ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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Prot.n°3013 del 05/07/2017
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Periodo 2015/16 - 2016/17 – 2017/18 – 2018/19
EDIZIONE AGGIORNATA AL 30 GIUGNO 2017 “Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF), che rappresenta il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le
singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia, dovrà essere integrato (Art. 3 dpr 275/1999 novellato dal comma 14 dell’art. 1 L. 107/2015) con il Piano di Miglioramento dell’istituzione scolastica, previsto dal D.P.R. 28 marzo 2013, n. 80.”
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IL PRESENTE PIANO DI MIGLIORAMENTO E’ STATO AGGIORNATO ALLA DATA DEL 30 GUGNO 2017 A SEGUITO
DELLE VERIFICHE E DEI MONITORAGGI EFFETTUATI NEL CORSO DELL’A.S.2016/17, E, IN PARTICOLARE,
L’AGGIORNAMENTO E’ STATO ESPLETATO PER ADEMPIERE ALLE DISPOSIZIONI DELLA NOTA M.I.U.R PROT.N° 2182 DEL 22/02/2017 (armonizzazione della tempistica del procedimento valutativo ed estensione dei tempi di realizzazione del
PDM all’intero anno scolastico 2018/2019 )
INDICE PARTE 1^
LA PARTE 1^ del Piano ( corrispondente alla “prima stesura” del Piano stesso, nell’a.s.2015/16 ) riporta la sezione conclusiva del Rapporto di Autovalutazione ULTIMA SEZIONE DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE A.S.2014/15
per motivi di coerenza tra autovalutazione delle “criticità” e pianificazione del “miglioramento”.
PARTE 2^ La PARTE 2^ ( coincidente con l’Allegato 1 deliberato dal Collegio Docenti nell’a.s.2016/17 ) esplicita le finalità del Piano e
contiene diverse sezioni così identificate:
1) ESITI DELLA VALUTAZIONE DEGLI OBIETTIVI DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL’A.S.2015/16
2) PIANO DI MIGLIORAMENTO / SVILUPPO DIACRONICO / AREA DEGLI ESITI DEGLI STUDENTI 2016/19
3) PIANO DI MIGLIORAMENTO / SVILUPPO DIACRONICO / AREA DEI PROCESSI / PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE
2016/19
4) PIANO DI MIGLIORAMENTO / SVILUPPO DIACRONICO / AREA DEI PROCESSI / PRATICHE GESTIONALI E
ORGANIZZATIVE 2016/19
5) PIANO DI MIGLIORAMENTO / SVILUPPO DIACRONICO / SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE /
A.T.A. 2016/19
6) MODALITA’ DI DIVULGAZIONE
7) MODALITA’ E STRUMENTI DI VERIFIC
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PARTE 1^ - ULTIMA SEZIONE DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE
A.S.2014/15
ESITI DEGLI
STUDENTI
DESCRIZIONE DELLA PRIORITA’
DESCRIZIONE DEL TRAGUARDO
Risultati
scolastici
Migliorare i risultati in uscita relativi agli
alunni che compiono l’intero percorso del
Comprensivo.
Ridurre i dati quantitativi degli alunni in “FASCIA BASSA”in
uscita dalla scuola primaria e dalla scuola secondaria di 1°
grado.
Risultati nelle prove
standardizzate nazionali
Migliorare gli esiti delle prove
“I.N.V.A.L.S.I.”
Conseguire percentuali più elevate nei livelli 3-4-5 degli esiti
I.N.V.A.L.S.I. in Italiano e Matematica.
Competenze chiave di
Cittadinanza
Migliorare la capacità di
“autoregolazione”degli alunni.
Rendere più responsabili gli alunni nella costanza degli
impegni scolastici e nella qualità del “metodo di studio”.
“ “
Migliorare le competenze di autocontrollo
nel comportamento.
Sostenere i cambiamenti connessi alle fasce di età
soprattutto nella tendenza a sottovalutare il valore e la
funzione delle “regole comuni”.
Risultati a distanza
Aumentare i dati di corrispondenza tra
consiglio orientativo e scelta della scuola.
Responsabilizzare le famiglie degli alunni per
l’ottimizzazione delle competenze e attitudini dei loro figli
nelle scelte scolastiche
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MOTIVARE LA SCELTA DELLE PRIORITA’ SULLA BASE DEI RISULTATI DELL’AUTOVALUTAZIONE
Nonostante i risultativi di apprendimento e i dati di frequenza risultino piuttosto positivi e soddisfacenti rispetto ai punti di
partenza e alle caratteristiche e differenze tra gli alunni ,ben chiare nell’ottica della personalizzazione,la scuola si impegna a
migliorare le percentuali dei dati “statistici”.
La scuola intende intervenire sulla tendenza generalizzata dai giovani generazioni a sottovalutare il valore dell’impegno dello
“studio” individuale e a deresponsabilizzarsi rispetto al comportamento.
OBIETTIVI DI PROCESSO
AREA DI PROCESSO
DESCRIZIONE DELL’OBIETTIVO DI PROCESSO
Curricolo, progettazione e
valutazione
Potenziare la “personalizzazione”dei curricoli, attribuendo priorità alle “competenze”
piuttosto che ai “contenuti”
“ “
Incrementare le adesioni ai progetti più “consistenti”(in termini di risorse)per il recupero e
potenziamento,per le competenze di base
“ “
Completare i curricoli ”verticali” adottando riferimenti comuni ai tre ordini di scuola del
Comprensivo, nel raccordo progettazione-valutazione .
Ambiente di apprendimento
Potenziare l’operatività di apprendimento con l’uso di tecnologie, L.I.M. e risorse on-line.
“ “
Incrementare e sostenere l’Ampliamento dell’Offerta Formativa nelle dimensioni innovative
che valorizzano la pluralità dei canali di apprendimento.
Inclusione e differenziazione
Incrementare la Strategia della “personalizzazione”e l’uso di “strumenti metodologici
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inclusivi”,per valorizzare anche i “piccoli successi”
“ “
Rispettare, nella gradualità dei processi di apprendimento, i ritmi di crescita degli alunni,
soprattutto nell’area della “FASCIA BASSA”
Continuità e orientamento Migliorare il monitoraggio dei “ punti di raccordo”, più “strategici” in dimensione trasversale
nella “CONTINUITA” della scuola di base
“ “
Sostenere interventi di “ORIENTAMENTO”,possibilmente con azioni di “figure
esperte”migliorando consapevolezze relative all’identità cittadina.
Orientamento strategico e
organizzazione della scuola
Migliorare gli strumenti di visibilità e conoscenza dei valori ed obiettivi prioritari del
P.O.F.,ampliandone e diversificandone le opportunità.
Sviluppo e valorizzazione delle
risorse umane
Ampliare gli spazi divulgativi delle esperienze più significative di insegnamento-
apprendimento, valorizzando le professionalità “esperte”
“ “
Migliorare la funzionalità dei “ DIPARTIMENTI” nella gestione degli “snodi”fondamentali
della”continuità verticale”.
Interagire con il territorio e
rapporti con le famiglie
Migliorare i tempi di programmazione e di raccordo scuola- territorio per meglio gestire la
complessità organizzativa.
Aumentare la collaborazione delle famiglie nel rendere i loro figli più autonomi nella vita
scolastica
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INDICARE IN CHE MODO GLI OBIETTIVI DI PROCESSO POSSONO CONTRIBUIRE AL RAGGIUNGIMENTO DELLE PRIORITA’
L’Istituto riconosce una fondamentale concreta ed efficace operatività procedurale ed organizzativa,fortemente
caratterizzata da una professionalità docente che si nutre soprattutto di “passione” e “cura”verso gli alunni:tali componenti
superano di gran lunga l’impegno quotidiano “orario”, soprattutto a vantaggio della qualità delle esperienze di
insegnamento-apprendimento.
Ciò nonostante si individuano settori procedurali migliorabili, compatibilmente con la complessità organizzativa che
rientrano nelle “identità”e “differenze”tra i diversi ordini e gradi di scuola:ciò costituisce una “ricchezza “ che va
“coltivata”nell’arco di tempi lunghi di impegno collaborativo,avviato positivamente fin dalla “nascita”del “Comprensivo”.
