REUNION PADRES DE
FAMILIA
DIC - 3 - 2018
BONDADES
PERCIBIDAS
-Calidad humana
-Maestros idóneos y bien preparados
-Estudiantes inteligentes
-Familias dispuestas
-Importancia de la historia
-Colegio relevante para el país
Aspectos
Académicos
Análisis de los
desempeños académicos
2017- 2018
Desempeño superior Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo
104
15,7%
378
57,1%
178
26,9%
2
0,3%
117
18,7%
429
68,6%
79
12,6%
0
0,0%
Comparativo 2017-2018 Básica Primaria
2017 2018
Se comparan niveles dedesempeño a través delpromedio acumulado de lasasignaturas a final de año.(no estudiantes en los dosaños)
Base 2018: 625 estudiantesBase 2017: 662 estudiantes
Análisis - Básica Primaria
- Pequeños porcentajes en el despeño Superior (16% 2017 , 19% 2018) - estudiantes
excepcionales en múltiples áreas
- Más de la mitad de los estudiantes se sitúan en un desempeño Alto (57% 2017, 69% 2018).
- Hay un porcentaje considerable en Básico (27% 2017, 13% 2018)- oportunidad de mejora
- Grupo de desempeño Bajo (2% 2017 , 0% 2018). En este grupo se encuentran los estudiantes
que no alcanzan los requisitos mínimos en la mayoría de las asignaturas.
- ¿A qué se debe las migraciones en los niveles de desempeño?, ¿Rigor/Exigencia o
Esfuerzo del estudiante?
Desempeño superior Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo
1
0,1%
103
58,6%
531
29,0%
292
12,2%
3
0,3%
205
22,0%
695
74,7%
27
2,9%
Comparativo 2017 - 2018 Bachillerato
2017 2018 Base 2018: 930 estudiantesBase 2017: 927 estudiantes
Se comparan niveles dedesempeño a través delpromedio acumulado de lasasignaturas a final de año.(no estudiantes en los dosaños)
- Pequeños porcentajes en el despeño Superior (1% 2017 , 3% 2018) – Exigencia mayor.
- Grupos considerables en los desempeños Alto y Básico con mayor concentración en el
Básico
- Pequeños porcentajes en el despeño Bajo (12% 2017 , 3% 2018) – Exigencia mayor.
¿A qué se debe las migraciones en los niveles de desempeño?,
¿Rigor/Exigencia o Esfuerzo del estudiante?
¿A qué se debe el alto porcentaje en Básico?- ¿mínimo esfuerzo?
Análisis - Bachillerato
Estrategias Primaria y Bachillerato
- Articulación de áreas
- Sostener las habilidades y competencias
- Lograr que los desempeños bajo y básico escalen a niveles superiores
- Jornada escolar propicia para:
• Acompañamiento al proceso de formación
• Calidad en el proceso de evaluación
• Retroalimentación del proceso
- Escala de evaluación que motiva al estudiante a alcanzar mejores desempeños
Análisis de los
desempeños académicos
Tendencia del
comportamiento
Primaria
2017- 2018
14,1%
17,1%
18,9%14,8%
21,0%
26,2%
P1 P2 P3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño superior 2017 Desempeño superior 2018
Base 2018: 625 estudiantesBase 2017: 662 estudiantes
Básica Primaria
ESFUERZOSOSTENIDO
53,7% 55,5%
59,1%
66,4%62,4%
64,9%
P1 P2 P3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Alto 2017 Desempeño Alto 2018
Base 2018: 625 estudiantesBase 2017: 662 estudiantes
