Subject: Mathematics Level: S.1 Textbooks: Mathematics in Focus (Ed.Publ.Hse.) 1A, 1B
Subject Teachers: S1ABC, D–Chiang Suk Yee;S1ABC– Suen Shui Yan; S1ABC – Lau Chi Fan;
S1ABC – Lee Shut Fai
1. Aims (學習目標)
- Students are able to understand the basic concepts of mathematics.
- Students acquire the abi l i t ies of computation and symbolic manipulat ion.
- Students are able to develop logical think ing skil ls and problem solving skil ls.
- Students are able to understand the appl icat ion of mathematics in the da i ly l i fe.
- Students acquire the basic mathematics skil ls for future study and career needs.
- Students are able to appreciate the beauty of Mathemat ics.
2. Lesson Arrangements (課題編排)
Before Uniform Test Before First Term Examinat ion Before Final Examination
Ch. 1 Directed Numbers and the
Number Line
Ch. 2 Introduction to Algebra
Ch. 3 Linear Equations in One
Unknown
Ch. 6 Areas and Volumes(I)
Ch. 7 Manipulation of Polynomials
Ch. 5 Numerical Estimation
Ch.8 Percentages (I)
Ch. 9 Symmetry and Transformation
Ch. 10 Introduction to Coordinates
Ch. 4 Introduction to Geometry
Ch. 11 Congruence and Similarity
Ch. 12 Angles related to Straight Lines
Ch. 13 Introduction to Statistics and
Statistical Diagrams
3. Assignment & Marking Policy (功課政策)
Type of
Assignment
1. Ass ignment A
(Homework)
2. Ass ignment B
(Classwork )
3. Ass ignment C
(Revis ion
Exerc ise)
4. Test / Exam.
Correct ions
5. Hol iday
Ass ignment
Frequency Twice every
3 weeks
Every lessons Every chapter Every test /
examination
Christmas and
Easter
Marking
Methods
Detai led
marking
Checking with
students
Checking with
students
Checking with
students
Checking with
students
4. Assessment (評核)
Test A Uni form
Test
Cont inuous
Assessment
Test B Fi rs t Term
Exam.
Cont inuous
Assessment
Test C Fina l
Exam.
Frequency At least 1 1 - - At least 1 1 - - At least 1 1
Weight ing 5% 15% 2% 3% 25% 2% 3% 45%
Time: (mins) 30 45 - - 30 60 - - 30 75
Ful l mark 100 100 10 100 100 10 100 100
Format 1 .short
quest ions
2. long
quest ions
1.mul t ip le
Choice
quest ions
2.short
quest ions
3. long
quest ions
1. Homework
2. Classwork
3. Quiz
4. Lessons
1 .short
quest ions
2. long
quest ions
1.mul t ip le
Choice
quest ions
2.short
quest ions
3. long
quest ions
1. Homework
2. Classwork
3. Quiz
4. Lessons
1.short
quest ions
2. long
quest ions
1.mul t ip le
Choice
quest ions
2.short
quest ions
3. long
quest ions
5. Further Studies and Prospects (升學出路銜接)
Attaining Level 2 for Mathemat ics is the minimum entry requirements for u niversity.
Students with sat isfactory results in Mathematics can study Mathematics, Science,
Engineering and Business in university.
Graduates can work in the engineering, computer, stat ist ics, survey, business and
f inancial sectors.
Subject: Mathematics Level: S.2 Textbooks: Mathematics in Focus (Edu. Publ. Hse.) 2A, 2B
Subject Teachers: S2ABC – Chan Wai Leung, Suen Shui Yan, Chiang Suk Yee, Lui Chor Hei
S2D – Chiang Suk Yee
Subject net: http:/ /www.tcss.edu.hk/subjectweb/MATH/
1. Aims (學習目標)
- Students are able to understand the basic concepts of mathematics .
- Students acquire the abil i t ies of computation and symbolic manipulation.
- Students are able to develop logical thinking skil ls and problem solving skil ls.
- Students are able to understand the application of mathematics in the daily l ife.
- Students acquire the basic mathematics skil ls for future study and career needs.
- Students are able to appreciate the beauty of Mathematics.
