Vygotsky teori ben 1
Ben 1 Vygotskys teori
Kontekst uavhengig
Utfordring
Kognitiv
Høy
Utviklingsone -
den nærmeste utviklingssone
Høy støtte
Kan mye, men er ikke sikker
Lav støtte
Høy støtte
Trygghets
sone
Hverdags språk
Lav støtte
selvstendig
bruk av nyervervet
kunnskap
Akademisk språk
Lav
Kognitiv
Utfordring
Kontekst avhengig
Hallidays teori om språk Ben 2
Fokus på funksjonell
grammatikk
Fokus på språk og kontekster
Fokus på språk som verktøy
for kommunikasjon
Fokus på grammatikk som
betydelse skapere
Martins og Rotherys teori om skolesjangere
Ben 3.
sirkelen for undervisning og læring
Fokus på spesifikke
skolesjangere
Fokus på emne og språk
Fokus på eksplisitt og stegvis
undervisning om språklige
mønster
Fokus på et likt metaspråk
Sjangerfamilien
Narrativ sjanger Sjangerfamilien –> fortellerfamilien –> kronologisk fortelling
-> narrativfortelling -> eventyr
Leste mye eventyr,
snakket om typiske trekk i språket,
prøvde å lage et felles eventyr
skrev opp de viktigste trekkene på flippover -> -> ->
Det var en gang
Langt om lenge
Den første dagen
Den tredje dagen
Her møter hovedpersonen et problem tre ganger
Snipp ,Snapp og Snute så var eventyret ute
Eventyr om Kjølberg skole.
Det var en gang en mamma og tre jenta. Mamma het XXXX og
jentene het XXX,XXX og XXX.
XXXX skole var så dårlig at de måtte byge ny skole. Men igjen av
jentene ville byge. XXX vil at skole skal byges så alle kan gå på skole.
Langt om lenge gikk XXX ut for å bygge. Så kom troll. Han skremte
XXX så hun løp hjem.
Den andre dagen var det XXX sin tur. Trollet kam og skremt henne
også. Hun løper hjem.
Den tredje dagen skal XXX ut. Da kom Helene me en stor ost! Troll
trodø det var en stein. Så klemte XXX ost så hardt at melka renner
ut. Troll bli redd og løp in i skog. Så byge den ny skolen så kan alle gå
på skolen . snipp og snapp og snute så er eventyret ute
Selvbiografi
Plakat med synliggjøring av viktige forklaringer
og språklige trekk.
Sjangerarbeid
1. Selvbiografi = historie eller fortelling om
meg selv
2. Livslinje = tankekart, hendelser med
stikkord
3. Orientering = hvor, hvem, når og hvilke
4. Hendelser = fortelling om opplevelser i tid
5. Noe som strekker seg fra / over et helt liv
Klassens biografi
Biografi om trinn 4, gruppe Jerry.
I 2009 startet vi i 1.klasse på XXXX skole. Kvelden før
var det mange som hadde sommerfugler i magen. Alle
var like spente. Det året lærte vi å skrive. Alle skrev
ordlister og laget illustrasjoner.
I 2.klasse i 2010 kom det tre nye elever til oss. Det var
XXX, XXX og XXX. De var veldig snille.
Vi har fra starten på skolegangen vår jobbet på PC. I
2011 fikk vi vårt eget brukernavn og passord. Nå kunne
vi skrive og lagre dokumentene i våre egne mapper.
Når vi begynte i 4.klasse i 2012 fikk vi ny rektor. Den
forrige rektoren hadde vært her i 26 år. Han ønsket å få
bedre tid til sine barnebarn, golfspilling og sin kone. Vår
nye rektor heter XXX XXX.
Siden vi fortsatt går på XXXX skole og bare er 9 år, så
kan det hende at det blir flere biografier.
Livslinje fra en elev
Elevtekst
Selfbiografi by XXX
In 2003 I was born and my mum was happy and i was
born in TORP and my mums dad said that my name will
be XXX.
In 2004 I I leant to walk with my hands and feet .
In 2005 I turn 1 and I lean to walk .I stated torp
kinegarden.
