem. d) tzw. groomingiem, e) łańcuszkami szczęścia typu” Neknomina-
tion”, f) zagrożeniem prywatności, g) spamami ?
4. Ustalenie kręgu osób do których uczniowie
padku poczucia zagrożenia fizyczne-go i psychicznego.
4. Uczniowie nie podejmują prób korzy-stania z narkotyków i dopalaczy.
5. Nauczyciele w działaniach wycho-
wawczych kładą nacisk na mocne strony ucznia.
6. Program wychowawczo-profilaktyczny
jest adekwatny do likwidacji zdiagno-zowanych ryzyk i bazuje na wykorzy-stywaniu czynników chroniących.
7. Zaburzenia stanu emocjonalnego
uczniów są rozpoznawane i kierowa-na jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna.
8. Uczniowie są otwarci i potrafią dzielić
się z nauczycielami, pedagogiem swoimi problemami osobistymi.
9. Nie ma w zespołach klasowych
uczniów wykluczanych
10. Uczniowie i nauczyciele znają zasady bezpiecznego korzystania z zasobów internetowych.
11. Uczniowie nie stosują cyberprzemo-cy.
wawczych związanych z ryzykownymi zachowaniami, Ocena sytuacji wychowaw-czej na zakończenie po-przedniego roku szkolnego – wychowawcy, pedagog Analiza informacji z instytucji zewnętrznych – Policji, MOPS-u.
p. B. Rajcza-kowska
p. E. Molińska p. A. Dziadek p. R. Rudek
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
20
będą zgłaszali się po pomoc w sytuacjach dla nich niebezpiecznych lub zagrożenia. 12. W zespołach klasowych funkcjonuje
pomoc koleżeńska.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
21
2. Problem badawczy: Diagnoza stopnia aktywności fizycznej uczniów w czasie wolnym od zajęć szkolnych – Kultura spędzania wolnego czasu.
Kryteria aksjolo-giczne
Pytania kluczowe
Wskaźniki sukcesu
Narzędzia badawcze
Grupa
badawcza
Osoby odpo-
wiedzialne
użyteczność
wzajemna ko-
rzyść
kompleksowość,
satysfakcja ucznia, nauczy-ciela, rodzica
1. Jakie formy wypoczynku preferują rodzice
ucznia i ona sam?
2.W jaki sposób uczeń oraz jego rodzina spędzają wolny czas od nauki?
3. Czy uczeń uprawia jakiś sport?
4. W jaki sposób spędza wolny czas?
5. Jakie zajęcia nie związane ze szkołą zaj-mują jemu najwięcej czasu?
6. Ile czasu pozostaje przy komputerze?
7. Czy korzysta z form ćwiczeń fizycznych
lub treningów organizowanych przez klu-by sportowe?
8. Jak ocenia zajęcia wychowania fizyczne-
go, ich atrakcyjność?
1. Uczniowie i rodzice interesują się organizacją
wychowania fizycznego w szkole.
2. Uczeń chętnie uczęszcza na zajęcia wychowa-nia fizycznego.
3. W zespołach klasowych organizowane są ro-
dzinne formy aktywnego spędzania wolnego czasu.
4. Uczeń w zdecydowany sposób ograniczył wie-
logodzinne unieruchomienie przed kompute-rem na rzecz zajęć ruchowych.
5. Uczeń rozumie potrzebę samodoskonalenia sprawności fizycznej.
6. Uczeń prezentuje pozytywną postawę wobec
kultury fizycznej.
7. Uczeń opanował konkretną wiedzę i umiejętno-ści związane z samodzielnym sterowaniem sprawnością fizyczna, zdrowiem i wypoczyn-
Ankieta dla uczniów Wywiad z nauczy-cielami wychowa-nia fizycznego
Uczniowie klas I i III
Zespół ewalua-cyjny: P. I. Kusiakie-wicz p. M. Jurczak p. W. Kryszto-fiak p. K. Dudak
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
22
9. Jaka jest wiedza ucznia na temat spraw-ności funkcjonowania własnego organi-zmu i jego sprawności fizycznej?
10. Czy w godzinach popołudniowych korzy-
sta ze sportowej bazy szkolnej?
11. Czy deklaruje chęć uczestnictwa w orga-nizowanych przez szkołę formach aktyw-ności fizycznej?
12.Czy w jego ocenia, w proponowanych
formach aktywności chętnie będą uczestniczyli członkowie rodziny?
kiem.