Punto debole è a volte il raccordo scuola-famiglia, nelle circostanze in cui si fa fatica ad attuare consistenti impegni di
collaborazione con la scuola,alla quale la società demanda troppi “oneri”formativi.
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PARTE 2^
IL PRESENTE PIANO DI MIGLIORAMENTO COSTITUISCE UNO DEI DOCUMENTI PROGRAMMATICI E PROGETTUALI PIU’ IMPORTANTI PER LA “VITA” DELL’ISTITUTO,
ED E’ FRUTTO DI UN CONFRONTO ARTICOLATO TRA PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA E RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE.
LA 1^ STESURA DEL PIANO ( NEL CORSO DELL’ a s.2015/16 ) HA COSTITUITO IL PUNTO DI PARTENZA DI UN PERCORSO DI RIFLESSIONE SUI “PUNTI FORTI” E SULLE “CRITICITA’” DI QUESTO ISTITUTO COMPRENSIVO, GENERANDO MOMENTI DI CONFRONTO E APPROFONDIMENTO CHE HANNO DETERMINATO IL PRESENTE PIANO ( a.s. 2016/17 ), VOLUTAMENTE SNELLO ED ESSENZIALE, AFFINCHE’ OBIETTIVI ED AZIONI SIANO FACILMENTE IDENTIFICABILI E VERIFICABILI. I COMPONENTI DEL N.I.V. HANNO CONDIVISO L’IDEA DI UN “FORMAT” SEMPLICE E DI VELOCE LETTURA E CONSULTAZIONE, ADOTTATO E CONFERMATO PER IL PRESENTE P.D.M..
NUCLEO INTERNO DI VALUTAZIONE
REFERENTE D’ISTITUTO PER LA VALUTAZIONE
Ins. Ungaro AnnaMaria
DOCENTI SCUOLA DELL’INFANZIA
Inss. Paulucci Sabina - Mansi Filomena
DOCENTI SCUOLA PRIMARIA
Inss. Raimo Marinella – D’Ambra Raffaella - Capacchione Anna
DOCENTI SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Inss. Rossignoli Caterina – Conte MariaTeresa
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1) ESITI DELLA VALUTAZIONE DEGLI OBIETTIVI DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL’A.S.2015/16
AREA DEGLI ESITI DEGLI STUDENTI
INDICATORI R.A.V. PRIORITA’ TRAGUARDI/OBIETTIVI
FINALI R.A.V.
OBIETTIVI ANNUALI
DI MIGLIORAMENTO
OBIETTIVI RAGGIUNTI
RISULTATI
SCOLASTICI
PRIORITA’ 1
Migliorare i risultati in
uscita relativi agli alunni
che compiono l’intero
percorso del comprensivo
Ridurre i dati
quantitativi degli alunni
“in fascia bassa” in
uscita dalla scuola
primaria e dalla scuola
secondaria di 1° grado
2015/16
IDENTIFICARE LE
“FASCE” DI LIVELLO
(apprendimento e
maturazione) MEDIANTE
PARAMETRI E
INDICATORI COMUNI “IN
VERTICALE”
2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO LA REVISIONE DEL
REGOLAMENTO PER LA
VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI E
L’INDIVIDUAZIONE DI
STRUMENTI E CRITERI COMUNI
“IN VERTICALE”
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
PROPOSTE OPERATIVE
NON PROCEDERE AL CONFRONTO
TRA DATI DI “PARTENZA” E DATI
DI ”ARRIVO” IN QUEST’ANNO
SCOLASTICO POICHE’ I TEMPI DI
LAVORO OCCORRENTI SONO
INCONCILIABILI CON LA MOLE
DEGLI ADEMPIMENTI DEL
PERIODO CORRENTE E DI
CHIUSURA DELL’ANNO
SCOLASTICO.
SI RITIENE SUFFICIENTE UNA
SOLA RILEVAZIONE ALL’ANNO
ANCHE PERCHE’ I DATI DELLE
“FASCE” SOLITAMENTE VENGONO
RICONFERMATI A FINE A. S.
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RISULTATI NELLE
PROVE
STANDARDIZZATE
NAZIONALI
PRIORITA’ 1
Migliorare gli esiti delle
Prove I.N.V.A.L.S.I.”
Conseguire percentuali
più elevate nei livelli 3-
4-5 degli esiti
I.N.V.A.L.S.I. in Italiano
e in Matematica
2015/16
MIGLIORARE LE
PROCEDURE DI SCELTA E
ADOZIONE DEI LIBRI DI
TESTO PER DISPORRE DI
STRUMENTI OPERATIVI
PIU’ FUNZIONALI ALLE
COMPETENZE
I.N.V.A.L.S.I.
2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO LE “SCELTE
MIRATE” DEI DOCENTI IN FASE
DI ADOZIONE, SULLA BASE
DELL’EPERIENZA ORMAI
CONSOLIDATA DELLE “PROVE
I.N.V.A.L.S.I.”
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
PROPOSTE OPERATIVE
ELIMINARE DAL PLAIN
DELL’A.S.2017/18 LE AZIONI
PREVISTE POICHE’ OCCORRE
ANCORA MIGLIORARE L’ANALISI
DEI DATI I.N.V.A.L.S.I. ANCHE IN
RIFERIMENTO ALLE “NOVITA’”
INTRODOTTE DALLA
PIATTAFORMA
COMPETENZE CHIAVE E
DI CITTADINANZA
PRIORITA’ 2
Migliorare la capacità di
“autoregolazione” degli
alunni
Rendere più
responsabili gli alunni
nella costanza degli
impegni scolastici e
nella “qualità” del
“metodo di studio”
2015/16
PROMUOVERE INIZIATIVE
E ATTIVITA’ DI
POTENZIAMENTO DEI
VALORI DI
“RESPONSABILITA’” E DI
“CITTADINANZA”
2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO LE MOLTEOPLICI
INIZIATIVE E AZIONI
PROGETTUALI DEL P.O.F.
A.S.2015/16
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
SI CONFERMA L’OBIETTIVO
DELL’A.S.2017/18 SENZA
“LIMITARE” LE STRATEGIE
ALL’USO DELLE “TECNOLOGIE”
POICHE’ LE FAMIGLIE DEGLI
ALUNNI NON HANNO ANCORA
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ADEGUATA DIMESTICHEZZA CON
LE “TECNOLOGIE” E LE
“PIATTAFORME” E MANIFESTANO
OPINIONI CONTRAPPOSTE SULLA
FUNZIONALITA’ DI TALI
STRUMENTI
RISULTATI A
DISTANZA
PRIORITA’ 3
Aumentare i dati di
corrispondenza tra
consiglio orientativo e
scelta della scuola
Migliorare le
consuetudini operative
e valutative nella
dimensione dell’
“orientamento”
attraverso il confronto
degli esiti “a distanza”
2015/16
REALIZZARE ESPERIENZE
DI “ORIENTAMENTO”
NELLA SCUOLA SEC. DI
1° GRADO
2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO ATTIVITA’ E AZIONI
IN PARTICOLARE NELLA SCUOLA
SEC. DI 1° GRADO ( PROGETTO
“DIRITTI A SCUOLA” )
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
SI CONFERMA L’OBIETTIVO DEL
TRAGUARDO GENERALE DEL
R.A.V. MA NON SI RILEVANO
PROBLEMATICHE “URGENTI” / SI
CONFERMA UNA PRIORITA’ 3
AREA DEI PROCESSI
INDICATORI R.A.V. PRIORITA’ TRAGUARDI/OBIETTIVI
FINALI RAV
OBIETTIVI ANNUALI
DI MIGLIORAMENTO
OBIETTIVI ANNUALI DELLA
FORMAZIONE DOCENTI
CURRICOLO,
PROGETTAZIONE E
VALUTAZIONE
PRIORITA’ 1
Migliorare la gestione
“verticale” del raccordo
curricolo-progettazione-
valutazione
Rendere più efficace il
raccordo curricolo –
progettazione-
valutazione
A.S.2015/16
INCREMENTARE LE
ADESIONI AI PROGETTI
PIU’ “CONSISTENTI” (IN
TERMINI DI RISORSE)
PER IL RECUPERO E IL
POTENZIAMENTO, PER LE
COMPETENZE DI BASE
2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO IL PROGETTO
“DIRITTI A SCUOLA” / IL
POTENZIAMENTO E’ STATO
SVILUPPATO ANCHE
ATTRAVERSO LE DOTAZIONI DI
POTENZIAMENTO
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ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
L’OBIETTIVO DELL’A.S.2016/17
VIENE RINVIATO
ALL’A.S.2017/18
AMBIENTE DI
APPRENDIMENTO
PRIORITA’ 2
Migliorare l’attrattività e
l’efficacia degli “ambienti
di apprendimento”
Rendere più efficaci i
processi di
insegnamento -
apprendimento
A.S.2015/16
INCREMENTARE E
SOSTENERE
L’AMPLIAMENTO
DELL’OFFERTA
FORMATIVA NELLE
DIMENSIONI INNOVATIVE
CHE VALORIZZINO LA
PLURALITA’ DEI CANALI
DI APPRENDIMENTO
A.S.2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO I MOLTEPLICI
PROGETTI DEL P.O.F., IN
PARTICOLARE QUELLI ATTUATI
NELL’AMBITO PROGETTUALE
“SULLE ALI.. DEL TERRITORIO”
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
L’AZIONE “PLAIN” DI
INCREMENTO DELL’ESPERIENZA
“SNAPPET” NON VIENE
CONFERMATA PERLL’A.S.2017/18
POICHE’ NON E’ CERTA LA
PROSECUZIONE DI ADESIONE
DELLE FAMIGLIE.
