Danske atleters veje til eliten Et kvalitativt interviewstudie af danske elite atleter – delprojekt ”Fra Talent til Ekspert”
07-02-2014 1 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Talentudvikling er en kerneudfordring
07-02-2014 2 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Hvordan identificeres og udvikles fremtidens stjerner?
07-02-2014 3
TRE FORSKELLIGE PERSPEKTIVER
Talentspotting (biologisk)
Talentudvikling (psykologisk)
Talentudviklingsmiljø (økologisk)
Kunsten at finde den rette udøver
Kunsten at dosere og tilrettelægge træning
Kunsten at skabe gode talentudviklingsmiljøer
Fokus på medfødt potentiale
Fokus på træningsmængde og indhold
Fokus på alle den unge udøvers relationer både i og udenfor sporten
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
(Henriksen, 2011)
Overgangen fra junior til senior er den største udfordring
07-02-2014 4 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
07-02-2014 5
Hvordan ser specialiseringsveje ud for danske eliteatleter? Hvem var nøglepersoner og på hvilke måder?
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
DATAMATERIALE – INTERVIEWS 17 eliteatleter 10 forskellige sportsgrene (svømning, sejlsport, gymnastik, orienteringsløb, golf, håndbold, fodbold, badminton, kajak, roning)
Landshold (junior, ungdoms eller senior)
Uddannelse (størstedelen har eller er i gang med videregående uddannelse – dvs. ”dobbelt karriere”)
07-02-2014 6 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
07-02-2014 7 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Elitepræstationer gennem tidlig specialisering • Tidlig specialisering i én
sport • Tidlig intensiv, bevidst
målrettet træning • Trænerstyret • Skader
07-02-2014 8
Tidlig fokus på én sport, legende træning og sen investering • Tidlig fokus på kun én sport,
men diversifikation i sporten • Kortere ‘smagsprøver’ i andre
sportsgrene • Oplevelser af glæde og
betydningsfulde sociale arrangementer i de tidlige år
• Sen investering
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
07-02-2014 9
Sen start i primær sport • Starter sent (>15 år) i den sport
vedkommende når eliten i • Direkte ind i investering
• Tidlige år i andre
sportsgrene/aktiviteter • Stort potentiale fysisk samt
tidligere erfaringer med ‘elite’
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
07-02-2014 10
Mangesidig sportsudøvelse, legende træning og sen investering • Afprøver flere sportsgrene
samtidigt i de tidlige år • Glæde ved målrettet træning
(playful practice) • Oplevelser af betydningsfulde
sociale arrangementer
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Fællesstræk hos de danske elite atleter
omkring 15 år
alder
Sjov Fornøjelse Fællesskab
Seriøs Konkurrence
1) Transition til en anden klub 2) Udtaget til landshold 3)Transition i klubben
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 07-02-2014 11
Eksempler på transition fra barndomsklub til konkurrencemiljø
Barndomsklubben ”det var et godt socialt miljø. Jeg
havde nogle gode venner – altså træningen det var ikke så seriøst – det var at vi kom til træning, kom ud og løbe en tur” (Ingrid, orientering)
”den gang jeg startede med at spille badminton, der har jeg leget badminton. Jeg har brugt ufattelig mange timer i hallen, ja fra 15-24 mange gange, 2-3 gange om ugen, og så har jeg spillet hver eneste weekend.” (Johannes, badminton)
Konkurrencemiljø ”det var utrolig seriøst […] Alle
pigerne var meget ambitiøse. […] Så blev det lidt mere individuelt det man skulle opnå i stedet for at det var meget socialt, som i den gamle klub.” (Jeanette, fodbold)
”så kom jeg derud på et hold hvor
der også var andre spillere der var tættere på mit niveau […] man skulle – yde noget. Vi kom ikke kun for at have det sjovt, men – det var lige så vigtig at vi havde det sjovt, men vi kunne ikke sådan få lov til og kun og have det sjovt. ” (Kenneth, håndbold)
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 12
Playful practice Træningsaktiviteter, der er bevidst målrettede, tilrettelagt af træneren og atleterne oplever dem som sjove
”Intra-sport diversifikation” Variationer indenfor den primære sportsgren. Der er mulighed for at lave andre sportsgrene i den aktuelle sportsgren
07-02-2014 13 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Tidlig eller sen specialisering?
