Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHPENDIDIKAN AGAMA (UBB 101)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Pendidikan Agama Kode Mata Kuliah : UBB 101
Jumlah SKS : 2 sks ( 2 – 0 ) Semester : 1 (satu)
Prasyarat : Kelulusan membaca al Qur’an, Hafalan surat-surat pendek (5 surat dan 2 hadis) dan praktek Sholat (imam untuk putra). Prasyarat harus dipenuhi sebagai syarat mengikuti UAS.
Deskripsi Mata Kuliah :
Pada perkuliahan ini akan dibahas materi-materi, sebagai berikut: Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan; Hakekat Manusia Menurut Islam; Hukum HAM dan Demokrasi dalam Islam; Etika, Moral dan Akhlak; IPTEKS; Kerukunan Beragama; Masyarakat Madani dan Kesejahteraan Umat; Kebudayaan Islam; Sistem Politik dalam Islam.
Bahan Kajian Keilmuan : …………………………………………………………………………………………………………
Pengalaman Pembelajaran : Tugas struktur, tugas individu, 2 sks tatap muka diliputi pemaparan materi dan tanya jawab aktif.
Daftar Referensi :
Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi, Sejarah Pendidikan Islam, Filsafat Ilmu Sebuah Analisa Kontemporer, Etika Pendidikan (Keluarga, Sekolah dan Masyarakat), Krisis Peradaban Islam (antara Kebangkitan dan Keruntuhan Total), Sistem Etika Islam, Etika dan Konspirasi Bisnis, Fatwa Hubungan antaragama di Indonesia, Islam dan Urusan Kemanusiaan, Tata cara pembagian waris dan pengaturan wakaf, Hukum wakaf, Fikih Kontemporer, Artikel dan Jurnal, website (situs) yang berkaitan, Al-Qur’an dan terjemahan, dan Materi Pokok Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum Berdasarkan SK. Dikti No. 38 tahun 2002.
RPS () -() Halaman1 dari 12
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :Mengantarkan mahasiswa mampu bersikap rasional dan dinamis dalam mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS serta menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir dan berperilaku dalam pengembangan profesi
Keterampilan Umum (KU) : Mengembangkan pemikiran dan akhlak mulia dalam kehidupan sebagai warga masyarakat, warga negara, dan warga dunia.
Pengetahuan (P) : Meningkatkan keimanan dan ketakwaan pada Allah SWT dalam diri mahasiswa melalui pemahaman, penghayatan, dan pengamalan terhadap nilai-nilai ajaran Islam.
Keterampilan Khusus (KK) : Memperkokoh karakter mahasiswa melalui pemahaman, penghayatan, dan pengamalan norma-norma Islam dalam relasi yang harmonis terhadap Allah, diri sendiri, sesama umat dan lingkungannya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Membimbing mahasiswa untuk mengembangkan pemikiran dan penalaran yang benar dan kritis dalam memahami berbagai masalah actual dalam perspektif Islam dan merumuskan solusi-solusi serta menjadikan ajaran Islam sebagai atau alternative dengan tetap mengedepankan kearifan dan kesantunan
RPS () -() Halaman2 dari 12
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Pendidikan Agama ( 2 SKS)
No. KemampuanAkhir
Tahap Kemampuan
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
Media Pembelajara
n
Sumber Belajar Penilaian
Di kelas Di Luar Kelas
1
Mahasiswa memahami prasyarat, cakupan, target, metode, tugas dan evaluasi perkuliahan
Kontrak belajar perkuliahan.Motivasi belajar.
Presentasi, tatap muka, dan diskusi (tanya jawab)
2 sks(2 x 50 menit)
Sejarah Pendidikan Islam.Materi Pokok Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum Berdasarkan SK. Dikti No. 38 tahun 2002.
Untuk Mata Kuliah Teori
2
Dapat meningkatkan imtaq kepada Tuhan Yang Maha Esa
Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan:Filsafat ketuhanan dalam Islam.Keimanan dan ketaqwaanImplementasi Imtaq dalam kehidupan modern
Tatap Muka, Ceramah dan diskusi
2 sks(2 x 50 menit)
Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.Filsafat Ilmu Sebuah Analisa Kontemporer.Artikel dan jurnal.Al-Qur’an.
3 Mahasiswa mengetahui hakikat penciptaannya dan tujuan hidupnya di dunia
Hakekat manusia menurut Islam:Konsep manusiaEksistensi dan martabat manusiaTanggung jawab manusi
Tatap Muka, Ceramah dan nonton video penciptaan manusia
2 sks(2 x 50 menit)
Etika Pendidikan (Keluarga, Sekolah dan Masyarakat).Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.Al-Qur’an.
RPS () -() Halaman1 dari 12
a
4
Pendalaman materi Ketuhanan dan Hakikat ManusiaDilanjutkan tes baca Qur’an
QUIS 1
Evaluasi dalam bentuk pertanyaanMahasiswa membawa mushaf masing-masing
1 sks untuk quiz1 sks untuk baca
Qur’an (absen genap)
Materi 2-3Qur’an Terjemahan
5 Mahasiswa memahami hukum, HAM dan Demokrasi dalam Islam
Hukum, HAM dan Demokrasi dalam Islam:Hukum Islam merupakan bagian dari agamaSumber, ruang lingkup dan tujuan hukum IslamHAM
Tatap Muka, Ceramah dan diskusi
2 sks(2 x 50 menit)
Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.Krisis Peradaban Islam (antara Kebangkitan dan Keruntuhan Total).Fikih Indonesiawww.kemenhumkam.go.id.Sistem Etika Islam, Jakarta Pustaka.
RPS () -() Halaman2 dari 12
menurut ajaran IslamDemokrasi dalam Islam
Artikel dan jurnal.Al-Qur’an.
6
Mahasiswa memahami etika, moral dan akhlak yang sesuai dengan Akhlak Al-Qur’an
Etika, Moral dan Akhlak:Konsep etika, moral dan akhlakIndikator manusia berakhlakAkhlak dan aktualisasinya dalam kehidupan
Tatap Muka, Ceramah dan diskusi
2 sks(2 x 50 menit)
7 Pendalaman materi 1- materi 4Dilanjutkan tes baca Qur’an
QUIS 2 Evaluasi dalam bentuk pertanyaanMahasiswa membawa
1 sks untuk quiz1 sks untuk baca
Qur’an (absen ganjil)
RPS () -() Halaman3 dari 12
mushaf masing-masing
Ujian Tengah Semester (UTS) 25%
8
Mahasiswa mampu bersikap rasional & dinamis dalam kembangkan & manfaatnya IPTEKS sesuai nilai-nilai islam
IPTEKS:Konsep ipteks dalam IslamIntegrasi iman, ilmu dan amalKeutamaan dan tanggungjawab orang yang beriman dan berilmu
Tatap Muka, Ceramah dan diskusi
2 sks(2 x 50 menit)
Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.Artikel dan jurnal.Al-Qur’an
9 Mahasiswa memahami makna hidup rukun
Kerukunan antar umat beragama:Islam
Ceramah dan diskusi
2 sks(2 x 50 menit)
Fatwa Hubungan antaragama di Indonesia.Pendidikan Agama
RPS () -() Halaman4 dari 12
dalam kehidupan sosialnya
adalah agama Rahmatan lil ‘alamin.Konsep ukhuwah dalam IslamKebersamaan umat beragama dalam kehidupan sosial
Islam Untuk Perguruan Tinggi.Artikel dan jurnal.Al-Qur’an
10 Mahasiswa mampu memahami maksud dari Masyarakat Madani dan man. zakat wakaf dalam Islam
Masyarakat madani dan kesejahteraan umat:Konsep masy. MadaniPeran umat dalam mewujudkan
Tatap Muka, Ceramah dan diskusi
2 sks(2 x 50 menit)
Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.Islam dan Urusan Kemanusiaan.Artikel dan jurnal.Al-Qur’an
RPS () -() Halaman5 dari 12
masy. MadaniManajeman zakat dan wakaf
11
Pendalaman materi 5- materi 7Dilanjutkan hafalan hadis
QUIS 3
Evaluasi dalam bentuk pertanyaanMahasiswa membawa kartu hafalan hadis yang sudah diberikan
1 sks untuk quiz
1 sks untuk hafalan hadis (absen ganjil)
Materi 5-7Kartu hafalan hadis
12
Mahasiswa memahami arti kebudayaan dan kebudayaan yang bersadarkan pada nilai-nilai Islam
Kebudayaan Islam:Definisi kebudayaan dan kebudayaan IslamNilai Islam dan Budaya Indonesia
Tatap Muka, Ceramah dan diskusi
2 sks(2 x 50 menit)
Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.Artikel dan jurnal.Al-Qur’an
13 Mahasiswa memahami sistem dan dasar perpolitik
Sistem politik Islam:Politik IslamSyste
Tatap Muka, Ceramah dan diskusiMahasiswa membawa kartu hafalan hadis
1 sks materi1 sks untuk
hafalan hadis (absen genap)
Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.
