Mtodos de Mtodos de Investigacin en Investigacin en EducacinEducacin
1 Psicopedagoga1 Psicopedagoga
EducacinEducacin 1 Psicopedagoga1 Psicopedagoga
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MTODOS DE INVESTIGACIN EN EDUCACIN
Tipos y proceso de Tipos y proceso de Tema 2 p y pinvestigacin en educacinp y p
investigacin en educacinTema 2
MTODOS DE INVESTIG. EN EDUCACINTema 2: Tipos y proceso de investigacin
Establecer los diferentes tipos de investigacin i tfi d t i l t t d ti
Establecer los diferentes tipos de investigacin i tfi d t i l t t d ticientfica y su adaptacin al contexto educativo.
Identificar y aplicar los pasos del proceso general para llevar a cabo el diseo y puesta
cientfica y su adaptacin al contexto educativo. Identificar y aplicar los pasos del proceso
general para llevar a cabo el diseo y puesta Objetivos
en marcha de una investigacin educativa.en marcha de una investigacin educativa.
MTODOS DE INVESTIG. EN EDUCACINTema 2: Tipos y proceso de investigacin
Modalidades de investigacin en educacin Modalidades de investigacin en educacin Modalidades de investigacin en educacin I. Experimental I. Cuasiexperimental
Modalidades de investigacin en educacin I. Experimental I. Cuasiexperimental I. Descriptiva y Correlacional I. Etnogrfica I Cooperativa
I. Descriptiva y Correlacional I. Etnogrfica I Cooperativa
Contenidos
I. Cooperativa I. Evaluativa
El proceso de investigacin en educacin
I. Cooperativa I. Evaluativa
El proceso de investigacin en educacin
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1. Modalidades de investigacin en educacin
1.1. Investigacin experimentalS i b l d l t d i tfi d l Ci i N l Se asienta sobre los presupuestos del mtodo cientfico de las Ciencias Naturales
Conceptos bsicos: observacin y experimentacin, control y manipulacin, validez Control total de las variables
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1. Modalidades de investigacin en educacin
1.2. Investigacin cuasiexperimental Objetivo: establecer relaciones de causalidad entre el objeto de estudio y susObjet o estab ece e ac o es de causa dad e t e e objeto de estud o y sus
elementos constituyentes Caractersticas: trabaja con dos grupos naturales ya formados (experimental y
control)M d lid d di i t di i t di i t j t Modalidades: diseos intergrupos, diseos intragrupos, diseos intrasujeto
No manipulacin de las variables independientes Problemas de generalizacin
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1. Modalidades de investigacin en educacin
1.3. Investigacin correlacional y descriptiva Objetivo: descubrir el conjunto de relaciones que se manifiestan entre las variablesObjet o descub e co ju to de e ac o es que se a esta e t e as a ab es
que intervienen en un determinado fenmeno Caractersticas: hiptesis directivas (no estrictas, interrogantes), observacional y no
experimentalM d lid d t di d t t di d b i t li t Modalidades: estudios de encuesta, estudios de campo y observacin naturalista
No manipulacin de las variables
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1. Modalidades de investigacin en educacin
1.4. Investigacin etnogrfica Objetivo: descubrir el modo de vida de determinados grupos humanos Caractersticas: naturaleza cualitativa estudio de la cultura y de sus componentesCaractersticas: naturaleza cualitativa, estudio de la cultura y de sus componentes Requisitos: observacin directa por parte del etngrafo, amplia presencia en el
escenario de observacin, gran volumen de datos, carcter evolutivo del estudio,escasa cuantificacin, contextualizacin
Estrategias de recogida de informacin: entrevistas, cuestionarios, diarios decampo, listas de control, anecdotarios, registros de incidentes crticos..
Estrategias de anlisis de datos: triangulacin Modalidades: estudios de casosModalidades: estudios de casos
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1. Modalidades de investigacin en educacin
1.5. Investigacin cooperativa Objetivo: orientar el cambio social y educativo a travs del estudio de la accin diaria
del profesoradodel profesorado. Caractersticas: el objeto de investigacin los constituye la propia prctica educativa;
existe una articulacin permanente entre la investigacin, la accin y la formacin a lolargo del proceso; vinculacin directa entre conocimiento y transformacin; loseducadores-investigadores son los ejercen un rol protagonista; interpelacin delgrupo.
Modalidades: investigacin-accin.
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1. Modalidades de investigacin en educacin
1 6 Investigacin evaluativa1.6. Investigacin evaluativa Definicin: proceso sistemtico, diseado intencional y tcnicamente, de recogida de
informacin valiosa, vlida y fiable, orientado a valorar la calidad y los logros de unprograma como base para la posterior toma de decisiones de mejora tanto delprograma, como base para la posterior toma de decisiones de mejora tanto delprograma como del personal implicado y, de modo indirecto, del cuerpo social en elque se encuentra inmerso.
Objetivo: evaluar los programas educativos en condiciones de rigor de cara a lamejora de las personas a las que se aplica.
