Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 1
REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2015
“APRENDER A VIVIR JUNTOS”
-
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 2
TITULO I:
DE LOS PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES GENERALES
La convivencia escolar, forma parte de la formación general de las
personas y el establecimiento como servicio educativo que tiene como principal misión
educar, se hace responsable de la educación en valores en colaboración a la familia
de los alumnos.
La ley Nº 20.536 sobre violencia escolar, publicada el 17 de septiembre de 2011
define Convivencia Escolar, como “la coexistencia armónica de los miembros de la
comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes”
Este reglamento cumple una función orientadora y articuladora del conjunto de
acciones que los actores educativos (alumnos, docentes, personal del
establecimiento, padres y apoderados) emprenden y emprenderán a favor de la
formación y ejercicio de los valores de convivencia en la cultura escolar.
La convivencia escolar es por lo tanto una construcción colectiva y dinámica, en
donde todos los niños y niñas son sujetos de derecho, en donde el desarrollo pleno de
las personas sólo es posible en la relación con otros de acuerdo a los roles y
funciones que desarrollan en la comunidad educativa y privilegiándose el respeto y
protección de la vida privada y pública de las personas y su familia.
Al solicitar la matricula, el apoderado expresa para él y su pupilo, su adhesión a los
principios que rigen el establecimiento, a sus orientaciones pedagógicas, a los planes
y programas, a las líneas de acción y a sus reglamentos. De esta forma, la matricula
da derecho a la educación de su pupilo, con los compromisos y obligaciones que ello
implica.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 3
TITULO II:
DE LOS FINES EDUCATIVOS
La presente normativa regula el sistema de convivencia y el comportamiento
disciplinario de las alumnas y alumnos del establecimiento educacional “Rincón del
Saber"
Con este propósito esta normativa tiene como fines educativos.
1° .- El compromiso y desarrollo de una gestión coordinada y
eficiente en post de la necesidad educativa de nuestros niños y
niñas.
2° .- La aplicación de tecnologías participativas e innovativas que
potencien el desarrollo de las habilidades del lenguaje,
cognitivas, afectivas y sociales.
3° Que los aprendizajes incentiven la utilización y manejo
correcto del lenguaje.
4° .-.- La aplicación de un currículo flexible y dinámico como
agente facilitador que permita alcanzar los logros esperados.
5° .- El compromiso y desarrollo de una gestión coordinada y
eficiente de todos los miembros de la comunidad educativa que
permitan un trabajo en equipo que conduzca a potenciar la
calidad de los aprendizajes de nuestros niños y niñas.
6° .- Que niños y niñas participen activamente en actividades
tanto dentro como fuera del aula, permitiendo así lograr
aprendizajes significativos.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 4
TITULO III:
DE LOS DERECHOS DEBERES DE LOS ALUMNOS/AS
Los derechos y deberes propuestos en este reglamento y que permitirán enseñar a
los alumnos a Compartir en un ambiente de respeto mutuo desde su primera etapa
escolar.
El establecimiento educacional " Rincón del Saber" reconoce y garantiza los
siguientes derechos a las alumnas y alumnos del establecimiento:
1° Ser respetados y considerados como una persona única e
irrepetible que interactúa en nuestra sociedad
2° Ser estimulado y feliz.
3° Derecho a recibir una educación dinámica y que postule un
desarrollo integral en ellos.
4° Recibir y valorar su quehacer escolar de acuerdo con su
crecimiento personal.
El Establecimiento Educacional también requiere ir desarrollando los deberes que
contribuyan a un buen clima educativo.
1° Respetar e identificarse con los ideales y postulados de la
Escuela.
2° Asistir a clases y cumplir con sus deberes escolares.
3° Presentarse en forma impecable de acuerdo a su presentación
y aseo corporal personal.
4° Demostrar un comportamiento respetuoso, hacia sus pares y
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 5
educadoras, cumplir con los horarios de entrada según la
jornada que le corresponda.
5° Integrarse y participar en diferentes actividades de la
Escuela, valorando las instancias de aprendizaje, tanto
cognitivas como lúdicas, artísticas y deportivas.
6° Colaboración con la mantención y formación de hábitos de aseo.
7° Niños y niñas deben practicar la obediencia, honradez y en
general los más altos valores personales y de convivencia con
sus pares y educadoras.
DE LA FAMILIA Y/O APODERADOS
En la educación de sus hijos se reconoce a la familia como la principal responsable en
la tutela de la experiencia educativa. Para ello la Escuela de Lenguaje Rincón del
Saber diseña un proyecto educativo y lo ofrece a los padres. La solicitud permanente
de dialogo y la colaboración entre la familia y la escuela es fundamental para lograr
los objetivos que nos proponemos. De este principio emanan los siguientes derechos y
deberes para los apoderados de nuestros alumnos.
DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS:
El apoderado deberá asistir a las entrevistas personales para informarse del avance
de su hijo(a) y a reuniones grupales citadas por los profesionales que trabajan con
su pupilo (a) con el fin de mantenerse al tanto de los acuerdos generales, así como
entregar información de su parte. Las reuniones del nivel son mensuales y de
carácter obligatorio.
El apoderado deberá justificar su inasistencia a las entrevistas o reuniones 24 horas
antes.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 6
El apoderado deberá avisar con anticipación el retiro del niño(a) por otro adulto
que no sean sus padres y/o apoderados.