Básica Primaria
ESCALAMIENTO ENNIVELES
31,2%
26,9%
21,7%
18,8%
16,4%
8,7%
P1 P2 P3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Básico 2017 Desempeño Básico 2018
Base 2018: 625 estudiantesBase 2017: 662 estudiantes
Básica Primaria
DISMINUYE EL GRUPO -ESCALAMIENTO ENNIVELES
1,0%
0,4%
0,3%
0,0%
0,2%0,2%
P1 P2 P3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Bajo 2017 Desempeño Bajo 2018
Base 2018: 625 estudiantesBase 2017: 662 estudiantes
Básica Primaria
SE CUMPLEN LOSESTÁNDARESREQUERIDOS
Tendencia del
comportamiento
Primaria
Resumen
2018
14,1%17,1%
18,9%
53,7%55,5%
59,1%
31,2% 26,9%21,7%
1,0% 0,4% 0,3%
1 2 3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2018
Desempeño superior 2017 Desempeño Alto 2017 Desempeño Básico 2017 Desempeño superior 2017
14,8%
21,0% 26,2%
66,4%
62,4% 64,9%
18,8%
16,4% 8,7%
0,0% 0,2% 0,2%
1 2 3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2018
Desempeño Superior 2018 Desempeño Alto 2018 Desempeño Básico 2018 Desempeño Bajo 2018
Base 2018: 625 estudiantesBase 2017: 662 estudiantes
Básica Primaria
ESCALAMIENTO ENNIVELES – MEJORESDESMPEÑOS
Análisis de los
desempeños académicos
Tendencia del
comportamiento
Bachillerato
2017- 2018
0,32%
0,11%
0,75%
0,32%
0,96%
0,53%
1 2 3
COMPARACIÓN DE NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Superior 2018 Desempeño Superior 2017
0,32%
0,11%
0,75%
0,32%
0,96%
0,53%
P 1 P 2 P 3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Superior 2018 Desempeño Superior 2017
Base 2018: 930 estudiantes Base 2017: 927 estudiantes
Bachillerato
ESFUERZOSOSTENIDO
26,38%
22,59% 22,71%
15,04% 16,56%
12,38%
P 1 P 2 P 3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Alto 2018 Desempeño Alto 2017
Base 2018: 930 Base 2017: 927 estudiantes
Bachillerato
MIGRACIÓN ENNIVELES – MEJORA2017-2018
68,09% 70,38%
71,91%
49,15% 48,20%
68,20%
P 1 P 2 P 3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Básico 2018 Desempeño Básico 2017
Base 2018: 930 Base 2017: 927 estudiantes
Bachillerato
MIGRACIÓN ENNIVELES – MEJORA2017-2018
5,21% 6,92%
4,63%
35,49%34,29%
18,89%
P 1 P 2 P 3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2017 - 2018
Desempeño Bajo 2018 Desempeño Bajo 2017
Base 2018: 930 Base 2017: 927 estudiantes
Bachillerato
MEJORA EN ELDESEMPEÑO
Tendencia del
comportamiento
Bachillerato
Resumen
2018
0,3% 0,1% 0,8%
26,4%22,6% 22,7%
68,1% 70,4%71,9%
5,2% 6,9% 4,6%
1 2 3
NIVELES DE DESEMPEÑO 2018
Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Básico Desempeño Bajo
0,3% 0,1% 0,8%
26,4% 22,6% 22,7%
68,1%70,4% 71,9%
5,2% 6,9% 4,6%
P1 P2 P3
COMPARACIÓN DE NIVELES DE DESEMPEÑO 2018
Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Básico Desempeño Bajo
Los estudiantes buenos semantienen en su mayoría. Algunosse relajan y los de bajo desempeñodan un mínimo esfuerzo para lograrlo requerido.
Base 2018: 930 Base 2017: 927 estudiantes
Bachillerato
¿Cómo fortalecer
nuestro proceso de
formación integral?