GLI OBIETTIVI
PRECEDENTEMENTE INDIVIDUATI
L’ AZIONE DI POTENZIAMENO
RELATIVE ALL’USO DI
TECNOLOGIE, L.I.M. E RISORSE
ON-LINE VIENE ESTESA
ALL’A.S.2018/19
INCLUSIONE E
DIFFERENZIAZIONE
PRIORITA’ 1
Ampliare le opportunità di
“inclusione” nel rispetto
delle “differenze”
Conseguire livelli
sempre più elevati di
“inclusione”
A.S.2015/16
CONSOLIDARE L’USO DI
STRUMENTI OPERATIVI
COMUNI PER
L’INDIVIDUAZIONE DEI
A.S.2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO L’OPERATIVITA’
DELLA FUNZIONE STRUMENTALE
AREA 3 E DEL G.L.H.I.
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BISOGNI FORMATIVI
SPECIALI
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
SI RITIENE OPPORTUNO
INDIVIDUARE UN NUOVO
OBIETTIVO PER L’A.S.2017/18
CONCERNENTE L’ADOZIONE DI
UN “PROTODCOLLO DI
ACCOGLIENZA” NELL’AREA
B.E.S..
SI ESTENDONO ALL’A.S.2018/19
GLI OBIETTIVI PREVISTI
CONTINUITA’ E
ORIENTAMENTO
PRIORITA’ 2
Migliorare le esperienze
del “passaggio” da un
ordine all’altro di scuola
Valorizzare la
dimensione della
“continuita’ ” tipica del
Comprensivo
A.S.2015/16
SOSTENERE INTERVENTI
DI “ORIENTAMENTO”
POSSIBILMENTE CON
AZIONI DI “FIGURE
ESPERTE”
A.S.2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO IL PROGETTO
“DIRITTI A SCUOLA”
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
I DATI DELLE ISCRIZIONI
“INTERNE” AL COMPRENSIVO
RISULTANO PIUTTOSTO
POSITIVI. L’ OBIETTIVO previsto
per l’a.s.2017/18 VIENE
SOSTANZIALMENTE
RICONFERMATO
ORIENTAMENTO
STRATEGICO E
ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
PRIORITA’ 3
Migliorare le opportunità
di valorizzazione delle
differenti propensioni e
caratteristiche di
personalità
Implementare la
dimensione formativa
dell’ “orientamento”
A.S.2015/16
MIGLIORARE GLI
STRUMENTI DI
VISIBILITA’ E
CONOSCENZA
DELL’ORGANIZZAZIONE
SCOLASTICA
A.S.2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO IL PARZIALE
“RIEMPIMENTO” DEL SITO
ISTITUZIONALE E MEDIANTE
L’AVVIO DELL’USO DEL GRUPPO
FB D’ISTITUTO ( CAUSA
COMPETENZE CARENTI E
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DIFFICOLTA’ OPERATIVE )/
PROGRAMMAZIONE RISPETTATA
DEL GIORNALINO “IL MARCONI”
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
SI CONFERMA
SOSTANZIALMENTE L’OBIETTIVO
PER L’A.S.2017/18 E SI
INDIVIDUA, PER L’A.S.2018/19,
LA VALUTAZIONE DEI
TRAGUARDI DEL R.A.V.
SVILUPPO E
VALORIZZAZIONE
DELLE RISORSE UMANE
PRIORITA’ 3
Migliorare la gestione
efficace delle differenti
competenze nei contesti
di vita scolastica
Promuovere processi di
adeguamento della
professionalità docente
rispetto ai cambiamenti
della sistema scuola e
delle tecnologie
A.S.2015/16
VALORIZZARE LE
PROFESSIONALITA’
“ESPERTE” NELLA
COMUNITA’ SCOLASTICA
.
A.S.2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
ATTRAVERSO L’ATTRIBUZIONE DI
COMPITI E INCARICHI E
FAVORENDO LE INIZIATIVE
DIDATTICHE E PROGETTUALI DEI
SINGOLI DOCENTI O DI GRUPPI
DI DOCENTI
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
SI CONDIVIDE L’IDEA CHE
L’ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
CONSENTE GIA’ AMPI SPAZI DI
“VALORIZZAZIONE” DELLE
RISORSE UMANE E DELLE
PROFESSIONALITA’ E SI
CONFERMA CHE QUESTA
DIMENSIONE DEL P.T.O.F.
COSTITUISCE UNA PRIORITA’ 3
INTEGRAZIONE CON IL
TERRITORIO E
Rafforzare le relazioni di
fiducia ed i “legami
Migliorare le sinergie
scuola – famiglia e
A.S.2015/16
AUMENTARE LA
A.S.2015/16
OBIETTIVO RAGGIUNTO
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14
RAPPORTI CON LE
FAMIGLIE
PRIORITA’ 3
affettivi” scuola-famiglia
nel rispetto dei reciproci
differenti ruoli e compiti
scuola - territorio COLLABORAZIONE
SCUOLA – FAMIGLIA
ATTRAVERSO LE MOLTEPLICI
INIZIATIVE ED I PROGETTI
ATTUATI NEL P.T.O.F, IN
PARTICOLARE NELL’AREA “SULLE
ALI…DEL TGERRITORIO”
ACT
RIESAME E MIGLIORAMENTO
ANCHE SE RIULTA PIUTTOSTO
SODDISFACENTE LA
COLLABORAZIONE SCUOLA-
FAMIGLIA SI RITENGONO
MIGLIORABILI LE INTESE
RELATIVE ALLA GESTIONE DEGLI
IMPEGNI SCOLASTICI.SI
PROPONE QUESTO OBIETTIVO
PER L’A.S.2017/18 E SI
INDIVIDUA PER L’A.S.2018/19
L’OBIETTIVO DI VALUTAZIONE
CONCLUSIVA DEI TRAGUARDI DL
R.A.V.