RPS () -() Halaman6 dari 12
an yang sesuai dengan Syari’ah Islam.(Dilanjutkan hafalan hadis)
m dasar politik dalam Al-Qur’an
yang sudah diberikan.
Tata cara pembagian waris dan pengaturan wakaf.Hukum wakaf.Fikih kontemporer.Artikel dan jurnal.Al-Qur’anKartu hafalan hadis
14
Mahasiswa menguasai dan memahami ibadah yang sesungguhnya
Praktek sholat
Praktek sholat Satu per satu
2 sks(2 x 50 menit)
Ujian AkhirSemester (UAS) 40%
RPS () -() Halaman7 dari 12
HIRARKI PEMBELAJARAN
RPS () -() Halaman8 dari 12
bersikap rasional & dinamis dalam kembangkan & manfaatnya IPTEKS sesuai nilai-nilai islam
sistem dan dasar perpolitikan yang sesuai dengan Syari’ah Islam.
(Dilanjutkan hafalan hadis)
kebudayaan yang bersadarkan pada nilai-nilai Islam
Masyarakat Madani dan man. zakat wakaf dalam Islam
materi 1- materi 4Dilanjutkan tes baca Qur’an
makna hidup rukun dalam kehidupan sosialnya
hukum, HAM dan Demokrasi dalam Islam
etika, moral dan akhlak yang sesuai dengan Akhlak Al-Qur’an
hakikat penciptaannya dan tujuan hidupnya di dunia
menguasai dan memahami ibadah yang sesungguhnya
Pendidikan Agama
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi
Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAH
PENDIDIKAN PANCASILA (UBB 102)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI RevisiKe - : …….RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAHMata Kuliah : Pendidikan Pancasila Kode Mata Kuliah : UBB 102
Jumlah SKS : 2 sks (2 - 0) Semester : I (Satu)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini memberikan dasar pemahaman tentang konsep dasar Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan segala hal yang terkait dengan eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidang pembangunan. Dalam mata kuliah ini dibahas Pengantar Mata Kuliah, Pancasila dalam Kajian, Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai Ideologi negara, Simbol-simbol Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Sistem Etika, dan Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila)
Bahan Kajian Keilmuan :
Mahasiswa diharapkan mampu memahami nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila-sila yang ada dalam Pancasila, dapat mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila yang ada dalam Pancasila dalam kehidupan sehari, mampu menjadi bagian dari bangsa dan negara sebagai generasi yang tangguh, bertanggung jawab.,berintelktual dan juga religious, serta mampu merespon persoalan aktual yang terjadi di dalam bangsa dan negara.
Pengalaman Pembelajaran : Tugas, Kuis, Latihan, UTS, UASDaftar Referensi : 1. Kaelan. 2000. Pendidikan Pancasila, edisi reformasi. Yogyakarta: Paradigma.
2. Notonegoro. 1959, Pembukaan UUD 1945 (pokok kaidah fundamental Negara Indonesia). UGM.Yogyakarta.
3. Notonegoro. Dasar falsafah negara, Pantjuran Tudjuh Jakarta.4. Udin S. Winataputra, H., (2004). Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana psiko- pedagogis untuk
mewujudkan masyarakat madani. Makalah Bahan Sajian dan Diskusi Dalam Lokakarya Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta : Dirjen Dikti-Depdiknas. 21-22 September 2004.
5. Tim Dirjen Dikti-Dep Diknas. (2001). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Gramedia Pustaka
RPS () -() Halaman1 dari 12
Utama.6. Tim Lemhanas. (1994). Kewiraan untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.7. Sharp, Gene. (1997). Menuju Demokrasi tanpa Kekerasan. Terjemahan: Sugeng Bahagiyo. Jakarta :
Pustaka Sinar Haraoan.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) : Bekerjasama dan memiliki kepekaan social dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidang pembangunan.
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 2. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
3. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Pengetahuan (P) :1. Menguasai konsep teori dasar pancasila.2. Menguasai etika sosial dan prinsip-prinsip kemanusiaan.
Keterampilan Khusus (KK) :Mampu menerapkan etika sosial sebagai perwujudan prinsip-prinsip kemanusiaan, baik dalam kerja maupun dalam pendekatan kemasyarakatan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan setiap materi yang telah diajarkan
RPS () -() Halaman2 dari 12
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Pendidikan Pancasila (2 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator
Materi
Pokok
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajara
n
Metode Pembelajara
n
Media Pembelajara
n
Sumber Belajar
Penilaian
Di kelas
Di Luar Kela
s1 Mahasiswa
mampu memahami
Pengantar Mata Kuliah: 1. Orientasi mata kuliah Pendidikan Pancasila 2. Visi, misi, dan kompetensi Pendidikan
Ceramah 120 Menit
30 Meni
t
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
RPS () -() Halaman3 dari 12
Untuk Mata KuliahTeori
Pancasila 3. Materi pokok Pendidikan Pancasila
2
Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia: 1. Pengertian Pancasila 2. Era Pra Kemerdekaan 3. Era Kemerdekaan
1. Ceramah interaktif
2. Analisis film dokument er
120 Menit
30 Meni
t
1, 2,3,4,5,6,7 Keaktifa
n 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
3
Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia: 1. Era Orde Lama 2. Era Orde Baru 3. Era Reformasi
1. Ceramah interaktif
2. Analisis film dokument er
120 Menit
30 Meni
t
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
4
Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi
Pancasila sebagai Dasar Negara: 1. Hubungan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan Pancasila 2. Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD NRI tahun 1945
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5
Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi
Pancasila sebagai dasar negara: Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang Politik, Ekonomi, Sosial Budaya dan Hankam
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
6 Mahasiswa mampu menganalisis
Pancasila sebagai Ideologi negara: 1. Pengertian
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas
RPS () -() Halaman4 dari 12
dan membandingkan
Ideologi 2. Pancasila sebagai ideologi terbuka
20%, Sikap 10%
7
Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan
Pancasila sebagai Ideologi negara: 1. Pancasila dan Agama 2. Pancasila dan Ideologi Dunia)
Latiahan dan Menganalisis Masalah
60 Meni
t
90 Meni
t
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
8
Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan
Simbol-simbol Pancasila 1. Pengertian symbol 2. Makna simbol-simbol dalam Pancasila (sila ke 1, 2, 3, 4, dan 5)
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Tengah Semester (UTS)
9
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan
Pancasila sebagai Sistem Filsafat: 1. Pengertian sistem 2. Pancasila sebagai suatu sistem 3. Pengertian Filsafat 4. Pengerttian sistem fislsafat.
