UNIDAD “UNA BELLEZA: AZUL NUESTRO PLANETA”
ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZAQUÍMICA:Composición química del agua, sustancias simples y compuestas.La electrolisis del agua.El agua y sus propiedades: el agua como solvente. La ósmosis.FÍSICA:El equilibrio térmico.GEOLOGÍA:Las aguas superficiales. La distribución y circulación.
ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICONUMERACIÓN:
La serie numérica Fracciones decimales : milésimosOPERACIONES:ProporcionalidadPorcentajesMAGNITUDES Y MEDIDAS:Las relaciones entre capacidad y volumenPROBABILIDAD:Los sucesos equiprobables.El tratamiento de la información.ESTADÍSTICA:Las representaciones en histogramas.
ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICOLITERATURA:
Los mitos y las leyendas.ARTES VISUALES:
La creación de imágenes.
ÁREA DEL CONOCIMIENTO SOCIALGEOGRAFÍA:
La información en los mapas.ÉTICA:
Cuidado de los recursos naturales.
ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUASORALIDAD:La serie de argumentos.La exposición de temas de estudio.LECTURA:Las inferencias organizacionales. El orden lógico de la información en el desarrollo del texto.La lectura andamiada: la expansiónESCRITURA:El texto periodístico: las crónicasLos verbos conjugados, modo indicativo.
UNIDAD “UNA BELLEZA: AZUL NUESTRO PLANETA”
"UNIDAD TEMÁTICA: UNA BELLEZA: AZUL NUESTRO PLANETA"
OBJETIVOS:Potenciar la curiosidad y la investigación científica.Estimular a descubrir y comprender las propiedades del agua.
FUNDAMENTACIÓN: El agua es una temática que ha tenido siempre presencia en la escuela y siempre interesa al niño. Brinda un amplio de investigación y plantea numerosas posibilidades de aprendizaje.El tratamiento del tema desde la perspectiva físico – química posibilita en principio al acercamiento al modelo corpuscular de la materia y la caracterización de los estados desde lo corpuscular, como lo explica Maria Dibarboure.
METODOLOGÍA:ObservaciónExploración
ExperimentaciónBúsqueda de información
Manipulación
RECURSOS:Láminas ,Mapas ,Textos ,Xo ,Globo terráqueo , Agua ,Videos ,Materiales de
laboratorio y Gráficas
INDICADORES DE LOGROS:Obtiene evidenciasInterpreta y explicaReconoce variables Interpreta el grado de incidencia de las variables en las situaciones Formula interrogantes de respuesta directa.Formula interrogantes que revelan que se relacionan los saberes
LOGROS ESPERADOS:Que el niño comprenda que la temática del
agua puede ser mirada de una forma diferente a lo cotidiano, es decir desde la química el agua
es una sustancia que presenta propiedades y comportamiento propios, desde la física está
siendo considerada como una posible fuente de energía para el futuro y desde la biología es
protagonista indirecto de los proceso metabólicos y es la base de los fluidos de los
seres vivos.
PROCEDIMIENTOS:Comparar Clasificar
SecuenciarMedir
GeneralizarArgumentar
Explicar
TIEMPO APROXIMADO:ABRIL - MAYO.
2015