Asistir a las reuniones sin los niños para evitar interrupciones que no permiten el buen desarrollo de ellas, y dado que no se encontrarán bajo supervisión de las
educadoras ni asistente, corren peligro de accidentes.
Las entrevistas solicitadas a la educadora, dirección y/o UTP deberán ser en el horario de atención correspondiente, previa confirmación y disponibilidad.
El apoderado debe informar oportunamente en caso de tratamiento médico, la
ingesta de medicamentos y horarios determinados, por escrito en la libreta de
comunicaciones, adjuntando en lo posible la receta médica o indicación pediátrica.
Es deber acercarse espontáneamente a su educadora para averiguar los avances de sus hijos y no necesariamente esperar que la educadora solicite su presencia.
Conocer y respetar las normas de convivencia y disciplina del establecimiento.
Colaborar con el fortalecimiento de hábitos, valores
Apoyar y reforzar el tratamiento complementario (fonoaudiológico,) del alumno o alumna en el hogar.
Aportar toda información relevante o requerida de su pupilo o pupila ante la
solicitud de alguna situación específica de la escuela (anamnesis, fichas de
matrículas, entrevistas, etc.)
Asistir puntualmente a citaciones personales de la docente, jefe del nivel,
dirección o reuniones generales del sub-centro de padres o centro general de
padres.
En caso de no poder asistir hacer llegar las respectivas justificaciones de manera
escrita o telefónica.
Colaborar en el ornato y aseo del aula común y escuela en general.
Justificar oportunamente las inasistencias del alumno o alumna.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 7
Brindar un trato cordial con todo el personal que tiene trato con su hijo(a)
DOCENTES Y NO DOCENTES.
Ante cualquier derivación entregada por la educadora, es deber del apoderado hacer
cumplir la asistencia con profesional indicado a la brevedad.
Ante cualquier reclamo, es deber dar a conocer su disconformidad directamente
con la persona involucrada o a Dirección, evitando bajo cualquier punto de vista, el
efectuar comentarios que enlodan la reputación de nuestra labor.
DE LAS PROHIBICIONES
Está prohibido el ingreso de los apoderados al aula común en horario de clases a no
ser que sea autorizado el ingreso por Dirección.
Está prohibida la realización de cualquier acto festivo con ingesta de alcohol.
Todo evento cuya finalidad sea la recaudación de fondos u otras metas, en dónde se
mencione a la escuela, DEBERÁ tener la autorización de Dirección.
Ningún apoderado podrá representar al establecimiento educacional ante la
comunidad, autoridades o empresas sin el conocimiento y autorización de Dirección.
Es de responsabilidad del apoderado, el mantener siempre una actitud de respeto,
pudiendo recibir amonestaciones por parte de Dirección si la actitud atenta contra la
moral y las buenas costumbres.
Se prohíbe estrictamente a los apoderados faltar el respeto, ya sea con gritos, de
forma verbal, golpes, etc., a la Directora o cualquier personal de la escuela. Si esto
ocurre Dirección será la encargada de sancionar al apoderado.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 8
DEL CONDUCTO REGULAR
Ante cualquier petición, problema, dificultad o reclamo relacionado con un alumno o
alumna, los padres o apoderados deberán seguir el siguiente conducto regular:
Docente Jefe --------- Unidad Técnico Pedagógica ----------Dirección
DEL TIPO DE SANCION
El tipo de sanción hacia el apoderado estará dado por la gravedad de la
situación, y va desde una conversación en Dirección, hasta la imposibilidad
del apoderado de acercarse a la escuela.
DE LA FORMACION DE LA DIRECTIVA DE CADA NIVEL
Cada curso elige a dos personas que integrarán la directiva, estas se
encargarán de organizar y gestionar diferentes actividades que se
establezcan en el curso o que sean coordinadas desde el Centro General de
Padres.
A fin de año se realizará una fiesta navideña. Para ejecutarla, cada curso
realizara durante todos los meses (de Marzo a Diciembre) actividades para
convivencia de fin de año.
Materiales que se requieran para una actividad en especial, se solicitará al
apoderado de su cooperación. Si su hijo no asiste a la actividad, el
apoderado deberá justificar y enviar el aporte para que la actividad se
lleve a cabo con éxito.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 9
DE LA DIRECTIVA DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y
APODERADOS.
Durante el presente año se conformará la directiva del centro de
padres, con el fin de organizar, coordinar y participar en actividades en
beneficio de la escuela y sus alumnos.
Se efectuará elección de centro de Padres, el cual deberá en cada
reunión informar sobre las acciones a realizar y las ya efectuadas, así
como un informe de rendición de cuentas a fin de cada año. Las bases
para cada elección y derechos y deberes del centro de Padres serán
dadas a conocer en la primera reunión de delegados de curso para dar
pie a la elección de candidatos.
TITULO IV
DEL ASPECTO PEDAGÒGICO
1. Los alumnos que ingresan al establecimiento son: solo aquellos que presentan trastorno de
lenguaje.
2. No pueden ingresar: alumnos que presenten un diagnóstico de T.E.L secundario a un
trastorno de base.
3. Permanencia: no pueden continuar, aquellos alumnos que durante el año escolar se le
diagnosticó un trastorno primario al trastorno de lenguaje.