PRIORITA’ : 1 : MAGGIORE / 2 : INTERMEDIA / 3. MINORE
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2)PIANO DI MIGLIORAMENTO – SVILUPPO DIACRONICO – AREA DEGLI ESITI
ESITI DEGLI STUDENTI
RISULTATI SCOLASTICI - PRIORITA’ 1
A.S.2016/17
OBIETTIVO
MIGLIORARE LA CONSAPEVOLEZZA
DELL’ANDAMENTO DEGLI ESITI
(apprendimento e maturazione ) NEL
COMPRENSIVO MEDIANTE STRUMENTI
COMUNI
A.S.2017/18
OBIETTIVO
INIDIVIDUDARE ED ATTUARE
METODOLOGIE “STRATEGICHE” PER
MIGLIORARE GLI ESITI DELLA “FASCIA
BASSA”
A.S.2018/19
OBIETTIVO
QUANTIFICARE I DATI RELATIVI ALLA
“FASCIA BASSA” E VALUTARNE L’ANDAMENTO
NEL TRIENNIO 2016-19
PLAIN( pianificazione )
Quantificare gli “esiti” relativi alle “fasce” di
livello in fase di analisi della situazione di partenza e confrontarli con gli esiti “in
uscita”
Concordare “prove comuni” e comuni
criteri di valutazione interclasse per
interclasse e per fasce di età nella scuola
dell’infanzia in fase di avvio e in occasione
delle valutazioni quadrimestrali
Realizzare situazioni di confronto e analisi delle “strategie” ritenute più efficaci ai fini del “recupero/potenziamento” e della “personalizzazione”
PLAIN( pianificazione )
Analizzare i dati relativi all’andamento della
“fascia bassa” nel triennio di riferimento (alunni in uscita dalla scuola primaria e
dalla scuola sec. di 1° grado ) Valutare l’andamento quantitativo nel
triennio
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
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N.I.V. Collegio Docenti Attività: Registrazione delle “prove comuni”
Rilevazioni e quantificazioni degli “esiti” in sede di Consigli
Elaborazione dei dati a cura del N.I.V. Lettura dei dati a cura del N.I.V. e del Collegio Docenti
Attività: Confronto, scambio di esperienze, discussioni e condivisione di orientamenti “strategici”
Raccolta dati relativa alla quantificazione degli
alunni in “fasce” in fase di “partenza”
N.I.V. Collegio Docenti Attività: Registrazione e tabulazione dei dati
Analisi e lettura dei dati con lo “strumento fasce”
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia comune di registrazione degli esiti
Adozione di una griglia comune di registrazione delle “prove comuni”
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia comune di registrazione dei dati del confronto e dei dati quantitativi
Lettura e analisi dei dati in un apposito Gruppo/Dipartimento “in verticale”
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di griglie di registrazione, tabulazione e lettura dati
Lettura e analisi dei dati da parte del N.I.V.
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ESITI DEGLI STUDENTI
RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI - PRIORITA’ 1
A.S.2016/17
OBIETTIVO
A.S.2017/18
OBIETTIVO
A.S.2018/19
OBIETTIVO
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
17
MIGLIORARE LA CONSAPEVOLEZZA
DELL’ANDAMENTO DEI DATI DELLE PROVE
I.N.V.A.L.S.I. “IN VERTICALE”
MIGLIORARE L’ANALISI DEI DATI
“I.N.V.A.L.S.I.” A DISPOSIZIONE NELLA
PIATTAFORMA
ANALIZZARE I DATI I.N.V.A.L.S.I. RISPETTO
AL TRAGUARDO DEL R.A.V.
PLAIN ( pianificazione )
Avviare una analisi più sistematica degli
esiti delle prove I.N.V.A.L.S.I.con l’uso di uno strumento condiviso di riferimento
Effettuare l’analisi delle prove
I.N.V.A.L.S.I. a partire dall’a.s.2014/15 ( dati di partenza dell’attuale R.A.V. ), prestando particolare attenzione al
passaggio primaria-sec.di 1 grado
PLAIN( pianificazione )
Analizzare i dati “I.N.V.A.L.S.I.”
presenti sulla piattaforma con particolare riferimento alle classi “in uscita” “in verticale”
PLAIN( pianificazione )
Realizzare un “report” relativo
all’andamento dei dati “I.N.V.A.L.S.I.” rispetto al traguardo del R.A.V.
DO ( realizzazione )
Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters./Interc./Classe) N.I.V. Collegio Docenti Attività:
Analisi degli “esiti” a partire dall’a.s.2014/15 a cura del N.I.V. Elaborazione dei dati di “lettura” a cura del N.I.V.
Condivisione dati e analisi in sede di Collegio Docenti e di Consiglio d’Istituto Soggetti : Consigli ( Inters. /Interc. / Classe
Collegio Docenti
DO ( realizzazione ) Soggetti : N.I.V. Collegio Docenti Gruppi/ Dipartimenti Attività: Registrazione e tabulazione dei dati
Analisi e lettura dei dati e condivisione di “conclusioni interpretative”
DO ( realizzazione ) Soggetti: N.I.V. Collegio Docenti Gruppi/ Dipartimenti
Attività: Registrazione e tabulazione dei dati
Analisi e lettura dei dati e condivisione di “conclusioni interpretative”
Restituzione dati nelle sedi collegiali
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia comune di registrazione degli esiti Lettura e analisi dei dati in coincidenza con le
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di griglie comuni di registrazione dei dati del confronto e dei dati quantitativi Lettura e analisi dei dati da parte del N.I.V. e in
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di griglie comuni di registrazione dei dati del confronto e dei dati quantitativi Lettura e analisi dei dati da parte del N.I.V. e in un
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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valutazioni quadrimestrali
un apposito Gruppo/Dipartimento “in verticale”
apposito Gruppo/Dipartimento “in verticale”
ACT ( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione della “criticità” ed eventuali azioni di autoformazione anche con l’intervento di esperti
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ESITI DEGLI STUDENTI
COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA - PRIORITA’ 2
A.S.2016/17
OBIETTIVO
DEFINIRE IL CURRICOLO VERTICALE DELLE
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
A.S.2017/18
OBIETTIVO
PROMUOVERE ATTIVITA’ DI
MIGLIORAMENTO DEL “METODO DI
STUDIO” DEGLI ALUNNI
A.S.2017/18
OBIETTIVO
VALUTAZIONE DEL TRAGUARDO GENERALE
DEL R.A.V.
PLAIN ( pianificazione )
Elaborare e condividere il curricolo
verticale delle competenze chiave di cittadinanza nel Comprensivo
Elaborare e condividere uno strumento di
rilevazione degli esiti di acquisizione delle
competenze chiave di cittadinanza “in
verticale”
PLAIN ( pianificazione )
Elaborare un “manuale” destinato ai
genitori degli alunni e agli alunni relativo al “metodo di studio”
Responsabilizzare i genitori degli alunni
in occasione di incontri assembleari
Responsabilizzare gli alunni rispetto al
“metodo di studio”
PLAIN ( pianificazione )
Raccolta di dati relativi alle
consuetudini sul “metodo di studio”
degli alunni
Lettura, analisi e valutazione dei dati
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
Collegio Docenti
Attività: Completamento dei lavori attinenti al curricolo verticale delle competenze chiave di cittadinanza Elaborazione di una griglia comune di raccolta dati in merito agli esiti degli apprendimenti e delle competenze
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
Gruppo/Dipartimento Collegio Docenti
Attività: Realizzazione di un “opuscolo” da utilizzare con gli alunni e con le famiglie e per orientare le consuetudini di “studio” Incontri assembleari scuola-famiglia
DO ( realizzazione ) Soggetti: Gruppo/ Dipartimento Collegio Docenti
Attività: Raccolta dati con il coinvolgimento di alunni e
famiglie Analisi e lettura dei dati relativi alle consuetudini sul “metodo di studio”
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia comune di registrazione degli esiti di apprendimento e maturazione degli
alunni
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di uno strumento di raccolta e lettura
dati nella scuola e nel contesto famiglia
CHECK ( monitoraggio )
Raccolta dati sugli esiti conseguiti dagli alunni Redazione di un “report” con le “conclusioni” e valutazioni
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti
Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti
Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti
operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ESITI DEGLI STUDENTI
RISULTATI A DISTANZA - PRIORITA’ 3
