CertINT® 2012
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “DANIELE CRESPI”
Liceo Internazionale Classico e Linguistico VAPC02701R
Liceo delle Scienze Umane VAPM027011 Via G. Carducci 4 – 21052 BUSTO ARSIZIO (VA)
www.liceocrespi.edu.it-Tel. 0331 633256 - Fax 0331 674770 - E-mail: [email protected]
C.F. 81009350125 – Cod.Min. VAIS02700D
SCHEDA A – Allegato al verbale del mese di Ottobre 2019
PROGRAMMAZIONE E VERIFICA EDUCATIVA E DIDATTICA PER L’A.S. 2019/20 CLASSE
3ASU
Classe destinataria: competenze,
conoscenze e capacità pregresse;
continuità didattica; situazione
iniziale
Obiettivi trasversali fissati sulla
base della composizione, delle
caratteristiche e dei bisogni medi
della classe
Risultati attesi (Comportamenti
degli studenti che denotano il
raggiungimento, sia pur parziale,
degli obiettivi)
Verifica fine anno: Risultati conseguiti
La classe è composta da 30 studenti: 23
femmine e 7 maschi. All’inizio del secondo
biennio la classe 2ASU ha accorpato la
2CSU.
Nel corpo docenti si sono registrati
sostanziali cambiamenti (Italiano, Scienze
Umane, Matematica, Inglese) anche per
l’inserimento dei docenti delle nuove
discipline (Storia e Filosofia, Francese,
Spagnolo, Fisica e Storia dell’Arte). Rimane
invariato solo l’insegnante di religione e
scienze motorie
Obiettivi FORMATIVI 1)Favorire esperienze di collaborazione in
un’ottica di apertura al dialogo e di
assunzione di responsabilità individuale
2)Ulteriore rafforzamento
dell’autocontrollo e della concentrazione
3)Rafforzamento della capacità di
autovalutazione
Lo studente: I.è in grado di instaurare rapporti
leali e solidali con i compagni e
con i docenti nel rispetto dell’altro;
è disponibile al confronto con gli
altri e le loro idee. II.porta a termine il lavoro
assegnato con cura, rimanendo
focalizzato su di esso . III. riconosce le proprie fragilità e
lavora per superarle, sfruttando i
propri punti di forza
SI NO: Motivazioni
Le conoscenze e le competenze pregresse
sono adeguate alle richieste iniziali per
quasi tutti gli studenti. Solo alcuni non
hanno ancora un metodo di studio adeguato.
La classe, vivace per interesse partecipa
all’attività didattica.
Il clima di lavoro sembra complessivamente
sereno e abbastanza collaborativo.
Dal punto di vista del rendimento il cdc
ritiene di non avere ancora elementi
sufficienti per esprimere un giudizio.
Obiettivi DIDATTICI
N° 1 Acquisire e interpretare l’informazione
N° 2 Individuare collegamenti e relazioni
N° 3 Comunicare
Lo studente:
I. È in grado di cogliere gli
elementi fondamentali tra le
informazioni che riceve nei vari
ambiti disciplinari attraverso
strumenti comunicativi diversi;
cerca di valutare l’attendibilità
delle informazioni acquisite;è in
grado di distinguere tra fatti e
opinioni
II.Si impegna per individuare
collegamenti tra conoscenze, eventi
e fenomeni diversi, inizialmente
guidato dal docente; cerca analogie
e differenze tra essi; se guidato
individua cause ed effetti
III.Si esprime correttamente
utilizzando il linguaggio specifico;
interviene in modo pertinente nelle
singole discipline
Focus di educazione alla
cittadinanza
Saperi: apporti disciplinari *
(33h.annuali) Risultati attesi per competenze
verifica
SI No: Motivazioni
1 Acquisire e interpretare l’informazione
Il ruolo della letteratura, della storia e
filosofia nella formazione del cittadino
(33 ore)
I.Raccogliere o individuare dati e
valutarli
II.Individuare le fonti e le risorse
III.Comprendere un testo letterario,
scientifico e opere d’arte estraendo le
informazioni principali
IV. Sulla base delle informazioni
acquisite esprimere opinioni/punti di
vista ponderati e sviluppare
argomentazioni logiche e fondate per
sostenerli.
