INSTRUCCIN PARA EL MAESTRO

Querida(o) hermana(o) le envo diferentes mtodos de enseanza,

Todos los mtodos se pueden usar en la leccin, puede usar los que usted desee y complementar con sus propias ideas que refuercen un concepto de la leccin.

Estos mtodos NO son recuerdos, deben usarse durante la leccin y no al terminar la leccin.

Lo importante es que en cada clase debe haber diferentes mtodos de enseanza, como mnimo debe haber entre 5 a 7 por cada leccin para nios. (Ver Manual La enseanza el llamamiento ms

importante, pgina 99).

Esperamos que los pueda usar, cualquier duda por favor se comunica con nosotras

Sugerencia didctica: Cuando prepare su leccin, por favor planifique bien sus tiempos pensando especialmente en las preguntas que har durante la leccin para que d el tiempo necesario para que

los nios contesten fomentando un buen anlisis, y tambin planifique el tiempo para que los nios

puedan realizar en clases los diferentes mtodos enviados.

Sugerencia didctica: Use el tiempo de la clase con prudencia. Planee lo que se analizar y cunto tiempo desea dedicar a cada parte de la leccin, pero deje que lo gue el Espritu. No d

por terminado un anlisis importante simplemente con el fin de cubrir todo el material de la

leccin. Es ms importante que los miembros de la clase aprendan y sientan el Espritu que el

impartir toda la leccin.

Sugerencia didctica: Siempre repase sus lecciones por lo menos con una semana de anticipacin. Cuando estudia por adelantado la asignacin de lectura y el material de la leccin, acudirn a su

mente pensamientos e impresiones durante la semana que le ayudarn a impartir la leccin. Durante

la semana, al meditar en la leccin, ore pidiendo la gua del Espritu. Tenga fe en que el Seor le

bendecir. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 5152.)

Ningn maestro debe caer en la monotona de presentar el mismo modelo de leccin semana tras

semana. Cuando se ensea con variedad, los alumnos tienden a comprender mejor los

principios del Evangelio y a retener ms en la memoria http://lds.org/service/teaching-the-gospel/principles-and-methods-of-teaching/use-effective-methods?lang=spa

Para lograr que otros deseen aprender, nuestra enseanza debe ser interesante. Para ayudarles

a entender, nuestra enseanza debe ser clara. Para ayudarles a retener lo que aprendan y

a meditar en ello, nuestra enseanza debe ser memorable. stas son las razones por las

que debemos escoger cuidadosamente nuestros mtodos de enseanza y emplearlos con

eficacia: hacer que las lecciones sean interesantes, claras y memorables.

LA ENSEANZA: EL LLAMAMIENTO MS IMPORTANTE

PARTE B: PRINCIPIOS BSICOS DE LA ENSEANZA DEL EVANGELIOEMPLEE MTODOS EFICACES, pg. 98

Instrucciones para el maestro

Por favor lea en la diapositiva # 1, la instruccin destacada con color azul

Mtodo # 1 hojas de trabajo (diapositivas 3 - 10)

Imprima una copia para cada nio, y de tiempo para que lo realicen, selo donde

corresponda durante la leccin.

Mtodo # 2 (diapositivas 11)

Este mtodo es el que requiere la leccin

Este muchacho est leyendo sus escrituras . l sabe que el estudio de las Escrituras invita al poder del

Espritu Santo a su vida y le ayuda a mantener sagrado el da de reposo. Encuentra y encierra con un

crculo estos objetos ocultos: un hacha, una campana, una vela, una taza, un martillo, una cuchara, un

pincel, una navaja, un anillo, un velero, una esptula y un cepillo de dientes . Despus colorea el dibujo

VERDADERO O FALSO

1. Y hay en Jerusaln, junto a la puerta de las ovejas, un estanque que en hebreo es llamado

Betesda, el cual tiene cinco prticos. (Juan 5:2) V/F

2. En stos yaca una multitud de enfermos, ciegos, cojos y paralticos que esperaban el

movimiento del agua. (Juan 5:3) V/F

3. Porque un ngel descenda de tiempo en tiempo al estanque y agitaba el agua; y el que primero

descenda al estanque despus del movimiento del agua quedaba sano de cualquier enfermedad

que tuviese. (Juan 5:4) V/F

4. Y haba all un hombre que haca treinta y ocho aos que estaba enfermo. (Juan 5:5) V/F

5. Cuando Jess vio a ste acostado y supo que ya haca mucho tiempo que estaba as, le dijo:

Quieres ser sano? (Juan 5:6) V/F

6. Seor, le respondi el enfermo, no tengo a nadie que me meta en el estanque cuando se agita el

agua, porque entre tanto que yo voy, otro desciende antes que yo. (Juan 5:7) V/F

COMPLETA EL ESPACIO EN BLANCO

1. Le dijo Jess: _________________, toma tu lecho y anda. (Juan 5:8)

2. Y al instante aquel hombre qued __________, y tom su lecho y se fue caminando. Y aquel da

era ________ de reposo. (Juan 5:9)