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
10
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan
Pancasila sebagai Sistem Filsafat: 1. Pancasila sebagai sistem filsafat
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
11 Mahasiswa mampu Memahami dan menjadikan pola hidup
Pancasila sebagai Sistem Etika: 1. Etika Pancasila 2. Pancasila sebagai solusi problem bangsa,
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap
RPS () -() Halaman5 dari 12
seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dekadensi moral, dll
10%
12
Mahasiswa mampu Memahami dan menjadikan pola hidup
mampu Memahami dan menjadikan pola hidup Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila) 1. Ketuhanan Yang Maha Esa 2. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab 3. Persatuan Indonesia
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
13
Mahasiswa mampu Memahami dan menjadikan pola hidup
Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila) 1. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan 2. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
14 KUIS60
Menit
1, 2,3,4,5,6,7
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian Akhir Semester (UAS)
RPS () -() Halaman6 dari 12
HIRARKI PEMBELAJARA N
RPS () -() Halaman7 dari 12
Memahami dan menjadikan pola hidup Pengamalan Pancasila
Persatuan Indonesia
Makna simbol-simbol dalam Pancasila (sila ke 1, 2, 3, 4, dan 5)
Pancasila sebagai ideologi terbuka
Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD NRI tahun 1945
kebijakan negara dalam bidang Politik, Ekonomi, Sosial Budaya dan
Hankam
Era Pra Kemerdekaan
1. Era Orde Lama2. Era Orde Baru3. Era Reformasi
Visi, misi, dan kompetensi Pendidikan Pancasila
Memahami dan menjadikan pola hidup
Pendidikan Pancasila
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHSTATISTIKA (FEB)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : Ekonomi Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : Ekonomi Revisi Ke - : -
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Statistika Kode Mata Kuliah : FEB
Jumlah SKS : 3sks (3 - 0) Semester : I (Satu)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa jurusan ekonomi dan akuntansi di fakultas ekonomi dan juga merupakan mata kuliah wajib yang harus dipenuhi sebagai pra syarat untuk menempuh mata kuliah statistika ekonomi lanjutan di semester lanjut. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan mengenai materi statistika untuk ekonomi dan bisnis, sehingga pada akhirnya mahasiswa dapat mengambil manfaat dari hasil analisa yang diperoleh untuk pengambilan keputusan. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami dan menganalisis distribusi frekuensi, statistik deskriptif, probabilitas, angka indeks, populasi dan sampel, pengujian normalitas, korelasi, regresi sederhana dan berganda
Bahan Kajian Keilmuan :
Pengalaman Pembelajaran : Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama, melakukan diskusi secara interaktif dan mengerjakan latihan soal yang diberikan setiap pertemuan.
Daftar Referensi :
1) V. Wiratna Sujarweni. Statistik untuk Bisnis dan Ekonomi. Pustaka Baru Press: Yogyakarta. 2015.2) Danang Sunyoto. Statistik Ekonomi Dasar. Amara Books. 2008.3) Lind, Marchal, Wathen, Teknik-Teknik Statistika dalam Bisnis dan Ekonomi, buku 1 Edisi 13, Salemba Empat
McGraw Hill, 2009 (M)4) Robert D. Manson, Doglas A.Lind. Teknik Statistika untuk Bisnis dan Ekonomi Edisi 9 Jilid 1. Erlangga: Jakarta.
1996.
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman1 dari 8
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :Mahasiswa hendaknya memiliki sikap yang religius dengan bertakwa kepada Tuhan YME, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, bertanggungjawab dan memiliki semangat untuk bisa mempelajari konsep-konsep matematis dan aplikasinya dalam ilmu ekonomi.
Keterampilan Umum (KU) :
Mahasiswa diharapkan memiliki pemikiran yang logis, kritis dan tersistematis dalam menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan data dan statistika serta aplikasinya dalam ilmu ekonomi dan bisa mengambil keputusan terhadap hasil yang diperoleh dari pengaplikasian statistika tersebut dalam setiap sub bab materi khususnya yang berkaitan dengan permasalahan perekonomian.
Pengetahuan (P) :Mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dari sisi statistika yang cukup memadai agar bisa menyelesaikan persoalan yang dihadapi dalam dunia kerja kedepannya. Hal ini juga diperkuat dengan pemberian contoh soal yang selalu berhubungan dengan permasalahan sehari-hari.
Keterampilan Khusus (KK) :
Mahasiswa diharapkan bisa menerapkan secara tersistematis unsur-unsur permasalahan ekonomi dan penyelesaiannya secara statistika khususnya dari data dan statistic, distribusi frekuensi, statistic deskriptif, pengukuran lokasi dan dispersi, angka indeks, populasi dan sampel, analisis time series, korelasi, regresi sederhana dan berganda.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :Adapun capaian pembelajaran mata kuliah ini yakni mahasiswa mampu menganalisis dan memecahkan persoalan-persoalan ekonomi yang berkaitan dengan data dan statistika
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman2 dari 8
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : 1. 2. 3.
Matakuliah : Statistika (3 SKS)
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
1 Mahasiswa diharapkan mampu : Memahami
konsep dan isi dari ilmu statistika.
Menjelaskan jenis-jenis dari data
Data dan Statistik
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama-
-30 menit ceramah-60 menit diskusi-60
menit latih
- Kuliah tatap muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan
1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman3 dari 8
Untuk Mata Kuliah Teori
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
yang digunakan dalam ilmu statistika.
Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soalyang sudah disiapkan dosennya
an
2,3 Mahasiswa diharapkan mampu : Menyusun
distribusi frekuensi.
Memahami dan mendeskripsikan
Distribusi Frekuensi
-Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-
-30 menit ceramah-60 menit diskusi-60 menit latihan
- Kuliah tatap muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan
Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan
1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman4 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
diagram histogram, poligon dan ogive.
Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen
diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen
4,5 Mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaska
n dan mengolah data dengan pengujian secara
Statistik Deskriptif
-Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama
-30 menit ceramah-30 menit diskusi-60 menit latihan
- Kuliah tatap muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan-Belajar mandiri
a. Melakukan tanya jawab terkait batas pemahaman mahasi
1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman5 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
deskriptif, yakni melalui perhitungan dengan menggunakan mean, median, modus, quartil, varians, standar deviasi dan pie graph baik dengan data berkelompok maupun data tidak berkelompok.
Membuat tabel distribusi frekuensi berikut perhitungan nilai mean, median, modus, kuartil, varians dan standar
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen-Mahasiswa mampu menganalisis materi secara mandiri dan bisa
-30 menit belajar mandiri
swa b. Membe
ri latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman6 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
deviasi. memahaminya
6,7 Mahasiswa diharapkan mampu :
Mahasiswa memahami konsep ukuran sentralistik dan ukuran penyebaran
Mahasiswa mampu menggunakan ukuran sentralistik dan penyebaran baik untuk data mentah maupun data berkelompok.
Mahasiswa mampu memaknai hasil
Pengukuran Lokasi dan Dispersi
Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus- Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen
-40 menit ceramah-30 menit diskusi-50 menit latihan-30 menit kuis
- Kuliah tatap muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan-Pemberian soal Kuis
a. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa mengenai deret
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman7 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
perhitungan yang telah dilakukan.
-Mahasiswa mampu menganalisis materi secara mandiri dan bisa memahaminya-Mahasiswa diberikan soal kuis berupa rangkuman dari keseluruhan materi yang sudah dipelajari dari pertemuan 1 s/d 7
Ujian Tengah Semester (UTS)
8,9 Mahasiswa Angka - -30 menit Kuliah a. Me 1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman8 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
diharapkan mampu: Memahami
pengertian dan jenis-jenis angka indeks.
Memahami metode perhitungan angka indeks.
Indeks Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen
ceramah-60 menit diskusi-60 menit latihan
tatap muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan lakukan
tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa b. Memberi latihan di kelas.c.Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
10, Mahasiswa Populas - -30 menit Kuliah a.Melaku 1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman9 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
11
diharapkan mampu: Memahami
teknik sampling dan probability sampling.
Menjelaskan mengenai non probability sampling.
Memahami dan menghitung serta menentukan ukuran sampel.