V. Imparare i valori e le virtù civili e
culturali che abilitano alla buona
cittadinanza.
Percorsi pluridisciplinari Saperi: apporti disciplinari * Risultati attesi per competenze verifica
SI No: Motivazioni
A
Nascita della soggettività
B
“Dalla Palliata al teatro di Shakespeare e
Molière”
Scienze umane: soggetto e società (es) Filosofia: Platone; l’anima e la genesi
dello Stato Storia: L’Assolutismo e la libertà. La
Boétie Latino: Catone e Terenzio. Catullo Italiano: Cavalcanti, Dante. Inglese: L’eroe e le sue virtù Arte:La figura umana nell’arte greca. Religione: il corpo nella tradizione biblica Latino: Plauto e Terenzio Francese: la comicità in Molière Inglese: Shakespeare
Italiano: “La rotta spezzata”
Descrivere e riconoscere la nascita e lo
sviluppo della razionalità critica. Provare
un sentimento di appartenenza a una
umanità comune e di condivisione dei
valori e delle responsabilità fondati sui
diritti dell’uomo.
Descrivere e riconoscere: lo schema della
commedia; il servo come eroe; la “vis
comica”. Sviluppare semplici competenze
analitiche e di spirito critico.
C
“Migrazioni e Multiculturalismo”
Francese:la letteratura e il volto di un
Paese all’alba della guerra d’indipendenza
algerina - “Oranges Amères” Religione: voci di donne migranti Scienze Umane: la cultura, l’etnocentrismo
e relativismo culturale
Descrivere e riconoscere gli elementi che
agevolano l’integrazione verso una
società multiculturale. Acquisire la conoscenza e la
comprensione delle sfide locali, nazionali
e mondiali come anche
l’interconnessione e l’interdipendenza tra
i diversi paesi e popoli.
P.C.T.O.** Discipline coinvolte Risultati attesi per competenze
trasversali/discipline verifica
SI No: Motivazioni
Progetto
P.C.T.O.
Scienze umane
Essere in grado di osservare il contesto
nel quale si viene inseriti per trarre
informazioni sulle modalità operative.
Interpretare le informazioni per poter
agire in modo adeguato nell’ambiente.
Affrontare, in un contesto diverso da
quello scolastico, la situazione
problematica individuando i dati e le
informazioni utili, proponendo una
strategia risolutiva e individuando le
risorse necessarie per attuarla. Mettere a
disposizione quanto appreso nel contesto
specifico e saperlo utilizzare.
Metodi e strategie che il Consiglio intende
adottare per conseguire i risultati attesi in
riferimento alle discipline e agli obiettivi
Verifica fine anno: scostamenti rispetto
alla previsione:
Calendario delle prove di verifica:
Verifica fine anno:
lezioni frontali e dialogate, lavori di coppia e di gruppo,
esercitazioni scritte, orali e pratiche, correzione dei compiti, utilizzo di laboratori, supporti audiovisivi e
multimediali, partecipazione a progetti, uscite didattiche e visite d’istruzione, utilizzo di attrezzature ed impianti sportivi
interni ed esterni.
Autobiografia cognitiva, Acquisizione delle osservazioni,
sistematiche del tutor Costruire mappe logiche
Per favorire il successo formativo si
ricorrerà alle seguenti modalità di recupero: - recupero secondo le modalità previste nel
PTOF
I Quadrimestre: Cfr. PTOF II Quadrimestre: Cfr. PTOF
Altro (eventuali prove parallele,
simulazioni terze prove etc.)