3. Entonces los _________ decan a aquel que haba sido sanado: Es da de reposo; no te es

_________ llevar tu lecho. (Juan 5:10)

4. l les respondi: El que me san, l mismo me dijo: _______ tu ______ y ______. (Juan 5:11)

5. Entonces le _______________: Quin es el que te dijo: Toma tu lecho y anda? (Juan 5:12)

6. Pero el que haba sido sanado no saba quin era, porque ___________ se haba apartado de la

gente que estaba en aquel lugar. (Juan 5:13)

ENCIERRA EN UN CRCULO LA PALABRA CORRECTA

1. Despus le hall Jess en el __________ y le dijo: He aqu, has sido sanado; no peques ms,

para que no te ocurra alguna cosa peor. (Juan 5:14)

camino templo lugar

2. l se fue y dio __________ a los judos de que Jess era el que le haba sanado. (Juan 5:15)

noticias aviso respuestas

3. Y por esta causa los judos ________________ a Jess y procuraban matarle, porque haca estas

cosas en el da de reposo. (Juan 5:16)

perseguan hablaban injuriaban

4. Y Jess les ______________: Mi Padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo. (Juan 5:17)

habl dijo respondi

5. Entonces, por esto los judos an ms __________ matarle, porque no slo quebrantaba el da de

reposo, sino que tambin deca que Dios era su propio Padre, hacindose igual a Dios. (Juan

5:18)

procuraban deseaban intentaban

6. Respondi entonces Jess y les dijo: De cierto, de cierto os digo: No puede el Hijo hacer nada

por s mismo, sino lo que ve hacer al Padre; porque todo lo que el Padre hace, esto tambin lo

hace el Hijo de igual __________(Juan 5:19)

forma manera trabajo

1. Qu se nos ha mandado hacer en el da de reposo? (xodo 20:811.)

...

2. Por qu se nos ha dado ese mandamiento? (Gnesis 2:13.)

..

3. Qu hizo Jess en el da de reposo para curar al paraltico? (Juan 5:6, 8)

4. al hombre de la mano seca? (Mateo 12:13)

.

5. a la mujer encorvada? (Lucas 13:13);

.

6. al hombre hidrpico? (Lucas 14:4).

.

7. Piensan ustedes que esas actividades se podran considerar aceptables para llevarlas a cabo

en el da de reposo en la actualidad? Por qu?

.

8. Por qu juntaron espigas los discpulos en el da de reposo? (Mateo 12:1.)

..

9. Qu es necesario hacer todos los das, aun durante el da de reposo?

..

10. Cmo observaba Jess el da de reposo?

..

11. Cmo lo observaban los judos?

.

12. Cules eran las dos razones por las cuales los lderes judos estaban tan enojados con Jess?

(Juan 5:18.)

....

13. Desde el comienzo del mundo, quin estableci las leyes concernientes al da de reposo?

(Mateo 12:8; Gnesis 2:13.)

14. Cmo creen que se sinti Jess cuando vio cmo los judos haban cambiado las leyes que l

haba establecido?

.

15. Cmo creen que se sintieron el paraltico del estanque de Betesda, la mujer encorvada, el

hombre con la mano seca y el hidrpico cuando fueron sanados? (Lucas 13:13.)

16. De qu manera honr Jess a Su Padre al hacer todo eso en el da de reposo?

.

17. Qu piensan que quiso decir Jess al afirmar que era lcito hacer el bien el da de reposo?

(Mateo 12:12.)

...

18. Cmo pueden saber todo lo que est bien hacer en el da de reposo? (xodo 20:811; D. y C.

59:914.)

.

19. Qu es lo que no debemos hacer durante el da de reposo?

..

Liliana se prepara para la iglesia, pero ella no puede encontrar sus calcetines . Ella quiere ponerse los

calcetines de color azul y que tienen rayas y puntos. Puedes encontrar y rodear con un crculo sus

dos calcetines? Ahora Liliana tiene que preparar su bolso para la iglesia. Ayuda a encontrar su pulsera

de cuentas, Libro de Mormn, lpiz de color, anillo HLJ, un pauelo, lpiz pluma, lpiz con goma y

cuaderno con espiral.

Una manera de guardar el da de reposo sagrado es prepararse el da sbado. Esta familia desea prepararse y estar listos para el da domingo pero no encuentran algunas cosas que tienen perdidas. Puedes ayudarlos a encontrar los objetos perdidos? Tambin ve si puedes hallar y marcar un crculo en los ocho crayones desaparecidos.