JESSICA ZUMBADO
La perspective actionnelle
Apprentissage des savoirs, mais principalement en l’analyse, l’étude et la résolution de problèmes réels rencontrés dans le travail/ contexte en investissant les savoirs acquis:
La situation-problème comme pivot de l’enseignement/ apprentissage mobilise les actions, les expériences, les coopérations des membres du groupe et les réflexions créatives
La perspective actionnelle
Exprimer ses goûts et préférences.
Objectif général
Savoir commander au restaurant.
Objectif spécifique
Les aliments. Les articles partitifs. Les verbes manger, diner, déjeuner, boire et
prendre en présent. Le verbe vouloir en conditionnel présent. Expressions pour savoir commander au
restaurant.
Contenus
La classe se divise en groupes pour simuler un
restaurant. Ils font un dialogue d´une situation réel dans
un restaurant. Ils commandent une repas complète.
Activités
Une des groupes de la classe.-Le client 1 : Bonsoir, monsieur! Nous allons dîner! Vous avez le menu, s´il vous plaît? Le serveur: Bonsoir mademoiselle! Bonsoir
monsieur! Oui tout de suite, je vous apporte le menu!Les clients: Merci beaucoup.
Dans le restaurant
- Le serveur: Qu´est- ce que vous désirez,
comme entrée?- Le client 2: On voudrait un ceviche- Le client 1: moi aussi s´il vous plaît!
Dans le restaurant
- Le serveur : Qu´est- ce que vous allez boire?- Le client 1: je voudrais boire une Resbaladera- Le client 2 : je voudrais boire une Coca Cola.
Dans le restaurant
- Le serveur: Qu´est- ce que vous allez manger
comme plat principal?- Le client 1: Nous voudrons du poulet, de la
salade vert.
Dans le restaurant
- Le serveur : Qu´est-ce que voulez comme
dessert ?- Le client 1: je voudrais prendre du riz au lait - Le client 2: on voudrait de la glace.
Dans le restaurant
- Le serveur: voulez –vous du café?- Le client 1: Oui , je vais boire du café- Le client 2: Non , je ne veux pas du café.
Dans le restaurant
À BIENTÔT
MERCI