7/28/2019 RPH KT 5 Bergotong-Royong Amalan Terpuji
1/5
Rancangan Pengajaran Harian
Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Tahun : 5 Marikh
Jumlah Murid : /28 Orang
Tarikh : 9 April 2013 (Rabu)
Masa : 7.45 pagi- 8.45 pagi (1 jam)
Tema : Tema 3 Hidup Bersama di Sekolah dan Masyarakat
Unit : Unit 6 : Hidup Bermuafakat
Tajuk : Aktiviti 6A Bergotong-royong Amalan Terpuji
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1) Menjelaskan kepentingan menjalankan aktiviti gotong-
royong.
2) Menyatakan aktiviti yang boleh dijalankan semasa
gotong-royong.
3) Menyenaraikan cara menggalakkan orang ramai
melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong
Isi Pelajaran : 1) Kepentingan menjalankan aktiviti gotong-royong.
2) Aktiviti yang boleh dijalankan semasa gotong royong
3) Cara menggalakkan orang ramai melibatkan diri dalam
aktiviti gotong-royong.
Penerapan Nilai Murni : Berdisiplin serta fokus menyempurnakan tugas dan bekerjasama
sesama ahli kumpulan,
Unsur Patriotisme : Bersyukur dengan keharmonian di negara kita.
Pengetahuan Sedia ada : Murid pernah menjalankan aktiviti gotong-royong di sekolah.
7/28/2019 RPH KT 5 Bergotong-Royong Amalan Terpuji
2/5
Sumber P&P :
ITEM BILANGAN
Buku cerita mini
Lembaran kerja
Kertas sebak
Pen marker
Kad tugasan
30 set
2 set
4 helai
4 batang
4 keping
KBKK : Menghubungkait, membuat perkaitan, menjana idea
Prosedur Pelaksanaan
Elemen Pengurusan/
Pembelajaran Bestari/
Kemahiran Generik
Catatan (Penerapan NilaiMurni / Nilai Alam Sekitar /Unsur Patriotisme / Bahan
Sumber P&P / Isi Pelajaran)
Induksi (5 Minit)
1. Murid diminta untuk
membersihkan kelas sejurus
guru masuk ke dalam kelas.
2. Murid diminta untuk
menjelaskan perasaan mereka
jika mereka terpaksa
membersihkan kelas sendirian.
3. Guru mengaitkan jawapan
murid dengan tajuk
pembelajaran.
KB:
-memberikan maklum
balas
Kemahiran Generik:
-Berfikir
Kecerdasan Pelbagai:
-Linguistik
Soalan Guru:
1) Adakah
membersihkan kelas
sendirian
memudahkan kamu?
2) Apakah perasaan
sekiranya kamu
sekiranya terdapat
orang yang
mengotorkan kelas
ini?
7/28/2019 RPH KT 5 Bergotong-Royong Amalan Terpuji
3/5
Nilai:
-Bekerjasama
Langkah 1 (10 Minit)
1. Murid diedarkan dengan buku
cerita mini tentang Gotong
Royong Amalan Terpuji
2. Murid diminta membaca
petikan cerita tersebut
secara rawak.
3. Beberapa orang murid
diminta untuk menjelaskan
kepentingan
bergotong-royong yang
terdapat dalam cerita.
4. Murid diminta untuk menulis
semula jawapan tersebut
dalam buku tulis.
KB:
-Mencari dan menyusun
maklumat
Kemahiran Generik:
--Berfikir
Kecerdasan Pelbagai:
-Verbal linguistik
-Interpersonal
Isi Pelajaran:
-Kepentingan menjalankan
aktiviti gotong-royong
BSPP:
-Buku cerita mini
Soalan guru:
1. Adakah kamu
berpeluang beramah
mesra dengan orang
yang baru dikenali
ketika
bergotong-royong?
2. Adakah kamu selalu
melibatkan diri dalam
gotong-royong?
Nilai Murni:
Fokus dalam
menyempurnakan tugasan
7/28/2019 RPH KT 5 Bergotong-Royong Amalan Terpuji
4/5
Langkah 2 (15 minit)
1. Murid dibahagikan kepada
empat kumpulan.
2. Setiap kumpulan diedarkan
dengan lembaran kerja dan
kertas sebak.
3. Setiap wakil murid diminta
untuk memilih sampul surat
berisi nama tempat.
4. Setiap kumpulan diberi masa
selama 10 minit untuk
berbincang.
5. Setiap wakil kumpulan diminta
untuk membentangkan hasil
perbincangan.
6. Murid lain diminta mengisi
lembaran kerja.
KB:
--Menjana idea
-Menyampaikan secaralisan
Kemahiran Generik:
--Berfikir
Kecerdasan Pelbagai:
-Verbal linguistik
-Interpersonal
Isi Pelajaran:
Aktiviti yang boleh dijalankan
semasa gotong-royong.(sungai, rumah ibadat,
balairaya, rumah anak yatim)
BSPP:
Lembaran kerjaan, kertas
sebak, pen marker, kad
tugasan
Nilai:
-Bekerjasama
- Mendengar arahan
Langkah 3 (25minit)
1. Setiap kumpulan diminta
untuk berbincang
tentang cara
menggalakkan orang
ramai melibatkan diri
dalam aktiviti gotong-
royong selama 7 minit.
2. Setiap ahli kumpulan
membacakan tiga
jawapan terbaik secara
bersama-sama.
3. Murid lain diminta
KBKK:-Menjana idea
Kemahiran :
-Berfikir
-Menganalisis maklumat
-Menyampaikan secara
lisan
KecerdasanPelbagai:
-Linguistik
Isi Pelajaran:
1. Cara menggalakkan
orang ramai
melibatkan diri dalam
aktiviti gotong-royong.
Nilai:
-Bekerjasama di dalam
kumpulan
7/28/2019 RPH KT 5 Bergotong-Royong Amalan Terpuji
5/5
menulis jawapan
kumpulan lain dalam
lembaran kerja.
BSPP:
-lembaran kerja
Penutup (5 Minit)
1. Murid diminta untuk
menyatakan kepentingan
bergotong-royong dan cara
menggalakkan orang ramai
bergotong royong.
2. Guru membuat kesimpulan
berkenaan tajuk pada hari ini
berdasarkan kepada jawapanmurid.
KBKK:
-Menghubungkait
Kecerdasan Pelbagai:
-Interpersonal
-Verbal Linguistik
Soalan Guru:
1. Adakah kamu akan
sekadar membiarkan
rakan kamu yang
kepenatan mengemas
kelas tanpa
membantunya?
Nilai:
- kerjasama dalam gotong-
royong
.