7/28/2019 Psk Thn 4 (Negaraku Malaysia)
1/5
Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Kelas : 4 Berlian
Bil Murid : . Orang
Masa : 12.30 pm 1.30 pm
Tarikh : 13 Ogos 2012
Tema : 5. Malaysia Negaraku
Tajuk : 7E. Malaysiaku yang Permai
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat
1. Mengenal pasti warisan budaya Malaysia mengikut kaum.
2. Menyatakan ciri-ciri setiap kaum di Malaysia.
3. Menghasilkan poskad bertemakan Negaraku Malaysia
Isi Kandungan :
1. Warisan budaya Malaysia mengikut kaum
2. Ciri-ciri setiap kaum di Malaysia.
3. Poskad Negaraku Malaysia.
Penerapan Nilai :
Menghayati
Bekerjasama
Kerajinan
Bersyukur
Menghargai
Unsur Patriotisme : Berbangga dengan keunikan di Malaysia.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenali tempat menarik dan makanan Malaysia
7/28/2019 Psk Thn 4 (Negaraku Malaysia)
2/5
Bahan / Sumber P&P :
BAHAN
Video (lagu Negaraku dan lagu Saya Anak Malaysia)
Kad jawapan
Kertas sebak
Gambar
Kertas Warna
Prosedur perlaksanaanElemen pengurusan
pembelajaran bestari/ Catatan
7/28/2019 Psk Thn 4 (Negaraku Malaysia)
3/5
kemahiran generik
Set Induksi (5 minit)
1. Murid diminta untukmenyanyikan lagu Negaraku.
2. Murid disoal tentangperkara yang dilakukansemasa menyanyikan laguNegaraku.
3. Guru mengaitkanpelajaran pada hari ini.
KBF : Menganalisis lagu
KB : Menyampaikan
secara lisan
BSPP : Video lagu
Negaraku
Soalan guru :
1. Apakah yang perlu
kita lakukan semasa
menyanyikan lagu
Negaraku?
Nilai murni :
Menghayati
Langkah 1 (10 minit)
1. Guru menampal kad-kadperkataan yang setiapsatunya mewakili kaumutama di Malaysia.
2. Guru menampalkan kad-kad yang mengandungicontoh pakaian danmakanan masyarakatpelbagai kaum secaraberselerak .
3. Murid dipilih secara rawakuntuk memadankan kad-kadcontoh pakaian danmakanan masyarakatpelbagai kaum mengikutkaumnya.
4. Murid berbincang denganguru
KBF : Menganalisis
maklumat
KB : Menganalisis
maklumat, menyusun
maklumat, menyampai
secara lisan
STRATEGI : Generatif
Isi pelajaran :
1. Warisan pakaian
dan makanan
masyarakat pelbagai
kaum..
BSPP : gambar, kad
jawapan
Nilai murni : kerajinan,
bekerjasama.
Langkah 2 (20 minit)
1. Murid-murid dibahagikan
kepada beberapa kumpulan.
TKP : kinestatik,
interpersonal,intrapersona
Isi pelajaran :
1. Ciri-ciri setiap kaum di
7/28/2019 Psk Thn 4 (Negaraku Malaysia)
4/5
2. Murid diminta menulis
beberapa ciri dari segi
makanan,pakaian,perayaan
dan agama mengikut kaum
di Malaysia.
3. Murid diberikan lembarankerja.
4. Wakil kumpulan akan
membentangkan hasil kerja
dan murid-murid lain mengisi
maklumat yang
dibentangkan ke dalam
lembaran kerja.
5. Guru akan
membincangkan jawapan
bersama murid.
l
STRATEGI : Koperatif dan
kolaboratif
KB : Menganalisis
maklumat, menyusun
maklumat, menyampai
secara lisan
KBF : Menganalisis
maklumat.
Malaysia.
BSPP : Kertas sebak, kad
jawapan.
Lembaran Kerja : 1
Nilai murni : kerajinan,
bekerjasama.
Langkah 3 (20 minit)
1. Murid-murid diberikan
setiap satu kertas warna dan
gambar-gambar tempat di
Malaysia.
2.Murid diminta membuat
poskad.Poskad perlu
dihiaskan dan ditulis dengan
kata-kata tentang keunikan
Malaysia.
4. Poskad yang tercantik
akan dipilih oleh guru untuk
ditampalkan di dalam kelas.
TKP :Interpersonal, visual
ruang
KBF : menganalisis
gambar
STRATEGI : pemerhatian
Isi pelajaran :
1. Poskad Negaraku
Malaysia
BSPP : kertas warna,
gambar.
Nilai murni : Kerajinan.
Penutup (5 minit)
1. Murid-murid ditayangkan
lagu Saya Anak Malaysia.
TKP : Linguistik, muzik
STRATEGI : Generatif
BSPP : Video (video inimengandungi lagu yang
mencirikan elemen berbangga
dengan negara sendiri)
Soalan guru :
7/28/2019 Psk Thn 4 (Negaraku Malaysia)
5/5
2. Murid menyanyikan lagu
bersama guru.
3. Murid menjawab soalan
guru berdasarkan lagu.
KB : Menyampai secara
lisan
KBF : Menganalisis lagu
1. Adakah kamu
bersyukur dengan
negara kita?
Nilai murni : menghargai,
menghayati, bersyukur