-
2. Lesson Arrangements (課題編排)
Before Uniform Test Before First Term Examination Before Final Examinat ion
CH1 Rate and Ratio
CH2 Identi t ies
CH3 Factorization of
Polynomials
CH4 Algebraic Fractions
and Formulas
CH5 Linear Equations in Two
Unknowns
CH6 Approximation, Measurement
and Errors
CH7 More about Statist ical
Diagrams
CH8 Angles Related to Triangles
and Polygons
CH9 Pythagoras ' Theorem and
Irrational Numbers
CH10 Deductive Geometry ( I)
CH11 Introduction to Trigonometry
CH12 Trigonometric Relations
CH13 Areas and Volumes (II)
3. Assignment & Marking Pol icy (功課政策)
Type of
Assignment
1. Assignment A
(Homework)
2 . Assignment B
(Classwork)
3 . Assignment C
(Revision
Exercise)
4 . Test / Exam.
Correct ions
5 . Hol iday
Assignment
Frequency Twice every 3
weeks
Every lesson Every chapter Every test /
examination
Christmas and
Easter
Marking
Methods
Detailed
marking
Checking with
students
Checking with
students
Checking with
students
Checking with
students
4. Assessment (評核)
Test A Uni form
Test
Cont inuous
Assessment
Test B Fi rs t Term
Exam.
Cont inuous
Assessment
Test C Fina l Exam.
Frequency At least 1 1 - - At least 1 1 - - At least 1 1
Weight ing 5% 15% 2% 3% 25% 2% 3% 45%
Time: (mins) 30 45 - - 30 60 - - 30 75
Ful l mark 100 100 10 100 100 10 100 100
Format 1 .short
quest ions
2. long
quest ions
1.mul t ip le
Choice
quest ions
2.short
quest ions
3. long
quest ions
1. Homework
2. Classwork
3. Quiz
4. Lessons
1 .short
quest ions
2. long
quest ions
1.mul t ip le
Choice
quest ions
2.short
quest ions
3. long
quest ions
1. Homework
2. Classwork
3. Quiz
4. Lessons
1.short
quest ions
2. long
quest ions
1.mul t ip le
Choice
quest ions
2.short
quest ions
3. long
quest ions
5. Further Studies and Prospects (升學出路銜接)
Attaining Level 2 for Mathematics is the minimum entry requirements for university.
Students with satisfactory results in Mathemati cs can study Mathematics, Science, Engineering
and Business in university.
Graduates can work in the engineering, computer, stat ist ics, survey, business and financial
sectors.
1
Subject:Mathematics Class: S3 Text Books:Mathemat ics In Focus ( EPHHK ) 3A & 3B
Subject Teachers: S3ABC1 Mr. Chan Wai Leung, S3AB2 Mr. Lui Chor Hei , S3ABC3 Mr. Chan Pak Yuen,
S3ABC4 Ms. Yeung Suet Kwan and S3D Mr. Lui Chor Hei,
Subject net: http:/ /www.tcss.edu.hk/subjectweb/MATH/
1. Aims:
- Students are able to unders tand the bas ic concepts o f mathematics.
- Students are able to develop logical thinking ski l l s and problem so lving ski l l s .
- Students are able to unders tand the app lica t ion of mathematics in the da ily l i fe .
- Students acquire the bas ic mathemat ics ski l l s fo r future s tudy and career needs.
- Students are able to appreciate the beauty of Mathematics .
2. Lesson Arrangements:
Before Uniform Test Before Fir st Term Exam Before Fina l Examinat ion
1. Ch1 Linear Inequal i t ies in One
Unknown
2. Ch2 Law of Integra l indices
3 . Ch3 Deduct ive Geometry (II)
4 . Ch4 More about 3 -D Figures
1 . Ch5 Areas and Volumes
(II I )
2 . Ch6 Measures o f
Centra l Tendency
1 . Ch7 Percentages (I I )
2 . Ch8 Quadr i late rals
3 . Ch9 Applicat ions o f Trigonometry
5 . Ch10 Coord ina te Geometry of Straight Lines
6 . Ch11 Introduction to Probabil i ty
3. Assignment & Marking Policy
Type of
Assignment
1 . Assignment A
(Homework)
2 . Assignment B
(Classwork)
3 . Assignment C
(Revision
Exercise)
4 . Test / Exam.
