7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
1/44
1103/1BahasaMelayuKertas 120102 jam
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA BELUD
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2014
BAHASA MELAYUKertas 1
2 jam 15 minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:Bahagian AdanBahagian B.
2. JawabsoalanBahagian A dansatusoalan daripada Bahagian B.
3. Jawaban boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Kertas soalan ini mengandungi 3halaman bercetak dan 1halaman tidak bercetak.
[Lihat sebelah
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
2/44
Bahagian A
[ 30 markah]
[Masa dicadangkan : 45 minit]
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentangtindakan yang
dilakukan untuk mewujudkan perpaduan kaum dalam kalangan rakyat Malaysia.Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
PERPADUAN KAUM DALAM
KALANGAN RAKYAT MALAYSIA
Mengadakan
Rumah TerbukaMengadakan
Gotong-royong
Menyertai Program
Khidmat Negara
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
3/44
Bahagian B
[ 100 markah]
[Masa yang dicadangkan: 1jam30 minit]
Pilih satudaripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnyalebih
daripada350 patah perkataan.
1. Sejak belakangan ini, penggunaan telefon bimbit semakin berleluasa. Penggunaantelefon bimbit telah mendatangkan pelbagai kesan kepada pengguna.
Pada pendapat anda, jelaskan kesan-kesan negatif penggunaan telefon bimbit dalam
kalangan pelajar sekolah.
2. Amalan kejiranan semakin terpinggir dalam masyarakat pada masa ini. Masyarakatsemakin melupakan amalan bergotong royong, kunjung-mengunjungi, dan bertegur-sapa sesama jiran tetangga. Dalam hal ini, keluarga berperanan penting untuk
menghidupkan amalan kejiranan ini agar menjadi ikutan anak-anak.
Ulas pernyataan ini.
3. Industri pelancongan merupakan antara penyumbang terbesar ekonomi negara. Andaingin menulis rencana berkaitan dengan peranan pelbagai pihak untuk memajukan
industri pelancongan.
Tulis rencana itu selengkapnya
4. Sikap prihatin dan saling membantu sesama manusia dapat mengeratkan hubunganmasyarakat dunia serta menjamin kesejahteraan sejagat.
Bincangkan pernyataan di atas.
5. Puisi Melayu lama banyak mengetengahkan nilai dan pengajaran yang bolehdijadikan panduan hidup.
Jelaskan penyataan di atas dengan berpandukan contoh-contoh yang sesuai.
Kertas Soalan Tamat
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
4/44
1
SULIT 1103/1 PP
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA BELUD
PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014Bahasa MelayuKertas 1
Peraturan PemarkahanOgos 2014
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 13 halaman bercetak
AMARANPeraturan pemarkahan ini SULITdan Hak Cipta PPD Kota Belud.
Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.
Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak bolehdimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
5/44
2
PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU SPM
KERTAS 1
1.
TUJUAN PENGUJIAN
Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam;
1.1Membina, mengumpul, memilih dan menyusun atur idea-idea, hujah-hujah dan bahan-
bahan yang berkaitan dengan tajuk karangan.
1.2Melahirkan idea, pendapat, hujah, pengalaman dan perasaan dengan bahasa yang jelas dan
berkesan.
1.3Menguasai teknik mengarang pelbagai bentuk karangandan menggunakannya untuk
pelbagai tujuan, menguasai penggunaan perenggan-perenggan dan tanda-tanda baca pada
tempat-tempat dan keadaan yang sesuai.
1.4Menulis dengan bahasa yang kemas, lancar dan jelas, struktur ayat yang betul dan gaya
bahasa yang menarik serta bersesuaian dengan tajuk karangan.
2. LANGKAH-LANGKAH PEMERIKSAAN
2.1Pemeriksa hendaklah membaca setiap karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesan
daripadanya, selepas itu menilai dan menganggarkan tahap karangan itu agar dapat
dimasukkan ke dalam peringkat tertentu mengikut kriteria yang ditetapkan.
2.2Pemeriksa membaca karangan itu kali kedua sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan
dan menetapkan markah berdasarkan kriteria-kriteria berikut;
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
6/44
3
Bahagian A: Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
[30 markah]
KRITERIA PENSKORAN
PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Cemerlang
2630
atas(2830)
(2627)bawah
Karangan menepatitema bahan rangsangan.
Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan
tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem
Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas dantepat.
Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakanbervariasi dan menggunakan ungkapan yang
menarik(peribahasa, slogan, kata-kata ucapan)
Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dandihuraikan dengan jelas dan matang.
Kepujian
2025
atas
(2325)
(2022)
bawah
Karangan menepatitema bahan rangsangan.
Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Tanda bacabetul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi
Baru. Penggunaan kosa kata luas.
Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakanbervariasi.
Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan
dihuraikan denganjelas.
Ungkapan Menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan,kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat Al-Quran dan lain-lain.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
7/44
4
PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Memuaskan
15
19
atas
(1719)
(1516)
bawah
Karangan masihmenepati tema bahan rangsangan.
Bahasa masihgramatis dari segi kata dan ayat.
Penggunaan tanda baca masihbetul dan tepat.Ejaan masihmengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.
Penggunaan kosa kata umum.
Wacananya masihlengkap. Unsur bahasa masih
bervariasi.
Idea masihrelevan dengan tema bahan rangsangan.Huraian idea masihjelas.
Kurang
Memuaskan
1014
atas
(1214)
(10
11)bawah
Karangan kurangmenepati tema bahanrangsangan.
Bahasa kuranggramatis dari segi kata dan ayat.Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara. Ejaanmasih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi
terdapat kesalahan ejaan yang ketara.
Penggunaan kosa kata terhad.
Wacana kuranglengkap. Unsur bahasa kurangbervariasi.
Idea kurang relevandengan tema bahan
rangsangan
dan huraiannya kurang jelas.
Pencapaian
Minimun
0109
atas(0609)
(0105)bawah
Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran
menulis.
Banyakkesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.
Idea tidakmenepati tema bahan rangsangan.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
8/44
5
Bahagian B: Karangan Respons Terbuka
[100 markah]
PERINCIAN PEMARKAHAN
Cara Pemeriksaan
1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria yang ditetapkan.
2. Jika karangan:
a. Kurang daripada 350 perkataan, periksa seperti biasa
b.
Terlalu panjangperiksa seperti biasa hingga ke akhir karangan
3. Kesalahanformat hendaklah ditolak maksimum 2 markah.
4. Kesalahanejaanhendaklah ditolak markah dan pemotongan maksimum 3markah.Tiada pemotongan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang.
5. Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca:
( ) = Kesalahan isi
_____ = Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan
/ = Kesalahan ejaan dan huruf besar (nama khas)
// = Kesalahan ejaan yang berulang
= Kesalahan tanda baca
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
9/44
6
1103/1(PP) SULIT
KRITERIA
KRITERIA DESKRIPSI
1. BAHASA
(Mekanis) Kegramatisan kata (morfologi)
- ayat (sintaksis)
Tanda baca
Ejaan
2. LARAS(Dinamis)
Pemilihan kosa kata
3. IDEA (ISI) Tema
Isi utama
Pengembangan (huraian/ bahasa/hujahan/ contoh)
Kerelevanan
4. PENGOLAHAN Wacana
Logik
Pemerengganan
Format
5. GAYA BAHASA
Keindahan bahasa
Ungkapan
Peribahasa
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
10/44
7
1103/1 SULIT
KRITERIA PENSKORAN
PERINGKAT MARKAH KRITERIA
CEMERLANG 80100
(90
100)
(8089)
Penggunaan pelbagai jenis katayang luas dantepat.