In 2006 I leant to talk and I could say my name and
mammy
In 2007 I finsh nursery Iand it was summer hoiladay .in
2009 I was in year 2 in torp.
.in England and I stared a school called st In 20010 I
was james in Manchester and I lived in Bolton but I
forgat norks.
In 20011 I stared a school in Bolton called brandwood.
In 20012 I came back in the summer hoileday I being
XXX school.
Elevtekst Selvbiografi av xxx
I 2003 så ble jeg født. Mamma synes at jeg var verdens søteste jente. Det året
lærte jeg meg å gå.
I 2004 så sov jeg med mamma og med pappa. Søstrene mine fikk en søster som
het xxxx og de synets at jeg var den søteste søstera i verden.
Jeg ble 3 år i 2005 og vi feiret bursdagen min. Til gave fikk jeg min egen
barnestol. Pappa og mamma ble glade da jeg fylte 3 år. Når det hadde gått
noen uker skulle vi ha sommerferie. Onkelen og tantene mine synets at jeg var
så søt. I 2006 så lærte jeg meg å snakke og jeg lærte meg å gå i barnehagen og
jeg ble kjent med xxx,xxx og xxx. Jeg syntes at det var så gøy. Hver gang jeg kom
hjem ville jeg i til barnehagen igjen.
I 2006 skulle vi på tur så skulle vi til parken og der møte jeg xxx og xxx og vi
hadde det så gøy. xxx ble venn med xxx og når vi skulle hjem igjen så hvile vi
være der lenger. Læren sa at vi måte hjem for vi skulle spise. Det som kjede var
at det brant og vi mot gå uten sko. De andre gikk med sko vi så at det var
urettferdig. Når vi gikk inn så lukta det brent. Vi ville se hvordan det så ut, men
fikk ikke lov. Jeg hadde tatt med sparkesykkel så jeg sparke bort for å se.
I det neste året så ble vi litt større. Alle glede seg får vi skule få fadere. Det som
var at vi var litt redde for vi trodde at vi skule få gutter. Jeg fikk en som jeg
kjente. Det var to jenter og to gutter. xxx fikk bare gutter og hun ble lei seg. xxx
fikk bare jenter men det som var at xxx fikk en som var frekk mot henne. Når
xxx skule til dem så var det at henne dytta henne. Hun skule til å si det til læren
så sa henne at det var ikke meg. Når læren gikk så sa dem andre faderen til
henne at vi gidder ikke lenger å være med deg og dette var en deg I 2007. Så
begynte vi å gå i 1 klasse. Det som var at alle var glade og vi fikk mange nye
elever.
Vi ble venner med mange. Jeg kjente xxx fra før og så sa dem at vi er like. Men
dem trodde at vi var søstre og brodere. Vi fortalere at vi var bare søskenbarn.
Det som var at når vi ble litt større da hate vi hverandre. En dag var det som
han xxx fikk nye venner og det ble gøyere.
Livslinja til Emil Nolde
Biografi om Emil Nolde
Emil Nolde ble født 1867 i Danmark. Når Emil Nolde ble stor bodde han i
Seebul og han lagde ekspresjonistisk kunst.
Emil bodde i et område som het Nolde. Den landsbyen Emil Nolde bodde i
var i Danmark. . I 1884 var Emil 17 år gammel og fikk læreplass som
møbelsnekker. Faren til Emil Nolde ville at han skulle bli bonden, men Emil
Nolde sa at han ikke ville det han ville heler bli en møbelsnekker. Men etter
hvert ble Nolde veldig interessert i kunst. Jeg har heller lyst til å bli
kunstner og han var veldig glad i blomster.
I 1901 i så Emil Nolde Ada og han ble forelsket i Ada. Ada var også forelska
i Emil Nolde så da date dem litt. I 1902 bestemte Ada og Emil Node de skulle
gifte seg. De hadde det bra og var veldig glade i hverandre.
I 1907 var Emil Nolde i Berlin. Han traff Edvart Munch og spurte kan du
hjelpe meg med å få bedre kunst. Munch var så sur så han sa NEI.
I 1936 tegnet Emil Nolde huset og hagen han hadde lyst på og han tenkte at
det skulle være litt sånn kuler på noen av sidene på huset. I 1937 banket det
på døra til Emil Nolde. Ada åpnet døra og der sto tyske soldater.
