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Programa de Desarrollo Profesional
UPR/MIT/Tren Urbano: El Inicio
Antonio A. González Quevedo, PhD
Universidad de Puerto Rico
Recinto Universitario de Mayagüez
Departamento de Ingeniería Civil y Agrimensura
Primer Simposio Formando Ciudades
Habitables: El Futuro del Transporte
Colectivo en Puerto Rico
Sección de Puerto Rico del Instituto de
Ingenieros de Transportación
Justificación del Programa
• Educación integral de futuros profesionales
• Oportunidad única de utilizar un mega proyecto para desarrollar una clase profesional enfocada en la transportación pública utilizando trenes
– Experiencia de investigación
– Desarrollo profesional basado en la cooperación entre las diferentes displinas
– Actividades formales educatiovas
– Visitas a proyectos
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Objetivos del Programa
• Fortalecer la educación y la investigación
sobre el desarrollo de proyectos de
infraestructura en las profesiones
responsables de estos proyectos
• Establecer un modelo de cooperación entre
la universidad, la industria y el gobierno
• Desarrollar un modelo de cooperación entre
la UPR y el MIT
Objetivos del Programa
(continuación)
• Desarrollar profesionales visionarios para el
desarrollo de sistemas de transportación
pública como el Tren Urbano
– Planificación
– Diseño
– Construcción
– Operación y Mantenimiento
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Los colaboradores del Programa
• El Departamento de Transportación y Obras Públicas (DTOP) y la
Autoridad de Carreteras y Transportación (ACT) de Puerto Rico
• La Universidad de Puerto Rico (UPR)
– Mayagüez Campus
– Río Piedras Campus
• Massachusetts Institute of Technology (MIT)
• Los contratistas del diseño y la construcción (DBC)
• Siemens
• La Oficina del Tren Urbano (OTU) y el GMAEC
Los socios principales del
Programa
Graduate & Undergraduate Students
Engineering
Urban Planning
Architecture & Business Adm.
UPR -T2 & CIRC
Graduate & Undergraduate Students
Engineering
Urban Planning
Architecture
MIT- CTS
Puerto Rico Department of Transportation & Public Works
Highway & Transportation Authority
Tren Urbano Office
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El rol del Tren Urbano
• El laboratorio para estudio e investigación
• Proveer internados para los estudiantes
– Ingeniería
– Arquitectura
– Planificación Urbana
• Apoyo profesional para las dos secciones de
estudios formales
El rol de las universidades
• Seleccionar a los estudiantes
• Desarrollar y llevar a cabo los dos cursos cortos
• Guiar a los estudiantes en sus proyectos de investigación
• Proveer créditos y apoyo económico a los estudiantes por
sus trabajos de investigación
• Promover la participación de los estudiantes en foros
científicos y profesionales
• Organizar visitas a otros sistemas de trenes urbanos
• Implantar un proceso de avaluo del programa
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Los elementos del éxito
• Cooperación entre las disciplinas y los socios
– La academia
– La investigación
– El sector privado
– El sector público
• Transferencia de tecnología, conocimientos y cultura
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Las características del Programa
• Un proyecto real e innovador como base del
programa
• Investigación aplicado a los problemas
específicos del proyecto
• Una perspectiva multidisciplinaria de
cooperación
• Desarrollo de líderes
• Interacción de muchas culturas
• Programa bilingüe
MIT Curso Corto de Verano sobre
Transportación Pública - Objetivos
• Aprender sobre la evolución de la transportación
pública en el área de Boston
• Poder experimentar a primera mano como el
desarrollo de la ciudad de Boston está intimamente
ligado a la transportación pública
• Conocer los temas importantes de la transportación
pública moderna
• Presentaciones técnicas
• Experiencias en la ciudad de Boston
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MIT Curso Corto de Verano
sobre Transportación Pública -
Actividades
• Presentación del proyecto del Tren Urbano
• Estrategias de planificación, diseño, construcción y operación
• Expansiones después de la primera fase
• Estudiar el diseño, construcción, operación del MBTA
usando como proyecto del curso lo mejor y lo peor de dicho
sistema de transportación pública
Los profesores de MIT:
Nuestros socios en la educación
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Los profesores de MIT:
Nuestros socios en la educación
Visitas al MBTA
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Interacción entre profesionales, profesores y
estudiantes
1999 Frontiers in Education Conference
Actividades de Recreación y
Culturales
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La diversidad es una de las
fortalezas del programa
Un poco de diversión no viene
mal
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1999 Frontiers in Education Conference
Para reducir el estrés
Ceremonia de Entrega de Certificados en
MIT
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El curso corto de la UPR: Los Objetivos de la
Experiencia en San Juan
• Familiarizar a los estudiantes sobre el área
metropolitana de San Juan y los problemas
de congestión que sufren sus ciudadanos
• Aprender sobre los retos y las
oportunidades de desarrollar el Tren Urbano
• Compartir con los estudiantes la visión del
Tren Urbano como un proyecto estratégico
de infraestructura
El curso corto de la UPR: Las Actividades
de la Experiencia en San Juan
• Presentaciones técnicas de los profesionales
trabajando en la planificación y el diseño del TU
• Presentación de otros sistemas de transportación
en el mundo
• Presentaciones del progreso de las investigaciones
de los estudiantes
• Visitas a los proyectos de construcción del Tren
Urbano
• Actividades sociales, culturales y recreacionales
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De la teoria a la práctica:
conferenciantes internacionales son
necesarios
Interacción entre los estudiantes y la
facultad: un ingrediente necesario para
el buen aprendizaje
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Un experiencia extraordinaria
Los túneles de Río Piedras
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La estación de Bayamón Centro
La experiencia de investigación
• Los estudiantes seleccionan el tema en consulta
con sus mentores
• Los estudiantes de la UPR
– Estudiantes graduados participan dos años
– Su investigación es la base de su tesis de
maestría
– Los estudiantes subgraduados obtienen 6
créditos de investigación
– Se les requiere un informe interino y uno final
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Research Experience (cont.)
