Sportwissenschaftliche Sportwissenschaftliche ForschungsmethodenForschungsmethoden
SS 2008SS 2008
1. Einführung, Forschungsgang1. Einführung, Forschungsgang
EinführungEinführung ProgrammProgramm
1. Organisatorisches• Zulassung, Scheinvergabe• Konzeption, Semesterprogramm
2. Forschungsmethoden• Motivation• Arbeitsschritte im Forschungsgang• Kritischer Rationalismus• Forschungslogischer Ablauf• Hypothesenarten
3. Gruppeneinteilung
Orga
EinführungEinführung ZulassungZulassung
Bestandene „Einführung in die Sportwissenschaft“ Listen hängen aus, Einzelfälle noch zu
klären Probleme mit Emails, Terminen Verbesserungsvorschläge willkommen
EinführungEinführung ScheinvergabeScheinvergabe
1. Regelmäßige Teilnahme (VL+Tut)2. Bestandene Klausur (25.6.)3. Mitarbeit in Untersuchung4. Erstellung einer Präsentation5. Erstellung einer Dokumentation
EinführungEinführung SemesterprogrammSemesterprogramm
Tutorium Forschungsgang23.4.2
InhaltDatumNr.
Vorstellung Konzeption + Gruppen, Forschungsgang16.4.1
Design: Personen- und Merkmalsstichprobe30.4.3
Tutorium Design7.5.4
Motorische Tests, Gütekriterien, SMK-Test14.5.5
Tutorium Motorische Tests21.5.6
Statistik: Kenngrößen, Statistischer Test28.5.7
Tutorium Statistik4.6.8
Überblick Datenerhebungsmethoden11.6.9
Tutorium Datenerhebungsmethoden18.6.10
Klausur25.6.11
Tutorium Präsentation2.7.12
Präsentation 19.7.13
Präsentation 216.7.14
Wissenschaftliche Untersuchung:Motorik-Tests an
Augsburger Grundschulen
Forschungsmethoden
MotivationMotivation
EinführungEinführung Inhalte des SportstudiumsInhalte des Sportstudiums
+Forschungsmethodisches
Wissen
Wozu Wozu denn denn das?das?
Sportpraktische Fertigkeiten
TheoretischeKenntnisse
EinführungEinführung
Das muss Das muss ich ich
lernen!lernen!
Bedeutung von ForschungsmethodenBedeutung von Forschungsmethoden
Halbwertszeit des Wissens, Weiterbildung
Schlüsselqualifikationen
Kennzeichen des akademischen Studiums
Vorbereitung auf Examens-Arbeit
Verbesserung der beruflichen Qualifikation
Lehrplan G8
Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
EinführungEinführung
• eigene Erfahrungen
• Wissenslücken in der Theorie
• Anfragen von außen
• Praktische Probleme
Quellen wiss. UntersuchungenQuellen wiss. Untersuchungen
EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
EinführungEinführung
Präzision der Formulierung
Logische Strukturen
• Alle Schwäne sind weiss!
Unscharfe Begriffe
• Konzentration, Angst
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
EinführungEinführung
Empirische Untersuchbarkeit
Metaphysik
• Nicht messbar, nicht operationalisierbar
unklare Begriffe
• Spaß
zu große Räder
• Konstrukte wie Fitness vollständig erfassen
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
Aristoteles
EinführungEinführung
Ethische Kriterien
Menschenwürde
• Körperpräsentation, Schmerzen
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
Milgram-Experiment
Täuschung
•Induktion von Stimmungen
Information
•Im Dunkeln lassen über Absichten
EinführungEinführung
Relevanz
zu unbedeutend
• Laus auf der Laus auf der Laus
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
schon bekannt
•Ggf. Replikationsstudie
Praktische/theoretische Relevanz
EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
EinführungEinführung
Wahl der Untersuchungsart
1. Explorative Untersuchungen Neuland, erstmalige Erforschung
2. Populationsbeschreibende Untersuchungen Allgemeine Aussagen, Normen
3. Hypothesenprüfende Untersuchungen Zusammenhangs-, Unterschieds- oder
Veränderungshypothesen
EntscheidungenEntscheidungen
EinführungEinführung
Geltungsbereich, Stichprobe Geltungsbereich:
Für welchen Bereich soll Untersuchung Gültigkeit haben?
