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Programa de Desarrollo Profesional

UPR/MIT/Tren Urbano: El Inicio

Antonio A. González Quevedo, PhD

Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagüez

Departamento de Ingeniería Civil y Agrimensura

Primer Simposio Formando Ciudades

Habitables: El Futuro del Transporte

Colectivo en Puerto Rico

Sección de Puerto Rico del Instituto de

Ingenieros de Transportación

Justificación del Programa

• Educación integral de futuros profesionales

• Oportunidad única de utilizar un mega proyecto para desarrollar una clase profesional enfocada en la transportación pública utilizando trenes

– Experiencia de investigación

– Desarrollo profesional basado en la cooperación entre las diferentes displinas

– Actividades formales educatiovas

– Visitas a proyectos

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Objetivos del Programa

• Fortalecer la educación y la investigación

sobre el desarrollo de proyectos de

infraestructura en las profesiones

responsables de estos proyectos

• Establecer un modelo de cooperación entre

la universidad, la industria y el gobierno

• Desarrollar un modelo de cooperación entre

la UPR y el MIT

Objetivos del Programa

(continuación)

• Desarrollar profesionales visionarios para el

desarrollo de sistemas de transportación

pública como el Tren Urbano

– Planificación

– Diseño

– Construcción

– Operación y Mantenimiento

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Los colaboradores del Programa

• El Departamento de Transportación y Obras Públicas (DTOP) y la

Autoridad de Carreteras y Transportación (ACT) de Puerto Rico

• La Universidad de Puerto Rico (UPR)

– Mayagüez Campus

– Río Piedras Campus

• Massachusetts Institute of Technology (MIT)

• Los contratistas del diseño y la construcción (DBC)

• Siemens

• La Oficina del Tren Urbano (OTU) y el GMAEC

Los socios principales del

Programa

Graduate & Undergraduate Students

Engineering

Urban Planning

Architecture & Business Adm.

UPR -T2 & CIRC

Graduate & Undergraduate Students

Engineering

Urban Planning

Architecture

MIT- CTS

Puerto Rico Department of Transportation & Public Works

Highway & Transportation Authority

Tren Urbano Office

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El rol del Tren Urbano

• El laboratorio para estudio e investigación

• Proveer internados para los estudiantes

– Ingeniería

– Arquitectura

– Planificación Urbana

• Apoyo profesional para las dos secciones de

estudios formales

El rol de las universidades

• Seleccionar a los estudiantes

• Desarrollar y llevar a cabo los dos cursos cortos

• Guiar a los estudiantes en sus proyectos de investigación

• Proveer créditos y apoyo económico a los estudiantes por

sus trabajos de investigación

• Promover la participación de los estudiantes en foros

científicos y profesionales

• Organizar visitas a otros sistemas de trenes urbanos

• Implantar un proceso de avaluo del programa

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Los elementos del éxito

• Cooperación entre las disciplinas y los socios

– La academia

– La investigación

– El sector privado

– El sector público

• Transferencia de tecnología, conocimientos y cultura

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Las características del Programa

• Un proyecto real e innovador como base del

programa

• Investigación aplicado a los problemas

específicos del proyecto

• Una perspectiva multidisciplinaria de

cooperación

• Desarrollo de líderes

• Interacción de muchas culturas

• Programa bilingüe

MIT Curso Corto de Verano sobre

Transportación Pública - Objetivos

• Aprender sobre la evolución de la transportación

pública en el área de Boston

• Poder experimentar a primera mano como el

desarrollo de la ciudad de Boston está intimamente

ligado a la transportación pública

• Conocer los temas importantes de la transportación

pública moderna

• Presentaciones técnicas

• Experiencias en la ciudad de Boston

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MIT Curso Corto de Verano

sobre Transportación Pública -

Actividades

• Presentación del proyecto del Tren Urbano

• Estrategias de planificación, diseño, construcción y operación

• Expansiones después de la primera fase

• Estudiar el diseño, construcción, operación del MBTA

usando como proyecto del curso lo mejor y lo peor de dicho

sistema de transportación pública

Los profesores de MIT:

Nuestros socios en la educación

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Los profesores de MIT:

Nuestros socios en la educación

Visitas al MBTA

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Interacción entre profesionales, profesores y

estudiantes

1999 Frontiers in Education Conference

Actividades de Recreación y

Culturales

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La diversidad es una de las

fortalezas del programa

Un poco de diversión no viene

mal

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1999 Frontiers in Education Conference

Para reducir el estrés

Ceremonia de Entrega de Certificados en

MIT

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El curso corto de la UPR: Los Objetivos de la