Penggunaan pelbagai ayat majmukyang
gramatis.
Ejaandan tanda bacabetul
Laras bahasa sesuai dengan tugasan
Penggunaan kosa kataluas dan tepat
Idea relevanmengikut tugasan, dihuraikandengan jelas dan matang, disertakan dengan
contoh yang sesuai Pengolahanmenarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai.
Wacanalengkap dan terdapat kesinambungan
idea yang jelas antara perenggan.
Penggunaan unsur bahasa bervariasi
Gaya bahasamenarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan sepertiperibahasa, pantun, cogan kata atau frasa.
KEPUJIAN 6679
(7379)
(6672)
Penggunaan pelbagai jenis katayang tepat.
Penggunaan pelbagai ayat majmukyanggramatis tetapi terdapat kesalahan yang
minimum
Ejaandan tanda bacabetul
Laras bahasasesuai dengan tugasan.
Penggunaan kosa kataluas dan tepat
Idea relevanmengikut tugasan, dihuraikandengan jelas, diserta dengan contoh yang sesuai.
Pengolahanmenarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai. Wacanalengkap dan terdapat kesinambungan
idea yang jelas antara perenggan.
Penggunaan unsur bahasamasihbervariasi.
Gaya bahasamasihmenarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan seperti
peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
11/44
8
Ungkapan Menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan,kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat Al-Quran dan lain-lain.
PERINGKAT MARKAH KRITERIA
BAIK 51 - 65
(5865)
(5157)
Penggunaan pelbagai jenis katasesuai.
Penggunaan ayat majmuk gramatis tetapiterdapat kesalahan yang minimum.
Ejaandan tanda bacamasihbetul.
Laras bahasasesuai mengikut tugasan.
Penggunaan kosa kataumum.
Idea masih relevanmengikut tugasan, huraianisi masihjelas dan contoh masihsesuai.
Pengolahanmasihmenarik, dan
pemerengganan masih sesuai. Wacanamasihlengkap
Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.
Gaya bahasakurang menarik dari segikeindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
kurangberkesan.
MEMUASKAN 3650
(4350)
(3642)
Penggunaan pelbagai jenis kata terhad.
Ayat kurang gramatis.
Ejaandan tanda bacabetul tetapi terdapat
kesalahan yang minimum.
Laras bahasakurangsesuai.
Penggunaan kosa kataumum danterhad.
Idea masih relevanmengikut tugasan,huraian isi kurangjelas dan contoh kurangsesuai.
Pengolahan kurang menarik, pemerengganankurang sesuai.
Wacanamasih / kuranglengkap
Penggunaan unsur bahasakurangbervariasi.
Gaya bahasakurang menarik dari segikeindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
kurangberkesan.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
12/44
9
PERINGKAT MARKAH KRITERIA
KURANG
MEMUASKAN
2135
(2835)
(2127)
Penggunaankata kurang tepat.
Ayat tidak gramatistetapi masih difahami.
Terdapat kesalahan ejaan dan tanda bacayang ketara.
Idea masih relevan/ idea bercampur aduk
dan huraian tidak jelas / tidak berkembang dancontoh tidak sesuai.
Pengolahantidak menarik.
Wacana tidak lengkap dan binaan perenggantidak seimbang.
Unsur bahasatidak bervariasi. Gaya bahasadari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah.
PENCAPAIAN
MINIMUM
0120
(1120)
(0110)
Keseluruhan menunjukkan penggunaan kata
dan ayat yang tidak gramatis.
Kesalahan ejaandan tanda bacayang ketara.
Idea bercampur aduk dan huraian tidakjelas/ tidak berkembang dan contoh tidak
sesuai.
Pengolahantidak menarik.
Wacanatidak lengkap dan binaan perenggantidak seimbang dan tidak sesuai.
Gaya bahasadari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah serta tidak
menarik.
Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami.
Cara menulis
Keseluruhan - Peringkat markah Contoh K - 75
- Ejaan - Mak 3 markah - E - 03
- Format - Mak 2 markah - F - 02
Jumlah - Markah bersih J - 70
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
13/44
10
BAHAGIAN A
PERPADUAN KAUM RAKYAT MALAYSIA
Dimensi : Diri
Tema : PerpaduanAras : RendahKemahiran : Aplikasi maklumat
Format : Tiada
Cadangan Idea :
1. Menyertai Program Latihan Khidmat Negara.
2. Mengadakan aktiviti sukan yang melibatkan pelbagai kaum.
3. Mengadakan Rumah Terbuka sewaktu menyambut perayaan pelbagai kaum.
4. Mengadakan aktiviti gotong-royong melibatkan pelbagai kaum.
BAHAGIAN B
SOALAN 1
Sejak belakangan ini, penggunaan telefon bimbit semakin berleluasa. Penggunaan telefon
bimbit telah mendatangkan pelbagai kesan kepada pengguna. Pada pendapat anda, jelaskan
kesan-kesan negatif penggunaan telefon bimbit dalam kalangan pelajar sekolah.
Dimensi : Diri
Tema : Komunikasi
Aras : RendahKemahiran : Maklumat
Format : Tiada
Cadangan Idea :
1. Mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
2. Merosakkan penggunaan bahasa Melayu para pelajar.3. Menimbulkan masalah disiplin di sekolah seperti kecurian dan melihat gambar-gambar
lucah.
4. Membazirkan masa para pelajar kerana asyik bermain permainan di dalam telefon,
sistem pesanan ringkas (sms) dan mendengar lagu-lagu.5. Memberikan kesan sampingan terhadap penglihatan dan pendengaran para pelajar.
6. Meningkatkan perbelanjaan ibu bapa atau keluarga.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
14/44
11
SOALAN 2
Amalan kejiranan semakin terpinggir dalam masyarakat pada masa ini. Masyarakat
semakin melupakan amalan bergotong royong, kunjung-mengunjungi, dan bertegur-sapa
sesama jiran tetangga. Dalam hal ini, keluarga berperanan penting untuk menghidupkan
amalan kejiranan ini agar menjadi ikutan anak-anak.
Ulas pernyataan ini.
Dimensi : Keluarga
Tema : Semangat Kejiranan
Aras : Sederhana
Kemahiran : Aplikasi Maklumat
Format : Tiada
Cadangan Idea:
1. Ibu bapa berperanan memberi tujuk ajar cara berjiran dengan baik berbudi bahasa dan
menghormati jiran tetangga.