8. Do tradycji klasowych wchodzą rodzinne spo-tkania w celu rywalizacji sportowej.
9. Uczniowi e z własnej inicjatywy organizują ćwi-
czenia sportowe np. w formie rozgrywek po-dwórkowych w piłkę nożną, biegi przełajowe, ćwiczenia na placach zabaw lub lokalnych miejsc przeznaczonych do fitnessu.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
23
3. Problem badawczy: Ocena efektywności Systemu Doradztwa Zawodowego oraz atrakcyjność zajęć prowadzonych zgodnie z planem doradztwa w roku szkolnym 2018/2019.
Kryteria aksjolo-giczne
Pytania kluczowe
Wskaźniki sukcesu
Narzędzia badawcze
Grupa badaw-
cza
Osoby odpo-
wiedzialne
użyteczność
czytelność
skuteczność
podmiotowość
jednostki
1. Czy uczniowie potrzebują informacji o
przyszłych możliwościach realizacji się jako pracownik?
2. Czy znają swoje talenty i możliwości? 3. Kto pomaga im w odkrywaniu ich uzdol-
nień?
4. Czy wiedza o rynku pracy, wg ich oceny, będzie miała wpływ na podejmowane de-cyzje związane z wyborem przyszłej szkoły/ uczelni?
5. Jak oceniają zajęcia z doradztwa zawo-
dowego?
6. Czy dostrzegają korelację między tre-ściami kształcenia a ich przydatnością w codziennym życiu?
7. Kto im doradza w wyborze przyszłego
zawodu lub szkoły?
8. Czy uważa, że pomoc szkoły w wyborze
1. Nauczyciele zostali zapo-
znani z Systemem Doradz-twa Zawodowego.
2. Uczniowie bardzo dobrze oceniają zajęcia z doradztwa zawodowego.
3. Wielu uczniów korzysta z
indywidualnych porad dorad-cy zawodowego przy doko-nywaniu wyboru przyszłej szkoły/zawodu.
4. Rodzice korzystają z porad
doradcy zawodowego.
5. Informacje o zawodach oraz inne publikowane prze do-radcę zawodowego wzbu-dzają duże zainteresowanie uczniów.
6. Absolwenci szkoły potwier-
dzają trafność dokonanych
Kwestionariusz ankiety dla uczniów Wywiad z pedagogiem Analiza dokumentów – Dzienniki wychowawcy lub organizacji po-mocy pp w klasie, dzienniki nau-czania indywidualnego, Dziennik Doradcy IPET-y
Uczniowie klas IV i III zsz
pedagog,
wychowawcy
klas
Zespół ewalua-cyjny: p. W. Berdzik p. A. Szwed p. P. Rewiński
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
24
przyszłego zawodu jest trafna?
9. Czy wszyscy uczniowie, w ocenie re-spondenta otrzymali wsparcie w szkole w zakresie rozpoznawania talentów, uzdol-nień?
wyborów zawodowych lub wyboru szkoły.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
25
załącznik 3
do planu nadzoru pedagogicznego
HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ
w roku szkolnym 2018/2019
l.p.
Zadania do wykonania
odpowiedzialny
Nr
Termin realizacji
Uwagi
1.
Opracowanie pytań kluczowych, zakresu
ewaluacji
p. B. Rajczakowska 1. do 15.X.2018
p. I Kusiakiewicz 2. do 15.X.2018
p. W. Berdzik 3. do 15.X.2018
2.
Zatwierdzenie przez dyrektora planu ba-
dań
p. B. Rajczakowska 1. do 19.X.2018
p. I Kusiakiewicz 2. do 19.X.2018
p. W. Berdzik 3. do 19. XI.2018
2.
Opracowanie narzędzi badawczych
p. B. Rajczakowska 1. do 26.X.2018
p. I. Kusiakiewicz 2. do 26.X.2018
p. W. Berdzik 3. do 26. X.2018
2.
Przeprowadzenie badań
p. B. Rajczakowska 1. do 15.XI.2018
p. I. Kusiakiewicz 2. do 28.II.2018
p. W. Berdzik 3. do 15. III.2019
2.
Analiza wyników badań
p. B. Rajczakowska 1. do 15.I.2019
p. I. Kusiakiewicz 2. do 30.III.2019
p. W. Berdzik 3. do 19. III.2019
2.