ESCALA
CUALITATIVA
NACIONAL E
INSTITUCIONAL
ESCALA
CUANTITATIVA
INSTITUCIONAL
BAJO (BJ)0.5 a 3.0
BÁSICO (B)3.1 a 3.9
ALTO (A) 4.0 a 4.5
SUPERIOR (S)4.6 a 5.0
ESCALA VALORATIVA
DESFAVORECE A QUIEN NO REALIZA NINGÚN ESFUERZO
DA UNA MAYOR OPORTUNIDAD A QUIEN SE ESFUERZA
SE MANTIENE LA CALIDAD
EJEMPLO
Considere un examen de 5 preguntas, cada una del mismo valor y se dan las siguientes situaciones
Escala valorativa 2018: DESEMPEÑO BÁSICO 3.6
Respuestas Nota
Faltante
para
aprobar
0 1 2.6
3.1 3.1 0.5
-Por marcar la hoja un estudiante recibe una unidad en su nota- El estudiante que conocía más de la mitad de las respuestas no aprueba y necesita de un esfuerzo considerable para aprobar
Escala valorativa 2019 DESEMPEÑO BÁSICO 3.1
Respuestas Nota
Faltante
para
aprobar
0 0.5 2.6
3.1 3.1 0.0
-Por marcar la hoja un estudiante recibe media unidad en su nota - El estudiante que conocía más de la mitad de las respuestas
aprueba
Bondades: • Fomenta la responsabilidad• Reconoce el esfuerzo y el avance• Incentiva que los estudiantes escalen niveles de desempeño
óptimos• Énfasis en lo cualitativo
AVANCES
ACADÉMICOS 2019
NUEVAS ASIGNATURAS:-Historia y Política (10° y 11° )
-Geografía económica (10° y 11° )
-Estadística (6° - 11°)
-Biología (10° y 11°)
MAYOR INTENSIDAD HORARIA EN
PRIMARIA:
-Ed. FÍSICA (de 1h/s a 2h/s)
-Inglés (de 2 h/s a 3h/s)
INCREMENTO EN PLANTA DOCENTE
4 maestros : 1 Matemáticas, 1 Biología
1 Sociales, 1 Inglés
ALIANZAS
POTIFICIA
UNIVERSIDAD
JAVERIANA
ARTICULACIÓN DE
ÁREAS ADADÉMICAS
CENTRO DE LENGUAS en las tardes
(estudiantes)
CONTABILIDAD Y FINANZAS
sábados en la tarde (PARA
Familias)
HORARIO ESCOLAR PARA PRIMARIA
LUNES MARTES A VIERNES
7:00 - 7:45Toma de Contacto -Proyecto
de grado7:00 - 7:15 Toma de Contacto
7:45 - 8:45 Unidad de Clase 7:15 - 7:55 UBEA´s
8:45 - 9:05 Descanso 7:55 - 9:00 Unidad de Clase
9:05 - 10:05 Unidad de Clase 9:00 - 9:20 Descanso
10:05 - 10:35 Descanso 9:20 - 10:25 Unidad de Clase
10:35 - 11:35 Unidad de Clase 10:25 - 10:55 Descanso
11:35 - 11:55 Descanso 10:55 - 12:00 Unidad de Clase
11:55 - 12:55 Unidad de Clase 12:00 - 12:20 Descanso
12:55 - 1:00 Salida 12:20 - 1:25 Unidad de Clase
1:25 - 1:30 Salida
NOTA: EL HORARIO DE PREESCOLAR NO SE MENCIONA, PUES PERMANECE IGUAL AL DEL 2018
HORARIO ESCOLAR BACHILLERATO
LUNES MARTES A VIERNES
6:30 - 7:15Toma de Contacto -
Proyecto de Grado 6:30 - 6:45 Toma de Contacto
7:15 - 8:30 Unidad de Clase 6:45 - 7:30 UBEA´s
8:30 - 9:00 Descanso 7:30 - 7:35 Desplazamiento
9:00 - 10:15 Unidad de Clase 7:35 - 8:50 Unidad de Clase
10:15 - 11:30 Unidad de Clase 8:50 - 9:20 Descanso
11:30 - 12 Descanso 9:20 - 10:35 Unidad de Clase
12 - 1:15 Unidad de Clase 10:35 - 10:55 Descanso
1:15 Salida 10:55 - 12:10 Unidad de Clase
12:10 - 1:30 Almuerzo
1:30 - 2:45 Unidad de Clase
2:45 - 3:30 UBEA´s
3:30 Salida
Cosecha de la
propuesta académica
Comportamiento ICFES
2016 - 2017 - 2018
24
42
29
124
164
118
Puesto del Colegio ICFES
Bogotà Colombia
Constancia en el desempeñoVariabilidad de la prueba
2016 2017 2018
Índice Sintético de la
Calidad Educativa
(ISCE)
2016 - 2017 - 2018
Índice Sintético de la Calidad- ISCE
Básica Primaria
AÑO Desempeño Progreso EficienciaAmbiente
escolarISCE MMA
2018 3.11 3.13 0.99 0.76 8.00 5.31
2017 3.02 3.00 1.00 0.75 7.77 5.08
2016 3.34 3.02 0.99 0.71 8.06 4.91
2015 1.71 1.50 . . 3.21
EL PUNTAJE
OBTENIDO
NOS
CLASIFICA EN
EL GRUPO
MÁXIMO (10).