2. Ibu bapa berperanan sebagai suri teladan kepada anak-anak menyokong dan menjayakan
amalan kejiranan
a. Meluangkan masa untuk turut serta dalam progam kejirananbergotong royong
b. Bertegur sapa dan berkenal-kenalan dengan jiran tetangga.
c.
Mengunjungi jiran
sakit atau sambutan perayaan
3. Ibu bapa mengalakkan dan bersama-sama dengan anak-anak menyertai program amalan
kejiranan
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
15/44
12
SOALAN 3
Industri pelancongan merupakan antara penyumbang terbesar ekonomi negara. Anda ingin
menulis rencana berkaitan dengan peranan pelbagai pihak untuk memajukan industri
pelancongan.
Dimensi : Negara
Tema: Industri pelancongan
Aras : Tinggi
Kemahiran : Aplikasi maklumat
Tugasan: Peranan pelbagai pihak
Format: Rencana (tajuk, nama penulis)
Cadangan idea:a)Peranan pihak kerajaan
-mengadakan promosi di luar negara
-mengisytiharkan Tahun Melawat Malaysia
-membanteras jenayah
-memelihara dan memulihara tempat-tempat menarik-kerjasama / rundingan dengan negara lain
b)Peranan pihak swasta
-pakej tambang murah (Airasia)
-peningapan murah (perhotelan)
-menaik taraf tempat penginapan-menyediakan infrastuktur berkualiti
-menaik taraf perkhidmatan pengangkutan awam
c)Peranan masyarakat
-layanan yang mesra
-menguasai bahasa asing terutama bahasa Inggeris-menjaga kebersihan
-elakkan jenayah
-menjaga nama baik negara
d)Peranan media massa
-menyiarkan berita positif tentang negara-mempromosikan tempat menarik
-menguar-uarkan tempat baharu
-menampilkan keindahan sesuatu tempat-melaporkan pelbagai pilihan tempat pelancongan
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
16/44
13
SOALAN 4
Sikap prihatin dan saling membantu sesama manusia dapat mengeratkan hubungan masyarakatdunia serta menjamin kesejahteraan sejagat.
Bincangkan pernyataan di atas.
Dimensi : Antarabangsa
Tema : Nilai murni
Aras : TinggiKemahiran : Aplikasi Maklumat
Format : Tiada
Cadangan Idea :
1. Menghuraikan istilah-istilah sikap prihatin, sikap saling membantu, masyarakat dunia,
kesejahteraan sejagat
2.
Bantuan yang dapat mengeratkan hubungan dan menjamin kesejahteraan sejagat dilihatdari aspek Ekonomi negara kaya membantu negara miskin menerusi pelaburan dan wujud
peluang pekerjaan
3. Aspek Pendidikan program pertukaran pelajar perkongsian pintar antara institusi
pengajian tinggi dan pelancongan pendidikan
4. Aspek Sosial bantuan kemanusiaan semasa musibah/ bencana dan menyuarakan hak
kemanusiaan menerusi persidangan/ pertubuhan antarabangsa
SOALAN 5
Puisi Melayu lama banyak mengetengahkan nilai dan pengajaran yang boleh dijadikan panduan
hidup.
Jelaskan penyataan di atas dengan berpandukan contoh-contoh yang sesuai.
Dimensi : KOMSAS
Tema : Nilai dan Pengajaran Puisi Melayu LamaAras : Sederhana
Kemahiran : Apresiasi
Format : Tiada
Cadangan Idea :
1. Mengenang jasa seseorangibu bapa, pemimpin, ahli masyarakat akan dikenang dan
dihormati.2. Tidak meninggi diri atau sombong apabila kita berada di negeri orang lain - kita akan
disayangi dan hidup akan selamat/diberkati
3. Sentiasa bersabar dalam menempuh dugaan atau cabaran hidup-mendidik kita supaya insaf
dan tahu tentang kesusahan orang lain4. Nilai hidup bekerjasama dan tolong-menolongcontoh dalam majlis kenduri-kendara dsb.
5. Mendidik kita supaya hidup bertoleransi dan faham-memahami- mewujudkan rasa hormat
akan budaya dan perbezaan antara masyarakat boleh mewujudkan perpaduan antara kaum
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
17/44
SULIT
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA BELUD
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014
1103/2Peperiksaan Percubaan SPM
Bahasa MelayuKertas 2
Ogos 2014
2 jam 30 minit Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
ARAHAN
1. Kertas soalan ini mengandungi empat soalan
2. Jawab semua soalan
3. Jawapan bagi Soalan 2(a), Soalan 2 (c), dan Soalan 2 (d)
dan, Soalan 4 berdasarkan teks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan
Tingkatan 5.
4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Kertas soalan ini mengandungi 12halaman bercetak
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
18/44
1103/2 [Lihat halaman sebelah
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan remajasebagai pengguna dan cara-cara memupuk kesedaran kepenggunaan dalam kalangan
remaja.Panjangnya rumusan hendaklahtidak melebihi 120 patah perkataan.
Dewasa ini, isu kepenggunaan dalam kalangan remaja menjadi perhatian masyarakatlantaran peningkatan taraf hidup. Tanpa kita sedari, pengguna remaja lebih banyak menjadi
mangsa penipuan berbanding dengan pengguna lain. Hal ini terjadi kerana remaja sendiri kurang
ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna. Isu remaja dan pengguna
berlaku sepanjang masa, namun yang menjadi persoalannya ialah tidak banyak remaja yangmengetahui hak dan tanggungjawab mereka sebagai pengguna. Oleh sebab itu, setiap remaja
perlu peka akan peranan mereka sebagai pengguna yang bijak. Mereka perlu melibatkan diri
dalam hal-hal kepenggunaan kerana melalui cara ini mereka akan memahami definisi, hak dantanggungjawab sebagai pengguna.
Terdapat pelbagai cara yang boleh dilakukan oleh remaja untuk mendapatkan maklumat
tentang semua perkara berkaitan isu kepenggunaan. Antaranya ialah menjadi ahli persatuanpengguna di tempat masing-masing. Selain itu, remaja perlu berkongsi pengetahuan sebagai
pengguna dengan masyarakat. Remaja tidak seharusnya bersikap mementingkan diri sendiri
semata-mata. Remaja boleh menjalankan tanggungjawab sosial ini dengan menggunakan lamansosial yang mudah dan popular dalam kalangan mereka. Oleh itu, remaja boleh menggunakan
perkhidmatan laman sosial ini sebagai wadah komunikasi untuk menubuhkan kelab pengguna.
Pada masa yang sama, remaja juga boleh mengetahui sebarang produk dan perkhidmatandaripada pelbagai sumber. Hal ini amat penting kerana tanpa disedari, remaja sering menjadi
mangsa apabila jurujual menggunakan permainan psikologi. Justeru, remaja bertanggungjawab
mengambil tindakan yang sewajarnya andai mereka menjadi mangsa dalam hal-halkepenggunaan. Selain memahami hak dan tanggungjawab sebagai pengguna, remaja juga harus
mengambil sedikit masa untuk melihat isu-isu penting tentang kepenggunaan. Isu ini boleh dicari
dengan mudah melalui media cetak dan elektronik. Antara isu yang mendapat perhatian media
ialah isu pengguna remaja yang menjadi mangsa produk tiruan. Hal ini berlaku kerana faktorusia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang.
