CertINT® 2012

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “DANIELE CRESPI”

Liceo Internazionale Classico e Linguistico VAPC02701R

Liceo delle Scienze Umane VAPM027011 Via G. Carducci 4 – 21052 BUSTO ARSIZIO (VA)

www.liceocrespi.edu.it-Tel. 0331 633256 - Fax 0331 674770 - E-mail: comunicazioni@liceocrespi.it

C.F. 81009350125 – Cod.Min. VAIS02700D

SCHEDA A – Allegato al verbale del mese di Ottobre 2019

PROGRAMMAZIONE E VERIFICA EDUCATIVA E DIDATTICA PER L’A.S. 2019/20 CLASSE

3ASU

Classe destinataria: competenze,

conoscenze e capacità pregresse;

continuità didattica; situazione

iniziale

Obiettivi trasversali fissati sulla

base della composizione, delle

caratteristiche e dei bisogni medi

della classe

Risultati attesi (Comportamenti

degli studenti che denotano il

raggiungimento, sia pur parziale,

degli obiettivi)

Verifica fine anno: Risultati conseguiti

La classe è composta da 30 studenti: 23

femmine e 7 maschi. All’inizio del secondo

biennio la classe 2ASU ha accorpato la

2CSU.

Nel corpo docenti si sono registrati

sostanziali cambiamenti (Italiano, Scienze

Umane, Matematica, Inglese) anche per

l’inserimento dei docenti delle nuove

discipline (Storia e Filosofia, Francese,

Spagnolo, Fisica e Storia dell’Arte). Rimane

invariato solo l’insegnante di religione e

scienze motorie

Obiettivi FORMATIVI 1)Favorire esperienze di collaborazione in

un’ottica di apertura al dialogo e di

assunzione di responsabilità individuale

2)Ulteriore rafforzamento

dell’autocontrollo e della concentrazione

3)Rafforzamento della capacità di

autovalutazione

Lo studente: I.è in grado di instaurare rapporti

leali e solidali con i compagni e

con i docenti nel rispetto dell’altro;

è disponibile al confronto con gli

altri e le loro idee. II.porta a termine il lavoro

assegnato con cura, rimanendo

focalizzato su di esso . III. riconosce le proprie fragilità e

lavora per superarle, sfruttando i

propri punti di forza

SI NO: Motivazioni

Le conoscenze e le competenze pregresse

sono adeguate alle richieste iniziali per

quasi tutti gli studenti. Solo alcuni non

hanno ancora un metodo di studio adeguato.

La classe, vivace per interesse partecipa

all’attività didattica.

Il clima di lavoro sembra complessivamente

sereno e abbastanza collaborativo.

Dal punto di vista del rendimento il cdc

ritiene di non avere ancora elementi

sufficienti per esprimere un giudizio.

Obiettivi DIDATTICI

N° 1 Acquisire e interpretare l’informazione

N° 2 Individuare collegamenti e relazioni

N° 3 Comunicare

Lo studente:

I. È in grado di cogliere gli

elementi fondamentali tra le

informazioni che riceve nei vari

ambiti disciplinari attraverso

strumenti comunicativi diversi;

cerca di valutare l’attendibilità

delle informazioni acquisite;è in

grado di distinguere tra fatti e

opinioni

II.Si impegna per individuare

collegamenti tra conoscenze, eventi

e fenomeni diversi, inizialmente

guidato dal docente; cerca analogie

e differenze tra essi; se guidato

individua cause ed effetti

III.Si esprime correttamente

utilizzando il linguaggio specifico;

interviene in modo pertinente nelle

singole discipline

Focus di educazione alla

cittadinanza

Saperi: apporti disciplinari *

(33h.annuali) Risultati attesi per competenze

verifica

SI No: Motivazioni

1 Acquisire e interpretare l’informazione

Il ruolo della letteratura, della storia e

filosofia nella formazione del cittadino

(33 ore)

I.Raccogliere o individuare dati e

valutarli

II.Individuare le fonti e le risorse

III.Comprendere un testo letterario,

scientifico e opere d’arte estraendo le

informazioni principali

IV. Sulla base delle informazioni

acquisite esprimere opinioni/punti di

vista ponderati e sviluppare

argomentazioni logiche e fondate per

sostenerli.