Correct ions
5 . Hol iday
Assignment
Frequency Twice every 3
weeks
Every lesson Every chap ter Every tes t / exam X'mas & Easter
(TSA exerc ise)
Marking
Methods
Detai led marking Checking wi th
students
Checking wi th
students
Checking wi th
students
Checking wi th
students
4. Assessment
Test A Uniform Test Test B Fir s t Term Exam Test C TSA-Mock Final Exam
Frequency 1 1 1 1 1 At leas t 1 1
Weighting 5% 15% 5% 25% 5% 45%
Time: (mins) 30 45 30 60 30 65 75
Ful l mark 100 100 100 100 100 Depends 100
Format 1 .shor t Qs
2. long Qs
1 .MC
2. shor t Qs
3. long Qs
1. shor t Qs
2. long Qs
1 . MC
2. shor t Qs
3. long Qs
1. shor t Qs
2. long Qs
Same as
TSA
1 . MC
2. shor t Qs
3. long Qs
5. Further Studies and Prospects
Attaining Level 2 for Mathemat ics i s the minimum entry requirements for universi ty.
Students wi th sa t i s factory result s in Mathematics can study Mathematics , Sc ience, Engineer ing and
Business in universi ty.
Graduates can work in the engineer ing, computer, stat is t ics , survey, business and financial sectors.
1
科目:數學延伸部份(單元二)代數及微積分 年級:中四 科任老師:陳偉良老師
課本:Mathematics in Focus Extended Par t ( Module 2) M2A, Educational Publ ishing House Ltd
本科網址 : http://www.tcss.edu.hk/subjectweb/MATH/
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 帶領學生認識我國文化在數學上的貢獻。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 上學期考試前 年終考試前
1. Rational ization of
Denominators
2. Mathematical Induction
3. Binomial Theorem
1. Radian Measure
2. Trigonometric Functions
3. Trigonometric Formulae
1. Limits
2. Differentiat ion (I)
3. Differentiat ion (II)
4. Applications of Dif ferentiat ion
3. 功課政策:
種類: 1.課後練習 (甲類功課 ) 2.課後練習 (乙類功課 ) 3.補充練習 4. 測驗改正
次數: 每 2 星期 1 次 每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 按整體需要講解 對答案 覆核
4. 評核:
小測 統一測驗 小測 上學期考試 小測 年終考試
次數: 最少一次 1 最少一次 1 最少一次 1
成績比重: 5% 15% 5% 25% 5% 45%
時限:(分鐘 ) 30 45 30 60 30 90
總分: 100 100 100 100 100 100
形式: 1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1. 短題目
2. 長題目
1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數合格;
- 升學時可選擇入讀各大學理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。
1
科目:數學 (整體課程 ) 年級:中四
科任老師: S4AB(G1)-陳偉良老師 , S4CD(G1)-楊雪筠老師
課本:Mathematics in Focus Book A and Book B (Eduational Publishing House Ltd )
本科網址: http://www.tcss.edu.hk/subjectweb/MATH/
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 帶領學生認識我國文化在數學上的貢獻。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 上學期考試前 年終考試前
1. Quadratic Equations in
One Unknown(I)
2. Quadratic Equaions in
One Unknown(II)
3. Functions and Graphs
(3.1-3.2)
1. Functions and Graphs (3-3-3.4)
2. More about Polynomials
1. Exponential Functions and
Logarithmic Functions
2. Trigonometry(I)
3. Trigonometry(II)
4. More about Equations
3. 功課政策:
種類: 1.課後練習
(甲類功課 )
2.課後練習
(乙類功課 )
3.補充練習 4.測驗改正
次數: 每 2 星期 1 次 約每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 下節核對答案 對答案 覆核改正
4. 評核:
小測 統一
測驗
持續