Sebagai pengguna, remaja juga bertanggungjawab untuk melakukan kajian terhadap isu-
isu tertentu kerana hal ini akan membuka minda remaja untuk berfikir dengan lebih luas sebagaipengguna. Dalam pelbagai hal kepenggunaan, remaja sebagai pengguna seharusnya berfikir
dahulu dan merancang sebelum berbelanja bagi mengelakkan diri mereka daripada menjadi
mangsa penipuan. Sebarang isu yang dapat membantu remaja menjadi pengguna yang bijakharuslah dikaji, diselidik, dan difahami oleh remaja sendiri.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripadaTanggungjawab Remaja Sebagai Pengguna
1103/2 2 SULIT
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
19/44
oleh Asrul Ilham Sany,
Dewan Siswa, April 2011)
1103/2 3 SULIT
Soalan 2 (a)Petikan Umum
Berdasarkan petikanSoalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kataproduk tiruan. [2 markah]
(ii) Mengapakah remaja sering menjadi mangsa dalam isu kepenggunaan? [3 markah]
(iii) Sebagai pengguna, apakah tindakan anda apabila menyedari bahawa anda telah tertipu
setelah membeli sesuatu barangan?
Berikan tigatindakan anda.
[4 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
20/44
1103/2 4 SULIT
Soalan 2(b)Petikan Drama
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
SABARIAH : Emak... . Sabariah minta maaf. (Sayu) Sabariah sudah lukakan hati
emak. (Menangis) Sabariah sanggup potong jari ini untuk menebus salah Sabariah, mak.
JIMAH menguis kakinya supaya pelukan SABARIAH terlepas.
JIMAH : Pergi balik ke kota London engkau.
SHAHRUL : Shahrul minta ampun, mak.
JIMAH melepaskan pandangannya ke arah lain. SANI cuma mampu memandang telatah
abang dan kakaknya.
SALMAH : Emak, Sal minta ampun, minta maaf banyak-banyak. Sal bersalah
emak.Sal pentingkan perniagaan daripada tanggungjawab pada emak, pada bapa.
Semua mata tertumpu kepada JIMAH. JIMAH menahan sebak. Terketar-ketar bibirnyamenahan kedukaannya. Setelah dia dapat mengawal diri, baru JIMAH bercakap.
JIMAH : Sepatutnya kehadiran kamu pada kala aku dan bapa kamu ditimpa
musibah, mengembirakan hati aku. Bantu semangat aku yang sudah luntur.Bantu ringankan beban derita yang aku tanggung. Tapi meleset sekali sangkaan aku.
Kamu cuma fikirkan kerja, fikir duit, fikir kerugian, fikir suami, ingat isteri. Berapa duit
kamu habis berbelanja? Ratus ribu? Huh, tiada belas kasihan langsung! Kamu ingat duitringgit yang kamu beri tiap-tiap bulan itu sudah cukup untuk membalas budi orang tua.
Kami tidak perlu duit ringgit kamu. (Berhenti seketika, menahan sebak di dada) Kamu
tidak malu pada Sani itu? Dia tu anak pungut. Anak pungut. Bukan anak aku, tetapi dia
lebih dekat dengan aku. Wan bukan anak aku. Dia menantu aku, tetapi dia hambakandirinya untuk aku. Dia dan Sani tahu membalas kasih sayang dan budi yang selama ini
aku dan bapa kamu beri.
( Dipetikan daripada Drama Tiang Cengal Dinding Sayung
oleh Suriani Mohd Yusof dalam antologiDirgahayu Bahasaku,
Dewan Bahasa dan Pustaka)
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
21/44
1103/2 5 SULIT
(i) Apakah kesalahan yang dilakukan oleh Sabarah sehingga sanggup jarinya dipotong?
[ 2 markah]
(ii)Ibu bapa sebenarnya tidak mengharapkan wang ringgit anak-anak mereka. Pada pendapat
anda, apakah yang diharapkan oleh setiap ibu bapa daripada anak-anak mereka?[ 3 markah]
(iii)Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan drama dan satu latarmasyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan drama.
[ 4 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
22/44
1103/2 6 SULIT
Soalan 2(c)Petikan Prosa Klasik
Baca petikan prosa klasik di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Soalan 2 (c). Petikan Prosa Klasik
Baca petikan prosa Idasik di bawah dengan teliti,kemudian jawab soalan-soalan yang berikut
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Setelah demikian maka Iuan Puteri Mandu Ratna Dewi pun makin sangat menangis takut akanayahanda baginda. Maka Raja Indera Bumaya pun memujuk tuan puteri juga dengan kala yang
manis- manis seraya katanya, "Ya tuanku, nyawa badan kakanda, janganlah menangis. Mata
yang manis menjadi balut, suara yang merdu menjadi parau. Tuan, janganlah merosakkan kalbuabang. Biarlah hilang abang seorang, malulah lenyap kakanda seorang." Maka kata tuan puteri,
"Jika kakanda mati masakan adinda hidup. Hidup pun tiada apa gunanya." Maka Raja InderaBumaya pun lersenyum mendengar kala tuan puteri itu, seraya katanya, "Kasih sungguh rupa-
rupanya tuan akan kakanda serta juga kakanda mati yang kasih tuan itu setelab terjunjunglah diatas batu kepala kakanda." Maka Raja Indera Bumaya pun mencita gemala hikmat yang daripada
Raja Johan Syahperi itu maka keluar jin empat ribu dari dalam gemala hikmat itu. Maka titah
baginda, "Hai saudaraku, pergilah tuan hamba berperang dengan rakyat Raja Bahrum Dewa itu."Maka ia pun menyembah lalu turun berperang. Maka menjadi perang besarlah kedua pihak itu
gegak gempita terang cuaca menjadi kelam kabut. Setelah seketika itu maka orang berperang pun
terlalu banyaklah darah tumpah ke bumi maka bergeraklah tasik indera itu sementara itulah
segala hulubalang rakyat sekalian.Dipetik daripada
'Hikayat Langlang Buana'dalam antologiDirgahayu Bahasaku,
Dewan Bahasa dan Pustaka
(i) Apakah maksud rangkai kala merosakkan kalbu?[2 markah]
(ii) Nyatakan perkara yang berlaku dalam peperangan antara jin dari gemala hikmat dengan
rakyat Raja Bahrum Dewa?[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, wajarkah tindakan Raja Indera Bumaya melancarkan peperanganterhadap Raja Bahrum Dewa? Nyatakan tiga alasan anda.
[3 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
23/44
1103/2 7 SULIT
Soalan 2(d)-Sajak
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
HARGA REMAJA
Berapakah sebenarnya harga remaja
yang bersih
dari gelodak kecewa
bagai kehijauan daun
bagai kesegaran pohon
di pinggir perjalanan ini?
Dengan apakah akan kaupenuhi
piala remajamu
adakah cuka kesangsian
dari cinta murah
atau madu ajaran
dari ilmu susah?