Menjelaskan dan memahami jenis dan sumber data.
i dan Sampel
Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen
ceramah-60 menit diskusi-60 menit latihan
tatap muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan
kan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
b.Memberi latihan di kelas.
c.Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
12 Mahasiswa Analisi - -50 menit Kuliah a.Melakuk 1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman10 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
diharapkan mampu:
1. Memahami konsep analisa trend dan beberapa metode peramalan menggunakan data time series2. Mah
asiswa memahami dan menggunakan berbagai teknik peramalan menggunakan data times series.
s Time Series (Trend Linier)
Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus- Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen.
ceramah-50 menit diskusi-50 menit latihan
tatap muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan
an tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
b.Memberi latihan di kelas.
c.Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
13 Mahasiswa diharapkan
Korelasi
-Mahasis
-50 menit ceramah
Kuliah tatap
a. Melakukan tanya
1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman11 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
mampu: Memahami
dan menghitung statistik parametrik untuk menguji hubungan .
Memahami dan menghitung statistik non parametrik untuk menguji hubungan.
wa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus- Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen.
-50 menit diskusi-50 menit latihan
muka: -Ceramah, -Diskusi interaktif-Latihan
jawab terkait pemahaman mahasiswa
b. Memberi latihan di kelas.
c. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
14 Mahasiswa diharapkan mampu:
Regresi Sederhana dan
-Mahasiswa
-50 menit ceramah-50 menit
Kuliah tatap muka:
a.Melakukan tanya jawab
1,2,3,4
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman12 dari 8
No. Kemampuan Akhir
Tahap
Kemampua
n
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelaj
aran
Media Pembelaja
ran
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
Memahami perhitungan dalam regresi linier sederhana.
Memahami perhitungan dalam regresi linier berganda, yakni mencarai persamaan regresi, mencari uji parsial t, mencari uji simultan F dan mencari nilai koefisien determinasi (R2).
Berganda
mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan latihan soal-soal terkait materi.- Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan oleh dosen sebagai bagian dari nilai kuis II.
latihan-50 menit kuis
-Ceramah, -Latihan-Kuis
terkait pemahaman mahasiswa
b.Memberi latihan di kelas.
c.Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
Ujian Akhir Semester (UAS)
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman13 dari 8
HIERARKI PEMBELAJARAN
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman14 dari 8
Memahami Statistik untuk Ekonomi dan Bisnis
Memahami Data dan Statistik
Memahami Statistik DeskriptifMenjelaskan Distribusi Frekuensi
Memahami Populasi dan Sampel
Memahami Angka Indeks
Memahami Pengukuran Lokasi dan Dispersi
Mengapliaksikan Hasil Analisa Statistik untuk Pengambilan Keputusan
Memahami Korelasi
Memahami Regresi Sederhana dan Berganda
Memahami Analisis Time Series
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHMATEMATIKA EKONOMI (FEB)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : Ekonomi Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : Ekonomi Revisi Ke - : -
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Matematika Ekonomi Kode Mata Kuliah : FEB
Jumlah SKS : 3sks (3 - 0) Semester : I (Satu)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini akan membahas konsep-konsep matematik dan aplikasinya untuk ekonomi seperti fungsi,
aljabar matriks, dan optimisasi baik dengan atau tanpa kendala. Konsep matematika dinamis seperti aplikasi
persamaan deferensial untuk ekonomi juga akan dikenalkan secara ringkas.
Bahan Kajian Keilmuan : Statistika Dasar dan Statistika Bisnis serta Teori Ekonomi Makro dan Mikro.
Pengalaman Pembelajaran : Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama, melakukan diskusi secara interaktif dan mengerjakan latihan soal yang diberikan setiap pertemuan.
Daftar Referensi :
a. Josep Bintang Kalangi. Matematika Ekonomi dan Bisnis, edisi 3 Buku 1. Jakarta: Salemba Empat, 2015.b. Budnick,S.Frank.Applied Mathematics for Business, Economics,and The Social Sciences.Ed.ke –4.
Singapore: Mc Graw-Hill,1993.c. Chiang,C.Alpha.Fundamental Methods of Mathematical Economics. Ed.ke- 3.New York: Mc Graw-
Hill,1984.d. Dowling,Edward T. Intruduction Mathematical Economics. Ed. Ke-2 Singapore Mc Graw-Hill,1992 e. Nata Wirawan.Cara Mudah Memahami Matematika Ekonomi. Ed.Ke –4. Denpasar : Keraras E mas,
2003 (wajib)
f. Weber,Jean E. Analisis Matematik,Penerapan Bisnis dan Ekonomi. Jilid 1 dan 2.Edisi ke-4.Jakarta: Erlangga,1982 (Alih bahasa: Drs.Stephen Kakicina, MBA).
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman1 dari 8
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :Mahasiswa hendaknya memiliki sikap yang religius dengan bertakwa kepada Tuhan YME, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, bertanggungjawab dan memiliki semangat untuk bisa mempelajari konsep-konsep matematis dan aplikasinya dalam ilmu ekonomi.
Keterampilan Umum (KU) :
Mahasiswa diharapkan memiliki pemikiran yang logis, kritis dan tersistematis dalam menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan matematika dan aplikasinya dalam ilmu ekonomi dan bisa mengambil keputusan terhadap hasil yang diperoleh dari pengaplikasian rumus secara matematis tersebut dalam setiap sub bab materi khususnya yang berkaitan dengan permasalahan perekonomian.
Pengetahuan (P) :Mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dari sisi Matematika Ekonomi yang cukup memadai agar bisa menyelesaikan persoalan yang dihadapi dalam dunia kerja kedepannya. Hal ini juga diperkuat dengan pemberian contoh soal yang selalu berhubungan dengan permasalahan sehari-hari.
Keterampilan Khusus (KK) :
Mahasiswa diharapkan bisa menerapkan secara tersistematis unsur-unsur permasalahan ekonomi dan penyelesaiannya secara matematis khususnya dari sisi himpunan, permutasi dan kombinasi, deret, fungsi, fungsi linear, fungsi non linear, diferensial fungsi sederhana, penerapan diferensial fungsi sederhana dalam ekonomi, serta adanya penerapan fungsi matriks dan determinan dalam ekonomi dan bisnis sehari-hari.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :Adapun capaian pembelajaran mata kuliah ini yakni mahasiswa mampu menganalisis dan memecahkan persoalan-persoalan ekonomi yang menggunakan ilmu matematika sebagai suatu alat bantu.
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman2 dari 8
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Matematika Ekonomi I ( 3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahap Kemampuan
Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan Pembelaj
aran
Metode Pembelajar
an
Media Pembelajara
n
Sumber Belajar Penilaian
Di kelasDi
Luar Kelas
1 Mahasiswa diharapkan mampu memahami Konsep-konsep dasar Matematika, hubungan fungsional dan matriks, agar dapat dipergunakan untuk mencari penyelesaian masalah ekonomi yang ada.
Pendahuluan
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi matematika ekonomi setiap pertemuan.
3x50 menit terdiri dari:
a. 40 menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit sumbang saran .
- a
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman3 dari 8
Untuk Mata Kuliah Teori
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa melakukan sumbang saran mengenai permasalahan ekonomi yang bisa menggunakan ilmu matematika dalam pengaplikasiannya.
2 Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep himpunan
Himpunan
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi konsep himpunan secara garis besar.
-Mahasiswa melakukan diskusi
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal .
- Mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami konsep himpunan
Menyajikan dengan benar cara menyatakan himpunan
Dapat menuliskan hasil
Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen dengan seksama-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif yang disertai dengan studi kasus-Mahasiswa melakukan latihan soal yang diberikan oleh dosen
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman4 dari 8
interaktif mengenai himpunan universal dan himpunan kosong, bagaimana cara menyajikan himpunan, dan berbagai sub pokok materi lainnya
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok himpunan.
operasi dua himpunan yang diketahui
Dapat menggunakan Kaidah-kaidah Matematika dalam Pengoperasian Himpunan
3,4 Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep permutasi dan kombinasi dan aplikasinya dalam bidang ekonomi dan bisnis.