V. Imparare i valori e le virtù civili e

culturali che abilitano alla buona

cittadinanza.

Percorsi pluridisciplinari Saperi: apporti disciplinari * Risultati attesi per competenze verifica

SI No: Motivazioni

A

Nascita della soggettività

B

“Dalla Palliata al teatro di Shakespeare e

Molière”

Scienze umane: soggetto e società (es) Filosofia: Platone; l’anima e la genesi

dello Stato Storia: L’Assolutismo e la libertà. La

Boétie Latino: Catone e Terenzio. Catullo Italiano: Cavalcanti, Dante. Inglese: L’eroe e le sue virtù Arte:La figura umana nell’arte greca. Religione: il corpo nella tradizione biblica Latino: Plauto e Terenzio Francese: la comicità in Molière Inglese: Shakespeare

Italiano: “La rotta spezzata”

Descrivere e riconoscere la nascita e lo

sviluppo della razionalità critica. Provare

un sentimento di appartenenza a una

umanità comune e di condivisione dei

valori e delle responsabilità fondati sui

diritti dell’uomo.

Descrivere e riconoscere: lo schema della

commedia; il servo come eroe; la “vis

comica”. Sviluppare semplici competenze

analitiche e di spirito critico.

C

“Migrazioni e Multiculturalismo”

Francese:la letteratura e il volto di un

Paese all’alba della guerra d’indipendenza

algerina - “Oranges Amères” Religione: voci di donne migranti Scienze Umane: la cultura, l’etnocentrismo

e relativismo culturale

Descrivere e riconoscere gli elementi che

agevolano l’integrazione verso una

società multiculturale. Acquisire la conoscenza e la

comprensione delle sfide locali, nazionali

e mondiali come anche

l’interconnessione e l’interdipendenza tra

i diversi paesi e popoli.

P.C.T.O.** Discipline coinvolte Risultati attesi per competenze

trasversali/discipline verifica

SI No: Motivazioni

Progetto

P.C.T.O.

Scienze umane

Essere in grado di osservare il contesto

nel quale si viene inseriti per trarre

informazioni sulle modalità operative.

Interpretare le informazioni per poter

agire in modo adeguato nell’ambiente.

Affrontare, in un contesto diverso da

quello scolastico, la situazione

problematica individuando i dati e le

informazioni utili, proponendo una

strategia risolutiva e individuando le

risorse necessarie per attuarla. Mettere a

disposizione quanto appreso nel contesto

specifico e saperlo utilizzare.

Metodi e strategie che il Consiglio intende

adottare per conseguire i risultati attesi in

riferimento alle discipline e agli obiettivi

Verifica fine anno: scostamenti rispetto

alla previsione:

Calendario delle prove di verifica:

Verifica fine anno:

lezioni frontali e dialogate, lavori di coppia e di gruppo,

esercitazioni scritte, orali e pratiche, correzione dei compiti, utilizzo di laboratori, supporti audiovisivi e

multimediali, partecipazione a progetti, uscite didattiche e visite d’istruzione, utilizzo di attrezzature ed impianti sportivi

interni ed esterni.

Autobiografia cognitiva, Acquisizione delle osservazioni,

sistematiche del tutor Costruire mappe logiche

Per favorire il successo formativo si

ricorrerà alle seguenti modalità di recupero: - recupero secondo le modalità previste nel

PTOF

I Quadrimestre: Cfr. PTOF II Quadrimestre: Cfr. PTOF

Altro (eventuali prove parallele,

simulazioni terze prove etc.)

Prova comune di Scienze Naturali:

martedì 11 febbraio 2020 (III ora di

lezione) Prova comune di: matematica 28 aprile

2020 (II ora di lezione) Prova comune di : storia dell’arte 04

dicembre 2020 ( II ora di lezione) Prova comune di : filosofia 07 marzo

2020 ( II ora di lezione)

Si precisa che non verranno effettuate

più di quattro prove sommative a

settimana e non più di una prova

sommativa al giorno (salvo eccezioni, es.

in caso di assenza…)

Criteri di valutazione: Vedi PTOF .