A.S.2016/17
OBIETTIVO
A.S.2017/18
OBIETTIVO
A.S.2018/19
OBIETTIVO
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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ANALIZZARE I DATI RELATIVI AL
CONFRONTO TRA CONSIGLI ORIENTATIVI
DELLE VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI E
SCELTE DEGLI ALUNNI RISPETTO ALLE
SCUOLE SECONDARIE DI 2° GRADO
// REALIZZARE ESPERIENZE DI
COINVOLGIMENTO SCUOLA-FAMIGLIA
NELLE SCELTE DEL PERCORSO SCOLASTICO
PLAIN ( pianificazione )
Realizzare esperienze di “orientamento” e
autoconoscenza da parte degli alunni di scuola sec. di 1° grado in coincidenza con il periodo delle “iscrizioni”
Raccogliere i dati relativi al confronto tra
consigli orientativi dei docenti e dati delle
iscrizioni degli alunni in uscita
PLAIN ( pianificazione )
//
PLAIN ( pianificazione )
Coinvolgere le famiglie degli alunni nelle
iniziative di “orientamento” rispetto alle scelte del percorso scolastico nelle fasi del “passaggio” ( in particolare da scuola sec. di 1° grado a scuola sec. di 2° grado )
DO ( realizzazione )
Soggetti : Coordinatori dei Consigli di Classe Consigli di Classe Collegio Docenti Attività: Progettazione e realizzazione di un percorso
formativo di “orientamento” per gli alunni con
l’intervento di una psicologa
DO ( realizzazione )
//
DO ( realizzazione )
Soggetti: Consigli di Classe Gruppo/Dipartimento
Collegio Docenti Attività: Progettazione e condivisione di esperienze scuola-famiglia
CHECK ( monitoraggio )
Valutazioni conclusive sulle esperienze svolte
CHECK ( monitoraggio )
//
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia di registrazione delle attività svolte e degli esiti conseguiti
ACT ( riesame e miglioramento )
Verifiche in seno al Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
//
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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3)PIANO DI MIGLIORAMENTO – SVILUPPO DIACRONICO – AREA DEI PROCESSI – PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE
AREA DEI PROCESSI – PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE
CURRICOLO,PROGETTAZIONE,VALUTAZIONE - PRIORITA’ 1
A.S.2016/17
OBIETTIVO
COMPLETARE I “CURRICOLI VERTICALI”
ADOTTANDO RIFERIMENTI COMUNI AI TRE
ORDINI DI SCUOLA DEL COMPRENSIVO NEL
RACCORDO PROGETTAZIONE-VALUTAZIONE
A.S.2017/18
OBIETTIVO
COMPLETARE I “CURRICOLI VERTICALI”
ADOTTANDO RIFERIMENTI COMUNI AI
TRE ORDINI DI SCUOLA DEL
COMPRENSIVO NEL RACCORDO
PROGETTAZIONE-VALUTAZIONE
A.S.2018/19
OBIETTIVO
POTENZIARE LA “PERSONALIZZAZIONE” DEI
CURRICOLI ATTRIBUENDO PRIORITA’’ ALLE
“COMPETENZE” PIUTTOSTO CHE AI
“CONTENUTI”
PLAIN ( pianificazione )
Rendere “verticali” i curricoli disciplinari
per competenze ( tenendo conto delle
competenze I.N.V.A.L.S.I. )
PLAIN( pianificazione )
Rendere “verticali” i curricoli disciplinari
per competenze ( tenendo conto delle
competenze I.N.V.A.L.S.I. )
PLAIN( pianificazione )
Creare situazioni di confronto sulle metodologie e strategie di “personalizzazione” dei curricoli a vantaggio delle “fasce deboli”
Verificare le adesioni ai progetti per il
recupero e il potenziamento realizzate nel
triennio di riferimento
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe ) Dipartimenti Collegio Docenti Attività:
Revisione dei Curricoli disciplinari in prospettiva
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe ) Dipartimenti Collegio Docenti Attività:
Revisione dei Curricoli disciplinari in prospettiva
DO ( realizzazione ) Soggetti: Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
Gruppo/ Dipartimenti Attività:
Riunioni per dipartimenti e confronto operativo e
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“verticale” “verticale” metodologico-didattico nell’area dei B.E.S. e della “fascia bassa” Raccolta delle esperienze realizzate nel triennio relativamente ai progetti a cui l’Istituto ha aderito
per “recupero” e “potenziamento” delle competenze base
CHECK ( monitoraggio )
Verifica e valutazione della funzionalità dei Curricoli “in verticale”
CHECK ( monitoraggio )
Verifica e valutazione della funzionalità dei Curricoli “in verticale”
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia di registrazione delle attività svolte
Adozione di una griglia di registrazione della frequenza d’uso di strategie efficaci per la “personalizzazione”
ACT ( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti
operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
AREA DEI PROCESSI - PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE
AMBIENTE DI APPRENDIMENTO - PRIORITA’ 2
A.S.2016/17
OBIETTIVO
AVVIARE ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO
CON L’USO DI TECNOLOGIE, L.I.M. E
RISORSE ON-LINE
A.S.2017/18
OBIETTIVO
POTENZIARE L’OPERATIVITA’ DI
APPRENDIMENTO CON L’USO DI
TECNOLOGIE, L.I.M. E RISORSE ON-LINE
A.S.2018/19
OBIETTIVO
POTENZIARE L’OPERATIVITA’ DI
APPRENDIMENTO CON L’USO DI TECNOLOGIE,
L.I.M. E RISORSE ON-LINE
PLAIN( pianificazione )
PLAIN( pianificazione )
PLAIN( pianificazione )
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
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Avviare esperienze di adesione al progetto “Snappet Connected Learning”, con l’uso di tablet specifici per l’apprendimento
Analizzare le competenze e la frequenza d’uso della L.I.M. nella didattica quotidiana
Promuovere la realizzazione di
percorsi di formazione e
autoformazione sulle “competenze
digitali” dei docenti
Realizzare esperienze di didattica
innovativa con l’uso di L.I.M. e
tecnologie
Valutazione conclusiva
obiettivo/traguardo del R.A.V.
DO ( realizzazione ) Soggetti : Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
Collegio Docenti Attività: Discussione, confronto e progettazione nei Consigli realizzazione di iniziative ed eventi nel raccordo
scuola-territorioi Deliberazioni e valutazioni in sede di Collegio Docenti
DO ( realizzazione ) Soggetti : Collegio Docenti Gruppo/ Dipartimento Team Innovazione Digitale Attività:
Sviluppare percorsi di formazione e autoformazione del personale docente Realizzare azioni di confronto tra docenti in merito alle esperienze svolte e alle “ricadute” della formazione sulla didattica quotidiana
DO ( realizzazione ) Soggetti: Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
Gruppo/ Dipartimento Collegio Docenti
Attività:
Sviluppare percorsi formativi con gli alunni che prevedano l’uso di L.I.M. e tecnologie, anche connesse a risorse e strumenti on-line
CHECK ( monitoraggio )
Valutazioni conclusive sulle esperienze svolte
CHECK ( monitoraggio )
Verifiche e valutazioni conclusive in sede di Team Innovazione Digitale e in sede di Collegio
Docenti
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia di registrazione delle attività svolte e degli esiti conseguiti dagli alunni e dai
docenti
ACT ( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
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AREA DEI PROCESSI - PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE
INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE - PRIORITA’ 1
A.S.2016/17
OBIETTIVO
CONDIVIDERE CRITERI PER RISPETTARE,
NELLA GRADUALITA’ DEI PERCORSI DI
APPRENDIMENTO, I RITMI DI CRESCITA
DEGLI ALUNNI, SOPRATTUTTO NELL’AREA
DELLA “FASCIA BASSA”
A.S.2017/18
OBIETTIVO
CONDIVIDERE STRUMENTI OPERATIVI PER
ARMONIZZARE LE AZIONI DI GESTIONE
DEGLI ALUNNI DELL’AREA B.E.S.
A.S.2018/19
OBIETTIVO
INCREMENTARE LA STRATEGIA DELLA
“PERSONALIZZAZIONE” E L’USO DI
“STRUMENTI METODOLOGICI INCLUSIVI” PER
VALORIZZARE ANCHE I “PICCOLI SUCCESSI”
NELL’AREA DELLA “FASCIA BASSA E B.E.S.”
PLAIN ( pianificazione )
Avviare esperienze di confronto e
condivisione di criteri finalizzati al rispetto dei ritmi di crescita e maturazione degli alunni di “fascia bassa”
Effettuare esperienze di analisi e lettura di
dati e situazioni nell’Istituto
PLAIN( pianificazione )
Definire un “protocollo di accoglienza”
che indichi compiti e ruoli dei diversi soggetti nella gestione dell’area B.E.S.