Opracowanie raportu
p. B. Rajczakowska 1. do 15.I.2019
p. I. Kusiakiewicz 2. do 30.III.2019
p. W. Berdzik 3. do 30.III.2019
2.
Przedstawienie raportu dyrektorowi
p. B. Rajczakowska 1. do 14.II.2019
p. I. Kusiakiewicz 2. do 30.III.2019
p. W. Berdzik 3. do 30.III.2019
2.
Prezentacja raportu na radzie pedago-
gicznej
p. B. Rajczakowska 1. do 14.II.2019
p. I. Kusiakiewicz 2. do 17.VI.2019
p. W. Berdzik 3. do 24.VI.2019
Legenda:
Numery 1 - 3 odpowiadają tematom badań ewaluacyjnych wskazanym w załączniku
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
26
załącznik 4
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN MONITOROWANIA
przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2018/019
monitorowanie – zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych
Monitorowaniu podlega w szczególności:
1. Stosowanie zasad oceniania z zachowaniem motywującego charakteru oceny.
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Wychowawcy klas
Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych: systematyczność oceniania, analiza skarg i wniosków zarówno uczniów jak i rodziców;
Pedagog szkolny Analiza zgłaszanych przez uczniów trudności w nauce.
Dyrektor szkoły
Kontrola pisemnych uzasadnień ocen z prac klasowych.
2. Uczęszczanie uczniów na zajęcia
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Wychowawcy klas
Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, Miesięczne zestawienia obecności
Pedagog szkolny
Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć. Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu. Ocena skuteczności podejmowanych działań (poprawy).
Dyrektor szkoły
Wszczynanie postępowania egzekucyjnego
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
27
3. Realizacja podstawy programowej z poszczególnych edukacji przedmiotowych
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Nauczyciele
Rejestrowanie realizacji podstawy programowej z wybranych edukacji przedmiotowych z uwzględnieniem zalecanych form i sposobów.
Dyrektor/wicedyrektor
Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej. Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela. Obserwacja lekcji. Analiza pisemnych prac uczniowskich. Analiza wyników badań edukacyjnych. Przegląd zapisów tematów lekcji w dziennikach szkolnych.
4. Realizacja wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz uchwalonych przez RP sposobów ich realizacji
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Przewodniczący zespo-łów
Wypracowanie szczegółowego planu sposobów realizacji wniosków, które dotyczą po-szczególne zespoły nauczycielskie. Przedstawianie po każdym okresie szkolnym sprawozdania z realizacji j/w .
Dyrektor szkoły/ wicedy-rektor
Indywidualne rozmowy z nauczycielami o sposobie realizacji wniosków. Analiza stopnia realizacji wniosków, rekomendacji i zaleceń – spotkania z przewodniczą-cymi zespołów (raz w semestrze)
5. Realizacja zaplanowanych działań w związku z obchodami 100 – rocznicy odzyskania niepodległości
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Wicedyrektor
Obserwacja uroczystości i imprez ujętych w programie. Obserwacja wystroju sal i holu szkoły.
Dyrektor szkoły Obserwacja uroczystości i imprez ujętych w programie uczczenia 100 rocznicy odzyskania niepodległości.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
28
6. Świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej
Osoby monitorujące Zakres/ formy
Wychowawcy klas
Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Monitorowanie osiągnięć uczniów. Analiza postępów ucznia w zakresie wyrównywania braków w edukacji. Obecność uczniów na zajęciach specjalistycznych. Informowanie rodziców o zebraniach Zespołu Wspierającego.
Pedagog szkolny
Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym Programie Edukacyjno – terapeutycznym.
Dyrektor szkoły
Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psycholo-giczno – pedagogicznej. Ewaluacja efektywności świadczenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Poprawność prowadzenia diagnozy środowiskowej. Dokumentowanie zadań wychowawcy klasowego w zakresie organizacji pomocy pp w klasie.
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
29
załącznik 5
do planu nadzoru pedagogicznego
TEMATYKA OBSERWACJI ZAJĘĆ - obserwacja doraźne kontrolne, oceniające w roku szkolnym 2018/2019
1. Celem obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli jest:
1) gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych;
2) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli; 3) wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem; 4) diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych; 5) ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, na
podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy uczniów;
2. Obserwacji mogą podlegać:
1) obowiązkowe i dodatkowe zajęcia z uczniami; 2) spotkania z rodzicami; 3) imprezy szkolne – apele, uroczystości, festyny, itp.; 4) wycieczki szkolne.