Permutasi dan Kombinasi
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi konsep permutasi dan kombinasi
3x50 menit terdiri dari:c. 40 menit
ceramah.
d. 60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal beserta kuis I.
- Mahasiswa diharapkan mampu
- Memahami konsep permutasi
- Memahami kaidah permutasi
- Memahami konsep
d. Melakukan tanya jawab terkait batas pemahaman mahasiswa
e. Memberi latihan di kelas.
f. Memberi tugas kepada
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman5 dari 8
secara garis besar.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif mengenai kaidah permutasi dan kombinasi
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok permutasi dan kombinasi.
kombinasi
- Membedakan antara kombinasi dan Permutasi
- Memahami kaidah kombinasi
mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
5,6 Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep deret
Deret -Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi konsep deret, deret hitung dan
3x50 menit terdiri dari:e. 40 menit
ceramah.
f. 60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal .
- Mahasiswa diharapkan mampu
- Memahami konsep deret
- Menggunakan kaidah matematika dalam pengoperasian deret
d. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa mengenai deret
e. Memberi latihan di kelas.
f. Memberi tugas
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman6 dari 8
deret ukur beserta kaidahnya.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif mengenai materi deret hitung dan deret ukur.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok deret dan studi kasus nya dalam bidang ekonomi.
hitung
- Menggunakan kaidah matematika dalam pengoperasian deret ukur
- Menggunakan kaidah deret hitung untuk mengitung jumlah produksi
- Menghitung jumlah dan pertambahan Penduduk
kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
7 Mahasiswa dapat mema-hami konsep fungsi secara umum dan konsep dari fungsi kuadrat
Fungsi -Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi konsep
3x50 menit terdiri dari:g. 40 menit
ceramah.
h. 60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal beserta kuis II.
- Mahasiswa mampu memahami
Pengertian dari fungsi dan unsur-unsur yang ada dalam fungsi
a.Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
b. Memberi latihan di kelas.
c.Memberi tugas
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman7 dari 8
fungsi, jenis-jenis fungsi dan grafik dari tiap jenis fungsinya.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif mengenai materi fungsi.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok fungsi dan studi kasus nya dalam bidang ekonomi.
Jenis-jenis fungsi, yaitu fungsi linier dan fungsi non-linier yang terdiri dari: fungsi kuadrat, fungsi kubik, fungsi eksponensial dan fungsi logaritmik
Dapat menggambarkan grafik dari setiap jenis fungsi yang ada
kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
Ujian Tengah Semester (UTS)
8,9 Mahasiswa dapat memahami konsep dan bentuk fungsi linier
Fungsi Linear
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.b. 60 menit
diskusic. 50 menit
sumbang saran .
Mahasiswa mampu memahami
Bentuk umum dari fungsi linier dan menggam
d. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa e. Memberi latihan di
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman8 dari 8
serta penggunaanya dalam kasus ekonomi
materi konsep fungsi linear, cara pembentukan fungsi linear, Metode untuk menentukan nilai variabel-variabel dari persamaan linier, Mencirikan dan menggambarkan bentuk fungsi permintaan dan penawaran dari suatu barang/ jasa dan menentukan titik keseimbangan.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif mengenai materi fungsi.
-Mahasiswa mengerjakan soal
barkan grafik fungsi linier
Menentukan koefisien arah
Cara-cara pembentukan fungsi linier
Cara menentukan kedudukan dua garis lurus
Metode untuk menentukan nilai variabel-variabel dari persamaan linier
Mencirikan dan menggambarkan bentuk fungsi permintaan dan penawaran dari suatu barang/ jasa dan menentukan titik keseimbangan pasar yang
kelas.f.Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen) Halaman9 dari 8
latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok fungsi dan studi kasus nya dalam bidang ekonomi.
terjadi Menghitu
ng besarnya pajak yang ditetapkan terhadap suatu barang/jasa
Menuliskan dan menggambarkan grafik dari fungsi permintaan/penawaran serta titik keseimbangan pasar yang baru akibat kena pajak
Menghitung besarnya subsidi yang ditetapkan terhadap suatu barang/jasa
Menuliskan dan menggambarkan grafik dari fungsi permintaan/penawaran serta
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman10 dari 8
titik keseimbangan pasar yang baru akibat adanya subsidi
10,11
Mahasiswa dapat memahami konsep dan bentuk fungsi non linier serta penggunaanya dalam kasus ekonomi
Fungsi Non Linear
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi konsep fungsi non linear beserta sub bab fungsi non linearnya.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok fungsi non linear dan studi kasus nya dalam
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit sumbang saran.
Mahasiswa diharapkan mampu :
Mencirikan dan menggambarkan bentuk fungsi permintaan dan penawaran dari suatu barang/ jasa dan menentukan titik keseimbangan pasar yang terjadi
Menghitung besarnya pajak yang ditetapkan terhadap suatu barang/jasa
Menuliskan dan menggambarkan grafik dari
d. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
e. Memberi latihan di kelas.
f. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman11 dari 8
bidang ekonomi.
fungsi permintaan/penawaran serta titik keseimbangan pasar yang baru akibat kena pajak
Menghitung besarnya subsidi yang ditetapkan terhadap suatu barang/jasa
Menuliskan dan menggambarkan grafik dari fungsi permintaan/penawaran serta titik keseimbangan pasar yang baru akibat adanya subsidi
Mahasiswa diharapkan mampu :
Mencirikan dan menggambarkan bentuk
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman12 dari 8
fungsi permintaan dan penawaran dari suatu barang/ jasa dan menentukan titik keseimbangan pasar yang terjadi
Menghitung besarnya pajak yang ditetapkan terhadap suatu barang/jasa
Menuliskan dan menggambarkan grafik dari fungsi permintaan/penawaran serta titik keseimbangan pasar yang baru akibat kena pajak
Menghitung besarnya subsidi yang ditetapkan
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman13 dari 8
terhadap suatu barang/jasa
Menuliskan dan menggambarkan grafik dari fungsi permintaan/penawaran serta titik keseimbangan pasar yang baru akibat adanya subsidi
12 Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep diferensial dari fungsi sederhana
Diferensial Fungsi Sederhana
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi konsep diferensial fungsi sederhana.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit sumbang saran .
Mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami Kuosien Diferensi dan Derivatif
Menggunakan Kaidah-kaidah Diferensial
Menuliskan perbedaan Derivatif dan diferensial
Menyelesaikan Derivatif dari
d. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
e. Memberi latihan di kelas.
f. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman14 dari 8
latihan yang diberikan dosen .
Derivatif
13 Mahasiswa diharapkan dapat menggunakan Teori Diferensial dalam Ekonomi
Penerapan Diferensial Fungsi Sederhana dalam Ekonomi
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait penerapan diferensial fungsi sederhana.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok penerapan diferensial fungsi sederhana dan studi kasus nya dalam bidang ekonomi.
3x50 menit terdiri dari:
a. 40 menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit sumbang saran beserta kuis III.
Mahasiswa diharapkan mampu:
Menghitung besar dan kriteria dari:
- Elastisitas Permintaan
- Elastisitas Penawara
- Elastisitas Produksi
Menentukan Persamaan Biaya Marjinal dan kriteria lain untuk Biaya Marjinal (syarat biaya marjinal yang minimum
Menentukan Persamaan Fungsi Penerimaan Marjinal dan kriteria lain untuk Penerimaan
d. Melakukan tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
e. Memberi latihan di kelas.
f. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
a,b,c,d, dan e
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman15 dari 8
Marjinal ( Penerimaan Total)
Mencari Fungsi Utilitas Marjinal dan besarnya Utilitas maksimum,jika diberikan fungsi Utilitas Total
Mencari fungsi Produk Marjinal dan besarnya produk maksimum, jika diberikan fungsi produk totalnya
Mencari besarnya keuntungan/ kerugian maksimum yang mungkin diperoleh jika diketahui fungsi penerimaan dan fungsi biayanya.