4. Repitencia, no existen casos de repitencia salvo casos excepcionales debidamente
autorizados por el ministerio de educación de la Tercera región, previa documentación
solicitada a los apoderados.
TITULO V
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 10
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Antes de la aplicación de una sanción es necesario conocer la versión de todos
los involucrados, considerando el contexto y las circunstancias que rodearon la falta.
El procedimiento debe respetar el debido proceso, es decir, establecer el derecho de
todos lo implicados, que sean escuchados, que sus argumentos sean considerados, que
presuma su inocencia y que se reconozca su derecho a apelación.
Para evaluar adecuadamente la falta, se consideraran los siguientes criterios:
Falta Leve: actitudes que alteren la convivencia pero no involucran daños físicos o
psicológicos a otros miembros de la comunidad.
Falta Grave: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad psicológica de
otro miembro de la comunidad escolar y del bien común.
Falta Gravísima: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y
psicológica de otros miembros de la comunidad educativa.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Si el alumno presenta atrasos reiterados, el apoderado será citado por la
profesora jefe.
Si los atrasos continúan de manera frecuente, el apoderado será citado por la
dirección del establecimiento.
Si el alumno presenta conductas que atentan con la seguridad propia y/o de
sus compañeros y/o el desarrollo normal de las actividades pedagógicas, su
horario de clases puede ser reducido según las necesidades de cada caso.
El alumno debe asistir diariamente a clases y a todas las actividades
obligatorias programadas.
Sólo en casos muy justificados los alumnos podrán ausentarse del Colegio, una
vez que han ingresado a él. Para ello, el apoderado retirará personalmente a su pupilo,
completando los datos y motivo de su retiro en el Libro de Salidas.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 11
Si la ausencia del alumno se prolonga por más de tres días, el apoderado
deberá justificarlo con Certificado Médico y presentarlo personalmente en
Dirección.
Está absolutamente prohibido que un alumno o alumna sea retirado por un
adulto no registrado en las fichas escolares o por parte de un menor de edad.
DE LOS ALUMNOS ENFERMOS O ACCIDENTADOS:
Los niños no podrán asistir enfermos a clases, o si han presentado
estado febril el día anterior.
Los niños que asistan enfermos serán devueltos a su casa según
observación de la profesora de sala.
Los apoderados deberán llamar a la escuela para indicar el
diagnóstico médico y así evitar posibles contagios.
Los niños que sufran de algún accidente durante el trayecto hacia o
desde la escuela así como dentro de la misma, serán cubiertos por el
Seguro Escolar correspondiente.
En el momento de ocurrido un accidente dentro de la escuela, la
educadora a cargo aplicará atención de primeros auxilios y de
acuerdo a la severidad de la lesión llamará de inmediato al apoderado
para informar de la situación. Si se requiriese de atención médica, la
docente llamará al apoderado informando de la situación e indicará
que el apoderado se dirija al servicio de Urgencia del Hospital de
Vallenar, en donde será atendido su hijo(a).
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 12
DEL HORARIO DE CLASES
Inicio de la Jornada Mañana: 08:30 Horas.
Termino de la Jornada Mañana: 12:45 Horas. (Lunes y martes)
11::45 Horas (miércoles, Jueves y viernes)
Inicio de la Jornada Tarde: 13.45.
Termino de la Jornada Tarde: 17:45 Horas (lunes y martes) 16:45 Horas (miércoles
jueves y viernes)
DE LA PRESENTACION PERSONAL
El uso del uniforme escolar para el establecimiento es: optativo.
El uniforme del establecimiento es de acuerdo a las siguientes
características: Una cotona o delantal, un buzo deportivo, polera deportiva.
Uñas limpias y cortas.
Pelo tomado en caso de las niñas.
Pelo corto en caso de los niños.
Vestimenta adecuada al clima.
Prendas de vestir marcadas con su nombre. (chaqueta, gorro, parca, delantal,
bufanda, etc.)
Incluir muda completa también adecuada al clima.
DEL EGRESO DE LOS ALUMNOS:
Los alumnos que al término del año escolar, y que siendo evaluados
por la fonoaudióloga obtengan en su diagnóstico el ALTA
FONOAUDIOLÓGICA podrán egresar del establecimiento e ingresar
a establecimiento de educación regular.
Los alumnos que concluyan el Segundo Nivel de Transición,
automáticamente podrán ingresar a sistema de educación regular en
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 13
calidad de egresados de la educación pre-escolar, sin perjuicio de
haber recibido o no el ALTA FONOAUDIOLÓGICA.
DE LA COLACION:
Se da a conocer la minuta general de nuestra escuela, consistente en
alimentación saludable. Se prohíbe el uso o porte de cuchillos por
parte de los alumnos, en especial cuando se solicita fruta picada, la
cual debe venir lista desde el hogar. Si hay cambio en la minuta, esta
será informada oportunamente.
DE LAS SALIDAS EDUCATIVAS:
Para participar en una actividad en terreno, el alumno o alumna
deberá tener la autorización de sus padres y/o apoderado (formato
de escuela). En caso contrario deberá quedarse durante ese periodo
a cargo de una asistente técnico o integrando el nivel más cercano a
su edad cronológica.
A continuación se detallan aquellas conductas calificadas como negativas, en los
distintos espacios escolares y de aplicación en la casa.