Remaja amat mahal
sesungguhnya
tiada terbeli oleh perjanjianharga remaja adalah
pendirian
keberanian dan ilmu.
Penuhilah remajamu
dengan ketentuan tuju.
Rahman Shaari
Langit di Tangan, 1995
AntologiHarga Remaja
Dewan Bahasa dan Pustaka
[Lihat halaman sebelah
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
24/44
(i) Apakah maksud cuka kesangsian dalam sajak di atas?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah seseorang remaja dapat menjaga maruah dirinya?
Berikan duacadangan anda.
[3 markah]
(iii) Jelaskan duapersoalan yang terdapat dalam sajak tersebut .
[4 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
25/44
1103/2 9 SULIT
Soalan 3:Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
[30 markah]
Jawab semuasoalan.
(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataandi bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan,
menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama
khas.
(i) menghadiahkan
(ii) menghadiahi
(iii) menganugerahkan
(iv)
menganugerahi(v) menghutangkan
(vi)menghutangi
[6 markah]
(b) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti,kemudian tentukan jenis-jenis ayat majmuk yang
digunakan bagi setiap ayat tersebut.
(i) Ali telah belajar bersungguh-sungguh tetapi dia masih tidak berpuas hati dengan
keputusan peperiksaannya.
(ii)Orang yang gopoh tidak dapat menghasilkan sesuatu dengan baik.
(iii)Ketua Pengarah menghadiahi Cikgu Surati seutas jam tangan kerana berkhidmat dengan
cemerlang.
(iv)Mereka melompat-lompat sambil menjerit dengan kuat
(v)Penduduk kampung itu menyedari bahawa nasib mereka terancam
(vi)Rakyat Malaysia memang terkenal di seluruh dunia dengan sifat lemah lembut dan
bertatatertib yang tinggi nilainya.
[ 6 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
26/44
(c) Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan
penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap
ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu
kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menulis ayat itu semula.
(i)
Pihak RISDA akan mempertingkat usaha untuk membantu pekebun kecil keranaharga getah dijangkakan lebeh menarik pada tahun depan
(ii) Sistem pendidikan maya memberi peluang kepada pelajar untuk mengulangkaji
berbagai-bagai mata pelajaran dengan mudah dari mana-mana lokasi.
(iii) Beberapa pengembangan yang menarik dapat kita saksikan dalam teknoloji komputer
apabila pelbagai ciptaan baharu akan muncul.
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah terdapatsatu kesalahan penggunaan kata atau istilahdan
satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Walaupun sambutan hari lembaran telah masuk hari yang keempat, kemeriahannya
masih lagi terasa.
(ii) Pusat membeli-belah itu dijangka menjadi pusat tumpuan dan mercu tanda baharu
warga kota apabila dilancarkan secara resmi pada Ogos ini.
(iii) Penumbuhan pemberian pinjaman bank dijangka kekal berdasarkan kepada ekonomi
Malaysia yang dijangka positif.
[6 markah]
1103/2 10 SULIT
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
27/44
(e) Baca ayat-ayat di bawah ini dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai
dengan situasi dalam ayat-ayat tersebut
(i) Semenjak membeli motosikal yang baharu, Zaman membiarkan sahaja motosikal lamanya
di bawah rumah. Motosikal itu dibiarkan kotor dan kempis tayarnya. Mak Senah telahmenegur sikap Zaman yang membiarkan saja motosikal yang masih boleh digunakan itu.
Zaman tetap membiarkan motosikal lamanya kerana dia berasa seronok menunggang
motosikal baharunya.
(ii) Cikgu Zarul berasa puas kerana telah berjaya mendapat segulung ijazah. Bertahun-tahun
lamanya dia melanjutkan pelajaran. Kalau dulu dia hanya lulusan maktab, kini dia
berkelulusan universiti. Dia berasa puas kerana titik peluhnya selama ini telah
menyebabkan kehidupannya lebih selesa sekarang.
(iii) Beberapa bulan selepas Haji Tamrin meninggal dunia, kehidupan tiga orang anak mereka
mula berubah. Masing-masing telah membeli kereta baharu. Haji Tamrin telah banyak
meninggalkan harta pusaka kepada anak-anaknya itu. Oleh sebab itulah ketiga-tiga orang
anak lelakinya telah mewarisi harta yang banyak daripada ayah mereka.
[6 markah]
1103/2 11 SULIT
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
28/44
Soalan 4: Novel
[15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
PAPA (akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusuf
Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah
Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
Renyah karya Gunawan Mahmood
Interlok karya Abdullah Hussain
Sutera Dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan
Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir
Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid
4(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, dua peristiwa teknik saspens yang terdapat
dalam novel tersebut.
[7 markah]
4(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu latar masyarakat dalamsetiap novel.
[8 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT
1103/2 12 SULIT
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
29/44
1
SULIT
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA BELUD
PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 1103/2 (PP)
Bahasa MelayuKertas 2Peraturan PemarkahanOgos 2014
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 16 halaman bercetak
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta PPD Kota Belud.
Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.
Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak bolehdikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
30/44
2
Markah penuh: 110markah
Soalan 1
Markah penuh 30dibahagi kepada:
(a)Isi 20 markah
(b)Bahasa 10 markah
(a) Isi [ 20 markah]
Nota:
(i) Panduan mengira perkataan
Perkataan yang dikira sebagai satuperkataan
nama khas
perkataan berulang (kata ganda)
penggunaan kata sendi didan ke
tarikh
angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
gelaran
(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja
sebelum diperiksa.
(iii) Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya
tidak perlu diperiksa
(iv) Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.
Bahagian Markah Markah
(i) Pendahuluan 2
(ii)Isi Tersurat 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16
(iii)Isi Tersirat 12 11 10 9 8 7 6 5 4
(iv)Penutup/Kesimpulan 2
Jumlah Markah 20
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
31/44
3
Soalan 1 : Rumusan
SKEMA PEMARKAHAN
Soalan : 1
SKEMA PEMARKAHANRumusan
Markah
Pendahuluan / Pengenalan[ 2 markah] - Peranan
Petikan membincangkan tugas / tanggungjawab remaja sebagai pengguna di
negara ini/ di Malaysia.
Petikan membincangkan tugas / tanggungjawab remaja sebagai pengguna
Petikan membincangkan peranan remaja sebagai pengguna di negara ini.
