Eric Berne
• Eric Berne nació el 10 de mayo de 1910 en Montreal, Quebec, Canadá, con el nombre de Leonard Bernstein, hijo de David Hiller Bernstein, doctor en Medicina General, y Sarah Gordon Bernstein, escritora y redactora profesional.
• El doctor Bernstein murió de tuberculosis a los 38 años, dejando huérfano a Eric Berne a los 11 años.
• Eric Berne se doctoró en Medicina y al igual que su padre obtuvo el Título en Cirugía en la Escuela Médica de la Universidad McGill en 1935.
• Entre el 38 y el 39 obtuvo la nacionalidad estadounidense .
• En 1941 inició su formación como psicoanalista en el Instituto Psicoanalítico de Nueva York, convirtiéndose en aspirante a analista junto a Paul Federn.
• Finales de 1946 termina de escribir La mente en acción y firma un contrato para la publicación en New York. Ese mismo año retoma sus estudios de psicoanálisis en el Instituto Psicoanalítico de San Francisco.
• En 1956 fue rechazada su solicitud de admisión como miembro profesional del Instituto Psicoanalítico de San Francisco, y se le aconsejó intentarlo de nuevo con tres o cuatro años más de análisis personal y prácticas.
• Creador del Análisis Transaccional.
• En el año de 1964 Berne y sus colegas de San Francisco y Monterey fundan la Asociación de Análisis Transaccional.
• Eric Berne falleció el 15 de julio de 1970 en el Hospital de Monterrey.
Análisis transaccional
Enfoque racional encaminado hacia la comprensión del comportamiento.Busca que la persona sea capaz de
autorrealizarse.
Teoría de la Personalidad de Berne
Estados del Yo
“Es un sistema de emociones y pensamientos acompañado de su
conjunto a fín de patrones de conducta". (Berne, 1964).
Los estados del yo no son representaciones sino realidades
psicológicas
Estados del yo
Estados del yo niño
Estado del yo adulto
Estados del yo padre
Yo padre
« Mensajes grabados de nuestras figuras
parentales o significativas, aquí se encuentra lo que se debe y no se debe
hacer»
• Se manifiestan en acciones conductas
sobreprotectora, neutralizando la
libertad de los demás considerándolos como
incapaces.
• Cuando se activa este estado del padre nutritivo se expresa ciertas conductas como: Protección, ayudando, acciones justas
• Se caracterizan por ser demasiado crítico,
juzgando y evaluando, manteniendo y
controlando, prohibiendo, acusando,
se le considera un persona que cree tener la
verdad absoluta.
• De carácter orientado a la conveniencia, velando por la seguridad de los demás.
• Considerado, de carácter educador. PADRE
CRITICO OK
PADRE CRITICO NO OK
PADRE NUTRICIO
NO OK
PADRE NUTRICIO
OK
EL YO PADRE EN ACCIÓN
Se comporta como lo hacía alguna de sus figuras parentales cuando él tenía determinada edad.
Usa frases estereotipadas, da órdenes, usa adjetivos calificativos. - Tono de voz es en general fuerte.
Gestos como apuntar con el índice, sacudir la cabeza de un lado para otro, aprobar con la cabeza
Actitudes corporales: Manos sobre las caderas, cruzar los brazos sobre el pecho, meter la barbilla entre la mano, extender los brazos.
Expresiones faciales: Fruncir las cejas, expresión de simpatía o de altivez, Las miradas: Son intensas, amenazan o envuelven o apoyan
o culpabilizan o miran desde arriba.
Yo AdultoCaracterizado por una serie autónoma de sentimientos,
actitudes y pautas de conducta adaptadas a la realidad actual
Percibimos la realidad presente de forma objetiva, de forma organizada, calculamos las
circunstancias y consecuencias de nuestros actos con la base de la experiencia y los conocimientos.
De manera funcional, el Adulto no es diferenciable positiva o negativamente, pero si lo es en cuanto al contenido y calidad de sus
conductas y planteamientos.
•Refleja una búsqueda o una transmisión de información imparcial, compleja y veraz, con evidente autonomía de criterio, responsabilidad y ética.
Adulto OK
•Es denominado también Adulto cuadrado o contaminado por el padre (prejuicios) o
el niño (fantasías)
Adulto NO OK
Estados del Yo Adulto
EL YO ADULTO EN ACCION
La serenidad dentro de la emoción, la escucha atenta, el uso de preguntas que buscan información, una mirada directa,
etc.Usamos palabras y frases que expresan hechos, datos internos y externos, con preguntas y respuestas con intención.