Índice Sintético de la Calidad- ISCE
Básica Secundaria
AÑO Desempeño Progreso EficienciaAmbiente
escolarISCE MMA
2018 3.20 3.02 0.95 0.75 7.92 8.75
2017 3.20 3.00 1.00 0.74 7.94 8.65
2016 3.46 3.00 0.99 0.72 8.17 8.56
2015 3.73 3.22 . . 6.95
EL PUNTAJE
OBTENIDO
NOS
CLASIFICA EN
EL GRUPO
MÁXIMO (10).
Índice Sintético de la Calidad- ISCE
Media
AÑO Desempeño Progreso Eficiencia ISCE MMA
2018 3.13 3.00 1.96 8.10 8.07
2017 3.14 4.00 1.99 9.13 7.98
2016 3.26 4.00 1.99 9.25 7.92
2015 3.12 3.00 . 6.12
EL PUNTAJE
OBTENIDO
NOS
CLASIFICA EN
EL GRUPO
MÁXIMO (10).
2 Becas del 100% A través de F. T. Rueda Vargas:
Nacional, San
Buenaventura, Rosario,
Sabana, Javeriana
1 Beca del 85%
2 Becas del 80%
2 Becas del 75%
3 Becas del 50%
2016
ADMITIDOS:
2017
ADMITIDOS:
2018
ADMITIDOS:
BECADOS:
BECADOS:
BECADOS:
3 Becas del 50%Universidad del
Rosario ,
Universidad, Javeriana
3 Becas del 100%
Universidad de los
Andes, Javeriana,
Santo Tomas, la
Sabana,
Universidad del
Rosario
1 Beca del 95 %
2 Becas del 80 %
1 Beca del 75%
1 Beca del 70 %
1 Beca del 50%
1 Beca Convenio
NACIONALE. I. JULIO
GARAVITOO. E. E. ROSARIO JAVERIANA DISTRITAL LOS ANDES BOSQUE
M. NUEVA
GRANADA
KONRAD
LORENZ
MANUELA
BELTRAN
EXTERNAD
O
20 2 8 4 15 1 2 1 3 2 2 3
NACIONAL
19
Javeriana Rosario Sabana Nacional Otras Bosque Externado Àndes Distrital
17 8 4 29 16 5 2 4 3
Aspectos
Administrativos
-Cambio convenio con el banco, ahora es Banco Bogotá • Pueden cancelarse los costos educativos a través de la página web
• En cualquier sucursal bancaria del Grupo Aval
• En todos los corresponsales bancarios
-La tesorería del colegio estará abierta en horario continuo
-Transporte: quienes estén interesados en adquirir el servicio de transportes con la empresa MaviTours S.A., realizarlo antes del 22 diciembre para organizar las rutas escolares.
-Las peticiones, quejas, reclamos y felicitaciones se pueden hacer a través de la página web
Aspectos Administrativos
Peticiones Especiales
del Padre Rector
TRABAJO EN EQUIPO
FAMILIA - COLEGIO
USO ADECUADO DE
LOS GRUPOS DE
CONFIANZA EN EL
CUERPO DOCENTE
BUEN TRATO Y
RESPETO EN LAS
RELACIONES
… AH, SE ME OLVIDO
Y PARA PODER
HACER HISTORIA Y
GARANTIZAR LA
SOSTENIBILIDAD DE
LA OBRA POR FAVOR
PAGOS OPORTUNOS
Muchas gracias cuenten
siempre con nosotros !