En la sala de Clases: (lo que no se debe permitir)
Correr sin control, poniendo en riesgos su integridad física y la de sus
compañeros.
Jugar con sillas o mesas (para evitar caídas, apretones de dedos, etc.…)
Pintar o rayar paredes.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 14
Destruir el material didáctico o sus pertenencias.
Subirse a la mesa u otros muebles.
Decir garabatos o gritar.
Jugar con saliva o la colación.
Agredir verbal o físicamente a un compañero.
Jugar con implementos de trabajo peligrosos (tijeras, agujas, punzones, etc.…)
Jugar con juguetes cuando es hora de trabajar o hacer tareas.
No respetar al otro ( Ej.: Mantener silencio cuando esta hablando)
Destruir o apropiarse de las pertenencias de otros.
En el patio:
Correr sin control poniendo en riesgo su integridad física y la de otros.
Correr sin poner atención a los obstáculos o situaciones de riesgo.
Deambular sin supervisión por lugares no autorizados.
Arrastrarse por el suelo o trepar ventanas y muros.
Utilizar los juegos de manera inadecuada o peligrosa.
Rayar o destruir murallas.
Romper o maltratar plantas.
Obstruir lugares de acceso (puertas de entrada, baños, salas, etc.…)
Jugar con objetos peligrosos (ramas, palos, piedras, etc.…)
Jugar a la pelota sin autorización y cuidado de un adulto.
Empujar, gritar o agredir a los compañeros.
En el Baño:
Jugar con agua mojando el lugar, la ropa, su pelo, o a sus compañeros.
Botar papel higiénico fuera del papelero o dentro del WC.
Utilizar inadecuadamente el jabón, jugando o derramándolo.
Encerrarse en el baño o agruparse en un rincón.
Gritar, agredir o empujar a los compañeros.
Orinar fuera del WC.
Tirar la cadena sin necesidad, solo jugando.
Acudir, entrar o salir del baño sin autorización o cuidado de un adulto.
Arrastrarse por el suelo o saltar en las cañerías.
Orinar ocupando el mismo WC que uno o más compañeros ( al mismo tiempo)
Correr dentro del baño.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 15
CASTIGOS QUE NO SE DEBEN APLICAR.
Maltrato físico o sicológico (golpear y zamarrear, tirar el pelo, descalificar,
etc.…)
Condicionar los afectos (indiferencia).
Enviarlo al patio solo. (por el frío, peligro etc.… no debe quedar solo)
Dejarlo mirando la muralla.
Quitarle la colación.
Quitarle el recreo.
TECNICAS DISCIPLINARIAS POSIBLES DE APLICAR:
informar al niño de aquellas conductas que no debe realizar.
Establecer contrato, compromisos o acuerdos con el niño (niños más grandes)
Tiempo fuera con toma de conciencia.
Cambiarlo de sala, con otra profesora, otros niños, etc. (más grandes)
Perdida de libertad (trabajar al lado de la tía o un adulto en casa)
Manejar el recreo y la colación (colación diferida, recreo más corto, etc.…)
Estimular constantemente las conductas positivas.
Entrevistarse con los padres, en caso de niños de conductas más complejas.
Estimulo positivo diario o semanal, a través de un objeto significativo, que
además de una señal al hogar, para continuar reforzando positivamente (los
refuerzo o premios en el hogar deben ser demostraciones de afecto, paseos,
comentarios positivos, hacia otras personas y
En caso de que las técnicas disciplinarias no den el resultado esperado se
tomaran las siguientes medidas:
Entrevista personal con el apoderado para establecer compromiso de cambios.
Reducción en su horario de clases. (ingreso o salida).
Derivación a profesional específico según cada caso.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 16
TITULO VI:
DE LOS CONSEJOS ESCOLARES
El establecimiento cuenta con un Consejo Escolar, de carácter consultivo,
integrado a lo menos por:
a) El Director/a del establecimiento que lo presidirá;
b) El sostenedor o un representante designado por él;
c) Un docente elegido por los profesores del establecimiento;
d) El presidente del Centro de Padres y Apoderados, y
El director podrá informar y/o consultar al Consejo Escolar por situaciones
derivadas de la disciplina y convivencia escolar, entre otras materias. Este
Consejo tendrá el carácter de consultivo y no resolutivo y no intervendrán en
materias técnico-pedagógicas o administrativas del establecimiento.
TITULO VII:
DE LOS ESTÍMULOS PARA LOS ALUMNOS DESTACADOS POR SU
COMPORTAMIENTO
El establecimiento considera los siguientes estímulos a los alumnos que tienen
una destacada participación en su formación personal y relación de sana
convivencia con sus pares: (Considerar motivaciones especiales, cuadro de
honor alumnos destacados, reconocimientos, certificaciones y/o diplomas, etc.
Indicar procedimientos para los estímulos. Estímulos que consideren la
participación del Centro de Alumnos, Centro de Padres, Profesores Jefes, y
del Equipo Directivo del Establecimiento)
- Premio al apoderado más colaborador.
- Premio a los participantes del Centro de Padres.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 17
TITULO VIII:
DE LOS PROCEDIMIENTOS DE INGRESOS, INFORMES Y EGRESOS DE LOS
ALUMNOS/AS
De los Ingresos
De las Evaluaciones Fonoaudiológicas:
- Se realizarán Informes Fonoaudiológicos para ingresar y determinar si
presenta un T.E.L Mixto o Expresivo.