1941 fikk Emil Nolde maleforbud av tyskerne, men han hadde laget bilder i
skjul og frakta dem til Danmark så tyskerne ikke skulle merke det.
I 1946 var Ada veldig syk så det ble verre og verre så var Ada så syk at hun
døde.
I 1956 døde Emil Nolde på grunn av at han var gammel og ikke klarte noe
lenger. Og i det året ble XXX født.
I 1969 lagde en forfatter en bok som heter tysktimen og den boka handler
om Emil Nolde. Forfatteren heter Siegefri Lenz.. Nå har vi i klasse også hørt
om han og vi synes at han er veldig flink kunstner.
Bilde av Nolde
Ny sjanger
Materielle prosesser
Mentale prosesser
Felles tekst Gruppe C og D Jerry
Uteskole til Gullskår.
Tirsdag 8.1.13 gikk trinn 4 til Gullskår. Vi skulle se på Helleristninger.
Først gikk vi på do på skolen. Fordi det ikke fins toalett i skogen. Vi
stilte opp og gikk på en lang rekke. På veien så vi en bekk. Den gikk
igjennom et rør og det var lite vann i den.
Så kom vi til Gullskår. På skiltet, som står ved inngangen, står det
skrevet om alle Helleristningene som fins på feltet. Vi gikk opp på en
bro som var bygget rundt de eldste Helleristningene. De var dekket
med en matte for ikke å bli ødelagt i løpet av vinteren. Lengre nede
så vi Begbymannen. Han var dekket med litt is.
Etterpå laget vi et bål av vedkubber som vi hadde med oss. Vi grillet
pølser og XXX grillet hamburgere. Noen hadde med seg matpakke og
valgte å spise også den.
Etter maten var det tid for å leke. Da lekte noen spionfamilie, gjemsel
og akte på isen.
Tilslutt pakket vi sammen og slukket bålet med vann fra flaskene til
XXX , XXX, XXX og XXX. Vi stilte opp og gikk i en lang rekke hjem til
skolen.
Utedagen vår var bra. Vi hadde det morsomt og vi ønsker å ha en ny
uteskoledag.
PC stasjon
Navn:
Overskrift
Orientering: Hvem Når Hvor Hvorfor
Hendelser: Først Så Etterpå Deretter Endelig Tilslutt
Avslutning: Hadde Ble var
Jeg laget hamburgeren
Lørdag den 26.1. 2013 laget pappa og jeg hamburgere. Vi
laget kveldsmaten hjemme.
Først tok jeg ut hamburgerne fra fryseren. Jeg tok fram
stekepanna og slo på komfyren. Stekepanna måtte være god
og varm før hamburgeren ble lagt i panna.
Så helte jeg litt olje i stekepannen for å steke hamburgeren.
Deretter stekte jeg hamburgeren på begge sider. Endelig
lagde jeg ferdig hamburgeren og jeg var klar til og spise den.
Jeg tok tallerkenen med maten ut i stuen og spiste der.
Tilslutt ryddet jeg opp og tørket bordet.
Dagen min
Tirsdag 4.1.2013 fikk jeg hjelp av storesøsteren min til å skrive
bursdagskort. Jeg hadde snart bursdag.
Først gikk jeg til Nille og kjøpte bursdagskort.
Så øvde jeg på engelske diktaten som jeg skulle pugge til
fredagen. Det var lett så tiden gikk fort.
Etterpå spilte jeg på Xbox i ca. 1 halv time. Jeg spilte et spill
som heter Black Ops og det var gøy.
Deretter skrev jeg og xxx bursdagskortet jeg tidligere jeg
hadde kjøpt. Søsteren min ble litt sliten. Jeg ble sulten og
spurte xxx, min andre søster, om å lage en kake. Hun gadd
ikke. Jeg spurte mamma om å lage agurkyoghurt istedenfor.
Hun synes det var en god idé.
Endelig laget mamma yoghurten. Det er yoghurt med rispet
agurk og litt salt oppi. Jeg venta på at hun skulle bli ferdig
med agurk-yoghurten, så fortsatte jeg med bursdagskortet.
Tilslutt spiste jeg den fantastiske deilige agurk-yoghurten. Jeg hadde en superbra dag.