i
DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN
SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT
PASURUAN
SKRIPSI
Oleh :
ARNIYATI
NIM : 10410076
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MALANG
2014
i
DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN
SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT
PASURUAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi UIN Malang
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)
Oleh :
ARNIYATI
NIM : 10410076
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MALANG
2014
ii
DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN
SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT
PASURUAN
SKRIPSI
Oleh :
ARNIYATI
NIM : 10410076
Telah Disetujui oleh :
Dosen Pembimbing
Dr. Hj. Rifa Hidayah, M.Si
NIP : 19761128002122001
Tanggal, 09 Juni 2014
Mengetahui
Dekan
Dr. H. Lutfi Musthofa, M.Ag
NIP : 197307102000031002
iii
DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN
SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT
PASURUAN
SKRIPSI
Oleh :
ARNIYATI
NIM : 10410076
Telah Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji
Dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk
Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)
Tanggal, ………………………
SUSUNAN DEWAN PENGUJI TANDA TANGAN
1. __________________________ ____________________
NIP.
2. __________________________ ____________________
NIP.
3. __________________________ ____________________
NIP.
Mengesahkan
Dekan Fakultas Psikologi
Dr. H. Lutfi Musthofa, M.Ag
NIP : 197307102000031002
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Arniyati
NIM : 10410076
Fakultas : Psikologi
Judul Skripsi : Dampak Hukuman Terhadap Kepatuhan Santri Baru Putra Di
Pondok Pesantren Kramat Pasuruan
Menyatakan bahwa skripsi tersebut adalah karya saya sendiri dan bukan
karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk
kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan
apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 30 Mei 2014
Yang menyatakan,
ARNIYATI
v
MOTTO
را ي ره , ومن ي عمل مث قال ذرة شرا ي ره فمن ي عمل مث قال ذرة خي “Barang siapa yang melakukan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia
akan melihat balasannya, dan barang siapa yang melakukan kejahatan
seberat dzarrahpun, niscaya dia akan melihat balasannya”
(Q.S.al-Zalzalah:7-8)
Dalam penelitian ini izinkan penulis menyampaikan tiga hal;
(A3)
Anda ingin hidup sebulan ? tanamlah padi.
Anda ingin hidup setahun ? tanamlah pohon.
Akan tetapi jika engkau ingin hidup kekal, tanamlah ilmu dan amal.
(P3)
لوباذللت طالبا وعززت مط Pastilah saya rendah dalam masa mencari. dan
Pastikan saya akan mulia ketika sudah dicari.
Pendidikan itu memiliki akar pahit, tapi berbuah manis.
(PPK)
Pendidik yang suskses adalah suksesnya anak didik melebihi dirinya.
Pengurus yang berhasil bukan karena organisasi menjadi lebih baik
sehingga ia dibutuhkan semua orang.
Keberhasilan itu ada ketika ia pergi, dan tidak ada satupun orang berat hati,
karena ia mampu mengkader pengurus lebih baik.
Maka berlakukahlah hadiah (reward) dan hukuman (punishment) yang
merupakan pedoman dari Allah SWT dalam menata pendidikan dan
kehidupan sesuai ayat di atas.
vi
~PERSEMBAHAN~
Dengan segenap ketulusan hati dan rasa terimakasih yang mendalam
kupersembahkan karya ini kepada:
Kedua orang tuaku tercinta dan terhormat papa Arif dan mama Sahwiyah, aba Imam
dan ummi Saniyah. Beliau orang yang paling berjasa dalam hidupku dan tak pernah
bosan memberikan segudang nasehat serta menjadi penyemangat dalam setiap
langkahku. Tanpanya aku bukan siapa-siapa.Terimakasih buat segalanya.
Adik-adikku tersayang Ayu,Arisa,Jani yang telah memberi arti dalam hidupku, dengan
segenap cinta, kasih sayang, pengorbanan, dan ketulusannya, serta memberiku
keceriaan dan menjadikan hidupku lebih berwarna.
Segenap guruku yang telah memberikan ilmu, pengetahuan , serta pengalamannya
sebagai bekalku dalam menitih roda kehidupan.
Mas Sukron tercinta, Imam dan pendamping hidupku. Terimakasih atas segala cinta,
sayang, serta pengorbanannya untuk menjadi alarm cintaku dan selalu berjuang
menyalakan kobaran api semangatku dalam segala hal kebaikan. Ku temukan surga
dalam senyumnya.