PLAIN( pianificazione )
Realizzare esperienze di confronto tra
docenti sul piano metodologico-didattico per accertare e valutare le esperienze di uso mirato di strategie di “personalizzazione”,
anche con le tecnologie
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli
Consigli ( Inters. /Interc. / Classe ) Dipartimenti Collegio Docenti
Attività: Analisi e approfondimento di criteri operativi e strategie presenti nel P.T.O.F. e nel Regolamento di Valutazione alunni Deliberazioni e valutazioni in sede di Collegio Docenti
DO ( realizzazione ) Soggetti : G.L.H.I. e docente Funzione
Strumentale area 3 Gruppo/Dipartimento Collegio Docenti
Attività: Analisi dei “punti deboli” delle procedure di gestione degli alunni area B.E.S. nel confronto tra attività didattico-educative e attività amministrative. Elaborazione di un “protocollo di accoglienza”
che armonizzi i diversi settori operativi
DO ( realizzazione ) Soggetti: G.L.H.I. e docente Funzione
Strumentale area 3 Gruppo/Dipartimento Collegio Docenti
Attività: Progettazione di iniziative di didattica innovativa nell’area B.E.S. Discussione e confronto tra esperienze e attività, in sede di G.L.H.I. e “in verticale” Valutazioni conclusive concernenti i traguardi del
R.A.V.
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CHECK ( monitoraggio )
Verifiche e valutazioni conclusive in sede di Consigli, Collegio Docenti e Consiglio d’Istituto Griglie di ricognizione dati statistici
CHECK ( monitoraggio )
Adozione di una griglia di ricognizione dei “punti deboli” Verifiche e valutazioni da parte del G.L.H.I. e del Collegio Docenti
CHECK ( monitoraggio )
Griglie di ricognizione e lettura di dati ed elementi di valutazione Verifiche e valutazioni conclusive in sede di G.L.H.I. e di Collegio Docenti
ACT ( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti
Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di G.L.H.I. e Collegio Docenti
Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti
operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di G.L.H.I. e Collegio Docenti
Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
AREA DEI PROCESSI - PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE
CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO - PRIORITA’ 2
A.S.2016/17
OBIETTIVO
MIGLIORARE LA CONSAPEVOLEZZA DELLA
PROPRIA IDENTITA’ E DELL’IDENTITA’
“CITTADINA”
A.S.2017/18
OBIETTIVO
MIGLIORARE IL “MONITORAGGIO” DEI
“PUNTI DI RACCORDO” PIU’
“STRATEGICI”, IN DIMENSIONE
TRASVERSALE, NELLA “CONTINUITA’”
DELLA SCUOLA DI BASE
A.S.2018/19
OBIETTIVO
VALUTAZIONE DEI TRAGUARDI PREVISTI DAL
R.A.V. NEL PERIODO DI RIFERIMENTO
PLAIN ( pianificazione )
PLAIN( pianificazione )
Realizzare esperienze di monitoraggio
PLAIN( pianificazione )
Raccogliere, analizzare e valutare dati
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
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Realizzare iniziative ed eventi per
consolidare il senso dell’identità cittadina,
nella continuità orizzontale scuola-famiglia-
territorio
delle “percezioni” degli alunni nelle fasi di “passaggio” da un ordine all’altro di scuola
relativi alle connotazioni più salienti e significative della “continuità” nelle fasi di passaggio da un ordine all’altro di scuola
Valutare gli esiti del senso di identità cittadina degli alunni
DO ( realizzazione ) Soggetti : Coordinatori dei Consigli Consigli ( Inters. /Interc. / Classe ) Dipartimenti
Collegio Docenti Attività: Realizzazione di iniziative, eventi, azioni di sviluppo dell’ “identità cittadina”
Analizzare percezioni, idee, vissuti, prospettive rivolte al futuro dell “identità cittadina”
DO ( realizzazione ) Soggetti: Team Docenti e Consigli di Classe Gruppo/Dipartimento
Attività: Incontri tra i docenti coinvolti nelle fasi di “passaggio” ( infanzia/primaria e primaria/sec. di 1° grado ) per condividere strumenti
operativi e analisi/lettura dei dati
DO ( realizzazione ) Soggetti: Consigli ( Inters. /Interc. / Classe )
Gruppo/Dipartimento Collegio Docenti
Attività: Discussione, confronto e raccolta dati in sede di Consigli di Intersezione,di Classe e Interclasse Confronti e valutazioni relative ai “punti di
raccordo” nel “passaggio” da un ordine all’altro di scuola
CHECK ( monitoraggio )
Verifiche e valutazioni conclusive in sede di
Consigli, Collegio Docenti e Consiglio d’Istituto Griglie di ricognizione dati statistici
CHECK ( monitoraggio )
Griglie di ricognizione e lettura di dati
Verifiche e valutazioni a cura di un Gruppo/Dipartimento e del Collegio Docenti
CHECK ( monitoraggio )
Griglie di ricognizione e lettura di dati
Verifiche e valutazioni conclusive in sede di Gruppo/Dipartimento e del Collegio Docenti
ACT ( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti
operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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4)PIANO DI MIGLIORAMENTO – SVILUPPO DIACRONICO – AREA DEI PROCESSI – PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE
AREA DEI PROCESSI – PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE
ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA - PRIORITA’ 3
A.S.2016/17
OBIETTIVO
MIGLIORARE GLI STRUMENTI DI VISIBILITA’
E CONOSCENZA DEI VALORI ED OBIETTIVI
PRIORITARI DEL P.T.O.F.
A.S.2017/18
OBIETTIVO
MIGLIORARE GLI STRUMENTI DI
VISIBILITA’ E CONOSCENZA DEI VALORI
ED OBIETTIVI PRIORITARI DEL P.T.O.F.
A.S.2018/19
OBIETTIVO
VALUTARE GLI OBIETTIVI DI TRAGUARDO DEL
R.A.V.
PLAIN ( pianificazione )
Migliorare la funzionalità d’uso del sito web
istituzionale e aprire un dominio “dedicato” alla raccolta e divulgazione delle “produzioni” formative che caratterizzano il P.T.O.F.
Implementare la funzionalità del Gruppo
PLAIN( pianificazione )
Migliorare la funzionalità d’uso del sito
web istituzionale ( home page ) Attivare la piattaforma “Gloogle Suite
for education”per attuare un ulteriore “circuito” divulgativo
PLAIN( pianificazione )
Raccolta e lettura di dati attinenti alle
consuetudini maturate rispetto agli obiettivi
del R.A.V. e a gli esiti degli stessi, con e
senza l’uso delle tecnologie
DO ( realizzazione ) Soggetti : personale di Segreteria Animatrice Digitale / Figura del Pronto Soccorso Tecnico / Team dell’Innovazione Digitale
Consigli di Inters. / Interc. / Classe Dipartimenti Collegio Docenti
DO ( realizzazione ) Soggetti : personale di Segreteria Animatrice Digitale / Figura del Pronto Soccorso Tecnico / Team dell’Innovazione Digitale
Esperti esterni Attività: Completamento del “riempimento” del sito
DO ( realizzazione ) Soggetti: personale di Segreteria Animatrice Digitale / Figura del Pronto Soccorso Tecnico / Team dell’Innovazione Digitale
Collegio Docenti Attività: Discussione, confronto e raccolta dati concernenti le
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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Attività: Inserimento graduale degli atti amministrativi e dei documenti amministrativi nel sito web istituzionale Divulgazione, presso i docenti e le famiglie degli
alunni, delle opportunità comunicative offerte dal Gruppo Facebook
Apertura di uno spazio virtuale espressamente dedicato alla raccolta e divulgazione delle “produzioni” della “didattica” e dell’attività formativa Confronto, discussione e proposte operative in seno ai Consigli, ai Dipartimenti e agli Organi collegiali
istituzionale sia con i “contenuti” amministrativi sia con i “contenuti” dell’area didattico-educativa Apertura della funzionalità di un “circuito”
comunicativo e divulgativo con gli strumenti di Google Suite for Education
consuetudini ed esperienze esperienze d’uso degli “strumenti divulgativi istituzionali”( con e senza “contenuti digitali” ) Valutazione degli esiti e della funzionalità delle
tecnologie per gli obiettivi del R.A.V.