- Realizará Estados de Avances Trimestral.
De las Evaluaciones Pedagógicas:
Se realiza Evaluación Diagnóstica Inicial en el mes de marzo.
- Realizará Estados de Avances Trimestral.
- El Informe al Hogar que es Semestral.
De los Egresos
De las Evaluaciones Fonoaudiológicas:
- Se realizarán Informes de Revaluación Fonoaudiológicos, se realiza en el mes
de diciembre para determinar si obtiene el Alta Fonoaudiológica o si continúa
en la Escuela de Lenguaje.
- Realizará Estados de Avances Trimestral.
De las Evaluaciones Pedagógicas:
- Realizará Estados de Avances Trimestral.
- El Informe al Hogar que es Semestral
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 18
Los Certificados de Egresos a colegios o Informes. La escuela extenderá
estos certificados solamente a los alumnos que asisten regularmente a clases y
que hayan finalizado el año escolar. Que lo soliciten con tres días de
anticipación.
TITULO IX:
DE LOS ROLES QUE LES CORRESPONDE CUMPLIR LOS DIVERSOS
ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
El establecimiento, para lograr o desarrollar actitudes positivas de los
alumnos, promover el cumplimiento de los deberes y el aseguramiento de los
derechos de los alumnos, de acuerdo al rol de cada integrante de la comunidad
educativa se compromete a:
El Director/a
Representar al colegio ante las autoridades educacionales y a
la comunidad.
Dirigir el Establecimiento, teniendo presente que la principal
función de la Escuela es educar, y es la que prevalece sobre
cualquier otra función.
Planificar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar todas
las tareas y responsabilidades del personal del
establecimiento.
Propiciar un ambiente educativo armónico en el
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 19
Establecimiento, estimular el trabajo de su personal y crear
las condiciones favorables para el logro de los objetivos del
Colegio.
Informar oportuna y detalladamente al personal de su
dependencia, de las normas legales y reglamentarias de
estudio, sistema de evaluación y promoción escolar,
supervisando su correcta aplicación.
Valorar la existencia de material didáctico suficiente y
adecuado a los niveles y modalidad de enseñanza que imparta
el Establecimiento.
Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación
del personal, como también la investigación y la
experimentación educacional.
Supervisar que las Educadoras y otros profesionales a cargo
realicen sus actividades planificadas y coordinadamente,
según las instrucciones impartidas.
Supervisar y evaluar actividades de: Unidad Técnico
Pedagógica.
Supervisar el cumplimiento de las normas de prevención,
higiene y seguridad dentro del Establecimiento.
Delegar en el Jefe de U.T.P. el control de las actividades
propias de sus respectivas áreas y que son parte de su rutina
escolar.
Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 20
autoridades educacionales.
Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de
Educación, las actas, estadísticas y otros documentos que le
sean exigibles, conforme a la reglamentación y legislación
vigente.
Planificar, organizar, supervisar y evaluar el Proceso de
finalización del año escolar.
Planificar, organizar, supervisar y evaluar el Proceso de
matrícula.
Cautelar el buen uso de los dineros ingresados a la Escuela
por subvención escolar, apoderados u otros.
Pedir la renuncia o poner fin al contrato de cualquier
funcionario en conformidad a la ley.
Dar cuenta una vez al año (último consejo del año lectivo) al
consejo de Educadoras, profesionales idóneos y a la primera
asamblea de padres cada año acerca de los logros alcanzados
en relación a los objetivos de Proyecto Institucional.
El jefe Técnico Pedagógica
Programar, asesorar, coordinar, supervisar y evaluar la realización
de todas las actividades curriculares correspondientes al proceso
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 21
enseñanza-aprendizaje.
Propiciar la integración de programas y adecuaciones curriculares
para lograr avances en el aprendizaje.
Verificar la correcta confección de certificados anuales de
estudios, actas de evaluación, informes, como también los
documentos, pruebas, guías de trabajos, etc., hechos por las
Educadoras.
Asegurar la adecuada interpretación y aplicación de Planes y
Programas de Educación Parvularia y Bases Curriculares,
proponiendo su readecuación de acuerdo a las necesidades de la
Escuela.
Estudiar con la asesoría de la Dirección las necesidades de
perfeccionamiento docente.
Organizar, planificar y desarrollar consejos técnicos con la
participación de todos los integrantes del equipo de gestión.
Efectuar visitas a las aulas cuando los docentes lo soliciten o
cuando la Dirección lo crea necesario a objeto de ayudar al
Educador a aumentar su eficiencia pedagógica.
Controlar en el Libro de Clases los contenidos tratados por el
docente de acuerdo a las planificaciones y exigir el correcto y
oportuno registro de las evaluaciones de los alumnos.
Programar acciones de perfeccionamiento en base a las
necesidades detectadas.
Establecer criterios para determinar los índices de calidad en la
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 22
aplicación de metodologías.
Informar al equipo de gestión sobre el desempeño docente para
su evaluación.
Confeccionar calendario de actividades de la Escuela.
El profesor especialista
Cumplir con los horarios de clases determinadas y para el
cual se le ha controlado.
Planificar, desarrollar y evaluar permanentemente las
actividades curriculares.
