TEKNIK TEKNIK MENJAWABMENJAWAB
SAINS UPSR KOD KERTAS : 018
MASA : 1¼ JAM
BAHAGIAN A: 30 Soalan Objektif(30 Markah / 30 Marks)
BAHAGIAN B: 4 / 5 Soalan Subjektif(20 Markah / 20 Marks)
FORMAT MASIH SAMA SEPERTI TAHUN LEPAS*DALAM DWIBAHASABOLEH MENJAWAB DALAM
BAHASA INGGERIS BAHASA MALAYSIA B.MALAYSIA DAN B.INGGERIS
SEKSYEN ASECTION A
PENGETAHUAN PENGETAHUAN 1.1. faktafakta2.2. istilah, istilah, 3.3. pengelasan pengelasan 4.4. urutanurutan5.5. kaedahkaedah6.6. konsepkonsep
KEFAHAMAN KEFAHAMAN 1.1. menterjemahmenterjemah2.2. mentafsirmentafsir3.3. ekstrapolasiekstrapolasi
APLIKASIAPLIKASI
CONTOH 1 (PENGETAHUAN :Fakta) [2002/02]
Antara penyataan berikut yang manakah menerangkan mengapa belalang tidak mati walaupun kepalanya dibenamkan ke dalam air selama dua minit?
A Belalang mempunyai insang
B Belalang boleh hidup dalam air
C Belalang bernafas melalui kulit
D Belalang mempunyai liang pernafasan di abdomen
Jawapan: D
CONTOH 2 (PENGETAHUAN :Fakta) [1998/15]
Seorang murid menemui sekeping papan di suatu padang rumput. Dia mengangkat papan tersebut dan mendapati rumput di bawah papan itu berwarna kuning. Mengapakah rumput itu berwarna kuning?
A Tidak cukup air
B Kurang bertumbuh
C Tidak menerima cahaya
D Kurang menerima udara
Jawapan : C
CONTOH 3 (PENGETAHUAN :Istilah) [2001/04]
Apakah yang dimaksudkan dengan bahan lutcahaya?
A Bahan yang tidak dapat ditembusi oleh cahaya
B Bahan yang dapat ditembusi oleh sebahagian cahaya
C Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya sepenuhnya
D Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya yang sangat terang
Jawapan : B
CONTOH 4 (PENGETAHUAN :Pengelasan)[2002/15]
R - Buku, Kotak tisu, Kerusi kayu
S - Pasu tanah liat, Periuk tanah liat, Batu bata
T - Beg kulit, Kasut kulit, Baju bulu
U - Belon, Getah pemadam, Tayar kereta
Antara kumpulan objek berikut yang manakah dalam kumpulan yang sama?
A R dan S
B R dan U
C S dan T
D T dan U
Jawapan: B
CONTOH 5 (PENGETAHUAN :Urutan)[2002/12]
Antara warna berikut yang manakah betul tentang susunan warna-warna pelangi?
A Ungu, hijau, biru, oren
B Ungu, hijau, kuning, merah
C Hijau, biru, merah, kuning
D Indigo, oren, hijau, merah
P Q R TS
Rajah di atas menunjukkan fasa-fasa bulan P, Q, R, S dan T. Antara berikut yang manakah fasa-fasa bulan yang betul?
A P, Q, T, S, R
B P, R, S, T, Q
C P, S, T, Q, R
D P, T, R, S, Q2001 Soalan no. 8
K L NM
K, L, M dan N dalam rajah menunjukkan fasa-fasa bulan. Antara berikut yang manakah menunjukkan urutan fasa bulan yang betul?
A K, L, N, M
B L, N, K, M
C M, K, N, L
D N, M, L, K
1998 soalan no. 7
•Nama-nama planet
•Proses kitar semula kertas
•Proses mengawet bahan
makanan
•Siratan makanan
•Proses pertumbuhan biji benih
•Perkembangan dunia teknologi
SOALAN URUTANSOALAN URUTAN
CONTOH 6 (PENGETAHUAN :Kaedah)[2000/11]
Sekumpulan murid ingin menyiasat tentang proses pertumbuhan sejenis tumbuhan. Antara langkah berikut yang manakah perlu dilakukan?