Podemos encontrar el uso de palabras y frases como: “¿Preparado? ¡Ahora!”, “¿Dónde pongo esto?”, “Aquí”, “¿Quién, qué, dónde, cuándo,
cómo, por qué, para qué?”, “¿Has tomado una decisión?”, “¿Qué esperas de mi?”, “¿Cuáles son
los medios de que dispones?”, “No estoy de acuerdo y otras
Yo NiñoAparecen los impulsos naturales, las primeras experiencias que se nos grabaron en la infancia y cómo respondimos ante ellas. Es la parte de nuestra persona que siente, piensa, actúa, habla y responde igual que lo hacíamos siendo niños
Yo Niño
Niño adaptado sumiso:
Hace actuar de manera disminuida,
desvalorizada y temerosa.
Niño libreBusca la satisfacción positiva de nuestros
deseos le da sentido a nuestra condición de ser
Niño Adaptado rebelde
Se da cuando asumimos una
conducta rebelde
YO NIÑO EN ACCIÓN
La persona se comporta de un modo infantil, como lo fue de niñoUsa expresiones simples como: ¡Yupi!, ¡Fantástico!, , No se qué más decir, Usa un tono de voz variable, o retraído y débil, o brillante y excitado. Retuerce las manos, suele retorcerse un cabello, repiquetear en la mesa, manosear un lápiz se presenta el nerviosismo, bienestar, palpitación del corazón, lágrimas, risas, rubor.
TEORIA DEL GUIONERIC BERNER
Es un plan de vida preconsciente.
Es la estructura a largo plazo, meses o años. Bajo la influencia de personas que representen en su vida.
Desde temprana edad el niño va fraguando su propio guion.
Siendo estas las decisiones que se han
tomado en el transcurso de la infancia. Esto se
convierte en un curso de vida.
EJEMPLO:
El niño ve a su padre conductor , el quiere ser de grande conductor de trailer para viajar por provincias
llevando alimentos.Siendo esta una solucion
aparente para el niño, sobre su vida.
• Autovaloración.• Valoración a los demás.
Posiciones existenciales
TEORIA DE LOS JUEGOS
• ¨ Un juego es una serie recurrente de transacciones ulteriores, complementarias que progresan hacia un resultado previsto y bien definido, con una motivación oculta¨.
• Fórmula de los juegos psicológicos
Cebo + flaqueza = respuestas confusión beneficio final
Tipos de los juegos
Juegos maritales
Juegos buenos
Juegos sexuales
Juegos de hampa
Juegos de reunión
TRIANGULO DRAMATICO DE KARPMAN
• Según Según Stephen Karpman, en las relaciones interpersonales de carácter conflictivo, los involucrados desarrollan determinados roles de acuerdo a sus características personales y sus posiciones existenciales predominantes.
Estos roles son: Perseguidor P
Salvador
Víctima S V
PERSEGUIDOR • Se basa en un sentimiento de rabia, de enfado.
Lo que busca es castigar y reprochar. Se siente justificado para castigar y necesita que le teman.
• Manipula con miedo, siente ira e indignación, persigue, castiga, es severo, necesita descargar su enojo, maltrata a los demás.
• La Posición Existencial es: « Yo estoy bien -Tú estás mal».
SALVADOR • El salvador quiere ayudar, quiere salvar y quiere
solucionar los problemas de los demás. Suele intervenir sin haber recibido ningún tipo de pregunta: percibe un problema, una carencia, y se apresura a remediarlo.
• Manipula con soborno, siente compasión, hace las cosas por los demás, da caricias de lástima.
• La Posición Existencial es: «Yo estoy bien-Tú estás mal».
VICTIMA • La víctima suele caracterizarse por su postura
pasiva y triste, y reacciona desde la posición del indefenso: tiene miedo (hasta pavor) a todo, a lo nuevo, a cometer errores y a arriesgarse de la manera que sea.
• Recibe caricias negativas, provoca que lo critiquen y castiguen, hace travesuras o desarrolla conductas negativas.
• La Posición Existencial es: «Yo estoy mal-Tú estás bien»:
Niño: “no quiero ir al colegio, no me gusta”
Mamá le dice: “no me hagas sufrir, tienes que
ir al colegio” (rol de Victima de la mamá).
Mamá: llama al papá a quien le dice: "no se
que hacer con este niño, no quiere ir al colegio"
(invitación al papá para que entre en rol
de Salvador de la mamá).
Papá dice al niño le dice: "si no vas al colegio
te pego" (papá rol de Perseguidor).
Niño empieza a llorar (Victima) llama a su
mamá (invitándola al rol de Salvadora).
La mamá amonesta al papá (rol de
Perseguidora de papá) diciéndole:
“no voy a permitir que trates así al niño”.
Papá y mamá discuten (intercambiando entre ellos roles de Perseguidor-Victima),
El papá se sale de casa molesto y la
mamá se queda llorando (rol de
Victima), al ver esto el niño le dice:
“mamá no llores, ahora mismo voy al
colegio (rol de salvador).