3. Obserwacji w szczególności w roku szkolnym 2018/19 podlegać będzie:
1) Uwzględnianie zagadnień doradztwa zawodowego w treściach lekcji.
2) Kształcenie umiejętności kluczowych.
3) Informowanie uczniów o celach lekcji;
4) Pozyskiwanie informacji zwrotnej o osiągnięciu celów zajęć;
5) Indywidualizacja nauczania w toku lekcji lub zajęć;
6) Kształcenie umiejętności pracy zespołowej;
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
30
załącznik 6
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN OBSERWACJI KONTROLNO- OCENIAJĄCYCH i DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2018/2019
L.p. Osoba prowadząca zajęcia Przedmiot klasa Obserwator Termin
1. Adamczyk Edyta P. Księzyk XI.2018
2. Baczyński Kamil M. Kornosz
3. Banaszak Dariusz P. Rewiński
4. Berdzik Wiesław
5. Bernecki Jan
6. Bobek Stanisław
7. Cierniak Jarosław
8. Drąg Urszula
9. Drozdek Artur
10. Dudak Kamil
11. Dziadek Aneta
12. Fafuła Edward
13. Fiedorowicz Anna
14. Filipek Przemysław
15. Fukas Józef
16. Idziejczak Stanisław
17. Jasiukiewicz Danuta
18. Jurczak Marek
19. Kaczeniak Dariusz
20. Kiliszek Grzegorz
21. Kos Aldona
22. Król-Solińska Agniesyka
23. Krysztofiak Waldemar
24. Kusiakiewicz Iwona
25. Majewska Beata
26. Małachowski Daniel
27. Marciniak Piotr
28. Marnicki Daniel
29. Molińska Ewelina
30. Najdek Karol
31. Pawłowska Izabela
32. Rajczakowska Beata
33. Rudek Ryszard
34. Russ Jan
35. Russ Jan
36. Rykowska Alicja
37. Suchecka Ewa
38. Sznajder Feliks
39. Szwed Agnieszka
40. Świerzewski Ryszard
41. Werla Adam
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
31
42. Wójcik Zbigniew
43. Zimirska Agnieszka
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
32
załącznik 7
do planu nadzoru pedagogicznego
ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI w roku szkolnym 2018/2019
L.p.
Zakres wspomagania
Zadania do realizacji
Termin
Odpowiedzialni
1.
Organizacja szkoleń i narad
1. Opracowanie planu posiedzeń
i szkoleń Rady Pedagogicznej.
28.IX
dyrektor
2. Opracowanie planów posiedzeń
zespołów przedmiotowych.
Przewodniczący
zespołów
2.
Wspieranie rozwoju zawodo-
wego
1. Opracowanie planu doskonalenia
nauczycieli.
28.IX
Dyrektor
2. Zapoznanie nauczycieli z nowymi re-
gulacjami prawa oświatowego
13.IX 2018
dyrektor
2. Wdrożenie Regulaminu oceny pracy
nauczyciela.
X. 2018
dyrektor
3. Opracowanie, wdrożenie i zapozna-
nie nauczycieli z Regulaminem wy-
cieczek oraz Regulaminem Bezpie-
czeństwa
25.X 2018
dyrektor
3.
Obserwacja zajęć
1. Opracowanie planu i harmonogramu
przeprowadzania planowanych obser-
wacji.
28.IX
dyrektor
2. Opracowanie wykazu umiejętności
i postaw uczniów podlegających obser-
wacji diagnozującej.
Przewodniczący
zespołów
3. Opracowanie terminarza przeprowa-
dzania lekcji otwartych i pokazowych.
