7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
1/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDON
2 D
PLAN GENERAL
FECHA DE INICIO: 1 de octubre de 2015FECHA FINAL: 12 de octubre de 2015.
PROPSITO: Mejore sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin ydesplazamientos, practique acciones de salud individual y colectiva para preservar
y promover una vida saludable y comprenda que actitudes y medidas adoptar ante
las situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
CAMPO FORMATIVO: esarrollo !"sico y salud.
ASPECTOS:#romocin de la salud.
COMPETENCIA: #ractica medidas b$sicas preventivas y de seguridad parapreservar su salud, as" como para evitar accidentes en la escuela y !uera de ella.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
%plica medidas de higiene que est$n a su alcance en relacin con el
consumo de la alimentacin.
&denti!ica algunas en!ermedades que se originan por problemas
ambientales del lugar donde viven y conoce medidas para evitarlas.
'omprende porque son importantes las vacunas y conoce algunas
consecuencias cuando no se aplican.
'onoce cuales son los principales servicios para proteccin y promocin de
la salud que e(iste en su comunidad.
SITUACIN DIDCTICACoo!"#$o %&' (&)*#' $# +" !,#)(o - !o+o !,"$&)%o
I"!"o:#laticar acerca de su cuerpo, sus partes para que sirven y que tan
importantes son)ialogar e investigar cmo est$ integrado el cuerpo humano.ibujar el cuerpo humano y completarlo.
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
2/21
D#'&))o%%o:'onoces las partes de tu cuerpo.*bserva su !oto.
%rmado del cuerpo humano.+uego el espejo -ibro del pepe.
ialogar a cerca del cuidado que se debe tener/ observar cuentos.%rmado de un rompecabezas.ialogar sobre la higiene personal del cuerpo.'antar el coro las gotitas de agua.Muy sano en la vida.&nvitar a un doctor a una pl$tica sobre el cuerpo humano.'omo prevenir en!ermedades.*bservar las partes internas del cuerpo humano.*bservan en libros, cuentos, .3ealizar en el cuaderno m$gico el cuerpo humano.+ugar al doctor y a la en!ermera.
F"&%:%rmado de una copia de la en!ermera.Malet"n de doctor.
A!*"."$&$#' (&)& &()#$#) & !o.".")/3ealizar el juego trabajemos juntos4alir al patio a jugar en grupo, equipo y parejas.'on msica al parar la msica la educadora indica cmo se van a integrar,
en equipo de 6, de 27
#osteriormente se toman de la mano !ormando un c"rculo y realizansentadillas.
%l terminar las parejas dibujan la silueta de su compa8ero a costados en el
piso y completara lo que le !alta.Material, gis, ni8os.
E.&%,&!"0/4e sienta en circulo los ni8os y se realizan las siguientes preguntas)9#or qu: les gusto la actividad;9#or qu: no les gusto y porque;9'mo se sintieron al estar cerca de sus compa8eros;
9#or qu: es importante trabajar todos juntos;
C&+(o' !o %o' 1,# '# )#%&!"o&:-enguaje y comunicacin.-enguaje oral) obtiene y comparte in!ormacin, mediante diversas !ormas
de e(presin oral.
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
3/21
'ultura y vida social/ participa en actividades que se le hacen comprender
la importancia de la accin humana en mejoramiento de la vida !amiliar, en
la escuela y la comunidad.
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
4/21
PLAN GENERAL
FECHA DE INICIO: 1@ de octubre de 2015FECHA FINAL: @0 de octubre de 2015.
PROPSITO: esarrollar inter:s y gusto por la lectura, use diversos tipos de
te(tos y sepan para que sirven.4e inicie en la pr$ctica de la escritura al e(presar gr$!icamente las ideas quequieren comunicar y !avorezcan algunas propiedades del sistema de escritura.
CAMPO FORMATIVO: -enguaje y comunicacin.ASPECTOS:-enguaje escrito.COMPETENCIA: 4elecciona e interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas/reconoce algunas de sus caracter"sticas.