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman16 dari 8
14
Diharapkan mahasiswa dapat memahami penggunaan matriks dan determinan dalam Bisnis dan Ekonomi
Penggunaan matriks dan determinan dalam Bisnis dan Ekonomi
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait penggunaan matriks dan determinan dalam bidang ekonomi.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi pokok penggunaan matriks dan determinan dalam bidang bisnis dan ekonomi.
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit sumbang saran .
Mahasiswa mampu menggunakan kaidah optimasi grafis dan fungsi kendala untuk mencari fungsi maksimum produksi d. Melakukan
tanya jawab terkait pemahaman mahasiswa
e. Memberi latihan di kelas.
f. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.
a,b,c,d, dan e
Ujian Akhir Semester (UAS)
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman17 dari 8
HIRARKI PEMBELAJARAN
RPS (nama mata kuliah) -(nama dosen)Halaman18 dari 8
penggunaan matriks dan determinan dalam Bisnis dan Ekonomi
Konsep dan Bentuk Matematika Ekonomi
Teori Diferensial dalam Ekonomi
konsep diferensial dari fungsi sederhana
Konsep dan bentuk fungsi linier serta penggunaanya dalam kasus
ekonomi
konsep dan bentuk fungsi non linier serta penggunaanya dalam kasus
ekonomi
konsep permutasi dan kombinasi dan aplikasinya dalam bidang ekonomi dan
bisnis
konsep deret
Konsep-konsep dasar Matematika, hubungan fungsional dan matriks
Hubungan Matematika Ekonomi
Matematika Ekonomi
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHPENGANTAR MANAJEMEN (EMA 202)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Pengantar Manajemen Kode Mata Kuliah : EMA 202
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : I (Satu)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Pengantar Manajemen merupakan matakuliah yang mempelajari mengenai teori, masalah Pengantar Manajemen
Bahan Kajian Keilmuan : Bahan kajian keilmuan dalam matakuliah ini meliputi konsep dasar, pengembangan teori, pengaruh lingkungan, perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengembangan organisasi, pengendalian.
Pengalaman Pembelajaran : Mampu menganalisis masalah Manajemen organisasi dan mencari solusi sebagai bentuk pengelolaan dan pengendalian manajemen.
Daftar Referensi :1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE, 19952. Management, Richard L. Draft, Buku 1 dan Buku 2, 20033. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 1 dan Jilid 2, 1996
Page 1
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;5. Taat okum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;6. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang Pengantar Manajemen;8. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.9. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan kapabilitas bersama dengan
prinsip asah, asih, asuh.10. Memiliki kemampuan menjadi sumber belajar
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. Mampu mengambil keputusan secarat tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;4. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;5. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;6. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
Pengetahuan (P) : Menguasai filosofi, konsep, prinsip, dan metode pembelajaran Pengantar Manajemen
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu memahami konsep teori-teori dalam dasar Pengantar Manajemen
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :1. Memahami filosofi, konsep, prinsip dan prosedur dalam Pengantar Manajemen2. Membentuk sensitivitas serta kemampuan untuk menganalisis masalah Manajemen organisasi dan
mengambil kebijakan untuk mengatasi masalah-masalah tersebut.
Page 2
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Pengantar Manajemen (3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator
Materi
Pokok
Pengalaman Belajar
Alokasi WaktuKegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelajara
n
Media Pembelajara
nSumber Belajar Penilaian
Di kelas
Di Luar Kelas
1 Mahasiswa mampu memahami Konsep Dasar Manajemen, Ruang lingkup manajemen, pengertian manajemen dan manajer, tingkatan
Konsep Dasar Manajemen
Ceramah, tanya jawab dan diskusi (Collaborative dan problem based learning)
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 1
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk,
Page 3
Untuk Mata KuliahTeori
manajemen, fungsi manajemen
Jilid 1
2
Mahasiswa mampu memahami Sejarah Pemikiran dan perkembangan teori manajemen dari masa ke masa
Perkembangan Teori Manajemen
Ceramah, tanya jawab dan diskusi (Collaborative dan problem based learning)
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 1
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 1
3
Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa lingkungan manajemen
Pengaruh Lingkungan
Ceramah, tanya jawab dan diskusi (Collaborative dan problem based learning)
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 1
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 1
4
Mahasiswa mampu memahami fungsi mnajemen Perencanaan : Proses Perencanaan dan Penetapan Tujuan Organisasi
Perencanaan : Proses Perencanaan dan Penetapan Tujuan Organisasi
Ceramah, tanya jawab dan diskusi (Collaborative dan problem based learning)
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 1
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 1
5 Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen
Perencanaan : Pembuatan Keputusan
Collaborative , small group discussion, problem
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management
Page 4
Perencanaan : Pembuatan Keputusan
based learning
, Richard L. Draft, Buku 1
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 1
6
Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen Pengorganisasian : Struktur Organisasi, Koordinasi dan Rentang manajemen
Pengorganisasian : Struktur Organisasi, Koordinasi dan Rentang manajemen
Collaborative , small group discussion, problem based learning
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 2
7
Mampu merevies kembali semua materi yang telah diberikan
Test (Quiz) Test (Quiz)
60 Menit
90 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 1 dan 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 1 dan 2
8 Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen Pengorganisasian :Distribusi Wewenang dan Manajemen SDM
Pengorganisasian :Distribusi Wewenang dan Manajemen SDM
Collaborative , small group discussion, problem based learning
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk,
Page 5
Jilid 2
Ujian Tengah Semester (UTS)
9
Mahasiswa mampu memahami Fungsi Manajemen Pengarahan dan Pengembangan Organisasi : Motivasi dan Komunikasi Organisasi
Pengarahan dan Pengembangan Organisasi : Motivasi dan Komunikasi Organisasi
Collaborative , small group discussion, problem based learning
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 2
10
Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen Pengarahan dan Pengembangan Organisasi : kepemimpinan dan Manajemen Konflik
Pengarahan dan Pengembangan Organisasi : kepemimpinan dan Manajemen Konflik
Collaborative , small group discussion, problem based learning
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 2
11
Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen Pengarahan dan Pengembangan Organisasi : Perubahan dan Pengembangan Organisasi
Pengarahan dan Pengembangan Organisasi : Perubahan dan Pengembangan Organisasi
Collaborative , small group discussion, problem based learning 120
Menit30
Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 2
12 Mahasiswa mampu memahami
Pengendalian : Proses Pengendalian
Collaborative , small group
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko,
Page 6
fungsi Manajemen Pengendalian : Proses Pengendalian
discussion, problem based learningPresentasi
BPFE2. Management
, Richard L. Draft, Buku 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 2
13
Mahasiswa mampu memahami fungsi Manajemen Pengendalian yang Efektif
Pengendalian yang Efektif
Collaborative , small group discussion, problem based learning
120 Menit
30 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 2
14
Mampu merevies kembali semua materi yang telah diberikan
Test (Quiz) Test (Quiz)
60 Menit
90 Menit
1. Manajemen, T. Hani Handoko, BPFE
2. Management, Richard L. Draft, Buku 1 dan 2
3. Manajemen, James A.F. Stoner, dkk, Jilid 1 dan 2
Ujian Akhir Semester (UAS)
Page 7
HIRARKI PEMBELAJARAN
Page 8
Manajemen
Konsep dasar manajemen
Perkembangan teori
Pengaruh lingkungan
Pengorganisasian
Perencanaan
Proses Pengendalian
Pengarahan dan pengembangan organisasi
Pengendalian yang efektifManajemen Organisasi
Pengantar Manajemen
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHPENGANTAR TEORI EKONOMI (EIE301)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Pengantar Teori Ekonomi Kode Mata Kuliah : EIE301
Jumlah SKS : 3 sks (3 - 0) Semester : I (Satu)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar ekonomi baik secara mikro dan makro.