Przewodniczący
zespołów
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
33
załącznik 8
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2018/2019
Termin
Tematyka /cel
Odpowiedzialny
3.09.2018
Konferencja inaugurująca nowy rok szkolny: przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, przydział wychowawstw, zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny, przygotowanie szkoły do nowego roku szkolnego, przedstawienie informacji z narady w kuratorium,
dyrektor
13.09.2018
Konferencja: przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego
dyrektor
27.09.2018
Konferencja: Analiza wyników egzaminu maturalnego i wyników egza-
minów zawodowych, Ewaluacja programu profilaktyczno-wychowawczego
wicedyrektor,
kierownik praktycznej nauki zawodu,
zespół ewaluacyjny
Termin zgodnie z planem pracy
Konferencja: Szkolenie Rady Pedagogicznej – tematyka do ustalenia
dyrektor,
18.12.2018
Konferencja klasyfikacyjna klasyfikacja semestralna uczniów klas maturalnych
wicedyrektor
22.01.2019
Konferencja klasyfikacyjna klasyfikacja semestralna uczniów pozostałych klas
Wicedyrektor
14.02.2019
Konferencja: Wnioski z nadzoru w pierwszym semestrze w roku szkolnym
2018/2019 podsumowanie pracy szkoły w pierwszym semestrze w roku szkol-
nym 2018/2019 prezentacja raportu ewaluacji wewnętrznej – temat 1
dyrektor wicedyrektor
zespól ewaluacyjny
Termin zgodnie z planem pracy
Konferencja: Szkolenie Rady Pedagogicznej – tematyka do ustalenia
dyrektor,
16.04.2019
Konferencja klasyfikacyjna klasyfikacja uczniów klas maturalnych
wicedyrektor
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
34
17.06.2019
Konferencja klasyfikacyjna klasyfikacja semestralna uczniów pozostałych klas wytypowanie uczniów do Nagrody Ministra Edukacji
wicedyrektor
24.06.2019
Konferencja plenarna: podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2018/2019, przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, prezentacja raportu ewaluacji wewnętrznej – temat 2 i 3 wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym
dyrektor
wicedyrektor zespól ewaluacyjny
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
35
załącznik 9
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGOGICZNEJ
w roku szkolnym 2018/2019
L.p.
Tematy szkoleń Rady Pedagogicznej
Osoba odpo-wiedzialna za organizację
Osoba lub instytucja
wspomagająca
Termin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Szkolenia w ramach zespołów przedmiotowych
Zespół Temat/ zagadnienie
Odbiorcy
Termin
Prowadzący szkolenie
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
36
załącznik 10
do planu nadzoru pedagogicznego
LEKCJE OTWARTE I POKAZOWE
L.p.
Umiejętności metodyczne
i dydaktycznego do zaprezen-towania
Imię i nazwisko
prowadzącego nau-czyciela
klasa
Przedmiot
Termin
Obserwa-
torzy
1.
mgr ......................
mgr ........................
2.
mgr .......................
mgr .......................
3.
mgr .......................
mgr .......................
4.
mgr .......................
mgr .......................
mgr ......................
5. mgr .......................
mgr .......................
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
37
załącznik 11
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN BADAŃ EDUKACYJNYCH w roku szkolnym 2018/2019
Zakres
Prowadzący
badania
Termin
Metody
i techniki
Narzędzia badawcze
Sposób doku-mentowania
Diagnoza uczniów
„na wejściu”
do 30 wrze-
śnia
Pomiar dydak-
tyczny
Testy spraw-
dzające
Raport z po-szczególnych badań wraz ze
wskazaniem naj-słabiej i najlepiej opanowanych umiejętności
Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów: 1) opanowania wy-
branych umiejętno-ści przedmiotowych, wynikających z podstawy progra-mowej,
2) kluczowych;
czytanie ze zrozu- mieniem,
umiejętność pracy
w grupie,
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł M E C H A N I C Z N Y C H
ul. Górne Młyny 1; 59-700 Bolesławiec _______________________________________________________________________________________
38
4) Analizy porów-
nawcze wyników egzaminu ze-wnętrznego z ocenianiem szkolnym
5) Egzaminy próbne,
6) Sprawdziany zewnętrzne pro-wadzone prze in-stytucje ze-wnętrzne,
7) Sprawdziany
„dyrektorskie ” , wynikające z wniosków bieżą-cego nadzoru pe-dagogicznego.
Uwaga!
1. Plan badań edukacyjnych zostanie uzupełniony po przedstawieniu
harmonogramu i zakresu badań przez przewodniczących zespołów
przedmiotowych oraz uzyskaniu informacji o terminach egzaminów/
sprawdzianów próbnych przez OKE.
2. Dyrektor szkoły zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w sytuacjach
wynikłych z nadzoru pedagogicznego (skargi, liczne nieobecności nauczyciela na
zajęciach, przy ewentualnych zmianach uczącego nauczyciela).