Adek Yassir,, tanpa tau bentuk dan rupa tapi buya dan uma selalu dibuatnya bahagia
dan merindu, terima kasih sudah hadir dalam hidup uma.
Keluarga baruku, terimakasih atas segala doa dan dukungannya selama ini.
Sahabat2ku tersayang yang banyak membantu dan menemaniku selama kuliah. Semoga
kebersamaan kita tidak berhenti sampai disini.
Temen2 Psikologi angkatan 2010 senasib seperjuangan, semoga pintu kesuksesan selalu
menanti kita dimanapun berada.
Semua orang-orang terkasih dan temen-temenku yang tidak bisa kusebutkan satu-
satu, thanks a lot and I Love U all…
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, Sholawat serta salam-Nya semoga
selalu terlimpahkan kehadirat utusan-Nya. Tentu karena rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini dengan judul skripsi DAMPAK HUKUMAN
TERHADAP KEPATUHAN SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK
PESANTREN KRAMAT PASURUAN Penelitian ini diharapkan menjadi suatu
gerbang untuk mengevaluasi dan menetapkan kebijakan hukuman yang lebih baik
sebagaimana yang di cita-citakan Pondok Pesantren Kramat.
Dengan selesainya tugas ini, semoga menjadi embrio bagi penulis untuk
menyelesaikan karya tulis ilmiah selanjutnya. Juga supaya menjadi tambahan
khazanah keilmuan bagi para mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Malang
khususnya bagi penulis sendiri.
Dalam kesempatan ini, taklupa penulis ucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Mudji Raharjo. Selaku Rektor UIN Malang.
2. Bapak Dr. H. Lutfi Musthofa, M.Ag. Selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN
Malang.
3. Ibu Dr. Hj. Rifa Hidayah, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing.
4. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang tak ternilai harganya.
5. Kedua orang tuaku dan saudara-saudaraku tercinta, terima kasih atas
dukungan, doa, dan semangat yang tak terhingga sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
viii
6. Semua teman-temanku dan berbagai pihak yang telah membantu dalam
penyelesaian skripsi ini.
7. Pengurus Pondok Pesantren Kramat yang telah memberikan izin serta
memberikan berbagai data penelitian yang penulis butuhkan.
Dengan iringan do’a dan karunia Allah SWT. semoga amal baik mereka
diterima oleh Allah SWT.
Tentu dengan kekurangan penulis sebagai insan dlo'if, mengharap kepada
pembaca agar dapat memberikan kritik dan saran atas kekurangan dalam
penulisan skripsi ini, terutama oleh Dosen Pembimbing agar menjadi pelajaran
dan pembenahan dalam penulisan selanjutnya.
Malang, 30 Mei 2014
Penyusun
ARNIYATI
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
SURAT PERNATAAN ......................................................................................... iv
MOTTO................................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi
DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii
DAFRAT TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x
ABSTRAK ............................................................................................................. xi
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 9
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian .............................................................................................. 11