I Mengukur ketinggian pokok
ll Mengira bilangan daun
lll Mengira bilangan bunga
lV Mengukur lilitan batang
A l dan lll sahaja
B l, ll dan lV sahaja
C ll, lll dan lV sahaja
D l, ll, lll dan lV
Jawapan: B
CONTOH 7 (PENGETAHUAN :Konsep)[2001/26]
Apakah faktor yang menghasilkan imej seseorang kelihatan di dalam cermin satah?
l Cahaya dipantulkan
ll Cahaya dibiaskan
lll Bahagian belakang cermin legap
IV Bahagian belakang cermin lutsinar
A l dan lll sahaja
B l dan lV sahaja
C ll dan lll sahaja
D ll dan lV sahaja
Jawapan : A
CONTOH 8 (KEFAHAMAN :Penterjemahan) [2001/16]
HariHari Ketinggian / cmKetinggian / cm
PertamaPertama 0.50.5
KeduaKedua 5.55.5
KetigaKetiga 11.511.5
JADUAL 1Satu penyiasatan tentang percambahan anak benih kacang hijau telah dijalankan dan keputusannya dicatatkan dalam jadual 1. Ini menunjukkan bahawa anak benih melakukan proses
A penunasan
B pembiakan
C percambahan
D pertumbuhan
CONTOH 9 (KEFAHAMAN :Pentafsiran)[2002/13]
Jarak/ cm
Jenis permukaanRAJAH 6
Rajah 6 menunjukkan jarak yang dicatatkan oleh sebuah bongkah kayu untuk berhenti apabila melalui permukaan P, Q, R dan S. Bongkah kayu itu ditolak dengan daya yang sama.
Antara penyataan berikut yang manakah betul tentang P, Q, R dan S?
A Q lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada S
B S lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada R
C P mempunyai permukaan yang paling halus
D R lebih halus daripada P dan Q
P
Q
S
R
Maklumat di atas menunjukkan empat jenis hidupan, W, X, Y dan Z yang terdapat dalam satu rantai makanan. Apakah yang kamu jangka akan berlaku jika bilangan Y ditambah dengan banyaknya dalam rantai makanan itu?
W X Z
A Bertambah Berkurang Sama
B Berkurang Bertambah Sama
C Berkurang Bertambah Bertambah
D Bertambah Berkurang Bertambah
Jawapan : D
W X Y Z
CONTOH 10 (KEFAHAMAN :Ektrapolasi) [2001/16]
CONTOH 11(APLIKASI) [2001/25]
Seorang murid ingin menggantikan getah pemegang basikal dengan yang baru. Didapatinya getah pemegang itu tidak dapat dimasukkan kepada pemegang basikal itu.
Antara berikut yang manakah perlu dilakukannya?
A Pemegang basikal dipanaskan dahulu.
B Getah pemegang dipanaskan di atas api.
C Getah pemegang dicelup ke dalam air panas dahulu.
D Getah pemegang dicelup ke dalam air sejuk dahulu
Jawapan : C
CONTOH 12(APLIKASI) [2002/23]
Ketika sesat di hutan, Hanis menemui sebiji botol kaca.
Bagaimanakah Hanis boleh menggunakan botol itu untuk menghantar isyarat kepada kumpulan penyelamat?