Prova comune di Scienze Naturali:
martedì 11 febbraio 2020 (III ora di
lezione) Prova comune di: matematica 28 aprile
2020 (II ora di lezione) Prova comune di : storia dell’arte 04
dicembre 2020 ( II ora di lezione) Prova comune di : filosofia 07 marzo
2020 ( II ora di lezione)
Si precisa che non verranno effettuate
più di quattro prove sommative a
settimana e non più di una prova
sommativa al giorno (salvo eccezioni, es.
in caso di assenza…)
Criteri di valutazione: Vedi PTOF .
Prove di verifica effettuate:
in base al calendario
scostamenti dovuti a :
Secondo le previsioni
Altro
Progetti d’Istituto a cui la classe partecipa:(barrare il/i progetto/i di cui il CDC è destinatario, come da delibera collegiale.
ATTIVITA’ PROGRAMMATE IN ORARIO EXTRA-CURRICOLARE, SU LIBERA
ADESIONE:
Coro Polymnia – Laboratorio teatrale - Dona cibo - Educazione finanziaria –
Cittadinanza attiva - Debate (gennaio-marzo 2020) – Ecologicamente (PON bioenergetici
e biodiversi) – Progetto “Va pensiero” - Attività ministeriali PNSD FUTURA – Vivere e
conoscere il territorio sportello CIC -Sportello HELP bullismo/cyberbullismo - Corsa
campestre.
Progetto “Memoria” : Visita al Memoriale della Shoah di Milano (eventualmente con visita alla Sinagoga o
al Giardino dei Giusti) (Iervese, Trotta)
Progetto prevenzione tossicodipendenze: esperienza sul campo presso comunità
Exodus di Villadosia giovedì 16 gennaio, dalle 9.30 alle 14.30 (Bisulca; Cuccovillo)
Incontro con l’autore: VALERIO RAFFAELE presenta "LA ROTTA SPEZZATA.
Da Istanbul a Horgos sulla via dei migranti." lettura-18/10/19.libera adesione.
Filosofarti: Lezione magistrale: prof. F. Trabattoni e spettacolo teatrale Critone, a cura della
Compagnia Carlo Rivolta 04/03/2020 (Iervese)
Internazionalizzazione ( spettacoli in lingua francese “Oranges Amères”, compagnia
France Théatre, Teatro Manzoni Busto Arsizio il 26/11/2019). (Iervese)
Certificazione di lingua inglese PET- FIRST su libera adesione
Conversazione con docente madrelingua inglese (cadenza quindicinale)
Matematica senza frontiere
Attività pattinaggio su ghiaccio, scherma
Alternanza Scuola Lavoro: DAL 09/03/2020 AL 20/03/2020
Uscita didattica con meta Ferrara e Ravenna (3 giorni + 2 notti):
accompagnatori Cuccovillo e Sesto – riserva Mazzarella. Uscita didattica (eventuale) con meta la comunità educativa “Centro
Fondazione Reggio-Children, centro Loris-Malaguzzi “ (1 giorno):
accompagnatori Trotta, Mazzarella - riserva Colombo.
*INDICARE PER OGNI DISCIPLINA AFFERENTE I CONTENUTI SELEZIONATI ALLO SCOPO
**INTEGRABILE NEL MESE DI NOVEMBRE CON CDC DEDICATI AL DETTAGLIO DEI PROGETTI
NOTE PER L’USO 1.La scheda A, è compilata collegialmente e viene aggiornata in itinere: ai rappresentanti di classe nel CDC di novembre viene indicata la collocazione
nel sito della scheda stessa; 1 copia viene allegata al verbale ; 1 copia in file deve essere inserita nel dispositivo USB e inviata [email protected]
al termine dei CdC di novembre per il Biennio e al termine dei CdC per PCTO per il triennio. Le colonne di verifica sono da redigere in sede di
Scrutinio Finale di fine anno scolastico. 2.Il piano di lavoro personale (scheda B) è compilato dal singolo docente e sarà consegnato al Coordinatore di classe dopo la presentazione al Consiglio
della propria classe nel mese di novembre sia in file formato .doc (da inserire nel dispositivo USB i) che in cartaceo da accludere alla documentazione
cdc. Verifica e valutazione della programmazione saranno effettuate collegialmente nel Consiglio di Classe.