Corporación Municipal de San MiguelEscuela Básica 466 Pablo NerudaCarmen Mena 906 Fono 224812292 UTP
INFORMACIÓN DE FINALIZACIÓN
DE PRIMER SEMESTRE 2015
1° A 6° BÁSICO
CURSO: SEGUNDO AÑO BÁSICO
PROFESOR JEFE: MACARENA RIQUELME ALARCÓN
N° ESTUDIANTES: 39
RENDIMIENTO:
ASIGNATURA APROBACIÓN % REPROBACIÓN
% TOTAL %
LENGUAJE 38 97 1 3 39 100
MATEMÁTICA 37 95 2 5 39 100
CIENCIAS NATURALES
39 100 0 0 39 100
HISTORIA 35 90 4 10 39 100
TECNOLOGIA 39 100 0 0 39 100
ARTES VISUALES 39 100 0 0 39 100
MÚSICA 39 100 0 0 39 100
ORIENTACIÓN 39 100 0 0 39 100
RELIGIÓN 39 100 0 0 39 100
TALLER DE LENGUAJE
37 97 1 3 39 100
TALLER DE MATEMÁTICA
35 90 4 10 39 100
TALLER DE INGLÉS 39 100 0 0 39 100
TALLER DE ARTE 39 100 0 0 39 100
REMEDIALES POR ASIGNATURA:
ASIGNATURA REMEDIALES(BREVE DESCRIPCIÓN)
LENGUAJE Se implementará y trabajará con “Plan lector de la escuela”.Uso de TEC (sala de computación)Lectura individual y colectiva.Escritura (caligrafía para mejorar letra y copias de textos breves)Uso de estrategias de comprensión lectora
MATEMÁTICA Uso de material concreto.Guías de apoyo.Uso de medios tecnológicos.
CIENCIAS NATURALES
Uso de medios tecnológicosMaterial de apoyo biblioteca CRA
HISTORIA Uso de medios tecnológicosMaterial de apoyo biblioteca CRA
TECNOLOGIA Uso de sala de computación
ARTES VISUALES
Uso de material desechableTécnicas de pintura y desarrollo de habilidades artísticas
MÚSICA Uso de materiales tecnológicos (data, parlantes)
ORIENTACIÓN Guías de apoyoMedios audiovisuales
RELIGIÓN Guías de apoyo
TALLER DE LENGUAJE
Guías y uso de medios audiovisuales
TALLER DE MATEMÁTICA
Guías, uso de medios audiovisuales y material concreto significativo.
TALLER DE INGLÉS
Uso de medios audiovisualesMaterial concreto
TALLER DE ARTE
Uso de material desechableTécnicas para aprender a usar témpera y pincel.Técnicas para aprender a expresarse artísticamente.
SITUACIÓN FINAL DEL CURSO
N° ESTUDIANTE PROMEDIO 1°SEMESTRE
ASIGNATURASREPROBADAS
ASISTENCIA PROBLEMAS POSIBLE REPITENCIA
1 Andreatta Dante
61 0 95.29%
2 Bastias Ricardo
58 0 98.82%
3 Bravo Martín 63 0 88.24%4 Cabezas
Emilia68 0 91.76%
5 Canales Sofía 60 1 94.12%6 Cavieres
Amaru55 2 83.53% N A
7 Cofré Antonia 56 2 92.94% N8 Córdova Noel 58 0 97.65%9 Duarte
Vicente64 0 94.12%
10 Eyzaguirre Trinidad
63 0 96.47%
11 Fernández Grace
60 1 91.76%
12 Fuentes Fernando
64 0 91.76%
13 Gajardo Benjamín
66 0 98.82%
14 Isla Héctor 64 0 92.94%15 Martínez
David63 0 81.18% A
16 Mesina Joaquín
66 0 84.71% A
17 Moreno Andrés
69 0 90.59%
18 Muñoz Agustín
61 0 95.29%
19 Muñoz Gaspar
66 0 98.82%
20 Muñoz Nicolás
61 0 40.00% A
21 Núñez Diego 62 0 97.65%22 Olmedo Juan
Carlos56 0 100.00%
23 Pineda Bianka
66 0 95.29%
24 Pino Josefa 64 0 90.59%25 Poblete
Martín60 0 91.76%
26 Ramírez Cristóbal
68 0 91.76%
27 Rivas Bastián 67 0 94.12%28 Rosales
Víctor63 0 91.76%
29 Rupallán Martina
59 1 94.12%
30 Santana Cristián
65 0 96.47%
31 Silva Martina 63 0 84.71% A32 Torrecilla
Vanessa59 0 96.47%
33 Valverde Vicente
64 0 92.94%
34 Leal Harold 54 2 97.53% N
35 Palma Antonia
63 0 60.00% A
36 Avilés Andy 62 0 92.96%37 Rivera
Antonella65 0 80.65% A
38 Moya Gonzalo
65 0 83.61% A
39 Sepúlveda Martina
61 0 92.00%
40
DISCIPLINA
ESTUDIANTE SITUACIÓN DISCIPLINARIA(BREVE DESCRIPCIÓN
INFORMACIÓN RELEVANTE)
REMEDIALES 2° SEMESTRE(DESCRIBIR)
Noel Córdova Alumno que molesta a sus compañeros durante las clases, no permite la concentración de estos
- Trabajar en conjunto con programa Sep. (al que pertenece el alumno)
- Trabajar con apoderado.Benjamín Gajardo Alumno con problemas en el
ámbito social, golpea a sus compañeros sin motivos, lo rechazan por actitud agresiva.