Asumir las tareas de Jefatura y de guía de niveles como
una prioridad educativa, para lo cual trabajará un equipo
con el resto de las educadoras y en estrecha coordinación
con el Departamento Técnico Pedagógico.
Completar los datos en los registros curriculares oficiales
tales como:
Libro de clases de los niveles en que se efectúa docencia
de educación diferencial.
Registro de planificaciones y evaluaciones.
Informe de Rasgos de Personalidad.
Informes Especiales en los que se le requiera su opinión
profesional, ya sean
Trimestrales, semestrales o anuales.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 23
Cumplir y hacer cumplir la normativa que regula la
actividad curricular de niños y niñas, Educadoras y
personal de apoyo.
Asistir y participar en los Talleres de Trabajo pedagógico
y en los distintos Consejo de Educadoras que se hayan
programado.
Mantener una vinculación permanente y buena relación con
los padres y apoderados, con el fin de incorporarlos a las
tareas propias del desarrollo del proceso educativo.
Participar en las actividades y eventos especiales tanto
internas como externas que la Escuela desarrolle para el
cumplimiento de sus objetivos educacionales.
Contribuir al correcto funcionamiento del
Establecimiento.
Mantener al día los documentos relativos con su función,
entregando en forma precisa y oportuna la información
que el nivel directivo solicite.
Mantener comunicación permanente con los niños y niñas,
padres y apoderados, proporcionándoles información
sobre el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
Cumplir los objetivos de los programas de estudios en el
desempeño de su labor docente.
Diseñar y desarrollar actividades innovadoras y creativas
frente en su quehacer Educativo.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 24
Cumplir las tareas inherentes a las funciones que
corresponden al buen funcionamiento y desempeño
laboral.
Contribuir al desarrollo de valores, actitudes y hábitos de
niños y niñas en concordancia con los objetivos de la
Educación y el proyecto Institucional de la Escuela
Especial.
El Fonoaudiólogo
Realizar Evaluación fonoaudiológica de ingreso;
Participación en la formulación del plan educativo;
Atención individual o en pequeños grupos de los alumnos en el
aula de recursos;
Asesoramiento y colaboración con profesor especialista y/o
profesor de aula regular que incluye participación en la
planificación, diseño de actividades, evaluación y trabajo en la
sala de clases;
Trabajo con la familia que incluye entrevistas, reuniones y
programación de visitas con los padres (en el hogar o en los
establecimientos respectivos), aplicación de anamnesis,
orientación en las actividades de apoyo a realizar en el hogar,
realización de talleres de desarrollo de habilidades de la
comunicación para padres, realizar escuela para padres y guías
para padres, entre otras;
Participación en los consejos técnicos de profesores; y
Participación en actividades del Gabinete Técnico.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 25
El Centro de Padres
Fomentar la preocupación de sus miembros por la formación y
desarrollo personal de sus hijos y pupilos y, en consonancia con
ello, promover las acciones de estudio y capacitación que sean
convenientes para el mejor cometido de las responsabilidades
educativas de la familia.
Integrar activamente a sus miembros en una comunidad
inspirada por principios, valores e ideales educativos comunes,
canalizando para ello las aptitudes, intereses y capacidades
personales de cada uno.
Establecer y fomentar vínculos entre el hogar y el
establecimiento y que faciliten la comprensión y el apoyo
familiar hacia las actividades escolares y el ejercicio del rol
corresponde desempeñar a los padres y apoderados en el
fortalecimiento de los hábitos, ideales, valores y actitudes que
la educación fomenta en los alumnos.
Apoyar la labor educativa del establecimiento, aportando
esfuerzos y recursos para favorecer el desarrollo integral del
alumno.
Proyectar acciones hacia la comunidad en general; difundir los
propósitos e ideales del Centro de Padres; promover la
cooperación de las instituciones y agentes comunitarios en las
labores del establecimiento y, cuando corresponda, participar en
todos aquellos programas de progreso social que obren en
beneficio de la educación, protección y desarrollo de la niñez y
juventud.
Proponer y patrocinar dentro del respecto establecimiento y en
la comunidad, iniciativas que favorezcan la formación integral de
los alumnos, en especial aquellas relacionadas con el
mejoramiento de las condiciones económicas, culturales, sociales
y de salud que puedan afectar las oportunidades y el normal
desarrollo de los alumnos.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 26
Mantener comunicación permanente con los niveles directivos
del establecimiento tanto para obtener y difundir entre sus
miembros la información relativa a las políticas, programas y
proyectos educativos del establecimiento como para plantear,
cuando corresponda, las inquietudes, motivaciones y sugerencias
de los padres relativas al proceso educativo y vida escolar.
El apoderado/a
Derechos:
Ser atendidos oportunamente a sus requerimientos en un
clima cordial y de acuerdo a los beneficios del educando.
Solicitar y recibir información relacionada con el estado de
avance del desarrollo personal y cognitivo de sus hijos(as).
Recibir orientaciones y pleno conocimiento del actuar
pedagógico de la Escuela.
Participar activamente en las reuniones de sub-centros de
padres y todo tipo de actividades realizadas por la
Institución Educacional.
Deberes:
Es deber de los padres y apoderados cumplir con sus roles
como responsables de la Educación de sus hijos(as),
adherirse al PEI de la Escuela, es decir, comprender la
importancia de nuestro proyecto y el beneficio que otorga a
nuestros niños y niñas.
