Overzicht
Even voorstellen
Belang van informatievaardigheden
Informatievaardigheden & 10 jaar onderzoek bij CELSTEC
Informatievaardigheden & mediawijsheid
Informatievaardigheden in het onderwijs
Even voorstellen
promotie onderzoek informatievaardigheden 2009 – heden
InformatievaardighedenCursus / workshops / trainingen2007 – heden
Studie economieUniversiteit Maastricht1993 – 1998
Cursusontwikkelaar OUFac Management Wetenschappen1998 – 2004
ProjectenIct-rijk onderwijs2006 – 2010 Ruud de Moor Centrum
2004 – 2011
CELSTEC2012 – heden
“Ik hoef niet naar school, want ik google.”
Alles staat op internet
Je hebt school niet meer nodig om alle informatie tot je te nemen
Google = het nieuwe leren
Verduidelijk deopdracht
Stel taakeisen vast
Baken onderwerp af
Stel vragen op
Oriënteer op het onderwerp
Zoek informatie
Bepaal de zoekstrategie
Evalueer de zoekresultaten
Voer de strategie uit
Presenteer informatie
Oriënteer op de opdracht
Plan productontwikkeling
Werk het product uit
Reviseer het product
Reguleer proces
Evalueer proces en product
Reguleer en evalueer
Scan sites
Bestudeer gekozen sites
Bewaar relevante informatie
Selecteer en verwerk info
Beoordeel sites / informatie
5
4
3
2
1Informatievaardig in 5 Stappen
Beoordelingscriteria
Bruikbaar?
Verifieerbaar?
Betrouwbaar?
Connectie met de taakPubliekVersheidUiterlijk
AuteurReferentiesOvereenkomst met andere bronnen
Betrouwbare organisatie?Primaire bron?DoelSoort website
Beïnvloedende factoren
TaalvaardigheidVoorkennisBekendheid met taakcontextOpvattingen over kennisGeloof weten
VraagstellingAanwijzingenTaakcondities
Hoeveelheid en type informatieToegangsmogelijkheden
Individuele factoren
Context factoren
Bron factoren
Informatievaardigheden
Instrumenteel vaardig strategisch vaardig: kinderen zijn vaak
instrumenteel vaardig, vaak wordt daaruit geconcludeerd dat ze ook
informatievaardig zijn. Onterecht!
Iteratief proces: je springt heen en weer tussen de verschillende stappen
Onbewust bewust: veel dingen doe je onbewust, het is van belang om je
eerst bewust te worden van wat goed/fout gaat
Automatisering van deelvaardigheden: oefening zorgt ervoor dat je de
verschillende deelvaardigheden op den duur automatiseert / internaliseert
10 jaar onderzoek
Gericht op hoe het proces verloopt
Gericht op instructie principes en het ontwikkelen van onderwijs
Afgerond onderzoek
Proces van oplossen van informatieproblemen
Vergelijken zoekgedrag van experts vs beginners
Beoordelen van bronnen en informatie
Beoordelen en de rol van voorkennis daarin
Integratie van informatievaardigheden & vakinhoud in het onderwijs
Huidig onderzoek
Het effect van het gebruik van een outline-tool op het schrijf- en leerproces
De invloed van opvattingen over kennis op het beoordelen van informatie
Effecten van verschillende typen feedback op het leren van
informatievaardigheden
Het leren ordenen van informatie tijdens het zoekproces
Het effect van een cursus informatievaardigheden
Het gebruik van rubrics bij het beoordelen van informatievaardige
opdrachten
Informatievaardigheden & mediawijsheid
Duidelijke connectie met informatievaardigheden
Achtergrond connectie met informatievaardigheden
Informatievaardigheden in het onderwijs
Integreren met vakinhoud
Authentieke taken
Opbouw in moeilijkheidsgraad