Roteiros Digitais de Leituracom Ferramentas Google
II Encontro da Rede de Bibliotecas de Vila Real“Reinventar a escola - preparar a mudança”
20-21 de abril de 2018
Oficina - Teresa Pombo
https://www.somanyceram
ics.com/wp-content/uploads/2014/03/m
ap.png
Programa:
Roteiros Digitais de Leitura, flexibilidade, inovação e currículo;
O conceito Google Lit Trips;
Boas práticas de utilização de ferramentas Google para a promoção da leitura;
Ferramentas e tutoriais;
“O livro da minha vida!”: pequena experiência de colaboração;
Início da construção de um roteiro digital de leitura;
Partilhar!II Encontro da Rede de Bibliotecas de Vila Real
“Reinventar a escola - preparar a mudança” 20-21 de abril de 2018
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Flexibilidade
Currículo
Inovação
Roteiros Digitais
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Inspiração...
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O primeiro Roteiro sob a égide do PNL2027:
https://semanadaleitura.wordpress.com/
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Roteiros Digitais de Leitura
Para quê?Motivação para a leitura;
Contextualização geográfica (e histórico-cultural daí decorrente);
Rentabilização dos equipamentos e acessos: computadores, Internet, ...
Inovação dos processos pedagógicos.
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Ferramentas Google - que potencial?
Acesso livre e gratuito;Utilização fácil e intuitiva;Ambiente de navegação seguro;Múltiplas plataformas (pc, tablets, smartphones);Edição rica de conteúdo.
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Que ferramentas Google temos ao dispor?
Google Earth (software - necessita instalação).
Google Os meus Mapas (aplicação online - GDrive).
Google Tour Builder (aplicação online).
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A ferramenta original:
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Uma ferramenta mais simples, acessível a partir da Google Drive:
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Uma ferramenta ainda em desenvolvimento, na nuvem, com vários aspetos positivos:
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O que é, afinal, um Roteiro de Leitura?
Recurso educativo digital que, a partir da localização geográfica, permite ao aluno acompanhar a leitura com a referência a espaços descritos na obra, outros conteúdos relacionados e questões.
exemplo »»»
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“O Cavaleiro da Dinamarca”A partir da obra de Sophia de Mello Breyner Andresen, uma aluna marca o percurso da personagem principal usando a ferramenta Google Os Meus Mapas.Em cada local, foi acrescentada uma citação do livro e uma imagem alusiva, tendo o cuidado de referir a fonte
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Como utilizar o Roteiro de Leitura?
» Os roteiros produzidos por docentes são acompanhados por guiões pedagógicos.» A utilização pode ser feita em sala de aula, orientada pelo professor ou noutro tempo e espaço, autonomamente, pelo aluno.» O roteiro pode ser resultado da leitura de um aluno.
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Como produzir Roteiros de Leituracom as ferramentas Google?
Procedimentos semelhantes:- marcar lugares (a partir de citações da obra);
- criar conteúdo nesses marcadores incluindo, ou não, hiperligações para conteúdo externo;- desenhar um percurso entre marcadores se for pertinente;
- reunir marcadores e partilhar o recurso.
3 ferramentas distintas.
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o ideal?Incluir tarefas de questionamento, de leitura aprofundada, que conduzam ao envolvimento progressivo do aluno numa leitura com significado.
hhttp://bestfamilytraditions.com
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Um exemplo(roteiro com o Google Earth):
http://viagensliterarias.wordpress.com/2008/12/29/os-lusiadas/
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Possibilidadesde trabalho em/para a sala de aula:
https://stocksnap.io/photo/O1RZV5B8LI★ um guião de análise de uma obra para uso autónomo dos
alunos...★ um ponto de partida para o estudo de um conteúdo, para um
projeto de leitura...★ uma forma de apresentar uma obra de leitura autónoma...★ uma ferramenta para a produção de narrativas digitais (uma
história de vida real, uma narrativa ficcionada, uma aventura,...★ ... II Encontro da Rede de Bibliotecas de Vila Real
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Um exemplo(roteiro com o Google Os Meus Mapas):
http://goo.gl/maps/0lxZZ
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http://goo.gl/rIA8Le
Um exemplo(roteiro com o Google Tour Builder):
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Para cada ferramenta, um tutorial:
https://goo.gl/4RJy1mII Encontro da Rede de Bibliotecas de Vila Real
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Para cada ferramenta, um tutorial:
+ recursos em http://goo.gl/U1wMzT
https://goo.gl/tsjBHv
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Ferramentas complementares:
Tipos demapas sobre livros:
Mapa de históriaCriado para acompanhar a narrativa e as localizações do enredo.
Mapa de efeitosIdentifica espaços que influenciam a narrativa.
Mapa-Guia de leituraOrienta o leitor colocando-lhe questões que o ajudam a interpretar.
Mapa de comparação pessoalAjuda os alunos a conceber uma comparação entre a sua própria localização física e a do livro que estão a ler..
Tipos demapas sobre livros:
Mapa de estudo de um autorCriado com o objetivo de estudar um autor identificando os locais de várias das suas obras..
Mapa transcurricularInclui marcadores que colocam questões relevantes para a informação referida mas ligadas a outras áreas disciplinares.
Mapa-Caça ao tesouroOs marcadores são usados para apresentar aos alunos duas ou três questões desenvolvidas pela leitura.
Metodologia (Plano A):1. Escolher a ferramenta;2. Seguir o Tutorial;3. Definir obra/conteúdo a trabalhar;4. Realizar 3 marcadores;5. Se houver tempo, avançar para o Plano B; »»» 6. Partilhar com o Grupo.
individualmente ou a pares
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1. Pensar no Guião Pedagógico que acompanharia o Recurso;
2. Aceder à Google Drive e fazer cópia do documento disponível em https://goo.gl/EZPdbf ;
3. Definir obra/conteúdo a trabalhar;
4. Definir contexto e situação de aprendizagem;
5. Elencar as Metas curriculares a trabalhar;6. Prever formas de Avaliação formativa.
Metodologia (Plano B):
individualmente ou a pares
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Mas antes…. uma pequena experiência, se possível:https://goo.gl/PpW4yu
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Um bom exemplo com o GE para explorar:
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Esta apresentação está disponível em...
https://goo.gl/BKKEMn
Bom trabalho!
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