PENGEMBANGAN SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : ……………….Mata Pelajaran : SosiologiKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses
pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan/alat
Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian
Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi
Mendeskripsikan proses sosialisasi
Mengidentifikasikan faktor pembentuk kepribadian
Sosialisasi dan proses pembentukan kepribadian
Melalui tugas mencari informasi dari berbagai sumber, diskusi, dan pembuatan laporan tentang nilai dan norma yang ada dalam keluarga dan masyarakat sekitarnya
Penilaian Performance
Penilaian Proyek
12 x 45’ Kamanto Sunarto, Pengantar Sosiologi, FE-UI Press, 2000
Buku Sosiologi lain yang relevan
Artikel dari koran, internet
Gambar, foto, CD
Masyarakat Melalui tugas
pengamatan, diskusi, dan pembuatan laporan, siswa dapat menggali, mengumpulkan, mengelola, dan menganalisa proses sosialisasi individu
setempat
1
2
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan/alat
Melalui tugas mencari informasi dari berbagai sumber dan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi faktor pembentuk kepribadian
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : SosiologiKelas/Semester : X/2Pertemuan ke : 1Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian
Indikator : - Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi
- Mendeskripsikan proses sosialisasi
I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengamati berbagai nilai dan norma sosial yang terdapat di
masyarakat sekitar Siswa dapat menjelaskan peran nilai dan norma sosial dalam proses
sosialisasi Siswa dapat menyimpulkan bahwa proses sosialisasi melalui beberapa tahap Siswa dapat menjelaskan agen-agen sosialisasi
II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Proses Sosialisasi
III. Metode Pembelajaran Diskusi Pengamatan Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajarana. Kegiatan Awal
Pembiasaan dengan mengajak siswa berdoa dengan tujuan agar tertanam dalam diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
Melakukan interaksi dengan mendiskusikan berita-berita aktual dari koran, TV, radio yang berkaitan dengan topik
Tanya jawab untuk mengingat kembali materi pelajaran yang laku
b. Kegiatan Inti Berkelompok secara spontan untuk menjelaskan bahwa alasan
pengelompokkan berdasarkan beberapa faktor yang berkaitan dengan proses sosialisasi
Menjelaskan proses sosialisasi yang diawali dengan mendiskusikan peran nilai dan norma dalam pembentukan kepribadian
Berdiskusi secara klasikal tentang peranan siswa dilingkungan keluarga Berdiskusi secara berkelompok tentang peran agen sosialisasi
4
Mengamati berbagai media massa untuk memberi tanggapan mengenai peran agen sosialisasi
c. Kegiatan Akhir Memberi postest kepada siswa secara random untuk menggugah
kembali ingatan materi yang telah dipelajari Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar Buku sosiologi Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan Gambar, foto, CD Masyarakat setempat
VI. Penilaian1. Penilaian Performance
Diskusi kelompok tentang tahapan-tahapan dalam sosialisasi Aspek yang dinilai:
Kecakapan akademis Kecakapan sosial
Pedoman penskoran:
No. Aspek Yang Dinilai Kriteria
1. 1. Kecakapan akademis Penguasaan
materi
Skor 5, jika penguasaan materi sangat baikSkor 4, jika penguasaan materi baikSkor 3, jika penguasaan materi sedangSkor 2, jika penguasaan materi kurangSkor 1, jika penguasaan materi sangat kurang
Pengembangan konsep
Skor 5, jika mampu mengembangkan konsep dengan sangat baik
Skor 4, jika mampu mengembangkan konsep dengan baik
Skor 3, jika cukup pengembangan konsepnyaSkor 2, jika kurang pengembangan konsepnyaSkor 1, jika sangat kurang pengembangan
konsepnya
2. Kecakapan sosial Kerjasama
dalam kelompok
Skor 5, jika kerjasamanya dalam kelompok sangat baik
Skor 4, jika kerjasamanya dalam kelompok baik
Skor 3, jika kerjasamanya dalam kelompok cukup
Skor 2, jika kerjasamanya dalam kelompok kurang
Skor 1, jika kerjasamanya dalam kelompok sangat kurang
5
No. Aspek Yang Dinilai Kriteria
Hubungan dengan kelompok lain
Skor 5, jika dapat bertanya dan menjawab dengan sangat baik pada saat diskusi kelas
Skor 4, jika dapat bertanya dan menjawab dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 3, jika dapat bertanya dan menjawab dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 2, jika kemampuan kurang dalam bertanya dan menjawab pada saat diskusi kelas
Skor 1, jika kemampuan sangat kurang dalam bertanya dan menjawab pada saat diskusi kelas
Tanggung jawab Skor 5, jika tenggung jawab dalam kelompok sangat baik
Skor 4, jika tenggung jawab dalam kelompok baik
Skor 3, jika tenggung jawab dalam kelompok cukup
Skor 2, jika tenggung jawab dalam kelompok kurang
Skor 1, jika tenggung jawab dalam kelompok sangat kurang
6
FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELAS TENTANG TAHAPAN SOSIALISASI
No.Aspek Yang Dinilai Kecakapan Akademis Kecakapan Sosial
Nama SiswaPenguasaan
KonsepPengembangan
KonsepKerjasama dalam
KelompokHubungan
dengan Kelompok lain
Tanggung Jawab
1. Adi2. Adit3. Cindy4. Haikal5. Micky6. Nia7. Tia8. .........................
7
2. Penilaian Proyek Pengamatan tentang peran agen sosialisasi (Media massa) Aspek yang dinilai:
Logika berpikir Pengembangan konsep Sistematika dan penulisan
Pedoman penskoran:
Aspek Yang Dinilai Kriteria
1. Logika berpikir Skor 5, jika logika berpikir sangat runtutSkor 4, jika logika berpikir runtutSkor 3, jika logika berpikir cukup runtutSkor 2, jika logika berpikir kurang runtutSkor 1, jika logika berpikir sangat kurang runtut
2. Pengembangan konsep
Skor 5, jika konsep dapat dikembangkan dengan sangat baik
Skor 4, jika konsep dapat dikembangkan dengan baik
Skor 3, jika konsep dapat dikembangkan dengan cukup baik
Skor 2, jika pengembangan konsepnya kurangSkor 1, jika pengembangan konsepnya sangat
kurang
3. Sistematika dan penulisan
Skor 5, jika sistematika dan penulisan sangat baikSkor 4, jika sistematika dan penulisan baikSkor 3, jika sistematika dan penulisancukup baikSkor 2, jika sistematika dan penulisan kurangSkor 1, jika sistematika dan penulisan sangat
kurang
FORMAT PENILAIAN LAPORANPENGAMATAN TENTANG AGEN SOSIALISASI MEDIA MASSA:
No.Aspek Yang Dinilai Logika
BerfikirPengembangan
KonsepSistematika
dan PenulisanNama Siswa
1. Amir2. Badu3. Cecep4. Didi5. Edi6. Fani7. ........................
8
Recommended