CHECK ( monitoraggio )
Raccolta e analisi di dati statistici attinenti alla frequenza d’uso degli “strumenti divulgativi” tecnologici d’Istituto
Verifiche e valutazioni conclusive in sede di Consigli, Collegio Docenti e Consiglio d’Istituto
CHECK ( monitoraggio )
Inserimento dei ”contenuti digitali” a cura degli operatori di Segreteria e del Team per l’innovazione Digitale
Gestione del “circuito” comunicativo e divulgativo della piattaforma “Google Suite For Education con il coordinamento dell’Animatrice Digitale
CHECK ( monitoraggio )
Griglie di ricognizione e lettura di dati su esperienze e azioni dell’obiettivo di traguardo del R.A.V. Verifiche e valutazioni conclusive in sede di Team
per l’innovazione digitale e di Collegio Docenti
ACT ( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto a cura del Team Innovazione Digitale e del Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti
operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti e Consiglio d’Istituto Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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AREA DEI PROCESSI - PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE
SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE - PRIORITA’ 3
A.S.2016/17
OBIETTIVO
AMPLIARE GLI SPAZI DIVULGATIVI DELLE
ESPERIENZE PIU’ SIGNIFICATIVE DI
INSEGNAMENTO-
APPRENDIMENTO,VALORIZZANDO LE
PROFESSIONALITA’ “ESPERTE”
A.S.2017/18
OBIETTIVO
MIGLIORARE LA FUNZIONALITA’ DEI
“DIPARTIMENTI” NELLA GESTIONE DEGLI
“SNODI” FONDAMENTALI DELLA
“CONTINUITA’ VERTICALE"
A.S.2018/19
OBIETTIVO
VALUTAZIONE DEGLI OBIETTIVI DI
TRAGUARDO DEL R.A.V.
PLAIN ( pianificazione ) Avviare la realizzazione di un “portfolio”
formativo dei docenti e degli operatori scolastici per l’identificazione di titoli e competenze
Implementare gli strumenti divulgativi delle esperienze e competenze
professionali dei docenti e degli operatori scolastici
PLAIN( pianificazione )
Migliorare la funzionalità dei
Dipartimenti “in verticale”
PLAIN( pianificazione )
Creare occasioni di analisi di dati ed elementi di valutazione a partire dalle percezioni del personale docente in merito agli strumenti e lle modalità di
“valorizzazione” nel periodo di riferimento del P.D.M.
DO ( realizzazione ) Soggetti : personale di Segreteria Animatrice Digitale / Figura del Pronto Soccorso Tecnico / Team dell’Innovazione Digitale
Consigli di Inters. / Interc. / Classe
DO ( realizzazione ) Soggetti: Coordinatori e coordinatrici dei Consigli Inter.Interc. Classe Collegio Docenti
Attività:
DO ( realizzazione ) Soggetti: Coordinatori e coordinatrici dei Consigli Inter.Interc. Classe Collegio Docenti
Attività:
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Marconi - M.Carella PAM Losito”
Via Giunio Ospitale n° 7 – 76012 Canosa di Puglia
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Collegio Docenti Attività: Realizzazione di un format digitale che funzioni
come “portfolio” dei percorsi formativi dei singoli docenti e delle competenze via via acquisite e
“maturate sul campo” Divulgazione, presso i docenti e le famiglie degli alunni, delle opportunità comunicative offerte dal Gruppo Facebook Apertura di uno spazio virtuale espressamente dedicato alla raccolta e divulgazione delle “produzioni” della “didattica” e dell’attività
formativa Confronto, discussione e proposte operative in
seno ai Consigli, ai Dipartimenti e agli Organi collegiali
Incontri finalizzati a “compiti” attinenti alla gestione del Curricolo e del Piano di Miglioramento Confronto e scambio di esperienze per intese
comuni “in verticale”
Discussione, confronto e raccolta dati a partire da questionari di percezione Ipotesi interpretative e prospettive di operatività in relazione agli “strumenti” di cui l’Istituzione
scolastica dispone
CHECK ( monitoraggio )
Griglie di raccolta dati sulle competenze dei docenti Raccolta e analisi di dati statistici attinenti alla frequenza d’uso degli “strumenti divulgativi”
tecnologici d’Istituto Verifiche e valutazioni conclusive in sede di
Consigli, Collegio Docenti e Consiglio d’Istituto
CHECK ( monitoraggio )
Questionario di percezione e valutazione
delle opportunità di crescita fornite dai
Dipartimenti
Valutazioni conclusive in sede di Collegio
Docenti
CHECK ( monitoraggio )
Questionari di ricognizione e lettura di dati Verifiche e valutazioni conclusive in sede di Dipartimenti e di Collegio Docenti
ACT ( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti
Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento ) Analisi e confronto in sede di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
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AREA DEI PROCESSI - PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE
INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE - PRIORITA’ 3
A.S.2016/17
OBIETTIVO
AUMENTARE LA COLLABORAZIONE DELLE
FAMIGLIE NEL RENDERE I LORO FIGLI PIU’
RESPONSABILIE PIU’ AUTONOMI NELLA VITA
SCOLASTICA
A.S.2017/18
OBIETTIVO
MIGLIORARE LE INTESE SCUOLA-
FAMIGLIA RELATIVAMENTE ALLA
GESTIONE DEGLI IMPEGNI SCOLASTICI
A.S.2018/19
OBIETTIVO
VALUTARE I TARGUARDI DEGLI OBIETTIVI
DEL R.A.V.
PLAIN ( pianificazione )
Realizzare sondaggi e analisi sulle
consuetudini di studio degli alunni coinvolgendo le famiglie
Promuovere circostanze di incontro e confronto tra diversi punti di vista (scuola e famiglia
)relativamente a consuetudini e modalità di gestione degli impegni scolastici
PLAIN( pianificazione )
Valutare la “ricaduta” del
coinvolgimento delle famiglie nella “gestione” del “metodo di studio” e dell’autonomia operativa degli alunni rispetti agli impegni scolastici
PLAIN( pianificazione )
Realizzare situazioni di incontro e di
confronto con le componenti coinvolte per valutare i traguardi raggiunti
DO ( realizzazione )
Soggetti: Consigli di Inters. / Interc. / Classe Dipartimenti Collegio Docenti Attività: Realizzazione di questionari di analisi e conoscenza
di dati e consuetudini degli alunni nei tempi extrascolastici
Confronto, discussione e proposte operative in seno ai Consigli, ai Dipartimenti e agli Organi
collegiali
DO ( realizzazione )
Soggetti: Coordinatori dei Consigli di Inters. / Interc. / Classe Dipartimenti Collegio Docenti Attività:
Realizzazione di un sondaggio sulle consuetudini delle famiglie nella gestione degli impegni scolastici Incontri scuola-famiglia per il confronto tra i diversi “punti di vista”
DO ( realizzazione )
Soggetti: Coordinatori dei Consigli Consigli di Inters. / Interc. / Classe Dipartimenti Collegio Docenti Attività:
Analisi, confronti e approfondimenti nel raccordo tra personale Docente e personale di Segreteria Incontri di coordinamento organizzativo tra referenti istituzionali e referenti del territorio
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CHECK ( monitoraggio )
Questionari e griglie di raccolta dati Analisi di dati statistici, ipotesi interpretative
Verifiche e valutazioni conclusive in sede di
Consigli, Collegio Docenti e Consiglio d’Istituto
CHECK ( monitoraggio )
Questionari e griglie di raccolta dati Analisi dei dati e ipotesi interpretative
Verifiche e valutazioni conclusive a cura di un
Gruppo/ Dipartimento e del Collegio Docenti
CHECK ( monitoraggio )
Griglie di rilevazione dati Verifiche e valutazioni conclusive a cura di un
Gruppo/Dipartimento
Valutazioni in sede di Collegio Docenti
ACT ( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Consigli e di Collegio Docenti Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
5)PIANO DI MIGLIORAMENTO – SVILUPPO DIACRONICO – SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE – A.T.A.