Bahan Kajian Keilmuan :
Bahan kajian keilmuan dalam matakuliah ini meliputi pengertian ekonomi, mekanisme pasar permintaan dan penawaran), konsep elastisitas, teori perilaku produsen, teori perilaku konsumen, teori produksi, teori biaya produksi, kseimbangan perusahaan. Konsep dasar makro ekonomi yang merupakan masalah utama makro ekonomi, pendapatan nasional, perekonomian Sederhana (2 sektor), perekonomian 3 Sektor, ekonomi Internasional, dan ekonomi pembangunan.
Pengalaman Pembelajaran :
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa bertujuan untuk memberikan pengetahuan kemampuan dasar kepada mahasiswa sebagai suatu pengantar ilmu ekonomi dengan memahami pengertian ekonomi, ruang lingkup ilmu ekonomi baik secara mikro dan makro, serta kemampuan dalam menyampaikan konsep-konsep ilmu ekonomi.
Daftar Referensi :
8. Putong.Iskandar, Pengantar Ekonomi Mikro dan Makro:Ghalia Indonesia, 20039. Rahardja,Prathama, Pengantar Teori Ekonomi Mikro, Universitas Indonesia, 199910. Salvatore,Dominic,Teori Mikro Ekonomi, Erlangga, 199211. Sukirno, Sadono, Pengantar Teori Ekonomi, Rajawali Pers, 200212. Sukirno, Sadono, Makro Ekonomi Teori Pengantar , Rajawali Pers, 1994
Page 1
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : …….
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :
11. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
12. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
13. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
14. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
15. Taat okum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;16. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;17. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang ilmu ekonomi;18. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.19. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan kapabilitas bersama
dengan prinsip asah, asih, asuh20. Memiliki kemampuan menjadi sumber belajar
Keterampilan Umum (KU) :
7. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
8. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;9. Mampu mengambil keputusan secarat tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;10. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya;11. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;12. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;Pengetahuan (P) : Menguasai filosofi, konsep, prinsip, dan metode pembelajaran pengantar teori ekonomi
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu memahami konsep teori-teori dalam dasar ekonomi mikro dan makro
Page 2
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
3. Memahami filosofi, konsep,prinsip dan prosedur dalam pengantar teori ekonomi.4. Membentuk sensitivitas serta kemampuan untuk memecahkan masalah pengantar teori ekonomi
di kelas melalui Penelitian Tindakan Kelas5. Menganalisis serta memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang pengantar teori ekonomi untuk
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
Page 3
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : 1. Eka Fitriyanti, S.E.I, M.Si
Matakuliah : Pengantar Teori Ekonomi (3 SKS)
No.
Kemampuan Akhir
Tahapan Kemampuan Indikator
Materi
Pokok
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu Kegiatan
Pembelajaran
Metode Pembelajara
n
Media Pembelajara
n
Sumber
BelajarPenilaianDi
kelas
Di Luar Kela
s
1
Mahasisawa mengetahui Problematika ekonomi, Pengertian Ilmu Ekonomi, Metode ekonomi dan Sistem ekonomi
Pengertian Ilmu Ekonomi dan Masalah Ekonomi
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
2 Mahasiswa memahami Hukum dan kurva permintaan,
Mekanisme Pasar I
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Untuk Mata KuliahTeori
Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, Pergeseran kurva permintaan
3
Mahasiswa memahami hukum, kurva dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran, pergeseran kurva dan terbentuknya harga keseimbangan
Mekanisme Pasar II
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
4
Mahasiswa memahami elastisitas permintaan dan penawaran
Konsep Elastisitas
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
5
Mahasiswa mampu memahami pendekatan guna batas, teori kardinal dan teori ordinal
Teori Perilaku Konsumen
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
6
Mahasiswa mampu memahami Model produksi satu dan dua faktor produksi
Teori Produksi
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
7 Mahasiswa menguasai materi pertemuan ke satu hingga pertemuan ke
KUIS Latiahan dan Menganalisis Masalah
60 Meni
t
90 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Page 1
enam
Ujian Tengah Semester (UTS)
8
Mahasiswa menguasai materi keseimbangan perusahaan pada pasar persaingan sempurna dan tidak sempurna
Keseimbangan Perusahaan
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
9
Mahasiswa memahami pengertian, konsep, dan metode pendapatan nasional
Pendapatan nasional
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
10
Mahasiswa memahami Fungsi konsumsi, tabungan, dan Investasi
Perekonomian sederhana (2 Sektor)
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
11
Mahasiswa memahami teori ekonomi internasional, ekspor dan impor
Ekonomi Internasional
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
12
Mahasiswa memahami teori ekonomi pembangunan secara umum
Ekonomi Pembangunan
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
13 Mahasiswa memahami derivasi grafis dari fungsi IS dan LM.Keseimbangan umum serta berpindahnya fungsi IS dan
Kesimbangan pasar uang dan pasar modal
Ceramah, diskusi, latihan
120 Menit
30 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Page 2
LM
14
Mahasiswa memahami materi pertemuan ke delapan hingga pertemuan ke tiga belas
KUISLatiahan dan Menganalisis Masalah
60 Meni
t
90 Meni
t
1, 2, 3, 4, 5
Keaktifan 70%, Tugas 20%, Sikap 10%
Ujian AkhirSemester (UAS)
Page 3
HIRARKI PEMBELAJARAN
Page 4
Kebijakan Pemerintah
Ekonomi Pembangunan
Ekonomi Internasional
Perekonomian Sederhana
Keseimbangan Perusahaan
Pendapatan Nasional
Teori Perilaku Konsumen
Teori Produksi
Konsep ElastisitasMekanisme Pasar
Problematika Ekonomi, Metode dan Sistem Ekonomi
Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi Univeristas Bangka Belitung
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAHBAHASA INGGRIS (UBB 104)
Dosen Pengampu
Nama NP / NIP Paraf
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
FAKULTAS : EKONOMI Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : EKONOMI Revisi Ke - : -
IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah : Bahasa Inggris Kode Mata Kuliah : UBB 104
Jumlah SKS : 2sks (2 - 1) Semester : I (Satu)
Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris dalam konteks pengetahuan dan persoalan olahraga, baik yang bersifat konseptual maupun prosedural melalui ragam bentuk ekspresi dan keterampilan: listening, speaking, reading dan writing.
Bahan Kajian Keilmuan : listening, speaking, reading dan writing.
Pengalaman Pembelajaran : Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama, melakukan diskusi secara interaktif dan mengerjakan latihan soal yang diberikan setiap pertemuan..
Daftar Referensi : Aziz, E. Aminudin. 2003. Cultured Based English For College Students. Grasindo: Jakarta
Page 1
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSANKode Unsur Capaian Pembelajaran
Sikap (S) :Mahasiswa hendaknya memiliki sikap yang religius dengan bertakwa kepada Tuhan YME, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, bertanggungjawab dan memiliki semangat untuk bisa mempelajari mengenai fenomena ekonomi yang terjadi.
Keterampilan Umum (KU) :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
4. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawahtanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
Pengetahuan (P) : Menguasai konsep teori dasar bahasa inggris (listening, speaking, reading dan writing)
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu memiliki kemampuan bahasa inggris (listening, speaking, reading dan writing)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
6. Mampu menunjukkan moral, etika, norma, dan kepribadian yang baik selama mengikuti perkuliahan.
7. Mampu membuktikan pengamalan bagian syariat islam bagi mahasiswa(i) muslim.8. Mampu belajar secara mandiri dan menggunakan ICT dalam menyelesaikan tugas-tugas yang
diberikan.9. Mampu menguasai keterampilan: listening, speaking, reading dan writing.
Page 2
ABSENSI KEGIATAN PENGAJARAN DOSEN (AKPD)
PROGRAM STUDI EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
Tahun Akademik : 2020/2021 Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : 1.
Matakuliah : Bahasa Inggris (2 SKS)
No. Kemampuan Akhir Tahapan
Kemampuan Indikator Materi Pokok
Pengalaman
Belajar
Alokasi WaktuKegiatan
PembelajaranMetode
Pembelajaran
Media Pembelajara
n
Sumber
Belajar
PenilaianDi kelas Di Luar
Kelas1 Pengetahuan:
Memahami tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Pre Test, Intro To English, Structure Practice Exercise
Sikap: Menunjukkan
etika, moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santun.