Preocuparse de la asistencia regular y constante de sus hijos
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 27
a la Escuela e informarse de los logros de los mismos.
Participar y colaborar en actividades relacionados con el
colegio destinadas a la formación integral de los educandos.
Respetar al plantel docente y no docente de este plantel
educativo.
TITULO X:
DEL DERECHO A APELACIÓN
Todo apoderado que considere que su hijo (a) sido sancionado por alguna
medida, que para su entender no la considere justa, tiene derecho de
presentar peticiones por escrito al Director(a) del establecimiento, el que
deberá proceder en términos respetuosos. La autoridad por su parte, debe
pronunciarse acerca de la petición y del derecho de apelación del apoderado
afectado.
Para ejercer el derecho de apelación el apoderado/a deberá presentar sus
peticiones en un plazo no mayor a 3 días, del momento de haber sido notificado
por el Director(a) sobre las causales de la sanción, y el Director(a) en un plazo
no superior a 7 días, para pronunciarse.
TITULO XI
PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR
COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR
La Escuela Rincón del Saber planificará año a año la Operación Cooper, con el
fin de desarrollar hábitos de conducta y autocontrol frente a las emergencias,
para ello:
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 28
Se implementa la escuela con zonas de seguridad y señalética
correspondiente ante situaciones de emergencia que requieran la
evacuación de los alumnos y personal de las salas. Los espacios son
designados por un Prevencionista de Riesgo.
Se realizan periódicamente simulacros de eventos naturales en
donde los alumnos evacuan sus aulas para dirigirse a las zonas de
seguridad. (Plan Cooper)Todo queda registrado en Crónicas.
Se determinan aspectos específicos como los siguientes: Evacuar las
aulas con cada libro de clases; los apoderados que lo requieran
podrán retirar a sus hijos del establecimiento cuando el evento
natural sea real y de magnitud, para lo cual deberán firmar el libro
de salidas. De ser necesario, cada educadora se pondrá en contacto
con cada apoderado de su nivel correspondiente para informar el
estado de la situación escolar y si amerita que sea remitida al hogar.
Equipo encargado de Plan De Seguridad:
Dirección: Francy Olivero
Coordinador Seguridad Escolar Colegio:
Representante Profesores: Carol Flores
Representante Concejo escolar: Maribel Araya
Representante asistentes de la educación: Elizabeth Aguilera.
Representante de Bomberos: Rodrigo Alvarado Marín
Prevencionista de Riesgos: Freddy Barraza.
OBJETIVOS DEL PLAN DE SEGURIDAD
Generar en la comunidad escolar una actitud de autoprotección, teniendo por sustento una
responsabilidad colectiva frente a la seguridad.
Proporcionar a los alumnos del colegio un efectivo ambiente de seguridad integral
mientras cumplen con sus actividades formativas.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 29
Constituir para el establecimiento un modelo de protección, replicable en el hogar y en el
barrio.
Las educadoras, dentro de la aplicación del currículum educativo, considerarán
la temática de auto cuidado, prevención de riesgos y acciones de seguridad,
por medio de actividades lúdicas, observación de imágenes alusivas,
comentarios, preguntas etc. Con el fin de incorporar en el alumnado acciones
efectivas ante posibles eventos naturales de envergadura, ya sea cuando
estén dentro o fuera del establecimiento.
La escuela cuenta con un Plan de Seguridad escolar que especifica los roles de
cada persona que trabaja en la escuela y que deberá ser de conocimiento de
toda la comunidad educativa.
PROCEDIMIENTO
La Operación Deysi (De Evacuación Y Seguridad Escolar), incluye la emergencia de
sismos e incendio y cuenta con las siguientes partidas o grupos:
Grupo de Coordinación General:
Su función es coordinar y monitorear el funcionamiento de todas las partidas o grupos,
sus miembros son: Directora, Secretaria.
Partida de Atención Apoderados:
Su función es atender y controlar a los apoderados que llegan a consultar / retirar a
sus hijos. Los apoderados entran por la puerta principal y esperan en el patio.
Directora: Francy Olivero
Secretaria: Sra. Hilda Molina Ide.
Partidas de Alarma:
Su función es dar la alarma interna (interior del establecimiento) y en caso necesario,
externa (Cuerpo de Bomberos, Carabineros). Sus integrantes son:
Asistente de la Educación: Tía Yelica Rodríguez.
Partida de Zapadores:
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 30
Su misión es abrir puertas, dejar accesos expeditos y proveer vías de escape de ser
necesaria una evacuación. Sus integrantes son:
Asistente de la Educación: Tía Nancy García, Tía Sara.
Partida de corte de Energía Eléctrica y gas:
Su función es cortar la energía eléctrica del tablero principal, cortar el suministro de
gas en los diferentes sectores y verificar que en el establecimiento no quede ningún
sector energizado.
Asistente de la Educación: Tía Elizabeth Aguilera
Partida de Primeros Auxilios:
Con botiquín de primeros auxilios completo.
Educadora: Srta. Karina Araya.
Partida de Acción Inmediata:
Su trabajo será atacar los incendios en sus comienzos mediante extintores repartidos
en el establecimiento. Las persona señalada debe tener a lo menos una instrucción
práctica al respecto:
Extintor n°1: Tía Carolina.
Extintor N°2: Tía Caren.
Extintor n°3: Tía Daniela.