IL PERSONALE A.T.A. COSTITUISCE UN “ANELLO” MOLTO IMPORTANTE DELLA “CATENA” ORGANIZZATIVO-FUNZIONALE DELL’ISTITUZIONE
SCOLASTICA E NECESSITA, COME IL PERSONALE DOCENTE, DI UN ITINERARIO E DI UNA PROSPETTIVA DI “MIGLIORAMENTO” CHE SI SVILUPPINO
IN COERENZA CON GLI OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO RELATIVI AL PERSONALE DOCENTE. PER LE INDISPENSABILI CORRELAZIONI TRA
DINAMICHE DIDATTICO-EDUCATIVE E DINAMICHE AMMINISTRATIVO-ORGANIZZATIVE.
AREA DEI PROCESSI - PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE
SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE - A.T.A. - PRIORITA’ 1
A.S.2016/17
OBIETTIVO
MIGLIORARE LE COMPETENZE
PROFESSIONALI NELL’ORGANIZZAZIONE E
NEI PROCESSI DI DEMATERIALIZZAZIONE
A.S.2017/18
OBIETTIVO
MIGLIORARE LE COMPETENZE
PROFESSIONALI NELL’ORGANIZZAZIONE
E NEI PROCESSI DI
A.S.2018/19
OBIETTIVO
MIGLIORARE LE COMPETENZE
PROFESSIONALI NELL’ORGANIZZAZIONE E
NEI PROCESSI DI DEMATERIALIZZAZIONE
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DEMATERIALIZZAZIONE
PLAIN ( pianificazione )
Ampliare le competenze professionali
nell’uso quotidiano di tecnologie e piattaforme verso la progressiva graduale “de materializzazione” (piattaforma Gecodoc )ù
Migliorare le competenze professionali dei
collaboratori scolastici e degli altri operatori con incarichi attinenti alla “sicurezza”
PLAIN( pianificazione )
Ampliare le competenze professionali
nell’uso quotidiano di tecnologie e piattaforme verso la progressiva graduale “de materializzazione” (piattaforma Gecodoc )
Migliorare le competenze professionali
dei collaboratori scolastici e degli altri operatori con incarichi attinenti alla “sicurezza”
PLAIN( pianificazione )
Acquisire competenze sempre più mirate
nell’ambito dell’uso delle tecnologie, della de materializzazione e della gestione quotidiana delle varie “piattaforme”, come richiesto dal P.N.S.D.
Migliorare la gestione delle competenze
professionali dei collaboratori scolastici
DO ( realizzazione ) Soggetti : D.S.G.A. e Assistenti Amministrativi Collaboratori Scolastici Animatrice Digitale Attività:
Applicazione del software Gecodoc per le
procedure di dematerializzazione Frequenza corsi di formazione P.N.S.D. e autoformazione sull’uso aggiornato di piattaforme (ARGO e altre)
Formazione del personale A.T.A.e del personale docente sulle tematiche e competenze attinenti alla
sicurezza
DO ( realizzazione ) Soggetti : D.S.G.A. e Assistenti Amministrativi Collaboratori Scolastici Animatrice Digitale
Attività:
Applicazione del software Gecodoc per le procedure di dematerializzazione Frequenza corsi di formazione P.N.S.D. e autoformazione sull’uso aggiornato di piattaforme (ARGO e altre) Formazione del personale A.T.A.e del
personale docente sulle tematiche e competenze attinenti alla sicurezza
DO ( realizzazione ) Soggetti: D.S.G.A. e Assistenti Amministrativi Collaboratori Scolastici Animatrice Digitale
Attività:
Discussione, confronto e scambio di esperienze Formazione e autoformazione su competenze specifiche Analisi di “punti forti” e “punti critici” nell’uso delle “piattaforme” e della “de materializzazione”
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CHECK ( monitoraggio )
Indagine sulle competenze maturate e sulle competenze in via di sviluppo
Esercitazioni e simulazioni sulle competenze
condivise
CHECK ( monitoraggio )
Indagine sulle competenze maturate e sulle competenze in via di sviluppo
Esercitazioni e simulazioni sulle competenze
condivise
CHECK ( monitoraggio )
Questionario di ricognizione dati Esercitazioni e simulazioni sulle competenze
condivise
Valutazioni in sede di Assemblee del personale A.T.A.
ACT ( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Assemblee Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Assemblee Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
ACT( riesame e miglioramento )
Analisi e confronto in sede di Assemblee Rilevazione delle “criticità” e adeguamenti operativi
GLI OBIETTIVI DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO SARANNO SVILUPPATI INTEGRANDO LE AZIONI PREVISTE NEL COMPLESSO DELLE ATTIVITA’
ATTUATIVE DEL P.T.O.F., I CUI TEMPI DI REALIZZAZIONE RICHIEDONO MARGINI RAGIONEVOLI ED OPPORTUNI DI FLESSIBILITA’ IN
CONSIDERAZIONE
DEI RITMI DI APPRENDIMENTO E DI MATURAZIONE DEGLI ALUNNI
DEI TEMPI DI LAVORO NECESSARI PER GARANTIRE LA QUALITA’ DELLE AZIONI STESSE
DEI TEMPI NECESSARI DI “APPRENDIMENTO” DA PARTE DI TUTTI I SOGGETTI COMPONENTI DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA
A TUTELA DELLA “QUALITA’” DEI RISULTATI E AFFICHE’ LE AZIONI INTRAPRESE CONSENTANO ESITI CHE VADANO OLTRE LA DIMENSIONE DEGLI
“ADEMPIMENTI” PER GENERARE EFFETTIVI MIGLIORAMENTI.
6) MODALITA’ DI DIVULGAZIONE
Condivisione in seno Al Collegio Docenti e al Consiglio d’Istituto
Pubblicazione sul sito web istituzionale
Monitoraggio periodico ( almeno quadrimestrale ) dei risultati e dei “lavori in corso
Coinvolgimento delle famiglie
Raccolta e archiviazione del materiale prodotto, a disposizione della comunità scolastica
Realizzazione e pubblicazione di griglie di documentazione delle attività svolte e degli esiti conseguiti
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7) MODALITA’ E STRUMENTI DI VERIFICA
SI PREVEDE IL CONTROLLO QUADRIMESTRALE DELLO SVILUPPO DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO A CURA DELLE DOCENTI COLLABORATRICI DELLA DIRIGENTE SCOLASTICA, DEL N.I.V. E DI UNO STAFF DI LAVORO CON IL COINVOLGIMENTO OPERATIVO DI TUTTI I “SOGGETTI” PROTAGONISTI DEL “MIGLIORAMENTO” NELLE
DIVERSE AREE DI ATTUAZIONE DEL P.D.M. IL CONTROLLO PERIODICO DEVE REGISTRARE LO STATO DI ATTUAZIONE E DI SVILUPPO DI OBIETTIVI SPECIFICI E AZIONI DEL P.D.M. DELL’ANNUALITA’ IN CORSO, NONCHE’ RACCOGLIERE DATI E DOCUMENTAZIONE UTILE E FUNZIONALE ALLA RILEVAZIONE DEGLI ESITI, REALIZZANDO UN CONFRONTO TRA “PLAIN” “DO “ ( AZIONI EFFETTIVAMENTE SVOLTE : QUELLE PREVISTE E ANCHE QUELLE SVILUPPATE “IN ITINERE” )
“CHECK”
PER POI PROCEDERE ALLE ATTIVITA’ CONCERNENTI LA FASE DI “ACT” ENTRO IL TERMINE DI CIASCUN ANNO SCOLASTICO 2017/18 NELL’ARCO DEL PERIODO CONSIDERATO SI PREVEDONO AZIONI DI EVENTUALE AGGIORNAMENTO
E/O REVISIONE DEL PRESENTE PIANO DI MIGLIORAMENTO, IN RELAZIONE AD AGGIORNAMENTI DEL R.A.V.. L’ANNO SCOLASTICO 2018/19 COSTITUISCE IL PUNTO DI RIFERIMENTO PER LA VALUTAZIONE DEI TRAGUARDI DEL R.A.V. A CUI IL P.D.M. E’ RIFERITO.
LA DIRIGENTE SCOLASTICA dott.ssa Amalia Balducci firma autografa sostituita a mezzo stampa ex art.3 c.2 D.L.gs.vo n°39/93