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
ARGUMENTER FOR TIDLIG SPECIALISERING Skal man nå 10.000 timers træning må man
tidligt i gang For hele tiden at forbedre performance må man
lave intensiv målrettet træning
ARGUMENTER IMOD TIDLIG SPECIALISERING Risiko for overbelastningsskader Udbrændthed Manglende motivation → drop out
15
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
ARGUMENTER FOR SEN SPECIALISERING Det er mængden af
‘uorganiseret’ legende træning der afgør om man når elite
Udvikler bredere basis end tidlig specialisering
16
07-02-2014 17 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Côte, 2007)
07-02-2014 18 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Intra-sport diversifikation” Variationer indenfor den primære sportsgren. Der er mulighed for at lave andre sportsgrene i den aktuelle sportsgren
To aktivitetsformer
’Deliberate play’
Motiv: aktivitet for aktivitetens egen skyld
Fornøjelse ’Som om’ kvalitet Proces Fleksibilitet Ikke styret af træner Forskellige ’settings’ Fx fodbold i baghaven
’Deliberate practice’
Motiv: at opnå fremtidige mål
Ikke fornøjelse Seriøst Resultat Regler Styret af træner Specialiserede faciliteter Fx ”klassisk” fodboldtræning
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Côté et al 2007
07-02-2014 19
Playful practice Træningsaktiviteter, der er målrettede, tilrettelagt af træneren og atleterne oplever dem som sjove
07-02-2014 20
Hvordan ser specialiseringsveje ud for danske eliteatleter?
Hvem var nøglepersoner og på hvilke måder?
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 21
MANGE PERSONER HAR VÆRET EN DEL AF ATLETERNES LIVSBANER
NOGLE FÅ UDPEGEDE DE SOM NØGLEPERSONER
Hvad er en nøgleperson?
”Der er tre personer, der har betydet meget og der har været tre andre personer der har hjulpet mig på vej, hvis man kan sige det sådan. Der er de tre som har bygget det op og de andre tre er dem, der virkelig har gjort, at jeg sidder her i dag” (Johannes, badminton)
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 22
KARRIERERETNING DANNELSE
Nøglepersoner for karriereretning
07-02-2014 23 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
” Han opfordrede mig til at gå efter at kvalificere mig til ungdoms VM i Laser Radial, en bådklasse der var meget mere fysisk krævende end min tidligere båd. Jeg syntes ikke om ideen
til at starte med, men jeg endte med at følge hans råd. Jeg kvalificerede mig til det mesterskab og jeg vandt min første
internationale medalje i lang tid.” (Michelle, sejlsport)
Gør karrieren mulig
STARTER EN OVERGANG ELLER ET SKIFT
KORTVARIGT OG OVERFLADISK
BETYDNING FOR KARRIERERETNING
TRÆNER MED LEGITIMITET
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 24
Nøglepersoner for dannelse
07-02-2014 25 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
”Nu har jeg ikke spillet musik i et års tid, men jeg har stadigvæk kontakt til ham fordi han betyder meget for mig – og han er god til at vejlede i det der med, at når vi er her, så gør vi det. Det skal gennemføres, det skal gøres så godt vi kan og så tager vi hjem og tager noget af det med, så næste gang vi kommer, kan vi være lidt bedre.” (Anders, roning)
Gør karrieren meningsfuld
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 26
KONTINUITET PÅ TVÆRS AF STADIER OG SFÆRER
LANGVARIG, DYB EKSISTENTIEL STØTTE BETYDNING FOR
DANNELSE OG IDENTITET SOM ELITEATLET
UDVIKLER ATLETENS VÆRDIER
FORSKELLIGE PERSONER TIDLIGERE TRÆNER, MUSIKLÆRER, FORÆLDRE,SØSKENDE
07-02-2014 27 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
(Wylleman & Lavallee, 2004)
Andre hold og klubber Skole Uddannelses
system Forbund
Makromiljø
Ikke-sportsligt domæne
Sportsligt domæne
Klub kammerater
Eksperter Ledelse
Senior eliteatleter
Trænere
Yngre atleter
Mikromiljø
Nutid
Unge talenter
Venner
Forbilleder
Familie
Medier
Talent Udviklings Miljø TUM modellen
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 28
(Henriksen, 2014)
“situations that bring learning into focus are not necessarily those in which we learn most, or most deeply” [Wenger, 1998, s. 8].