Stichprobenwahl: Mit welchen Probanden soll Untersuchung durchgeführt werden?
Repräsentativität: Repräsentiert meine Stichprobe den Geltungsbereich?
Selektivität: Führt die Aufnahme in die Stichprobe zu Fehlern?
EntscheidungenEntscheidungen
EinführungEinführung
Versuchsplanung Experimentell od. Quasi-
Experimentell: Kann ich Bedingungen kontrollieren oder muss ich vorgefundene Bedingungen akzeptieren?
Feld oder Labor
EntscheidungenEntscheidungen
EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
Kritischer RationalismusKritischer Rationalismus
EinführungEinführung Sir Karl Popper (1902 - 1994)
Popper, K. (1934). Logik der Forschung (9. Aufl. 1989). Tübingen: Mohr.
EinführungEinführung Kritischer RationalismusKritischer Rationalismus
• „Erfinder“: Popper• Wissenschaftstheoretischer
Standard in Verhaltens- und Naturwissenschaften
• Merkmale: Deduktion vs. Induktion Falsifikation vs. Verifikation Bewährungsgrad vs. Wahrheit
Forschungslogischer AblaufForschungslogischer Ablauf
EinführungEinführung Schematisierter ForschungsgangSchematisierter Forschungsgang
HypothesenHypothesen UntersuchungUntersuchung
TheorieTheorie
ProblemProblem
ErgebnisseErgebnisse
VerwendungVerwendung
EinführungEinführung Bedeutung des forschungslogischen Bedeutung des forschungslogischen AblaufsAblaufs
• Wissenschaftstheoretisch fundiert, Umsetzung von Poppers Position
• Leitfaden für alle empirischen Arbeiten• Begründung für die Gliederung von
Forschungsberichten, z.B. Staatsexamensarbeit
• Standard, der auch Ausnahmen zulässt
HypothesenartenHypothesenarten
EinführungEinführung ÜberblickÜberblick
Wissenschaftliche Hypothese(über einen generellen Zusammenhang)
Forschungshypothese(über den untersuchten Zusammenhang)
Operationalisierte Hypothese(über eine konkrete Untersuchung)
Statistische Hypothese(über einen statistischen Test)
EinführungEinführung BeispielBeispiel
Sport ist gesund
Ausdauertraining verbessert Kreislaufparameter
Ein (genau definiertes) Ausdauertraining führt bei einer
(genau definierten) Stichprobe zu einer Absenkung des Ruhepulses
Mittelwert vorher > Mittelwert nachher
Los GruposLos Grupos
EinführungEinführung Los GruposLos Grupos
1001Mi. 17.30-19.00Malte Siegle
S2Mo. 10-12Julia Ertmer*
S2Mi. 12-14Sebastian Wilhelm
S2Fr. 10-12David Jaitner
S1Mi. 17.30-19.00Ole Cordes
HSMo. 10-12Dr. Claudia Augste
OrtTerminTutor
Eintragen in umlaufende Listen• gleichmäßig• mit Angabe einer Alternativ-Gruppe
* Gruppe Ertmer bis 1.6. bei Dr. Augste
EinführungEinführung Dr. Claudia AugsteDr. Claudia Augste
Wiss. Mitarbeiterin, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Dozentin
EinführungEinführung Ole CordesOle Cordes
Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Doktorand
EinführungEinführung Julia ErtmerJulia Ertmer
Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Doktorandin
EinführungEinführung David JaitnerDavid Jaitner
Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Student
EinführungEinführung Malte SiegleMalte Siegle
Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Student
EinführungEinführung Sebastian WilhelmSebastian Wilhelm
Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Student