A Meniup mulut botol untuk menghasilkan bunyi yang kuat
B Menggunakan kaca botol untuk membuat tanda pada pokok
C Mengetuk botol pada batang-batang pokok untuk menghasilkan bunyi
D Menggunakan botol untuk menumpukan cahaya matahari pada daun daun kering bagi menyalakannya
SEKSYEN BSECTION B
BAHAGIAN BBAHAGIAN BKEMAHIRAN PROSES SAINSKEMAHIRAN PROSES SAINS
1. PEMERHATIAN
2. INFERENS
3. MERAMAL
4. MENTAFSIR MAKLUMAT
5. MENGAWAL PEMBOLEHUBAH
KRITERIA KRITERIA
1 PemerhatianObservation
7 P.ubah dimanipulasiManipulated Variable (WTC)
2 InferensInference
8 P.ubah bergerak balasResponse Variable (WTO/WTK/WTM)
3 RamalanPredict
9 P.ubah dimalarConstant ( WTS)
4 CorakPattern
10 TujuanAim / Purpose
5 HubunganRelation
11 HipotesisHypothesis
6 KesimpulanConclusion
JUMLAH 20 markah
KRITERIA YANG DISOAL DALAM BAHAGIAN B
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
OBSERVINGOBSERVING involves the use of our senses involves the use of our senses
to identify and describe an to identify and describe an objects’ properties from the objects’ properties from the findings of an experiment in the findings of an experiment in the form of graph, table or form of graph, table or quotation.quotation.
Candidates need to compare all Candidates need to compare all observation made and make a observation made and make a note.note.
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
INFERRINGINFERRING An explanation or An explanation or
interpretation of an interpretation of an observation.observation.
Investigating Living Things Investigating Living Things requires more than one requires more than one inference.inference.
Make certain, each inference Make certain, each inference is different with comparison is different with comparison made earlier.made earlier.
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
VARIABLE / INFORMATIONVARIABLE / INFORMATION C.C. MANIPULATED VARIABLEMANIPULATED VARIABLE
What to change before an What to change before an experiment and usually experiment and usually influences results.influences results.
1.1. RESPONDING VARIABLERESPONDING VARIABLE What to measure as an end What to measure as an end
result.result.
2.2. CONTROLLED VARIABLECONTROLLED VARIABLE What to remain the same before What to remain the same before
or after an experiment and do or after an experiment and do not state more than one.not state more than one.
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
AIM OF THE INVESTIGATIONAIM OF THE INVESTIGATION
• Purpose of the investigationPurpose of the investigation• Sentence structure purpose:Sentence structure purpose:
To investigate the To investigate the relationship between the relationship between the manipulated variablemanipulated variable and and the the responding variableresponding variable. . OR OR
To investigate the effect of To investigate the effect of the the manipulated variablemanipulated variable against the against the responding responding variablevariable
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
HYPOTHESIS HYPOTHESIS •Making general statement about Making general statement about
manipulated variable and responding manipulated variable and responding variable relationship to explain variable relationship to explain observation or event which can be observation or event which can be tested its validity. In other word, early tested its validity. In other word, early expectationsexpectations
•Sentence structure purpose:Sentence structure purpose: As more (As more (manipulated variable)manipulated variable), the , the
more (more (respondingresponding variable)variable) would would be be
If (If (manipulated variable)manipulated variable) is is increased, (increased, (respondingresponding variable)variable) would increase too.would increase too.
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
CONCLUSION / SUMMARY CONCLUSION / SUMMARY
• Suggested sentence pattern:Suggested sentence pattern:
When When ((manipulated variable)manipulated variable) react toward (react toward (respondingresponding variable), …..variable), …..
((respondingresponding variable)variable) react react when (when (manipulated variable), manipulated variable), …..…..
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
PREDICTION PREDICTION
• When predicting numbers, When predicting numbers, candidates are advised to do candidates are advised to do calculations.calculations.
• Only a single number should Only a single number should be presentedbe presented
SCIENCE QUESTIONS SCIENCE QUESTIONS ANSWERING TECHNIQUEANSWERING TECHNIQUE
POLARISATION / PATTERN POLARISATION / PATTERN
• Digit or number changes on Digit or number changes on graphs, text or table.graphs, text or table.
