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UNIDAD “UNA BELLEZA: AZUL NUESTRO PLANETA” Á R E A D E L C O NO C I M I E NT O D E L A N A T U R AL E Z A Q U Í M I CA : C o m p o si c i ó n qu í m i c a d e l a gu a , s u s t a nc i a s s i m p le s y c o m p u es t a s . L a e l ec t r o l i s is d e l ag u a . E l a g ua y s us p r o p ie d a d e s : e l a g u a co m o s o l ve n t e . La ó s m o s is . F Í S I C A: E l e q ui l i b r i o t é r m i c o. G E O L O GÍ A : L a s ag u a su p e r f i ci a l e s . L a d i s t r ib u c i ó n yc i r c u la c i ó n . Á RE A D E L CO N O C I M I EN T O M AT E M Á T I C O N UM E R A C I Ó N: L a s e ri e n u m é ri c a F r a c io n e s d e ci m a l e s : m i l é s im o s O P E R A CI O N E S : P r o p o rc i o n a l i da d P o r c e nt a j e s M A G N I TU D E S Y ME D I D A S : L a s r el a c i o n e se n t r e c a p a c i d ad y v o l um e n P R O B A BI L I D A D : L o s uc e s o s e qu i p r o b ab l e s . E l t r at a m i e n t od e l a i n f o r ma c i ó n . E S T A D ÍS T I C A : L a s r ep r e s e n t ac i o n e s e n h i s t o gr a m a s . Á R E A DE L C O N O CI M I E N T O A RT Í S T I C O L IT E R A T U R A: L os m i t o s y l a s l e y e n d a s . A R T E S V I S U A L E S: L ac r e a c i ón d e i m á g e n e s . Á RE A D E L CO N O C I M I E N T O S O CI A L G EO G R A F Í A : L ai n f o r m ac i ó n e n l o s m a pa s . É TI C A : C u i d a do d e l o sr e c u r so s n at u r a l e s . Á R E A D E L CO N O C I M I EN T O D E L E N G U A S O R A L I D A D : L a s e r i e de a r g u m en t o s . L a e x p o s i ci ó n d e te m a s d e e s t u d i o . L E C T U R A : L a s i n f e r en c i a s o r g a n i z a c io n a l e s . E l o r d en l ó g i c o d e l a i n f o rm a c i ó n e n e l d e s a r ol o d e l t e x t o . L a l e c t u ra n d a m i ad a : l a e x p a n s i ó n E S C R I T U R A : E l t e x t o pe r i o d í s ti c o : l as c r ó n i c a s L o s v e r b o sc o n j u g ad o s , m od o i n d i c a t i v o.

Una belleza azul

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Page 1: Una belleza azul

UNIDAD “UNA BELLEZA: AZUL NUESTRO PLANETA”

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZAQUÍMICA:Composición química del agua, sustancias simples y compuestas.La electrolisis del agua.El agua y sus propiedades: el agua como solvente. La ósmosis.FÍSICA:El equilibrio térmico.GEOLOGÍA:Las aguas superficiales. La distribución y circulación.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICONUMERACIÓN:

La serie numérica Fracciones decimales : milésimosOPERACIONES:ProporcionalidadPorcentajesMAGNITUDES Y MEDIDAS:Las relaciones entre capacidad y volumenPROBABILIDAD:Los sucesos equiprobables.El tratamiento de la información.ESTADÍSTICA:Las representaciones en histogramas.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICOLITERATURA:

Los mitos y las leyendas.ARTES VISUALES:

La creación de imágenes.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO SOCIALGEOGRAFÍA:

La información en los mapas.ÉTICA:

Cuidado de los recursos naturales.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUASORALIDAD:La serie de argumentos.La exposición de temas de estudio.LECTURA:Las inferencias organizacionales. El orden lógico de la información en el desarrollo del texto.La lectura andamiada: la expansiónESCRITURA:El texto periodístico: las crónicasLos verbos conjugados, modo indicativo.

Page 2: Una belleza azul

UNIDAD “UNA BELLEZA: AZUL NUESTRO PLANETA”

"UNIDAD TEMÁTICA: UNA BELLEZA: AZUL NUESTRO PLANETA"

OBJETIVOS:Potenciar la curiosidad y la investigación científica.Estimular a descubrir y comprender las propiedades del agua.

FUNDAMENTACIÓN: El agua es una temática que ha tenido siempre presencia en la escuela y siempre interesa al niño. Brinda un amplio de investigación y plantea numerosas posibilidades de aprendizaje.El tratamiento del tema desde la perspectiva físico – química posibilita en principio al acercamiento al modelo corpuscular de la materia y la caracterización de los estados desde lo corpuscular, como lo explica Maria Dibarboure.

METODOLOGÍA:ObservaciónExploración

ExperimentaciónBúsqueda de información

Manipulación

RECURSOS:Láminas ,Mapas ,Textos ,Xo ,Globo terráqueo , Agua ,Videos ,Materiales de

laboratorio y Gráficas

INDICADORES DE LOGROS:Obtiene evidenciasInterpreta y explicaReconoce variables Interpreta el grado de incidencia de las variables en las situaciones Formula interrogantes de respuesta directa.Formula interrogantes que revelan que se relacionan los saberes

LOGROS ESPERADOS:Que el niño comprenda que la temática del

agua puede ser mirada de una forma diferente a lo cotidiano, es decir desde la química el agua

es una sustancia que presenta propiedades y comportamiento propios, desde la física está

siendo considerada como una posible fuente de energía para el futuro y desde la biología es

protagonista indirecto de los proceso metabólicos y es la base de los fluidos de los

seres vivos.

PROCEDIMIENTOS:Comparar Clasificar

SecuenciarMedir

GeneralizarArgumentar

Explicar

TIEMPO APROXIMADO:ABRIL - MAYO.

2015


LA BELLEZA AZUL

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