- Trabajar en conjunto con orientadora para ver tema de integración e inclusión en el curso.
- Trabajar conjuntamente con familia buscando estrategias para solucionar problemas sociales y de agresividad.
Diego Núñez Alumno que molesta a sus compañeros, los golpea y no asume responsabilidad ante errores cometidos.
- Trabajo en conjunto con orientadora y apoderado.
AVANCES ESTUDIANTES NEEP Y NEET
N° ESTUDIANTE NEEP/NEET AVANCES(BREVE
DESCRIPCIÓN)
REMEDIALES(BREVE
DESCRIPCIÓN)
1 Noel Córdova Adones NEET Mejora en sus habilidades sociales y a nivel conductual.No se ha producido avances significativos en el ámbito
Compromiso a nivel familiar con el desarrollo integral del menor (ya que no asiste a citaciones). Apoyo continuo, para el
académico.Mejora en los procesos de atención, concentración y memoria.
desarrollo de habilidades descendidas.
2 Juan Carlos Olmedo Cataldo
NEEP Mejora en los procesos de atención, concentración y memoria.Adquisición de proceso lecto-escritor (comprensión de textos simples y breves).Adquisición del dífono consonántico /pr/Habilidades de resolución de ejercicios con sumas y restas simples.
Se seguirá trabajando en torno a sus habilidades sociales.Se realizará contacto con psicólogo particular, para alinear el trabajo.Constante comunicación con apoderado.
3 Martina Rupallán Oyarzún NEET Mejora sustancial en sus habilidades sociales.Mejora en los procesos de atención, concentración y memoria.En vías de adquisición de proceso escritor.Desarrolla herramientas para solucionar sumas y restas.Logra leer en un nivel de unidades cortas textos breves. Los cuales también comprende.
Compromiso a nivel familiar con el desarrollo integral de la menor.Apoyo continuo, para el desarrollo de habilidades descendidas.Entregar mayor cantidad de herramientas para poder disminuir su ansiedad.
5 Andrés Moreno Moya NEEP (S. Asperger)
- Presenta lectura fluida.- presenta comprensión literal y en vías de adquisición de c. inferencial-Maneja ámbito numérico del 0 al 1000.- Realiza problemas matemáticos simples.- Se encuentra en desarrollo la calidad de la escritura.- Se encuentra en un nivel de escritura espontanea.
- Material didáctico:Se propicia material audiovisual, adaptaciones a las actividades de aula (aumentando el nivel de complejidad), trabajo con material concreto. Se entrega apoyo personalizado.
6 Trinidad Eyzaguirre Pefaur
NEET (DEA) - Presenta lectura silábica de consonante del quinto nivel lector (hasta grupos consonánticos).-Maneja ámbito numérico del 0 al 1000- Realiza problemas matemáticos simples.-Se encuentra en un nivel de escritura espontanea.
- Material didáctico:Se propicia material audiovisual, adaptaciones a las actividades de aula trabajo con material concreto. Se entrega apoyo personalizado.
7 Harold Leal Silva NEET (FIL) - Presenta lectura silábica de consonante del cuarto nivel lector.-Maneja ámbito numérico del 0 al 200- Realiza problemas matemáticos simples.-Se encuentra en un nivel de escritura espontanea, con apoyo.
- Material didáctico:Se propicia material audiovisual, trabajo con material concreto y se ofrece apoyo personalizado.
8 Ricardo Bastias Cárcamo
NEET (DEA) - Presenta lectura silábica de consonante del quinto nivel lector (hasta grupos consonanticos).-Maneja ámbito numérico del 0 al 1000- Realiza problemas matemáticos simples.-Se encuentra en un nivel de escritura espontanea, con apoyo.
- Material didáctico:Se propicia material audiovisual, trabajo con material concreto y se ofrece apoyo personalizado.
9 Amaru Cavieres Jimenes
NEET (FIL) - Presenta lectura silábica de consonante del segundo nivel lector.-Maneja ámbito numérico del 0 al 500- Realiza problemas matemáticos simples.-Se encuentra en un nivel de escritura al dictado, con apoyo.
- Material didáctico:Se propicia material audiovisual, trabajo con material concreto y se ofrece apoyo personalizado.
10 Vanessa Torrecilla Espinosa
NEET (FIL) - Presenta lectura silábica de consonante del quinto nivel lector (hasta grupos consonánticos).-Maneja ámbito numérico del 0 al 1000- Realiza problemas matemáticos simples.-Se encuentra en un nivel de escritura espontanea.
- Material didáctico:Se propicia material audiovisual, trabajo con material concreto y se ofrece apoyo personalizado.
OBSERVACIONES: