Insegnanti
Prima A MEOLA M. GABRIELLA – SICILIA MARIA CRISTINA – GUERRIERI CHERUBINA
Prima B MONACO ARGIA - PONTONE ANGELA – AMATO DANIELA
Prima C MARCONE LINDA – ZAPPATORE MARIA
Prima D FORCELLI ELISABETTA – FREDELLA LUCIA SABRINA – GUERRIERI CHERUBINA
DIREZIONE DIDATTICA IX CIRCOLO «A. MANZONI» FOGGIA
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Raccontiamoci
Obiettivi
formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise.
Conoscere la vita quotidiana, le tradizioni e la cultura dell’ambiente prossimo.
Sperimentare i diversi aspetti della realtà per conoscerla e interpretarla.
Il significato della festa del Natale.
Durata 16 novembre /31 gennaio 2010
DIREZIONE DIDATTICA IX CIRCOLO «A. MANZONI» FOGGIA
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AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA
Italiano Contenuti
Ascolto e comprensione di
racconti e vissuti.
• Filastrocche per giocare.
• Le regole per star bene insieme.
• Esecuzione di semplici
istruzioni orali.
• Il lessico del Natale.
• Le caratteristiche dell’inverno.
• La successione delle stagioni.
• Testo narrativo e poetico
sul inverno.
• I suoni dolci e duri di C e
G(CI/CE – CHI/CHE –
GI/GE – GHI/GHE).
• I digrammi SC, GLI, GN.
La consonante H; Le sillabe qua,
que, qui quo e le parole con il gruppo
cqu;
• La divisione delle parole in sillabe.
Obiettivi di Apprendimento
Comprendere una storia ascoltata in-
dividuandone gli elementi
essenziali.
• Raccontare vissuti ed emozioni.
• Analizzare parole individuandone
segmenti non sillabici, sillabe e lette-
re.
• Riconoscere le consonanti dal punto
di vista fonico e grafico.
• Unire consonanti e vocali per
formare le sillabe.
• Distinguere il suono dolce e duro di
C e G e associarlo alla relativa grafia.
• Riconoscere la funzione della lettera
H per indurire il suono C e G davanti a
E e I.
Riconoscere e produrre i suoni SC,
GN e GL.
Riconoscere e produrre i suoni qua,
que, qui, quo, e le parole con il gruppo
cqu.
• Unire le sillabe per formare parole.
• Leggere semplici frasi.
Attività
Ascolto di storie.
• Conversazioni guidate.
• Scrittura di parole frasi con l’alfabetario montessoriano.
• Disegni.
• Lettura di immagini e di illustrazioni.
• Lettura di parole e frasi con il materiale, montessoriano e no.
• Filastrocche e poesie.
• Giochi individuali e di gruppo.montessoriano e no.
• Filastrocche e poesie.
• Giochi individuali e di gruppo.
Verifiche
Conversazioni.
• Schede di verifica.
• Analisi dei simboli conosciuti.
Letture dei primi libretti, montessoriani e no.
Valutazione
Una buona parte degli alunni ha dimostrato una
soddisfacente abilità nella esecuzione delle attività
svolte, altri necessitano ancora di alcune attività di
recupero.
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Inglese
Contenuti
Semplici istruzioni
correlate alla vita della
classe quali lo
svolgimento di un gioco,
di un compito (point to
…, listen, what is it?)
• Salutare e congedarsi,
presentarsi e chiedere
informazioni
sull’identità altrui.
Obiettivi di Apprendimento
Comprendere ed eseguire istruzioni e
procedure.
• Presentarsi e chiedere il nome delle
persone.
Attività
Flashcards.
• Breve dialogo.
• Ascolto e ripetizione.
• Canzoni.
• Filastrocche.
• Disegni.
• Abbinamento.
• Giochi.
Verifiche
Schede
Valutazione
È stato dimostrato da ogni singolo allievo un grande impegno e
le abilità perseguite risultano soddisfacenti.
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Musica Contenuti
Tipologie di
espressioni vocali
(parlato, cantato,
drammatizzato…)
• Materiali sonori,
musiche, canti.
Obiettivi di Apprendimento
Utilizzare la voce, il proprio corpo, e
vari oggetti, a partire da stimoli mu-
sicali in giochi, storie e libere attività.
Attività
Esercitazioni varie.
• Giochi.
• Utilizzo di strumenti musicali.
Verifiche
Riproduzioni di canti e di semplici melodie.
Valutazione
Le competenze acquisite sono più che soddisfacenti.
Arte e Immagine Contenuti
I colori primari e secondari
Obiettivi di Apprendimento
Usare creativamente il
colore Utilizzare il colore
per differenziare e
riconoscere gli oggetti
Attività
Disegni liberi
• Incastri di ferro
• Presentazione dei colori primari
• Presentazione simbolica dei colori bianco/nero
• I colori caldi e freddi con riferimento alla natura
Verifiche
Riproduzione di elaborati
Valutazione
I bambini hanno dimostrato interesse e impegno.
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6�
Corpo movimento sport Contenuti
Attività di percezione,
di riconoscimento e di seriazione.
• Comunicazione con codici non con-
venzionali.
Obiettivi di Apprendimento
Riconoscere caratteristiche di sé e degli
altri.
• Esprimersi attraverso il movimento e la
gestualità.
• Utilizzare l’attività manuale per comuni-
care.
Attività
Giochi di percezione, di riconoscimento e di seriazione
Alfabeto muto.
Verifiche
E’ stato dimostrato da ogni singolo allievo interesse e
impegno e le abilità perseguite risultano soddisfacenti.
Valutazione
Sono stati dimostrati da ogni singolo allievo interesse e
impegno e le abilità perseguite risultano soddisfacenti.
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AREA STORICO-GEOGRAFICA Storia Contenuti
La diversa durata delle
azioni.
• Il tempo ciclico :
i mesi.
• Le sequenze temporali:
prima, dopo, infine.
• Il tempo ciclico: le stagio-
ni.
• L’ambiente quotidiano e le
tradizioni della propria ter-
ra.
Obiettivi di Apprendimento
Utilizzare sul calendario e/o
sulle linee del tempo le
durate temporali.
• Riconoscere e misurare la
diversa durata delle azioni.
• Riconoscere la ciclicità dei
fenomeni temporali e la loro
durata.
• Organizzare le informazioni
in ordine di successione, rico-
noscendo l’avanzamento crono-
logico, che sottintende il cam-
bio.
• Conoscere l’ambiente di vita
quotidiana, tradizioni e abitu-
dini della propria cultura.
• Conoscere e utilizzare il da-
tario e il calendario come
strumenti convenzionali per
misurare il tempo
Attività
Schede ed attività sugli indicatori temporali.
• La grande lezione.
• Attività quotidiana di aggiornamento del calendario
cronologico e meteorologico (materiale montessoriano).
• Ruota dei mesi.
• Filastrocche e poesie.
• Giochi e disegni.
Verifiche
• Schede di lavoro, dialoghi, calendario..
Valutazione Quasi tutti i bambini hanno acquisito le conoscenze in modo
soddisfacente.
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8�
Geografia Contenuti
Lo spazio vissuto,
l’orientamento e la sua
rappresentazione.
Obiettivi di Apprendimento
Riconoscere la destra e la
sinistra su di sé e rappresentarle
graficamente.
• Riconoscere la propria
posizione e quella degli
oggetti nello spazio vissuto,
rispetto a diversi punti di
riferimento.
Attività
• La grande lezione.
• Giochi di orientamento.
Attività di laboratorio.
Verifiche
• Schede di lavoro.
• Dialoghi..
Valutazione
La classe ha seguito con grande partecipazione raggiungendo
risultati soddisfacenti.
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9�
AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
Matematica Numeri
Contenuti
• Riconoscimento dei numeri nelle
gerarchie.
• Unione dei simboli alle quantità.
• Passaggio da una decina
all’altra e loro nomenclatura.
• Lettura lineare dei numeri entro il
cento e il mille.
• Uso corretto dei simboli
< , > e =
Obiettivi di Apprendimento
• Riconoscere i numeri nelle
varie gerarchie.
• Collegare in modo corretto i
simboli alle quantità e
viceversa.
• Leggere numeri complessi.
• Operare cambi tra le unità,
le decine, le centinaia e le
migliaia.
• Leggere e scrivere numeri
da 11 a 99.
• Contare in senso progressivo
e regressivo entro il cento.
• Contare in senso regressivo
e progressivo entro il mille.
• Usare correttamente i
simboli: maggiore, minore e
uguale.
Attività
• Sistema Decimale
• 2^ tavola del Seguin.
• Catena del cento.
• Catena del mille.
Verifiche
• Schede di lavoro
• Esercizi vari
• Giochi di esercitazione su precedente e successivo.
Valutazione
La quasi totalità degli alunni ha raggiunto gli obiettivi
prefissati.
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SPAZIO E FIGURE
Contenuti
• La venuta di Gesù; Annunciazione
• Avvento
• Il presepio e l’albero di Natale
• Pastori e magi.
Obiettivi di Apprendimento
• Descrivere l’ambiente di vita di Ge-
sù nei suoi aspetti quotidiani,
familiari, sociali e religiosi.
Attività
• Lezione grande gruppo.
• Laboratorio.
• Materiale montessoriano.
Verifiche
• Utilizzo del materiale montessoriano.
• Utilizzo di schede di lavoro annesse al testo.
Valutazione
Sono stati dimostrati da ogni singolo allievo un grande impegno e
le abilità perseguite risultano soddisfacenti.
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Scienze Contenuti
• L’Inverno e le sue
caratteristiche:
• Agenti atmosferici
• Animali in letargo
• Le piante
Obiettivi di Apprendimento
• Esplorare con i sensi in
modo intenzionale per
descrivere, narrare e
confrontare.
Attività
• Conversazioni.
• Osservazione
• Classificazioni.
• Lavori individuali.
Verifiche
• Schede esplicative.
Valutazione
Si è evidenziata una facilità ad apprendere e ad effettuare
collegamenti pertinenti.
Tecnologia Contenuti
• I bisogni primari dell’uomo e gli
strumenti e le macchine che li
soddisfano: il computer
Obiettivi di Apprendimento
• Osservare e analizzare gli oggetti,
gli strumenti e le macchine d’uso co-
mune classificandoli in base alle loro
funzioni primarie.
Attività
• Schede esplicative dei vari argomenti trattati.
• Esercitazioni individuali
Verifiche
• Conversazioni.
• Utilizzo del computer.
Valutazione
Si evidenziano buone competenze.
Religione Cattolica
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ATTIVITÀ TRASVERSALI
Convivenza civile Educazione alla cittadinanza – Un impegno per la legalità
Contenuti
Le persone intorno a me : a scuola
Obiettivi di Apprendimento
• Condividere regole per svolgere at-
tività insieme ai compagni.
• Scrivere semplici regole
per una buona convivenza con gli altri.
• Suddividere incarichi e svolgere
compiti per lavorare insieme.
• Attivare modalità relazionali positi-
ve con i compagni.
Attività
• Conversazioni.
• Esposizioni orali.
• Giochi di gruppo.
Verifiche
• Esposizioni orali chiare e ricche di collegamenti.
Valutazione
Lavorare con gli altri: non tutti hanno raggiunto
soddisfacenti autonomia e autocontrollo.