Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje
Ana Beatriz Varela Arias
Uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje
Los medios son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje
Los medios se presentan como uno de los elementos
fundamentales
Los medios son parte integral de los procesos comunicativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se asigna el papel de “canal de comunicación”
Condicionan el intercambio de información
Los medios ofrecen a los estudiantes experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio
Permite al estudiantado aproximarse a eventos, fenómenos o situaciones ocurridas en la antigüedad.
Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales en los estudiantes
Se exige al sujeto decodificar los mensajes representados utilizando símbolos.
Los medios son un vehículo expresivo para comunicar ideas, sentimientos y opiniones de los estudiantes
Se da la posibilidad de manifestar y expresar conocimientos, actitudes y sentimientos.
Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la información
El conocimiento y la información almacenada en diferentes soportes (documentos, discos compactos, presentaciones), se conservan de modo permanente y sin alteraciones.
Los medios en sí mismo deben convertirse en objeto de estudio para los estudiantes
Se dota a las y los estudiantes de criterios sobre el uso de tecnología en nuestra cultura y sociedad.
Recursos educativos y medios didácticos
Medios didácticos pretecnológicos
Material convencional: libros, láminas, pizarra, mapas
Medios didácticos tecnológicos
Tecnología de la información y comunicación (TIC): teléfono, correo electrónico
Medios informáticos (computadora y sus programas): tutoriales, simuladores, juegos educativos
Medios audiovisuales: cine, video, radio
Servicios ofrecidos por internet
Red mundial Herramienta más universal y sencilla
para consultar información en internet. Colección de documentos almacenados
en computadoras a nivel mundial, llamados páginas de Red o páginas web.
Correo electrónico Herramienta más utilizada de la
internet. Una de las más antiguas. Es un mensaje enviado desde una
computadora a otra, se puede enviar o recibir mensajes
Foros de Discusión Constituye una aplicación tecnológica
que le da soporte a las discusiones en línea.
Proveen uno de los mejores medios de comunicación entre los miembros de una comunidad en internet.
Se expresan opiniones, consultas, comunicación y posibilita el contacto.
Conversaciones electrónicas o chats Las chalas en modo de texto son del
tipo más antiguo y popular de internet Conversaciones con una o más personas
a la vez Se escribe un texto y este aparece en la
pantalla de los participantes. Conversación multimedia: de las más
nuevas en internet (voz y video) Chat room: sala de reuniones con gran
cantidad de personas
Proyecto de trabajo en líneaEstudiantes se conectan a un sitio de Red para participar en actividades en línea como juegos, entretenimiento o visitas virtuales
Ejemplo La persona docente lleva a sus
estudiantes al laboratorio de cómputo y juntos realizan una visita guiada a una feria científica o feria tecnológica.
Riesgos de uso no seguro de internet
1. Escases de bibliografía rigurosa. Se dan relatos de experiencias personales, sin un respaldo científico de las afirmaciones que se expresan.
2. Falta de control sobre la información que se publica en internet, se puede prestarse para encontrar información de baja calidad.
3. Mayor reto para logra un aprendizaje profundo, significativo y trascendente. Se debe crear una interacción constante entre el medio y el estudiante.
Recomendaciones a padres de familia Comunicación con los hijos para saber
qué páginas visitan. Establecer reglas claras con respecto al
uso de internet. Autoinformarse y aconsejar a los hijos
sobre los sitios a los que accesan. Instalación de programas que bloqueen
páginas que no deben accesar.
Recomendaciones a docentes Consultar con otros docentes sobre sus
experiencias Revisar el material con anterioridad
(imágenes, sonido) Establecer objetivos claros y valorar de
forma integral la experencia.
Referencias bibliográficas Fallas, I., Trejos, I. (2013) Educación en
la sociedad de la información y el conocimiento. San José, Costa
Rica: EUNED. López, JC. (2010). Internet seguro
recomendaciones para educadores, padres y estudiantes. Recuperado de: http://
www.eduteka.org/modulos/8/244/1152/1