Experiencia en San Juan

• Familiarizar a los estudiantes sobre el área

metropolitana de San Juan y los problemas

de congestión que sufren sus ciudadanos

• Aprender sobre los retos y las

oportunidades de desarrollar el Tren Urbano

• Compartir con los estudiantes la visión del

Tren Urbano como un proyecto estratégico

de infraestructura

El curso corto de la UPR: Las Actividades

de la Experiencia en San Juan

• Presentaciones técnicas de los profesionales

trabajando en la planificación y el diseño del TU

• Presentación de otros sistemas de transportación

en el mundo

• Presentaciones del progreso de las investigaciones

de los estudiantes

• Visitas a los proyectos de construcción del Tren

Urbano

• Actividades sociales, culturales y recreacionales

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De la teoria a la práctica:

conferenciantes internacionales son

necesarios

Interacción entre los estudiantes y la

facultad: un ingrediente necesario para

el buen aprendizaje

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Un experiencia extraordinaria

Los túneles de Río Piedras

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La estación de Bayamón Centro

La experiencia de investigación

• Los estudiantes seleccionan el tema en consulta

con sus mentores

• Los estudiantes de la UPR

– Estudiantes graduados participan dos años

– Su investigación es la base de su tesis de

maestría

– Los estudiantes subgraduados obtienen 6

créditos de investigación

– Se les requiere un informe interino y uno final

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Research Experience (cont.)

• Estudiantes de MIT

– Los estudiantes graduados usan la investigación

como la base de sus tesis de maestría y

doctorado

– Los subgraduados trabajan con un mentor y un

estudiante graduado

• 126 proyectos terminados

Temas de investigación

• Arquitectura

• Controles (IE)

• Construcción

• Gerencia de la

construcción

• Efectos económicos

• Diseño ingenieril

• Ambiente

• Tárifas

• Financiamiento

• Geotecnía

• Provisión de la

infraestructura

• Joint development

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Temas de investigación(cont.)

• Estacionamiento y

Park and Ride

• Mantenimiento

• Mercadeo e

información al usuario

• Integración

muntimodal

• Operación

• Planificación

• Diseño urbano

• Transportación de los

trenes

• Planificación de

servicios públicos

• Planificación de

transportación pública

• Estimados de

pasajeros

• Ingeniería de tránsito

• Planificación urbana

1999 Frontiers in Education Conference

Presentaciones técnica y posters

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The Voice of the Customer in the

Implementation of Tren Urbano

Our Students:

The Best and Brightest !

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Visita a una segunda ciudad

• Visita a otra ciudad con metro

• Incluye visitas a las estaciones, talleres de

mantenimiento, charlas, centro de control

• Los estudiantes establecen comparaciones

entre los sistemas con el objetivo de

implantar lo mejor en el Tren Urbano del

área metro de San Juan

Visita o otra ciudad (cont.)

• Ciudades visitadas desde el 1994

– Caracas, Venezuela

– Miami, Florida

– Ciudad de Nueva York

– Medellín, Colombia

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El profesor Sepúlveda en Medellín

Aprendiendo de Caracas y Medellín

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Visita a Medellín, Colombia 1998: Una

experiencia técnica y cultural

!

Medellín

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Lydia Mercado: nuestro contacto

y apoyo en la Oficina del Tren

Urbano

Creando oportunidades de trabajo

para nuestros estudiantes

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La práctica profesional: el

internado

• Trabajo durante el verano a tiempo

completo durante 10 semanas con la Oficina

del Tren Urbano o los contratistas (San

Juan, Boston, Minneapolis, Sacramento)

• Objetivos

– Proveerle al estudiante una experiencia

profesional importante para su desarrollo

– Contribuir con el desarrollo del proyecto

Composición del estudiantado

145 estudiantes

– 74 de la UPR

– 62 del MIT

– 8 de la ACT

– 1 de la Universidad de Texas

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Participación estudiantil: 1994-

1999

Internados: Participación Estudiantil del

1995-1999

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Logros profesionales

• 55 estudiantes contratados por la Oficina

del Tren Urbano o sus contratistas

• Desarrollo profesional y de liderato de los

empleados de la ACT

• Estudiantes completaron estudios graduados

a nivel de maestría y doctorado

• Los estudiantes presentaron sus trabajos en

foros científicos y profesionales

Conclusiones

• Un proyecto de infraestructura como el Tren Urbano

es una oportunidad única para el desarrollo integral y

efectivo de nuestros estudiantes para convertirlos en

mejores profesionales

• Los fondos invertidos en el programa se han repagado

con creces

• Una prueba viviente de que es posible trabajar en

cooperación con las disciplinas, la universidad, el

sector privado y el gobierno

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Reconocimientos