評估 小測
上學期
考試
持續
評估 小測
年終
考試
次數: 最少一次 1 --- 最少一次 1 --- 最少一次 1
成績比重: 5% 15% 2% 3% 25% 2% 3% 45%
時限:(分鐘 ) 30 60 --- 30 90 --- 30 75 (卷一 ) /
45 (卷二 )
總分: 100 100 10 100 100 10 100 100
形式: 1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1.家課
2.堂課
3.短測
4.課堂
1.短題目
2.長題目
1.多項選
擇題
2.短題目
3.長題目
1.家課
2.堂課
3.短測
4.課堂
1.短題目
2.長題目
1.短題目
及長題目
(卷一 )
2.多 項 選
擇 題 ( 卷
二 )
2
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數合格;
- 升學時可選擇入讀各大學理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。
1
科目:數學 (剪裁課程 ) 年級:中四 課本:數學新思維 A及 B冊 –教育出版社有限公司
科任老師:S4AB 第二組 –陳百源老師,S4AB 第三組 –黃嘉怡老師 及 S4CD 第二組 –楊雪筠老師
本科網址: http://www.tcss.edu.hk/subjectweb/MATH/
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 上學期考試前 年終考試前
1.一元二次方程 (一 )〔第一章〕
2.一元二次方程 (二 )〔第二章〕
1.函數和函數的圖像〔第三章〕
2.續多項式〔第四章〕
(至餘式定理 )
1.續多項式〔第四章〕(由因式定理 )
2.三角學 (一 )〔第六章〕
3.三角學 (二 )〔第七章〕
4.續方程〔第八章〕
5.指數函數〔第五章〕 (初中 )
3. 功課政策:
種類: 1. 課後練習
( 甲類功課 )
2. 課後練習
( 乙類功課 )
3. MC 補充練習 4. 測驗改正
次數: 每 2 星期 1 次 約每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 下節核對答案 對答案 覆核改正
4. 評核:
小測 統一
測驗 持續評估 小測
上學期
考試 持續評估 小測
年終
考試
次數: 最少一次 1 --- 最少一次 1 --- 最少一次 1
成績比重: 5% 15% 2% 3% 25% 2% 3% 45%
時限:(分鐘 ) 30 ~ 35 60 --- 30 ~ 35 90 --- 30 120
總分: 100 100 10 100 100 10 100 100
形式: 1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1.家課
2.堂課
3.短測
4.課堂
1.短題目
2.長題目
1.多 項 選
擇題
2.短題目
3.長題目
1.家課
2.堂課
3.短測
4.課堂
1.短題目
2.長題目
1. 多 項 選
擇題
2.短題目
3.長題目
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數、通合格;
- 升學時可選擇入讀各大學理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。
1
科目:數學延伸部份(單元二)代數及微積分 年級:中五 科任老師:陳啟康老師
課本:Mathematics in Focus Extended Part ( Module 2) M2A&M2B, Educational Publishing House Ltd
本科網址 : http://www.tcss.edu.hk/subjectweb/MATH/
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 帶領學生認識我國文化在數學上的貢獻。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 上學期考試前 年終考試前
1. Applications of
Differentiat ion
2. Indef ini te Integrals (I )
1. Indef ini te Integrals (II) 1. Definite Integrals ( I)
2. Definite Integrals ( II)
3. Determinants and Matr ices
3. 功課政策:
種類: 1.課後練習 (甲類功課 ) 2.課後練習 (乙類功課 ) 3.補充練習 4. 測驗改正
次數: 每 2 星期 1 次 每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 按整體需要講解 對答案 覆核
4. 評核:
小測 統一測驗 小測 上學期考試 小測 年終考試
次數: 最少一次 1 最少一次 1 最少一次 1
成績比重: 5% 15% 5% 25% 5% 45%
時限:(分鐘 ) 40 60 40 90 40 120
總分: 100 100 100 100 100 100
形式: 1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1. 短題目
2. 長題目
1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數合格;
- 升學時可選擇入讀各大學理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。
1
科目:數學 (整體課程 ) 年級:中五 科任老師: S5AB(G1)-劉志芬老師 ,S5CD(G1)-陳啟康老師
課本: Mathematics in Focus Book C, Book D and Book E
數學新思維 C 冊、D 冊及 E 冊
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 帶領學生認識我國文化在數學上的貢獻。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 上學期考試前 年終考試前
1. Variations
2. Basic Properties of
Circles ( I)
3. Basic Properties of
Circles ( II)
1. Arithmetic and Geometric