Prove di verifica effettuate:

in base al calendario

scostamenti dovuti a :

Secondo le previsioni

Altro

Progetti d’Istituto a cui la classe partecipa:(barrare il/i progetto/i di cui il CDC è destinatario, come da delibera collegiale.

ATTIVITA’ PROGRAMMATE IN ORARIO EXTRA-CURRICOLARE, SU LIBERA

ADESIONE:

Coro Polymnia – Laboratorio teatrale - Dona cibo - Educazione finanziaria –

Cittadinanza attiva - Debate (gennaio-marzo 2020) – Ecologicamente (PON bioenergetici

e biodiversi) – Progetto “Va pensiero” - Attività ministeriali PNSD FUTURA – Vivere e

conoscere il territorio sportello CIC -Sportello HELP bullismo/cyberbullismo - Corsa

campestre.

Progetto “Memoria” : Visita al Memoriale della Shoah di Milano (eventualmente con visita alla Sinagoga o

al Giardino dei Giusti) (Iervese, Trotta)

Progetto prevenzione tossicodipendenze: esperienza sul campo presso comunità

Exodus di Villadosia giovedì 16 gennaio, dalle 9.30 alle 14.30 (Bisulca; Cuccovillo)

Incontro con l’autore: VALERIO RAFFAELE presenta "LA ROTTA SPEZZATA.

Da Istanbul a Horgos sulla via dei migranti." lettura-18/10/19.libera adesione.

Filosofarti: Lezione magistrale: prof. F. Trabattoni e spettacolo teatrale Critone, a cura della

Compagnia Carlo Rivolta 04/03/2020 (Iervese)

Internazionalizzazione ( spettacoli in lingua francese “Oranges Amères”, compagnia

France Théatre, Teatro Manzoni Busto Arsizio il 26/11/2019). (Iervese)

Certificazione di lingua inglese PET- FIRST su libera adesione

Conversazione con docente madrelingua inglese (cadenza quindicinale)

Matematica senza frontiere

Attività pattinaggio su ghiaccio, scherma

Alternanza Scuola Lavoro: DAL 09/03/2020 AL 20/03/2020

Uscita didattica con meta Ferrara e Ravenna (3 giorni + 2 notti):

accompagnatori Cuccovillo e Sesto – riserva Mazzarella. Uscita didattica (eventuale) con meta la comunità educativa “Centro

Fondazione Reggio-Children, centro Loris-Malaguzzi “ (1 giorno):

accompagnatori Trotta, Mazzarella - riserva Colombo.

*INDICARE PER OGNI DISCIPLINA AFFERENTE I CONTENUTI SELEZIONATI ALLO SCOPO

**INTEGRABILE NEL MESE DI NOVEMBRE CON CDC DEDICATI AL DETTAGLIO DEI PROGETTI

NOTE PER L’USO 1.La scheda A, è compilata collegialmente e viene aggiornata in itinere: ai rappresentanti di classe nel CDC di novembre viene indicata la collocazione

nel sito della scheda stessa; 1 copia viene allegata al verbale ; 1 copia in file deve essere inserita nel dispositivo USB e inviata vicepreside@liceocrespi.it

al termine dei CdC di novembre per il Biennio e al termine dei CdC per PCTO per il triennio. Le colonne di verifica sono da redigere in sede di

Scrutinio Finale di fine anno scolastico. 2.Il piano di lavoro personale (scheda B) è compilato dal singolo docente e sarà consegnato al Coordinatore di classe dopo la presentazione al Consiglio

della propria classe nel mese di novembre sia in file formato .doc (da inserire nel dispositivo USB i) che in cartaceo da accludere alla documentazione

cdc. Verifica e valutazione della programmazione saranno effettuate collegialmente nel Consiglio di Classe.