ENCARGADA DEL PLAN DE CONVIVENCIA: KARINA ARAYA
TITULO XII
“Prevenir el Abuso Sexual”
Proteger y resguardar a los niños y niñas y adolescentes es una responsabilidad de la
sociedad y una tarea ineludible del estado tal como lo establece la convención sobre
los derechos del niño, aprobada por la ONU en 1989 y ratificada en chile en 1990.
La prevención del abuso y el maltrato de los niños y niñas deben ser imperativos. Por
eso cuando se producen situaciones de vulnerabilidad, actuar con conocimiento y
procedimientos claros, es responsabilidad del adulto.
Estamos llamados a construir relaciones de confianza y a generar ambientes
acogedores, a través de actitudes cariñosas basadas en el buen trato y el cuidado.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 31
Necesitamos que nuestros niños se sientan queridos, protegidos y apoyados, ellos
tienen derecho a crecer en un entorno seguro y protegido.
Acciones a realizar frente a una situación de abuso sexual:
Se debe dar inmediata credibilidad cuando el niño relata que es víctima de una
situación de abuso o maltrato.
Se debe acoger y escuchar al niño haciéndolo sentir seguro y protegido.
Se debe resguardar la intimidad e identidad del niño en todo momento.
Se debe derivar a las instituciones y organismos especializados.
Se debe aclarar al niño que él no es el culpable o responsable de la situación.
Se debe asegurar que el hecho sea denunciado.
No se debe investigar los hechos, no es labor de la escuela, sino de los
organismos policiales y judiciales.
Si el abusador es parte de la escuela debe ser separado de sus labores, hasta
el término de la investigación.
En casos que la profesora, o cualquier miembro del personal del colegio que
tenga contacto con el niño, detecte que pudiera estar ocurriendo alguna
situación adversa en la vida del niño (abuso, maltrato, enfermedad, etc.)
porque ha notado algún cambio en la conducta del niño (nivel de participación,
relación con los compañeros, rendimiento escolar, asistencia a clases) en el
último tiempo, se sugiere reunir la mayor cantidad de información posible, para
su posterior derivación.
Funciones y responsabilidades de la escuela frente a situaciones de vulneración de
Derechos:
Educa.
Previene, protege y acoge.
Detecta, deriva y denuncia.
Activa y supervisa la efectiva aplicación de los protocolos de actuación.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 32
Realiza seguimiento y acompañamiento.
PROTOCOLO DE ACCION EN CASO DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING
La Escuela Especial de Lenguaje Rincón del Saber busca fortalecer la sana
convivencia basada en el respeto, la responsabilidad y la amistad, valores
fundamentales en la formación de nuestros alumnos, pues propician un clima
favorable para el aprendizaje.
Para prevenir posibles casos de bullying al interior de nuestra comunidad,
contamos con las siguientes medidas preventivas:
1. Se cuenta con un sistema de vigilancia, al interior de las dependencias de
nuestro establecimiento.
2. Construir anualmente normas de convivencia con cada curso como instancia
para formar comunidades de cuidado y buen trato.
3. Guiar a los alumnos para que sus normas de sana convivencia incluyan los dos
grandes objetivos formativos: aprendizaje y buen trato.
Contar con procedimientos claros y confiables para que los implicados puedan
comunicar el problema:
a. Alumnos con Profesores Jefes; orientación y consejo de curso.
b. Apoderados con profesor jefe /unidad de apoyo escolar /, vía correo
electrónico o personalmente.
5. Trabajar permanentemente con todos los profesores en: mediación de
conflictos, trabajo en equipo, supervisión de los recreos y otros temas que
permitan aunar criterios y enfoques, así como metodologías de intervención.
6. Trabajar con toda la comunidad en la importancia de atender cada situación
conflictiva para evitar la minimización y/o normalización de situaciones
agresivas y/o malos tratos.
7. Difundir y socializar los valores centrales de la guía para la buena
convivencia: Respeto, Responsabilidad y Amistad; y llevar sus lineamientos
cotidianamente a la práctica.
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 33
Qué hacer cuando un alumno/a se siente víctima de acoso escolar (Bullying), o la
familia, el profesorado o algún compañero/a detecta una situación de este tipo?
El primer paso será comunicar la situación de acoso en el colegio, ante:
Un profesor o profesora con el que pueda existir más confianza.
El Profesor Jefe.
El Equipo Directivo.
Cualquier miembro de la comunidad educativa que sepa sobre una situación de
acoso escolar, deberá ponerlo en conocimiento del Director del Establecimiento, ya
sea por escrito o de forma verbal solicitando una entrevista.
TITULO XIII:
DE SU APLICACIÓN
El presente reglamento de disciplina y convivencia escolar, debe ser conocido
por todas las partes. El establecimiento, al momento de la matrícula entregará
una síntesis de él a los padres y apoderados, y su difusión completa a todos los
alumnos del establecimiento. Su lectura detallada a los padres y apoderados
del establecimiento. se realizará en la primera reunión del año.
Director/a
Francy Olivero
Sostenedor Educacional
Pamela Olivares Cáceres
Presidente C. de Padres
Maribel Araya
Representante de los
Profesores
Escuela Especial de Lenguaje “Rincón del Saber” RBD 13195-4 Fono: 2549830 Email: [email protected] Página 34
Carol Flores