B. Pengertian ............................................................................................. 20
C. Pengertian ............................................................................................. 22
D. Pengertian ............................................................................................. 44
E. Pengertian ............................................................................................. 48
F. ............................................................................................................... 51
BAB III : METODE PENELITIAN .................................................................... 62
A. ................................................................................................................ 65
B. ............................................................................................................... 66
C. ............................................................................................................... 67
D. ................................................................................................................ 68
E. ............................................................................................................... 70
F. ................................................................................................................ 71
G. ................................................................................................................ 72
BAB IV : HASIL PENELITIAN
A. ....................................................................................................................
B. ...................................................................................................................
C. ....................................................................................................................
D. Pembahasan .................................................................................................
BAB V : PENUTUP
x
A. Kesimpulan..................................................................................................
B. Saran – saran................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Penilaian Skor ......................................................................................... 53
Tabel 2. Blue print skala Hukuman....................................................................... 53
Tabel 3. Blue print skala Kepatuhan ..................................................................... 54
Tabel 4. Hasil uji validitas skala hukuman ........................................................... 57
Tabel 5. Hasil uji validitas skala kepatuhan .......................................................... 56
Tabel 6. Koefisien Reliabilitas skala hukuman dan skala kepatuhan ................... 59
Tabel 7. Koefisien Reliabilitas skala hukuman item valid .................................... 59
Tabel 8. Koefisien Reliabilitas skala kepatuhan item valid .................................. 59
Tabel 9. Kategorisasi distribusi normal ................................................................ 60
Tabel 10. Kategori skala hukuman........................................................................ 63
Tabel 11. Jumlah dan prosentase tingkat hukuman berdasarkan mean hipotetik
................................................................................................................. 65
Tabel 12. Diagram jumlah dan prosentase tingkat hukuman ................................ 65
Tabel 13. Kategori skala kepatuhan ...................................................................... 66
Tabel 14. Jumlah dan prosentase tingkat hukuman berdasarkan mean hipotetik .
................................................................................................................. 68
Tabel 15. Diagram jumlah dan prosentase tingkat kepatuhan .............................. 68
Tabel 16. Hasil korelasi antara Hukuman dengan Kepatuhan ............................. 69
Tabel 17. Perincian hasil korelasi Hukuman dengan Kepatuhan ......................... 70
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala
Lampiran 2. Data kasar
Lampiran 3. Validitas dan reliabilitas
Lampiran 4. Hasil Output korelasi hukuman terhadap kepatuhan santri baru putra
Lampiran 5. Bukti konsultasi
Lampiran 6. Lain-lain
xiv
ABSTRAKSI
Arniyati. 2014. Dampak Hukuman Terhadap Kepatuhan Santri Baru Putra Di
Pondok Pesantren Kramat Pasuruan. Skripsi. Fakultas Psikologi UIN
Malang. Dr. Hj. Rifa Hidayah. M.Si.
Kata Kunci : Hukuman, Kepatuhan, Santri dan Pesantren
Menjamurnya hukuman sebagai cara paling mudah dalam penanganan
ketertiban di sebuah lembaga pendidikan belum dapat dihilangkan seutuhnya.
Dua penelitian yang bertolak belakang bahwa hukuman fisik berdampak positif
dan negatif merupakan alasan bagi pengelola pendidikan. Anisa Siti Maryanti
(skripsi, 2012) menyimpulkan bahwa ada pengaruh besar antara pemberian
hukuman fisik terhadap perilaku agresif. Berbeda dengan hasil penelitian Nur
Lela dan Dr. Sukarti (2008) menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang
signifikan antara penggunaan metode disiplin "hukuman “ oleh orangtua dengan
perilaku agresif fisik pada anak. Sedangkan langkah yang di ambil oleh pengurus
Pondok Pesantren Kramat Pasuruan dalam menyelesaikan permasalahan
pelanggaran berawal pada hukuman fisik, lalu denda, selanjutnya hukuman fisik
yang bermanfaat untuk pesantren serta jiwa santri seperti membersihkan
halaman pesantren, kamar mandi dan membaca al-qur’an. Oleh karena contoh
hukuman ini menjadi penting untuk diteliti apakah dapat berpengaruh negatif
atau positif pada kepatuhan santri baru..
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan menggunakan teknik korelasi dan teknik pengambilan
sampelnya menggunakan purposive sampling (sampel bertujuan). Populasi
penelitian ini sebanyak 220 santri baru putra, sedangkan sampel dalam penelitian
yaitu 56 responden. Metode pengumpulan data yaitu menggunakan kuesioner
atau angket.
Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa pemberian hukuman pengurus
pondok berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
dampak hukuman dengan kategori T = 100%, S = 0%, R = 0%. Sedangkan
tingkat kepatuhan berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kategori T = 100%, S = 0%, R= 0%. Hipotesis telah terjawab bahwa ada
hubungan yang signifikan pemberian hukuman terhadap kepatuhan diperoleh
nilai signifikansi 0,05 dengan taraf signifikan 0.000%.
xv
ABSTRACT
Arniyati.2014. Correlation between Implementation punishment withobedience
New Santri Son Kramat boarding school in Pasuruan. Essay.
Psychology Faculty of UIN Malang.Dr. Hj. RifaHidayah. M.Si.