2m
1m
0m
Isi Tersurat (peranan remaja sebagai pengguna) (4 hingga 12 markah) Markah
S1 melibatkan diri dalam hal-hal kepenggunaan 2m
S2 menjadi ahli persatuan pengguna di tempat masing-masing. 2m
S3 remaja perlu berkongsi pengetahuan sebagai pengguna dengan masyarakat 2m
S4 menggunakan perkhidmatan laman sosial sebagai wadah komunikasi
untuk menubuhkan kelab pengguna
2m
S5 mengetahui sebarang produk (1m) dan perkhidmatan daripada pelbagai
sumber(1m)
2m
S6 mengambil tindakan yang sewajarnya andai mereka menjadi mangsa
dalam hal-hal kepenggunaan
2m
S7 memahami hak dan tanggungjawab sebagai penggunaS8 mengambil sedikit masa untuk melihat isu-isu penting tentang
kepenggunaan
2m
S9 melakukan kajian terhadap isu-isu tertentu 2m
S10 berfikir dahulu dan merancang sebelum berbelanja 2m
Isi Tersirat -
Cara-cara memupuk kesedaran kepenggunaan dalam kalangan remaja
(4 hingga 12 markah)
Markah
T1 Ibu bapa mendidikanak-anak tentang kepentingan kepenggunaan 2m
T2 Sekolah menubuhkan Kelab Pengguna untuk menyebarkan maklumat
kepada pelajar
2m
T3 Kerajaan mengadakan kempenkesedaran tentang hak-hak pengguna 2m
T4 Badan bukan kerajaan (NGO) memberikan ceramah / bengkel / seminar
/ kursus kepenggunaan
2m
T5 Sekolah/NGO menganjurkan pertandingan pidato/forum/penulisan esei
yang berkaitan kepenggunaan
2m
T6 Media massa menyiarkan iklan/artikel/rencana/risalahberkaitan isu
kepenggunaan
2m
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
32/44
4
Kesimpulan Markah
Kesimpulannya, masyarakat perlulah bekerjasama memupuk kesedaran remaja
terhadap hak-hak mereka sebagai pengguna agar melahirkan pengguna yang bijak 2m
Kesimpulannya, semua pihak hendaklah bekerjsama memupuk kesedaran remaja
terhadap hal-hak mereka sebagai pengguna agar menjadi pengguna yang cerdik
2m
Kesimpulannya, semua pihak hendaklah memupuk kesedaran remaja sebagai
pengguna supaya mampu menjadi pengguna yang bijak
2m
(b) Bahasa[ 10markah]
Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan
dalam jadual berikut:
Peringkat Markah
Isi
Markah
Bahasa
Huraian
Baik 1820
15 - 17
910
79
Kesinambungan isi baik
Struktur ayat/tatabahasa baik
Kosa kata luas
Tanda baca/ejaan betul
Sederhana 1214
8 - 11
67
46
Kesinambungan isi masih baik
Struktur ayat/tatabahasa masih
memuaskanKosa kata masih memuaskan
Tanda baca/ejaan juga memuaskan
Lemah 1 - 7 14 Pada keseluruhannya dalam serba
kekurangan/tidak memuaskan
Nota:
(i) Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markahlagi.
(ii)Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak 1 markah
(iii)Jika disalin bulat-bulatperkataan demi perkataan, ayat demi ayat, walaupun jumlah
perkataan kurang daripada 120patah perkataan, berikan 0 markah.
(iv)Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.
[ Markah bahasa maksimum: 10 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
33/44
5
Soalan 2
Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:
Soalan 2(a) : 9 markah
Soalan 2(b) : 9markah
Soalan 2(c) : 8markahSoalan 2(d) : 9markah
Perhatian bagi soalan 2 (a) hingga Soalan 2 (d)
1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.
2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna
3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%)
daripada markah yang diperuntukkan sahaja.
Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman
1.
Soalan 2 markah.DESKRIPSI MARKAH
- Jawapan tepat mengikut konteks/ isi cukup dan ayat
gramatis
1
- Jawapan kurang tepat/ isi tidak cukup 1
- Jawapan tidak tepat/salah 0
2. Soalan 3 markah ( 2 isi)
DESKRIPSI MARKAH- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat
gramatis
3
- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan tetapi
ayat kurang gramatis.
- Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis
2
- Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang
gramatis
1
- Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan ayat gramatis 0
3. Soalan 4 markah ( 3 isi cukup)
DESKRIPSI MARKAH- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat
gramatis
4
- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan tetapi ayat
kurang gramatis.
3
- Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis 2
- Isi tidak cukup /kurang lengkap dan ayat kurang gramatis 1
- isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
34/44
6
Soalan 2(a) - Petikan umum
(i) Maksud rangkai kataproduk tiruan
- barangan/barang palsu/tidak asli 2
-
produk palsu/barang tiruan 1
[ maksimum : 2 markah]
(ii) Sebab/faktorremaja sering menjadi mangsa dalam isu kepenggunaan (2 isi)
P1- remaja sendiri kurang ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna
P2- jurujual menggunakan permainan psikologi
P3- faktor usia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang
[maksimum : 3 markah]
iii) Tindakan apabila menyedari telah tertipu setelah membeli sesuatu barangan: (3 isi
cukup- 3 isi)
P1- Membuat aduan kepada Persatuan Pengguna
P2- Membuat laporan di balai polis
P3- Melaporkan perkara tersebut kepada Tribunal Pengguna
P4- Memulangkan barang tersebut kepada peniaga
P5- Menuntut ganti rugi
[maksimum : 4 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
35/44
7
Soalan 2(b) : Petikan Drama
(i) Kesalahan yang dilakukan oleh Sabarah sehingga sanggup jarinya dipotong:
- melukakan hati ibunya 1
-
mementingkan diri sendiri/perniagaannya 1
[ maksimum : 2 markah]
(ii)Harapan ibu bapa kepada anak-anak: (2isi cukup)
P1- anak-anak ambil berat kebajikan ibu bapa
P2- sokongan moral ketika ibu bapa ditimpa masalah
P3- kasih sayang anak-anak yang tidak berbelah bahagiP4- keperihatinan anak-anak terhadapan keadaan diri mereka yang sudah tua
(iii)Satulatar masyarakat yang terdapat dalam petikan drama
P1- Masyarakat yang insaf akan
kesalahan yang dilakukan
Contohnya Salmah memohon ampun kerana
terlalu mementingkan perniagaan.
1 + 1
Latar masyarakat dalam keseluruhan drama:
P1- Masyarakat penyayang iaitu
menyayangi anak-anak
Contohnya sikap Jimah dan Jumaat yang tidak
mahu menyusahkan anak-anak mereka dalam
mencari rezeki pada usia emas.
1 + 1
P2 - Masyarakat yang prihatin dalam
memberi bantuan
Misalnya Pak Man yang datang menziarahi
keluarga Jimah semasa kehilangan Jumaat.
1 + 1
P3- Masyarakat yang berpendidikan Misalnya anak-anak Jimah yang berjaya
dengan kerjaya masing-masing, Salmahsebagai pereka fesyen, Sani sebagai doktor,
Shahrul sebagai akauntan.
1+1
P4- Masyarakat yang berpendidikan Misalnya anak-anak Jimah yang berjayadengan kerjaya masing-masing, Salmah
sebagai pereka fesyen, Sani sebagai doktor,
Shahrul sebagai akauntan.
1 + 1
P5- Masyarakat yang mementingkan
kerjaya
Misalnya Shahrul yang ingin kembali ke Kuala
Lumpur setelah tamat cutinya
1+ 1
P6- Masyarakat yang menghormati
orang yang lebih tua
Misalnya Sani dan Wan Malini yang
menghormati Jimah dan Jumaat.
1 +1
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
36/44
8
Soalan 2 (c): Petikan Prosa Tradisional
(i) Maksud kata mengubahi perjanjian
-mengingkari /mengubah/memungkiri
persetujuan/permuafakatan2
- memungkiri perjanjian 1
- mengubahi persetujuan 1
[ maksimum : 2 markah]
(ii)Tindakanyang dilakukan oleh Inderaputera (Isi cukup2 tindakan)
P1- Inderaputera mengembalikanbaju Tuan Puteri Ratna Gemala Nehran.
P2- Inderaputera mengikut Tuan Puteri Ratna Gemala Nehran ke mahligainya.
P3- Inderaputera duduk di dalamtabak untuk pergi ke mahligai Tuan Puteri Ratna
Gemala Nehran.
(iii)Sebabseseorang itu perlu menepati janji ( Isi cukupsebab)
P1- menepati janji tuntutan agama.
P2- maruah seseorang dilihat pada keupayaan menepati janji.
P3- kepercayaan seseorang terhadap dirinya akan hilang jika tidak menepati janji.
P4 - imej seseorang dilihat pada kemampuannya menepati janji.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
37/44
9
Soalan 2(d): Puisi Tradisional
(i) Maksud cuka kesangsian dalam sajak.
-perasaan (1m) hampa/ derita/ragu-ragu/was-was (1m)
[2 markah]
(ii)Caraseseorang remaja dapat menjaga maruah dirinya [ 2 isi cukup]
P1: memikirkan keburukan sesuatu tindakan supaya dia terhindar daripada
melakukan perbuatan yang negatif) / berfikiran rasional.
P3: sentiasa mengamalkan ajaran agama/ nilai-nilai moral.
P4: tidak berkawan dengan orang yang rendah akhlaknya.
P5: sentiasa mematuhi nasihat orang tua/ ibu bapa/ guru-guru
[ 3 markah]
(i) Dua pengajaran
P1- Kita haruslah mencontohi para anbia dan aulia agarkehidupan lebih bahagia
P2- Kita mestilah merendah diri walaupun berilmu dan disayangi ramai agar
terhindar daripada sikap riak dan takbur.
P3- Kita hendaklah patuh pada hukum syarak supayaterhindar daripada
kemungkaran.
P4- Kita mestilah menghindari orang yang bersikap negatif agartidak
terpengaruh.
[ 4 markah]
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
38/44
10
Soalan 3
Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:
Soalan 3(a) : 6markah
Soalan 3 (b) : 6markah
Soalan 3(c): 6markah
Soalan 3(d) : 6markah
Soalan 3(e) : 6markah
Perhatian bagi soalan 3 (a)
1. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul
2. Tolak markah bagi kesalahan ejaan/jalan bahasa/tanda baca daripada keselurruhan
soalan.
3. Perkataan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.
4. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.
5. Sengaja menambah imbuhan, berikan 0 markah.
6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak markah bagi setiap
ayat.
7. Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu
ayat.
8. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.
9. Isi tidak jelas, tolak markah
10.Ayat mengelak, berikan 0 markah
Jawapan 3(a)
(i) menghadiahkanmemberikan sesuatu sebagai hadiah
(ii)
menghadiahimemberikan hadiah kepada seseorang
(iii) menganugerahkanmemberikan sesuatu sebagai anugerah
(iv)menganugerahimemberikan anugerah kepada seseoang
(v) menghutangkanmemberikan sesuatu sebagai hutang
(vi)menghutangimemberikan sesuatu sebagai hutang kepada seseorang
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
39/44
11
Jawapan 3(b)
Menentukan jenis ayat majmuk
(i) Ayat majmuk gabungan
(ii)Ayat majmuk pancangan relatif
(iii)Ayat majmuk pancangan keterangan
(iv)Ayat majmuk gabungan
(v)Ayat majmuk komplemen
(vi)Ayat majmuk campuran
Jawapan 3(c)
Ejaan Alasan
i
Salah Betul
lebeh lebih
Perkataan yang tepat ialah lebih kerana
ejaannya mengkut pola keselarasan vokal.Perkataan lebeh dieja tanpa mengikut pola
keselarasan vokal.
ii mengulangkaji mengulang kaji
Perkataan ulang kaji ialah kata majmuk.
Apabila menerma imbuhan awalan, hanya kata
dasar yang pertama dirapatkan, manakala
perkataan kedua terpisah melainkan kata
majmuk tersebut menerima apitan.
iii teknoloji teknologi
perkataan teknoloji salah kerana tidak
mengikut kesesuaian bahasa Melayu. Ejaan
sebenar dalam bahasa Inggeris ialah technology.
Huruf gdikekalkan dalam bahasa Melayu untuk
menjadi teknologi
Imbuhan Alasan
i
Salah Betul
mempertingkat mempertingkatkan
Perkataan tingkat bukan kata adjektif tetapi
kata nama. Oleh sebab itu, perkataan tersebut
perlu menerima apitan memper- ...-kan.
Perkataan yang tepat ialah mempertingkatkan
ii memberi memberikan
Perkataan memberi salah kerana bermaksud
menyebabkan seseorang menerima sesuatu.
Perkataan memberikan bermaksud sesuatu
diberikan kepada seseorang. Oleh sebab itu,
kata terbitan yang tepat mengikut konteks ialah
memberikan
iii pengembangan perkembangan
Perkataan pengembangan salah kerana
bermaksud perihal atau perbuatan
mengembang atau mengembangkan.
Perkataan perkembangan ialah keadaan atau
hal berkembang. Dalam konteks ayat, perkataan
yang tepat ialahperkembangan.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
40/44
12
Jawapan 3(d)
Kesalahan Kata atau istilah Alasan
i
Salah Betul
lembaran lebaran
Perkataan lembaran salah kerana membawa
maksud helaian atau muka surat atau halaman,manakala perkataan lebaran bermaksud hari
Haya Puasa pada 1 Syawal. Oleh itu, perkataan
yang tepat ialah lebaran
ii
resmi rasmi Yang tepat ialah perkataan rasmi yang
bermaksud sesuatu yang disahkan oleh pihgak
yang bertanggungjawab, manakala perkataan
resmi bermaksud sifat asal atau semula jadi
bagi sesuatu atau seseorang. Perkataan yang
tepat mengikut konteks ayat ialah rasmi
iii
Penumbuhan Pertumbuhan Yang tepat ialah perkataan pertumbuhan yang
bermaksud perihal atau keadaan bertumbuh,manakala perkataan penumbuhan ialah
perbuatan menumbuhkan.