Caractersticas: practicidad, toma de decisiones, mejora continua, calidad educativa,diversidad de diseos de investigacin, mltiples objetos de estudio (eficacia yeficiencia)eficiencia).
Posibilidades de la evaluacin:1. Conocer cmo se planifica el programa2. Comprender la dinmica interna que se genera durante el desarrollo de un
programa3. Conocer el contexto en el que se desarrolla el programa4. Obtener informacin sobre los resultados del programa5 Tomar decisiones a partir de la informacin aportada por la evaluacin para5. Tomar decisiones a partir de la informacin aportada por la evaluacin para
poder ajustar los programas a criterios contrastados
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1. Modalidades de investigacin en educacin
1 6 Investigacin evaluativa1.6. Investigacin evaluativaProceso
FASE 1: Planteamiento de la evaluacin
FASE 2: Seleccin de operaciones a observar
FASE 3: Planificacin de la evaluacin
FASE 2: Seleccin de operaciones a observar
FASE 4: Recogida de informacin
FASE 5: Anlisis de datos
FASE 6: Informe de evaluacin
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1. Modalidades de investigacin en educacin1.6. Investigacin Evaluativa
FASE 1: Planteamiento de la evaluacin
Quin solicita la evaluacin?
Para qu se solicita?
Qu se pretende evaluar?
Qu obstculos pudieran producirse durante la evaluacin?
Es posible llevar a cabo la evaluacin?
EvaluabilidadCalidad
Barreras Existe aceptacin por parte de losimplicados? Algunos de los implicados pueden poner obstculos? Est compro-metido el evaluador (objetividad)? Qu( j ) costos va a conllevar la evaluacin?
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1. Modalidades de investigacin en educacin1.6. Investigacin Evaluativa
FASE 2: Seleccin de las operaciones a observarManifestaciones que registramos en las unidades que han
recibido el programa y que suponemos expresan sus efectos
InstrumentosIndicadoresde evaluacin
Instrumentosde recogida
de informacinInformantes
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1. Modalidades de investigacin en educacin1.6. Investigacin Evaluativa
FASE 3: Planificacin de la evaluacin (DISEO)Plan que establece qu, cundo y qu unidades van a ser observadas
FASE 4 R id d i f iFASE 4: Recogida de informacinEstrategias, tcnicas e instrumentos necesarios
para acceder a los diferentes datos del programa
1. Cuidar los pasos para recoger la informacin: calendarios, formacin de los tcnicos, solicitud de autorizaciones...
2. Seleccionar los instrumentos de evaluacin ms adecuados a las finalidades propuestas.
3. Considerar los potenciales sesgos que van a producirse durante la recogida de la informacin.
MTODOS DE INVESTIG. EN EDUCACINTema 2: Tipos y proceso de investigacin
1. Modalidades de investigacin en educacin1.6. Investigacin Evaluativa
FASE 5: Anlisis de datosProceso a travs del cual se elaboran, mediante procedimiento racionales y
estadsticos, los resultados a partir de los datos
1 Cmo vamos a almacenar la informacin obtenida?1. Cmo vamos a almacenar la informacin obtenida?
2. Qu tipo de anlisis podemos realizar en funcin de los datos y las preguntas relevantes?
3. Qu criterios han de guiar los anlisis?
FASE 6: Informe de evaluacinProducto final de la evaluacin de programas (rostro pblico)
PresentacinResumen de resultadosInformacin del objeto a evaluar o programaEstudio valorativo
CONTENIDO Oral
Escrita
DIFUSIN
Estudio valorativoResultadosConclusiones y recomendaciones
MTODOS DE INVESTIG. EN EDUCACINTema 2: Tipos y proceso de investigacin
2. El proceso de investigacin en educacin
Actividad grupal
FUENTES DE INFORMACIN
OBJETIVOS
INFORME DE INVESTIGACIN
ANLISIS DE DATOSCONCLUSIONES Y PROPUESTAS
EL PROBLEMADISEO
MUESTRA
VARIABLES
RESULTADOS
HIPTESISINSTRUMENTOS
MTODOS DE INVESTIG. EN EDUCACINTema 2: Tipos y proceso de investigacin
2. El proceso de investigacin en educacin
de qu se trata?EL PROBLEMA
qu se ha dicho sobre este tema?
qu se pretende?
FUENTES DE INFORMACIN
OBJETIVOS
qu posibles soluciones tiene el problema?
elementos se manipulan, controlan y miden?
HIPTESIS
VARIABLES
cmo se van a controlar las variables?
INSTRUMENTOS cmo vamos a recoger los datos?
DISEO
sobre qu sujetos trabajaremos?
qu anlisis vamos a emplear?
MUESTRA
ANLISIS DE DATOS
cmo se expresan los datos? qu significan?
qu hemos conseguido?
RESULTADOS
COCLUSIONES Y PROPUESTAS
cmo se comunicarn los hallazgos?INFORME DE INVESTIGACIN