CAMPO FORMATIVO:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
5/21
+ugar a la loter"a de letras.4alir al patio a escribir las letras que sabe con gis.
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
6/21
GRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:F#!4&:C de octubre de 2015.C&+(o Fo)+&*".o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
7/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDONEDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMERO
GRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:MIS TRADICIONES 3 COSTUM7RESF#!4&:E de noviembre de 2015.C&+(o Fo)+&*".o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
8/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDONEDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMERO
GRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:MIS TRADICIONES 3 COSTUM7RES
F#!4&:2G de *'F?A3< de 2015.
C&+(o Fo)+&*".o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
9/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDON
EDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMEROGRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:MIS TRADICIONES 3 COSTUM7RES
F#!4&:2E de *'F?A3< de 2015.
C&+(o Fo)+&*".o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
10/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDON
EDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMEROGRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:MIS TRADICIONES 3 COSTUM7RES
F#!4&:16 de *'F?A3< de 2015.
C&+(o Fo)+&*".o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
11/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDONEDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMEROGRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:MIS TRADICIONES 3 COSTUM7RES
F#!4&:15 de *'F?A3< de 2015.
C&+(o Fo)+&*".o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
12/21
M&*#)"&%#':cartulina, hojas blancas. literaria; 4iIII HoIII
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDONEDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMERO
GRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:PARA 8U9 SIRVEN LOS NMEROS
F#!4&:el @ al J de noviembre de 2015.
C&+(o Fo)+&*".o:#ensamiento matem$tico.
A'(#!*o:Hmeros.
Co+(#*#!"&: ?tiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en pr$ctica los principios del
conteo.
A()#$"5&6# #'(#)&$o: ?tiliza estrategias de conteo como la organizacin en !ila, el se8alamiento de cada elemento,
desplazamiento de lo ya contado, a8adir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y
sobre conteo a partir de un nmero dado de una coleccin, contina contando 6, 5 y J.
Co*#"$o:-os ni8os, padresde !amilia y
educadora
realizan tarea de
investigacin
9#ara qu:
sirven los
nmeros;.
A(#)*,)&:-os ni8ose(ponen su
investigacin al
grupo.
D#'&))o%%o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
13/21
T"#+(o:6 d"as.R#!,)'o': &nvestigacin internet.M&*#)"&%#':iversos materiales.
94abes contar;
9Bu: contaste;
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDONEDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMERO
GRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:JUGUEMOS COMO JUGA7AN MIS PAPS
F#!4&:1E de noviembre de 2015.C&+(o Fo)+&*".o:esarrollo !"sico y salud.
A'(#!*o:'oordinacin, !uerza y equilibrio.
Co+(#*#!"&: Mantiene el control de movimientos que implican !uerza, velocidad y !le(ibilidad en
juegos y actividades de ejercicio !"sico.
A()#$"5&6# #'(#)&$o: 'ontrola su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar
y capturar.Co*#"$o:4e invitan a los
pap$s a realizar
una ma8ana
deportiva con
sus hijos.
A(#)*,)&:3ealizar la
invitacin a los
ni8os.Feniendo d"a,
hora y lugar.&n!ormacin de
cmo deben
presentarse
ropa deportiva y
cmoda.
D#'&))o%%o:3ecibimiento a los ni8os y padres
de !amilia.Aienvenida.&ndicaciones generales.Frabajo por circuitos.
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
14/21
deber$n asistir con ropa deportiva.
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
15/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDONEDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMERO
GRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:JUGUEMOS COMO JUGA7AN MIS PAPS
F#!4&:16 de noviembre de 2015.C&+(o Fo)+&*".o:otogra!"as.
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
16/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JARDN DE NIOS SILVINA JARDONEDUCADORA: MARA ESTELA A3ALA ROMERO
GRADO: 2 GRUPO: D
SITUACIN DE APRENDIZAJE:JUGUEMOS COMO JUGA7AN 3 7AILA7AN MIS PAPS/
F#!4&:25 de noviembre de 2015.