07-02-2014 29 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Anvendte perspektiver
Opmærksomhed på tidlig kontra sen investering i tid og intensitet – anbefaler sen investering
Opmærksomhed på diversifikation (indenfor eller udenfor sportsgrenen)
Opmærksomhed på udøveres oplevelse af træningens ”kvalitet” (playful practice)
Sociale arrangementer er af stor betydning Kulturelt betinget transition i dansk sport omkring skift fra
sjov til seriøsitet
07-02-2014 30 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Anvendte perspektiver
Opmuntre udøvere til at kortlægge og bruge netværk med tanke på de skitserede typer af relationer
Acceptere og være åben for ‘nye veje’ og at en karriere indebærer at tage chancer
Trænere må være reflekterede og eksplicitte om deres værdier og filosofier i sport – det betyder noget for atleterne. Det er et vigtigt element i atleternes dannelse
Andre trænere eller personer - ikke rivaler, men kan være ressourcer Trænere med særlig legitimitet må være opmærksomme på den impact
deres råd kan have Træneruddannelser kan med fordel indeholde aspekter der fokuserer på
trænerens personlige og sociale kvaliteter
07-02-2014 31 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Louise Kamuk Storm Ph.d.-stipendiat, Institut for Idræt og Biomekanik
07-02-2014 32
TAK TIL DE 17 ATLETER SOM FORTALTE ÅBENT OM DERES LIV I SPORT TAK TIL DET FRIE FORSKNINGSRÅD | KULTUR OG KOMMUNIKATION
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
07-02-2014 33
Storm, L.K., Henriksen, K. & Christensen, M. K. (2012): Specialization Pathways among Elite Danish Athletes. A look at the Developmental Model of Sport Participation from a Cultural Perspective, International Journal of Sport Psychology, 43 (3), 199-223 Storm, L.K., Henriksen, K., Larsen, C.H. & Christensen, M.K. (2014): Influential relationships as contexts of learning and development: Athletes’ retrospective interpretations. International Journal of Sport Science and Coaching, (9), in press
mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport
Storm, L.K & Christensen, M.K.(2011): Veje til eliten: Specialiseringsprocesser blandt danske eliteudøvere. Focus – Tidsskrift for Idræt, 35, 3, s. 36-41
Læs studierne her…
Referencer i præsentationen
Côté, J., Baker, J., & Abernethy, B. (2007). Practice and play in the development of sport expertise. In G.Tenenbaum & R. C. Eklund (Eds.), Handbook of sport psychology (3 ed., pp. 184-202). New York: John Wiley & Sons.
Henriksen, K. (2011): Talentudviklingsmiljøer i verdensklasse. Dansk Psykologisk Forlag
Wenger, E., Communities of Practice. Learning, Meaning and Identity, Cambridge University Press, 1998.
Wylleman, P. and Lavallee, D., A Developmental Perspective on Transitions Faced by Athletes, in: Weiss, M. ed., Developmental Sport and Exercise Psychology. A Lifespan Perspective, Fitness Information Technology, Morgantown, 2004, 503-523.
07-02-2014 mini-seminar om talentudvikling indenfor elitesport 34