Sequences
2. Summation of Arithmetic
and Geometric Sequences
3. Inequali t ies
1. Locus
2. Equations of Straight Lines and
Circles
3. Linear Programming
4. Measures of Dispersion
3. 功課政策:
種類: 1.課後練習
(甲類功課 )
2.課後練習
(乙類功課 )
3.補充練習 4.測驗改正
次數: 每2星期1次 約每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 下節核對答案 對答案 覆核改正
4. 評核:
小測 統一
測驗 持續評估 小測
上學期
考試 持續評估 小測
年終
考試
次數: 最少一次 1 --- 最少一次 1 --- 最少一次 1
成績比重: 5% 15% 2% 3% 25% 2% 3% 45%
時限:(分鐘 ) 30 60 --- 30 90 --- 30 120
總分: 100 100 10 100 100 10 100 100
形式: 1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1.家課
2.堂課
3.短測
4.課堂
1.短題目
2.長題目
1.多 項 選
擇題
2.短題目
3.長題目
1.家課
2.堂課
3.短測
4.課堂
1.短題目
2.長題目
1.多 項 選
擇題
2.短題目
3.長題目
2
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數合格;
- 升學時可入讀理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。
1
科目:數學 (剪裁課程 ) 年級:中五 課本:數學新思維 第 C、D 冊及 E 冊 – 教育出版社
科任老師: S5AB 第二組陳百源、第三組黃嘉怡、 S5CD 第二組黃嘉怡。
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 帶領學生認識我國文化在數學上的貢獻。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 上學期考試前 年終考試前
1 . 變分〔第九章〕
2 . 圓的基本性質 (一 )
〔第十章〕
3 .圓的基本性質 (二 )〔第
十一章〕
1 . 等差數列和等比數列〔第十二章〕
2 . 等差數列和等比數列的求和法
〔第十三章〕
1 . 軌跡〔第十四章〕
2 . 直線和圓的方程〔第十五章〕
3 . 不等式〔第十六章〕
4 . 離差的量度〔第二十一章〕
3. 功課政策:
種類: 1 .課後練習
(甲類功課 )
2 .課後練習
(乙類功課 )
3 .補充練習 4 .測驗改正
次數: 每2星期1次 約每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 下節核對答案 對答案 覆核改正
4. 評核:
小測 統一測驗 持續評估 小測 上學期考試 持續評估 小測 年終考試
次數: 最少一次 1 - - - 最少一次 1 - - - 最少一次 1
成績比重: 5% 15% 2% 3% 25% 2% 3% 45%
時限: (分鐘 ) 30 60 --- 30 90 --- 30 120
總分: 100 100 10 100 100 10 100 100
形式: 1 .短題目
2 .長題目
1 .短題目
2 .長題目
1 .家課
2 .堂課
3 .短測
4 .課堂
1 .短題目
2 .長題目
1 . 多 項 選 擇
題
2 .短題目
3 .長題目
1 .家課
2 .堂課
3 .短測
4 .課堂
1 .短題目
2 .長題目
1 . 多 項 選
擇題
2 .短題目
3 .長題目
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數合格;
- 升學時可選擇入讀各大學理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。
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科目:數學延伸部份(單元二)代數及微積分 年級:中六 科任老師:劉志芬老師
課本:Mathematics in Focus Extended Par t ( Module 2) M2B, EPHHK
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 帶領學生認識我國文化在數學上的貢獻。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 畢業試前
1. System of Linear Eauat ions
2. Vectors
3. Applications of Vector
4. DSE Examination Papers
3. 功課政策:
種類: 1.課後練習 (甲類功課 ) 2.課後練習 (乙類功課 ) 3.補充練習 4. 測驗改正
次數: 每 3 星期 1 次 每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 按整體需要講解 對答案 覆核
4. 評核:
小測 統一測驗 小測 畢業試
次數: 最少一次 1 最少一次 1
成績比重: 10% 20% 10% 60%
時限:(分鐘 ) 45 75 45 150
總分: 100 100 100 100
形式: 1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1. 短題目
2. 長題目
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數合格;
- 升學時可選擇入讀各大學理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。
Subject: Mathematics (Whole Syllabus) Level: S.6
Textbook: Mathemat ics in Focus Book E ( EPHHK )
Subject Teachers: S6AB(Gp1) – Wong Kar Yee, S6CD(Gp1) – Lau Chi Fan
1. Aims
- Students are able to understand the basic concepts of mathematics.