• Use words such as Use words such as ‘‘increaseincrease’’, , ‘‘decreasedecrease’’ or or ‘‘samesame’’
KESILAPANTidak memahami soalan.
Tidak faham istilah
Jawapan yang kabur
Tidak gunakan maklumat
Tulisan sukar dibaca
Pembolehubah yang diubah-ubah oleh pengkaji atau
penyiasat.
Kata kunci: diubah, berbeza, berlainan Change, Different
Berada di sebelah kiri jadual (data berlainan)
MANIPULATED VARIABLEMANIPULATED VARIABLE
( What to Change )( What to Change )
VARIABLE
WTC
MV
Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /
dikawal di awal eksperimen.
Perubahannya memberi kesan kepada hasil
eksperimen.
MasaPanjangBayang / cm
9.00 11.00 1.00 3.00 5.00
65 25 0 25 65
VARIABLE
WTC
MV
Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /
dikawal di awal eksperimen.
Perubahannya memberi kesan kepada hasil
eksperimen.
Number of Number of batterybattery
Brightness of the Brightness of the bulbbulb
11 DimmerDimmer
22 BrightBright
33 BrightestBrightest
Pembolehubah yang turut berubah apabila
dimanipulasikan.
Kata kunci: dicatat, dikumpulTo study / To investigate / To find
Berada di sebelah kanan jadual (data berlainan)
Pembolehubah yang sama atau tetap sepanjang eksperimen.
Kata kunci: Tetap, Sama
Same /ConstantPeringatan: Dalam sesuatu eksperimen, hanya
satu pembolehubah yang dimanipulasi, satu yang akan bergerakbalas, dan yang lain
semuanya dimalarkan
WTO
(RV)
VARIABLEMaklumat yang berubah apabila
Pembolehubah Manipulasi berubah.
Merupakan hasil / keputusan eksperimen.
WTO = Keputusan eksperimen
WTO
(RV)
PEMBOLEHUBAHMaklumat yang berubah apabila
Pembolehubah Manipulasi berubah.
Merupakan hasil / keputusan eksperimen.
WTONumber of Number of
batterybatteryBrightness of Brightness of
the bulbthe bulb
11 DimmerDimmer
22 BrightBright
33 BrightestBrightest
VARIABLE
WTS
(CV)
Perkara yang perlu ditetapkan dalam
dalam sesuatu eksperimen
Contoh
= Isipadu = Bilangan kacau
= Jenis air = Saiz butir gula
= Jenis bekas = Tempat kajian
= Saiz bekas
VARIABLE
WTS
(CV)Teknik Menjawab
1. Ambil maklumat dari gambarajah yang menunjukkan sama ( Jika di beri )
2. Senaraikan semua peralatan yang digunakan
VARIABLE
WTS
(CV)Kaedah menulis
CIRI OBJEK
Kuantiti air
Volume of water
PEMBOLEHUBAH ( VARIABLE )
Contoh soalan M
Luas permukaan bekas.
Isi padu air yang tinggal / suhu air selepas 2 jam.Isi padu awal air / suhu awal air / jenis bekas.
Menyatakan apa yang dilihat daripada keputusan eksperimen / meneliti kejadian utama.
PEMERHATIAN ( OBSERVATION )
Semasa membuat pemerhatian, perlu teliti :-
1. Perbandingan sebelum dan selepas.
2. Perbezaan dan persamaan.
3. Ciri-ciri yang mempunyai kelainan.
4. Sedar perubahan yang berlaku.
(Pada mulanya kita membuat pemerhatian dan dari pemerhatian tersebut, barulah kita membuat inferens).
PEMERHATIAN INFERENS
FENOMENA = PEMERHATIAN
ANDAIAN = INFERENS
PANDUAN
MATATELINGAHIDUNGKULITLIDAH
AMARAN
JAWAPAN YANG SALAH/ TIDAK DITERIMA( JAWAPAN UMUM)
• Dijaga rapi
• Mendapat keperluan asas yang mencukupi
• Mendapat bahan yang sesuai
•Mengalami persaingan
PEMERHATIAN ( OBSERVATION )
Contoh
Semakin bertambah / INCREASE.