C&+(o Fo)+&*".o:
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
17/21
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JA!"# !$ #%&'( (%)*%#A JA!'#$*A)+A,%-# ,'#%#+A
$!+,A!'A/ MA"A $($)A AA)A 'M$'#'MB$ !$) #%&'/
2 3A!' 3+P' !
Para realizar la evaluacin en el nivel preescolar se valora el resultado de los
aprendizajes esperados establecidos en el Programa de Estudios 2011 Guapara la Educadora con cuatro criterios de la siguiente manera:
1. (u4erior (6: Cuando lo observado es excelente.2. Alto A6/Cuando lo observado es bueno.3. e7ular 6/Cuando lo observado lo hace con esfuerzo pero tiene
di!cultad.". Ba8o B6/Cuando ha# de!ciencias en lo $ue realiza.
)$#3+AJ$ ,'M+#%,A,%-#
A(P$,' A $*A)+A ( A B%&sa el lenguaje para comunicarse # relacionarse con otros ni'os #
adultos dentro # fuera de la escuela.%(antiene la atencin # sigue la lgica en las conversaciones%&tiliza informacin de nombres $ue conoce datos sobre s) mismo del
lugar donde vive # de su familia.%*escribe personas personajes objetos lugares # fenmenos de su
entorno de manera cada vez m+s precisa.%,voca # explica las actividades $ue ha realizado durante una
experiencia concreta as) como sucesos o eventos haciendo
referencias espaciales # temporales cada vez m+s precisas.%-arra sucesos reales e imaginarios.%&tiliza expresiones como a$u) all+ cerca de ho# a#er esta semana
antes primero despus tarde m+s tarde para construir ideasprogresivamente m+s completas secuenciadas # precisas.%Comparte sus preferencias por juegos alimentos deportes cuentos
pel)culas # por actividades $ue realiza dentro # fuera de la escuela.%,xpone informacin sobre un tpico organizando cada vez mejor sus
ideas # utilizando apo#os gr+!cos u objetos de su entorno.%/ormula preguntas sobre lo $ue desea o necesita saber acerca de algo
o alguien al conversar # entrevistar a familiares o a otras personas.%0ntercambia opiniones # explica por $u est+ de acuerdo o no con lo
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
18/21
$ue otros opinan sobre un tema.%olicita # proporciona a#uda para llevar a cabo diferentes tareas.%*ialoga para resolver conictos con o entre compa'eros.%olicita la palabra # respeta los turnos de habla de los dem+s.% Propone ideas # escucha las de otros para establecer acuerdos $ue
faciliten el desarrollo de las actividades dentro # fuera del aula
proporciona a#uda durante el desarrollo de actividades en el aula.
2015. Ao del Bicentenario luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.
JA!"# !$ #%&'( (%)*%#A JA!'#)%(A !$ 9A)A( M$#(+A) 2 3A!' 3+P' !
,%,)' $(,')A/ 2015 : 201;
#o
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
19/21
as -+jera ,strella 8ossualeth
ara ,strada -ahomi Aamiled
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
20/21
#ias1 4rizmendi algado 0samar# "
2 4#ala 8imnez *an#a 9uadalupe "
3 Carbajal *om)nguez ,lanna @ariz "
" *esiderio /uentes eidi ,lsie @atherine "
B 9arcia Carrillo 4ilin Auliana "
(art)nez 6rujillo =inda ,strella "
D 5ogel -+jera (ichelle 8oseline "
E algado
7/23/2019 SITUACIN DE APRENDIZAJE NOVIEMBRE 2015-2016.docx
21/21
400111GG2((C5=4G
448*11GB1F((CA(-4"
C4*,11G"3G((C5(=42
*,/111213((C-*4D
(46=11111F((C55-4B
5