- Students acquire the abi l i ty of computation and symbolic manipulat ion.
- Students can improve logical thinking ski l ls and problem solving skil ls.
- Students should understand the applicat ion of mathematics in the dai ly l i fe.
- Students acquire the basic mathematics skil ls for future study and career needs.
2. Lesson Arrangements
Before Uniform Test Before Graduation Examination
1. Measures of Dispersion
2. Uses and Abuses of Stat ist ics
3. Permutation and Combinat ion
4. Probabi l ity
5. Revision for Foundat ion Topics
5. Revision for HKDSE
3. Assignment & Marking Policy
Type of
Assignment
1. Assignment A
(Homework)
2. Assignment B
(Classwork)
3. Test /
Examinat ion
Correct ions
4. Hol iday
Assignment
Frequency Twice every 5
weeks
Every lessons Every test /
examination
Christmas
Holiday
Marking Methods Detai led marking Answer checking Answer checking Answer checking
4. Assessment
Test A Uniform Test Test B Graduation Examinat ion
Frequency At least 1 1 1 1
Percentage 10% 20% 10% 60%
Time: (min.) 40 90 Paper 1:135
Paper 2: 75
Paper 1:135
Paper 2: 75
Ful l marks 100 100 Paper 1:105
Paper 2: 45
Paper 1:105
Paper 2: 45
Format 1.short
questions
2. long
questions
1.short
questions
2. long
questions
Paper 1. Convent ional
questions
Paper 2. Mult iple-choice
questions
Paper 1. Convent ional
questions
Paper 2. Mult iple-choice
questions
5. Further Studies and Prospects
- Most of the departments in universit ies require students to obtain Level 2 or above in
Mathemat ics (Compulsory Part ) as one of the entry requirements.
- Students with satisfactory results in Mathematics can study Science, Engineering and
Business in universit ies.
- Graduates can work in the Engineering, computer, stat ist ic, survey, business and f inancial
sectors.
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科目:數學 (剪裁課程 ) 年級:中六 課本:數學新思維 第 A_至 E冊 –教育出版社
科任老師: S6AB 第二組 -陳百源、 S6AB 第三組 -楊雪筠、 6DE 第二組 -陳啟康
1. 學習目標:
- 向學生介紹基本數學概念。
- 使學生繼續發展在數字計算及符號運算方面的能力。
- 訓練學生邏輯思維及推理能力。
- 幫助學生瞭解數學在日常生活的應用。
- 培養學生的解難技巧。
- 令學生熟習數學作為其他學科的一種應用工具。
- 為學生奠立數學基礎,以配合其日後升學或就業的需要。
- 帶領學生認識我國文化在數學上的貢獻。
- 介紹學生欣賞數學的美。
2. 課題編排:
統一測驗前 畢業試前
1. 溫習初中課程
2. 溫習中學文憑試 2 級水平題目
溫習初中課程
溫習近十年公開考試試題
3. 功課政策:
種類: 1.課後練習
(甲類功課 )
2.課後練習
(乙類功課 )
4.補充練習 5.測驗改正
次數: 每 5 星期 2 次 約每課節後 長假期 每次測驗批改後
批改形式: 詳細批改 下節核對答案 對答案 覆核改正
4. 評核:
小測 統一測驗 小測 畢業試
次數: 最少一次 1 1 1
成績比重: 10% 20% 10% 60%
時限:(分鐘 ) 40 90 卷一: 135
卷二: 75
卷一: 135
卷二: 75
總分: 100 100 卷一: 105
卷二: 45
卷一: 105
卷二: 45
形式: 1.短題目
2.長題目
1.短題目
2.長題目
1.多項選擇題
2.短題目
3.長題目
1.多項選擇題
2.短題目
3.長題目
5. 升學出路銜接:
- 一般升學及就業均需要中、英、數合格;
- 升學時可選擇入讀各大學理學院、工程學院、商學院等;
- 就業機會包括:工程 (土木、建築、電機、電子 )、電腦、統計、測量、會計、金融、財務等。