INFERENS ( INFERENCE )Penerangan berdasarkan pemerhatian.
a) Membuat kesimpulan awal berdasarkan kepada pemerhatian.
b) Memberi penerangan yang munasabah / logik.
c) Menyatakan sebab / mengapa.
Contoh Pemerhatian : Pokok itu layu.
Kerana : Tidak mendapat air.
Inferens : Pemerhatian + sebab / kerana.
INFERENS : Pokok itu layu kerana tidak mendapat air.
1. Rajah 1 menunjukkan pokok yang disemai di sebuah taman. Selepas sebulan pemerhatian adalah seperti di bawah.
a.Pokok A lebih tinggi berbanding Pokok B
b.Daun pokok A lebih besar berbanding Pokok B
Rajah 1
a) Berikan dua inferens untuk keperluan asas pokok A berdasar pemerhatian di atas. i.......................................................................
ii.....................................................................
b) Nyatakan pemerhatian lain yang boleh dibuat untuk menyokong inferens kamu di ( a ) .....................................................................Baja juga digunakan untuk menyuburkan pokok
c) Tuliskan satu hipotesis yang boleh dibuat berdasar pernyataan di atas. ................................................................................
MERAMAL ( PREDICT )
Menyatakan apa yang akan berlaku berdasarkan kepada :-
a.Pemerhatian / inferens.
b.Pengalaman yang lalu.
c.Data (pola perubahan data).
d.Maklumat yang diberi.
Ramalan UmumBerdasarkan pengalaman.
Ramalan KhususBerdasarkan maklumat atau data yang diberi.
Cara mendapatkan jawapan:Cari pola perubahan bagi kedua-dua pembolehubah
dimanipulasi dan bergerakbalas.Suaikan dengan turutan pola perubahan.
MERAMAL ( PREDICT )Contoh
Isipadu Isipadu ais(cmais(cm³)³)
11 33 55 77 99
Masa Masa melebur melebur (minit)(minit)
66 99 1313 1818
Ramalkan masa melebur jika isipadu ais yang digunakan ialah 11 cm³ ?
…………………………………………………………………………………...31 minit
2 22 2
3 4 5 6
2
7
Masa Masa memanasmemanas
(minit)(minit)22 44 66 88 1212
Suhu airSuhu air
((ºC)ºC) 4040 4545 5050
Ramalkan suhu air jika masa memanas ialah 12 minit ?
…………………………………………………………………………………...65 °C
2 22 4
5 5 5 10
MEMBUAT HIPOTESIS( MAKING HYPOTHESIS )
Mencadangkan hubungan antara dua pembolehubah
Menyatakan prinsip sains atau pengetahuan yang lepas
MENULIS HIPOTESISKELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI (MV)KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS (RV)
DAN……..TULIS BEGINI….
SEMAKIN BERTAMBAH/BERKURANG ………….
SEMAKIN BERTAMBAH/BERKURANG…………
MV
RV
MENULIS HIPOTESISKELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI
(PM)KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS
(PB)
DAN……..TULIS BEGINI….
MORE / LESS …………. MORE / LESS …………
WC WO
Tulis begini juga diterima…….Tulis begini juga diterima…….
Jika bertambah/ berkurang Jika bertambah/ berkurang __ ______ ____, maka , maka Bertambah/ berkurang Bertambah/ berkurang __________________..
WC
WO
(PUBB) bertambah/ berkurang apabila (PUBB) bertambah/ berkurang apabila (PUDM) bertambah / berkurang(PUDM) bertambah / berkurang
Contoh
HIPOTESIS
Semakin bertambah Semakin bertambah bilangan minggubilangan minggu, , semakinsemakin bertambahbertambah bilangan daunbilangan daun..Jika bertambahJika bertambah bilangan minggubilangan minggu makamaka bertambahbertambah bilangan daun bilangan daun..