• Estudiantes de MIT
– Los estudiantes graduados usan la investigación
como la base de sus tesis de maestría y
doctorado
– Los subgraduados trabajan con un mentor y un
estudiante graduado
• 126 proyectos terminados
Temas de investigación
• Arquitectura
• Controles (IE)
• Construcción
• Gerencia de la
construcción
• Efectos económicos
• Diseño ingenieril
• Ambiente
• Tárifas
• Financiamiento
• Geotecnía
• Provisión de la
infraestructura
• Joint development
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Temas de investigación(cont.)
• Estacionamiento y
Park and Ride
• Mantenimiento
• Mercadeo e
información al usuario
• Integración
muntimodal
• Operación
• Planificación
• Diseño urbano
• Transportación de los
trenes
• Planificación de
servicios públicos
• Planificación de
transportación pública
• Estimados de
pasajeros
• Ingeniería de tránsito
• Planificación urbana
1999 Frontiers in Education Conference
Presentaciones técnica y posters
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The Voice of the Customer in the
Implementation of Tren Urbano
Our Students:
The Best and Brightest !
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Visita a una segunda ciudad
• Visita a otra ciudad con metro
• Incluye visitas a las estaciones, talleres de
mantenimiento, charlas, centro de control
• Los estudiantes establecen comparaciones
entre los sistemas con el objetivo de
implantar lo mejor en el Tren Urbano del
área metro de San Juan
Visita o otra ciudad (cont.)
• Ciudades visitadas desde el 1994
– Caracas, Venezuela
– Miami, Florida
– Ciudad de Nueva York
– Medellín, Colombia
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El profesor Sepúlveda en Medellín
Aprendiendo de Caracas y Medellín
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Visita a Medellín, Colombia 1998: Una
experiencia técnica y cultural
!
Medellín
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Lydia Mercado: nuestro contacto
y apoyo en la Oficina del Tren
Urbano
Creando oportunidades de trabajo
para nuestros estudiantes
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La práctica profesional: el
internado
• Trabajo durante el verano a tiempo
completo durante 10 semanas con la Oficina
del Tren Urbano o los contratistas (San
Juan, Boston, Minneapolis, Sacramento)
• Objetivos
– Proveerle al estudiante una experiencia
profesional importante para su desarrollo
– Contribuir con el desarrollo del proyecto
Composición del estudiantado
145 estudiantes
– 74 de la UPR
– 62 del MIT
– 8 de la ACT
– 1 de la Universidad de Texas
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Participación estudiantil: 1994-
1999
Internados: Participación Estudiantil del
1995-1999
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Logros profesionales
• 55 estudiantes contratados por la Oficina
del Tren Urbano o sus contratistas
• Desarrollo profesional y de liderato de los
empleados de la ACT
• Estudiantes completaron estudios graduados
a nivel de maestría y doctorado
• Los estudiantes presentaron sus trabajos en
foros científicos y profesionales
Conclusiones
• Un proyecto de infraestructura como el Tren Urbano
es una oportunidad única para el desarrollo integral y
efectivo de nuestros estudiantes para convertirlos en
mejores profesionales
• Los fondos invertidos en el programa se han repagado
con creces
• Una prueba viviente de que es posible trabajar en
cooperación con las disciplinas, la universidad, el
sector privado y el gobierno
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Reconocimientos
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