REDES SOCIALES
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas,
las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales
como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría
de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones
como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo
muy compleja. Como se ha dicho, puede haber muchos tipos de lazos entre los
nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan
en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de
organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas),
desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el
grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o
reciben influencias.
En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes
entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "sociocéntricas"
o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los
diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red
personal".
La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el
valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red
social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los nodos
son puntos y los lazos, líneas.
Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas
estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Lenguaje) que no eran
actualizadas frecuentemente. El éxito de las .COM dependía de webs más
dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de
contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una base de
datos actualizada. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual
eran considerados como factores importantes.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está
orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que
explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es
decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs
dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las
que se pueden destacar:
Blogs: La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. Un blog es un
espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con
imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los
lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos
(entradas/post) que ha realizado el autor.
Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Una wiki es un
espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de
páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas
elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para
acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico
de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de
los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos:
Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten
almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos
convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y
lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos,
embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo.
Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se
pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo permita,
tal como YouTube.
Presentaciones
Fotos
Plataformas educativas
Aulas virtuales (síncronas)
Redes Sociales
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1 http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
Enfoque psicológico.
El análisis de redes sociales es una metodología que busca, mediante la
aplicación de modelos extraídos de la Teoría de redes sociales predecir el
comportamiento de una red social y/o aproximar las estrategias de los nodos que
la componen. Ni siquiera con sistemas FOAF (friend of a friend) como Orkut en la
que los indivíduos declaran sus propias relaciones, donde además pueden
calificarlas, la información obtenida nos permitiría trazar directamente un grafo que
pudiéramos sinceramente equiparar a una representación de la capacidad de
influencia de unos individuos sobre otros. Por eso, toda información pública es
poca para el análisis y todo análisis tiene una parte "artística", un elemento
de interpretación en el que la intuición del analista sobre cómo valorar e interpretar
los datos sigue siendo fundamental.
Como los economistas o los psicólogos sociales, el analista debe, partiendo de los
datos formular una hipótesis de comportamiento y motivación de los agentes y de
la red en su conjunto. Para eso lo primero es obtener toda la información
disponible sobre los nodos. Esta información no es homogénea, así que el primer
paso es su separación en distintas categorías y periodos temporales.
Por ejemplo, si buscásemos trazar la red social de un grupo de bloggers y sólo a
través de Internet, obtendríamos datos de distintas categorías.
Y al mismo tiempo podríamos obtener un listado de: las referencias a sus parejas,
familiares, compañeros de colegio, promoción e incluso vecindario con vista a
establecer relaciones de largo recorrido. Y todo esto deberíamos hacerlo también
y al menos para cada uno de los contactos que están a uno o dos grados de
separación de los nodos estudiados.
Los resultados deberían representarse como un conjunto de series temporales
de grafos que son el primer estadio de información para el análisis.
Enfoque económico
Primera aproximación: Estructura de la red
La red social en su conjunto funciona para muchos propósitos como tal. Pero no lo
es en su totalidad ni en el conjunto de la trayectoria vital de las personas.
Durantenuestra infancia y adolescencia somos agregados pasivamente como
nodos a una serie de clúster preexistentes o creados ad-hoc por otros (la familia,
el colegio, el instituto...). No existe agregación preferente, no nos ligamos al
mundo a través de conectores de nuestra elección (normalmente ni siquiera les
conocemos todavía). Los conectores de nuestro mundo son institucionales
(padres, profesores...). Al entrar en la adolescencia, los lazos formados durante
este periodo, especialmente en entornos físico-sociales pequeños, cuajan en un
tipo especial de cluster marcado por esta "no elección" de los iguales: la cuadrilla.
Sin embargo en las grandes ciudades, en los entornos donde la movilidad social y
geográfica son amplias (o las relaciones virtuales se han extendido y fundido con
la construcción de nuestro entorno), a partir de cierto momento biográfico, que
suele coincidir con la Universidad y la integración laboral, empezamos a conocer
gente nueva por motivos de afinidad y a reorganizar nuestro entorno de relaciones
de forma pareja. Poco a poco, en nuestro cluster empiezan a funcionar
las leyes potenciales y aparecer grandes conectores de entornos.
La diferencia entre red y cuadrilla es capital desde el punto de la permeabilidad de
los nodos y del tipo de mensajes que corren por la red. Mientras la cuadrilla es
ideológicamente heterogénea y tiende a aislar las creencias del individuo en un
campo "íntimo" y terriblemente sensible a los medios de comunicación de masas,
una red identitaria las fortalece, siendo más sensible a las corrientes
de pensamiento dentro de la red que a los mensajes emitidos desde los centros
de poder.
También desde el punto de vista de la identificación de las estrategias de
transformación, la diferencia es importante. No debemos confundir un nodo que
está tratando de ganar influencia para transmitir un mensaje determinado con el
mayor alcance posible con otro que está "tejiendo su red". En este segundo caso
la transmisión es menos importante que la recepción, incluso aunque desde el
punto de vista estructural los nodos a los que se una sean los mismos.
Elaborado por:
Cesar Augusto Diaz Grimaldos
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2http://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales- jovenes.shtml