Pendahuluan:1. Kontrak
Perkuliahan.
2. Pre Test, Intro To English, Structure Practice Exercise
SB: Buku Cultured
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi bahasa ingggris setiap pertemuan.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
3x50 menit terdiri dari:d. 40
menit ceramah.
e. 60 menit diskusi
f. 50 menit sumbang saran.
- a,b,c
Page 3
Untuk Mata KuliahTeori
Keterampilan: Dapat menyebutkan
Ruang Lingkup Pre Test, Intro To English, Structure Practice Exercise
Based English For CollegeStudents
-Mahasiswa melakukan sumbang saran mengenai permasalahan ekonomi yang ada.
2 Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Speaking: Introduction
Sikap: Menunjukkan
etika,moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Speaking: Introduction
Speaking Introductin
SB: Buku Cultured Based English For CollegeStudents
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen.
3x50 menit terdiri dari:i. 40
menit ceramah.
j. 60 menit diskusi
k. 50 menit latihan soal.
- a,b,c
3 Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Reading Comprehension Skill: Predicting, Topic, Main Ideas
Sikap:
Reading Comprehension Skill: Predicting, Topic, Main Ideas
SB: BukuCultured Based English For CollegeStudents
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal
- a,b,c
Page 4
Menunjukkan etika, moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Reading Comprehension Skill: Predicting, Topic, Main Ideas
yang diberikan dosen.
beserta kuis I.
4 Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Reading Comprehension Skill: Predicting, Topic, Main Ideas
Sikap: Menunjukkan
etika, moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Reading
Reading Comprehension Skill: Predicting, Topic, Main Ideas
SB: BukuCultured Based English For College Students
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen.
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 3. 50 menit latihan soal beserta kuis I.
- a,b,c
Page 5
Comprehension Skill: Predicting, Topic, Main Ideas
5Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Reading: Concussions AreSerious Head Injunies (Dicuss Text, Answer Reading Qestions).
Sikap: Menunjukkan
etika, moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santu.
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Reading: Concussions Are Serious Head Injunies (Dicuss Text, Answer Reading Qestions)
Reading: Concussions Are Serious Head Injunies (Dicuss Text, Answer Reading Qestions)
SB: Buku Cultured Based English For College Students
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.b.60 menit
diskusic. 3. 50
menit latihan soal.
- a,b,c
6Pengetahuan: Memahami
tujuan dan
Reading: Concussions Are Serious Head Injunies
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan
3x50 menit terdiri dari:a. 40 menit
ceramah.b. 60 menit
- a,b,c
Page 6
ruang lingkup perkuliah; tentang Reading: Concussions AreSerious Head Injunies (Dicuss Text, Answer Reading Qestions).
Sikap: Menunjukkan
etika, moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santu.
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Reading: Concussions Are Serious Head Injunies (Dicuss Text, Answer Reading Qestions)
(Dicuss Text, Answer Reading Qestions)
SB: Buku Cultured Based English For College Students
seksama terkait materi.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
diskusic. 3. 50
menit latihan soal.
7 Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Structure and Written Expressions: Agreement, Plural and Uncontable
Structure and Written Expressions: Agreement, Plural and Uncontable
SB: Buku Cultured Based English For
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. 50 menit latihan soal
- a,b,c
Page 7
Sikap: Menunjukkan
etika, moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santun
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Structure and Written Expressions: Agreement, Plural and Uncontable
College Students
mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
beserta kuis II.
UTS
8. Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Structure and Written Expressions: Agreement, Plural and Uncontable
Sikap: Menunjukkan
etika, moral, dan kepribadian yang baik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dan sopan/santun
Structure and Written Expressions: Agreement, Plural and Uncontable
SB: Buku Cultured Based English For
College Students
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
3x50 menit terdiri dari:a. 40
menit ceramah.
b. 60 menit diskusi
c. c. 50 menit latihan soalbeserta kuis II.
- a,b,c
Page 8
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Structure and Written Expressions: Agreement, Plural and Uncontable
10 Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkupperkuliah; tentang Writting: Composing AProcedure Text (How To Play A Sport/Game)
Sikap: Menunjukkan
etika,moral, dan kepribadian yangbaik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dansopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkanRuang Lingkup Writting: Composing A Procedure Text (How To Play A Sport/Game)
Writting: Composing A Procedure Text (How To Play A Sport/Game)
SB: BukuCultured Based English For CollegeStudents
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
a,b,c
11 Pengetahuan: Writting: -Mahasiswa a,b,c
Page 9
Memahami tujuan dan ruang lingkupperkuliah; tentang Writting: Composing AProcedure Text (How To Play A Sport/Game)
Sikap: Menunjukkan
etika,moral, dan kepribadian yangbaik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dansopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkanRuang Lingkup Writting: Composing A Procedure Text (How To Play A Sport/Game)
Composing A Procedure Text (How To Play A Sport/Game)
SB: BukuCultured Based English For CollegeStudents
mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.
-Mahasiswa melakukan diskusi interaktif.
-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
12 Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Mid Test, Speaking: Everyday Activities
Sikap: Menunjukkan
Mid Test, Speaking: Everyday Activities
SB: Buku Cultured Based English For College Students
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan
a,b,c
Page 10
etika,moral, dan kepribadian yangbaik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dansopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Mid Test, Speaking: Everyday Activities
soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
13. Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Mid Test, Speaking: Everyday Activities
Sikap: Menunjukkan
etika,moral, dan kepribadian yangbaik, disiplin, rapi, bertanggung jawab, dansopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkan Ruang Lingkup Mid Test, Speaking: Everyday
Mid Test, Speaking: Everyday Activities
SB: Buku Cultured Based English For College Students
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen mengenai sub materi.
a,b,c
Page 11
Activities
14 Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang Review Of Form, Meaning and Use Of Present Tenses, Vocabulary Praction Adivities
Sikap:Menunjukkan etika,moral, dan kepribadian yangbaik, disiplin, rapi,bertanggung jawab, dan sopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkanRuang Lingkup Review Of Form, Meaning and Use Of Present Tenses, Vocabulary Praction Adivities
Review Of Form, Meaning and Use Of Present Tenses, Vocabulary Praction Adivities
SB: BukuCultured Based English For CollegeStudents
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan seksama terkait materi.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen .
a,b,c
15. Pengetahuan: Memahami
tujuan dan ruang lingkup perkuliah; tentang
Review Of Form, Meaning and Use Of Present Tenses,
-Mahasiswa mendengarkan pemaparan dosen dengan
a,b,c
Page 12
Review Of Form, Meaning and Use Of Present Tenses, Vocabulary Praction Adivities
Sikap:Menunjukkan etika,moral, dan kepribadian yangbaik, disiplin, rapi,bertanggung jawab, dan sopan/santun.
Keterampilan: Dapat
menyebutkanRuang Lingkup Review Of Form, Meaning and Use Of Present Tenses, Vocabulary Praction Adivities
Vocabulary Praction Adivities
SB: BukuCultured Based English For CollegeStudents
seksama terkait materi.-Mahasiswa melakukan diskusi di dalam kelas.-Mahasiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan dosen .
UAS
Page 13
HIRARKI PEMBELAJARAN
Page 14
Mahasiswa harus memahami ekonomi mikro dan ekonomi makro
Pre test, intro to english structure practice exercise
Speaking introduction
Reading comprehension skillt predicting, topic, main ideas
Writting : composing a procedure text (how to play sport / game)
Reading concusions are serious head injunies (bicuss text, answer reading
qestions
Review of form meaning and use of present tenses, vocabulary praconadvities
Mid test, speaking : everday aktivites
Review of form meaning and use of present tenses, vocabulary
praconadvities
Review of form meaning and use of present tenses, vocabulary
praconadvities
Mampu menunjukkan moral, etika, norma, dan kepribadian yang baik selama mengikuti perkuliahan