Kesalahan Tatabahasa Alasan
i
Salah Betul
masuk hari
masuk ke hari
atau memasuki
hari
Kata kerja tak transitif diikuti oleh kata sendi
nama. Dalam hal ini, perkataan masuk ialah
kata kerja tak transitif yang perlu diikuti kata
sendi nama ke untuk menjadikan ayat itugramatis, iaitu masuk ke hari atau memasuki
hari
ii
Pusat
membeli-belah
Pusat beli-belah Frasa nama pusat membeli-belahsalah kerana
dikatakan pusat itu bertingkah laku seperti
manusia membeli-belah. Frasa nama yang tepat
ialahpusat beli-belah.
iii
berdasarkan
kepada
ekonomi
berdasarkan
ekonomi
Kata kerja tak transitif ber-...-an perlu diikuti
pelengkap kata nama. Dalam hal ini, perkataan
ekonomi ialah kata nama. Frasa yang betul
ialah berdasarkan ekonomi
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
41/44
13
Jawapan 3(e) Peribahasa
Perhatian:
1. Kesalahan ejaan/imbuhan, tolak daripada markah keseluruhan
i) Sudah dapat gading bertuah, tanduk tidak berguna lagi
ii) Berakit-rakit ke hulu , berenang-renang ke tepian, bersusah-susah dahulu,
bersenang- senang kemudian/ genggam bara api biar sampai jadi arang
iii) durian runtuh/ rezeki terpijak/ tikus jatuh ke beras
Soalan 4: Novel
Markah penuh 15markah
Peraturan pemarkahan bagi Soalan 4
(a) (i) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari.
(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap.
(iii) Beri 2 markah bagi setiap peristiwa saspens dan huraian/contoh yang betul..
(iv) Markah isi maksimum 4 (maksimum 2 markah bagi setiap peristiwa).
(v) Markah bahasa maksimum 3.
(vi) Markah bahasa diberi secara impression.
Baik : 3 markah
Sederhana : 2 markah
Lemah : 1 markah
(vii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.
(viii) Calon tidak menjawab 0 markah.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
42/44
14
4 (a) Unsur saspens dalam sesebuah novel dikemukakan oleh pengarang untuk menimbulkan
minat dalam diri pembaca agar memudahkan pembacaan mereka.
Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan dua peristiwa yang menunjukkan
unsur saspens dalam novel tersebut.
[7 markah]
(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
Peristiwa Saspens (1m)
Peristiwa Saspens (1m) Huraian (1m)
Peristiwa Fuad pulang ke Sungai Ruan
untuk menjejaki keluarga sebelah ibunya
untuk menjejaki pusara ibunya.
Pembaca ingin tahu sama ada usaha Fuad
itu membuahkan hasil atau tidak. Fuad
bertanya tentang ibunya dengan Swee Lim
dan Swee Lan dan seterusnya menjejaki
ibunya hingga ke Lembah KlauPeristiwa Fuad menaruh harapan yang
tinggi untuk mencari ibu kandungnya
apabila di Lembah Klau Pak Shamsuddin
menyatakan bahawa Mariana masih hidup
kerana pusaranya tiada di kampung itu
Pembaca ingin tahu sama ada Fuad berjaya
mencari ibu kandungnya atau tidak.
Akhirnya, Fuad mendapat tahu dia dan
Farhana bersaudara kerana nama ibu mereka
sama dan kedatangan Robert Limmengesahkan Mariana ialah ibu kandung
mereka
Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah
Peristiwa Saspens (1m) Huraian (1m)
1. Peristiwa kehilangan Faridah dan Iqbal
berhampiran dengan kawasan kemalangan
tanpa meninggalkan sebarang jejak.
Pembaca tertanya-tanya kejadian yang telah
menimpa Faridah dan Iqbal sehingga sukar
dikesan oleh pihak berkuasa.
2. Peristiwa Faridah terjatuh ketika mandi. Pembaca tertanya-tanya nasib Faridah selepas
itu kerana Faridah telah dibawa ke hospital
dan koma selama dua minggu.
3. Peristiwa Faridah yang terpaksa
menempuhi kehilangan suaminya, Ghazali
akibat kemalangan jalan raya.
Pembaca ingin tahu keadaan Faridah selepas
menerima kematian Ghazali. Faridah hampir
menjadi gila hingga menyebabkan dia
membawa dirinya ke New Zealand.
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
43/44
15
(b) (i) Jawapan berdasarkan duabuah novel yang dipelajari.
(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap.
(iii) Beri 1 markah bagi setiap latar masyarakat.
(iv) Beri 2 markah bagi setiap huraian/contoh yang betul untuk setiap latar masyarakat
(v) Markah isi maksimum 6 (maksimum 3 markah bagi setiap latar masyarakat).
(vi) Markah bahasa maksimum 2.
(vii) Markah bahasa diberi secara impression
Baik : 2 markah
Lemah : 1 markah
(viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.
(ix) Calon tidak menjawab 0 markah.
4(b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu latar
masyarakat dalam setiap novel.[8 markah]
Jawapan 4(b)Latar masyarakat (1m) Huraian (2m)
Melunas Rindu
karya Hartini
Hamzah
Masyarakat yang tabah
menghadapi dugaan hidup.
Fuad tabah menghadapi dugaan
hidupnya tanpa ibu dan bapa yang
berpisah sejak kecil. Fuad menumpang
kasih daripada bapa dan ibu saudaranyaiaitu Patrik Lim dan Swee Lan. Fuad
juga menumpang kasih daripada
keluarga angkatnya iaitu Pak Ismail dan
Mak Salmah.
Masyarakat yang reda
dengan ketentuan Tuhan
Fuad reda menerima ketentuan Tuhan
bahawa Farhana ialah adik kandungnya.
Fuad berazam untuk melindungi
Farhana dan adik-adiknya yang lain
setelah dia tidak berkesempatan
melakunnya selama ini.
Masyarakat yang komitedterhadap tugas.
Fuad yang tidak berkira untukmengadakan kelas tambahan selepas
waktu persekolahan
Masyarakat yang
mengamalkan ajaran agama
dalam kehidupan seharian
Fuad tidak sesekali melupakan
tanggungjawab sebagai muslim dengan
mengerjakan solat lima waktu
Masyarakat yang kuat
berpegang pada jati diri
bangsa
Faridah masih memakan masakan
Melayu dan menyediakan masakan kari
untuk keluarganya walaupun sudah 25tahun tinggal di New Zealand
7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014
44/44
Kabus di
Perbukitan
karya Mohamad
Kholid Hamzah
Masyarakat yang
mementingkan pendidikan
anak-anak
Mejar (B) Kamarudin sanggup
menyimpan wang melalui pembelian
insurans pendidikan untuk membiayai
pelajaran Rahayu di UPM
Masyakat yang cinta akan
alam sekitar
Azrul dan teman-temannya banyak
mengadakan program pendedahantentang alam sekitar kepada pelajar-
pelajar
Masyarakat yang mengambil
berat terhadap kanak-kanak
istimewa
Faridah, dan Mastura yang bertugas di
PDK Suria menganggap berkhidmat
kepada kanak-kanak istimewa ialah satu
ibadah.
Masyarakat yang beriman
kepada Tuhan
Faridah dan Salmah dipaparkan sentiasa
berdoa apabila menghadapi tekanan atau
masalah hidup
Masyarakat orang Asli Tok Batin Senik merupakan Tok Batin
bagi masyarakat orang asli yang
menyelamatkan Faridah dan Iqbal di
Bukit Fraser
Nota: Latar masyarakat yang terdapat dalam Modul Sinergi KOMSAS Tingkatan 4 dan
Tingkatan 5 diterima.
Selamat Memeriksa
Recommended