WO BERTAMBAH
WC BERTAMBAH
HIPOTESISContoh
Semakin tinggi papan landasan, semakin cepat masa kereta mainan sampai //
Semakin rendah papan landasan, semakin dekat jarak yang dilalui.
MENTAFSIR MAKLUMATPersoalan di sekitar hubungankait antara PM dengan PB.
1. Menyatakan makna / maksud sesuatu data.
2. Menyatakan corak / pola. ( Pattern / Trend )
(menaik, menurun, mendatar ataupun gabungan diantaranya).
BI – Increase /decrease / constant
3. Menyatakan hubungan antara pembolehubah.
(Jika_____ PM, maka_____PB).
(semakin____PM semakin____PB).
4. Menyatakan tujuan eksperimen. ( Aim / Purpose )
5. Menyatakan kesimpulan / rumusan.
(Perkaitan antara PM dengan PB pada keseluruhan
eksperimen).
MENTAFSIR MAKLUMAT
Menyiasat / hubungan/ diantara PUDM dengan/ PUBB
Mengkaji terhadap/
To investigate the relationship between
………………… with ………………………WC
WO
Jadual 1 menunjukkan hasil keputusan penyiasatan tentang hubungan berat baja dengan bilangan bunga yang dikeluarkan. Jenis baja dan jenis pokok yang digunakan adalah sama.
Jadual 1
a) Nyatakan hubungan diantara dua pembolehubah di atas.
Jawapan : Jika bertambah berat baja maka bertambah bilangan bunga X yang dikeluarkan // sebaliknya.
b) Apakah corak perubahan bilangan bunga X yang dikeluarkan dari
maklumat dari Jadual 1
Jawapan : Menaik // bertambah //meningkat.
Jadual 1
c) Apakah yang boleh difahamkan tentang bilangan bunga X yang dikeluarkan jika berat baja ialah 40g ?
Jawapan : Paling banyak.
d) Tulis satu kesimpulan penyiasatan berdasarkan maklumat dari jadual tersebut.
Jawapan : Semakin bertambah berat baja semakin bertambah bilangan bunga X // sebaliknya.
Panjang tali bandul Panjang tali bandul (cm)(cm)
1010 1515 2020 2525
Bilangan ayunan Bilangan ayunan bandulbandul
2626 2323 2020 1414
Hipotesis :
Tujuan :
Kesimpulan :
Semakin bertambah panjang tali bandulsemakin kurang bilangan ayunan bandul Menyiasat hubungan di antara panjangtali bandul dengan bilangan ayunan Semakin bertambah panjang tali bandul semakin kurang bilangan ayunan bandul //sebaliknya
Bekas K (Bikar 100 ml) – masa menyejat = 12 minit
Bekas L (Bikar 200 ml) – masa menyejat = 8 minit
Hipotesis :
Tujuan :
Kesimpulan :
Semakin besar saiz bekas semakin cepat masa air menyejat Menyiasat hubungan di antara saizbekas dengan masa menyejat Semakin besar saiz bekas semakin cepat masa air menyejat
“Kuantiti makanan juga mempengaruhi berat badan haiwan”
f) Berdasarkan pernyataan di atas, tuliskan satu hipotesis yang sesuai.....................................................................................
g) Nyatakan pembolehubah dimanipulasi dan bergerakbalas dari hipotesis di (f).................................................................................................................................................................
BIODATA
NAMA : HASNI BIN HASSANNAMA : SK MANJOI DUA, 30020 IPOHSEKOLAH PERAK DARUL RIDZUAN KELAYAKAN : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIAAKADEMIK / ( SAINS DAN PENDIDIKAN SENI
VISUAL)IKTISAS
Recommended