Keywords: Punishment, obedience, Santri, boarding school
The proliferation of punishment as a way of the most easily in the handling
of student in educational institutions can not completely eliminated. two studies
contrasting that physical punishment positive and negative impacts is the reason
for education managers. AnisaSitiMaryanti (skripsi, 2012) concluded that there
is wmajor influence between provision physical punishment against aggressive
behavior. Different the research Nur Lela and Dr. Sukarti (2008) shows that there
is a positive relationship significant between use methods of
discipline"punishment" by parents with physically aggressive behavior in
children. While the steps taken by Boarding School board KramatPasuruan in
completing violation begins at physical punishment,agomulct The next
punishment Physical activity is beneficial for boarding and souls of students such
as cleaning the boarding school yard,bathroom and read the Qur'an.Because the
example punishment This becomes important for examination whether can be
negative or positive effect in compliance with the new students ..
The approach used in this study is a quantitative approach using
correlation techniques and sampling techniques using purposive sampling.While
the sample is 56 respondents.Methods of collecting data using questionnaires or
questionnaire.
The results of this study showed that administration of punishment by the
board cottage is in the category of Lightthe punishment shown in new students
who violate the first and Medium categories, physical activity punishment given to
new students who have committed an offense. The success of his sentence
occupies the high category (T).The results showed that the effect of punishment to
the success of the category T = 100%, S = 0%, R = 0%. While the obedience rate
is in the high category. The results showed that the category T = 100%, S = 0%, R
= 0%. Furthermore, that there is a significant relationship of punishment to
compliance with the 0.05 value obtained with a significant level of 0.000%.
xvi
(الملخص)
العالقة بين تطبيق العقوبات مع االمتثال التالميذ الجديد البنين في معهد االسالمى .4102. أرنياتى. ىداية ىف ير . ةاحلاج الدكتور. ماالنج UIN من النفس علم كلية. أطروحة. كرامات باسوروان
ماجستري
. نقيضني البحوث ىف العقاب الطالب يف التعليم املؤسسة ال ميكن إزالتها معاجلةتتكاثر العقاب لسهل ( خلصها أن ىناك 4104البدين تأثري اإلجيابية والسلبية ىو تعليل ملديري التعليم. أنيسة سيت مريانىت )أطروحة،
ر ليال والدكتور . على النقيض من نتائج البحوث نو تأثري كبري بني ادارة العقاب البدين من السلوك العدواين( يدل على أن ىناك عالقة إجيابية ىامة بني استخدام أساليب االنضباط "عقاب" من قبل 4112سوكارتى )
املعهد االسالمى مديرالوالدين مع السلوك العدواين اجلسدي لدى األطفال. يف حني أن التدابري املتخذة من قبل اجلملة التالية من النشاط مث ىف كرامات باسوروان يف انتهاك مسألة التالميذ اولو بالعقاب البدين، مث الغرامة،
املعهدية و الروح الصعود الطالب مثل صفحة التنظيف ساحة املعهد و احلمام و قراءة البدين مفيد للداخلية اجلديدة . البالطن املهم للتحقيق أ تأثري سليب أو إجيايب على امتثال القرأن. ألنو مثال ذلك العقوبة يصبح م
ىذه البحوث ىو املنهج الكمي باستخدام تقنيات االرتباط وباستخدام تقنيات أخذ العينات أخذ العينات ن . طرق مجع البيانات باستخدام االستبيانات أو االستبيا املستجيبني. 65من البحوث . يف حني أن عينةىادفة
وأظهرت نتائج ىذه البحوث أن اإلدارة العقاب من قبل مدير املعهد ىو يف فئة ضوء ىذه اجلملة أظهرت يف الذين ةديالعقاب النشاط البدين نظرا إىل الطالب اجلدثانيا ب متوسطة وفئةالذين انتهكوا أوال، ةديالطالب اجلد
. % 011لديهم انتهاكات ملتزمة جناح عقوبتو حتتل فئة عالية. أظهرت النتائج أن تأثري جناح العقاب مع فئة عالية . وعالوة على ذلك، أن ىناك %011يف حني أن مستوى االمتثال ىو يف فئة عالية. أظهرت النتائج أن فئة علية
. %1.111احلصول عليها مع مستوى كبري من ، 1.16عالقة كبرية من العقاب إىل االمتثال للقيمة
دية االسالميةاملعه و االمتثال و التالميذ العقوبةكلمات البحث: