2010-02-16
Nivel en la UV Competencias/aprendizajes/objetivos por áreas de formación
Tareas
Perfil de egreso El egresado de la licenciatura en administración, poseerá una sólida formación disciplinaria en la ciencias y técnicas de la administración, que le permita responder a los retos y expectativas de las organizaciones sociales, ofreciendo servicios administrativos de calidad a éstas y a los individuos que requieran de una adecuada toma de decisiones mediante la aplicación eficiente del proceso administrativo en las áreas funcionales de las organizaciones, con la finalidad de hacerlas competitivas y socialmente responsables en el marco de la multiculturalidadNivel Cognoscitivo: profesional con capacidad para incorporar nuevos saberes y conocimientos a su formación profesional, conocimientos para sistematizar información, operaciones y actividades que conduzcan a la generación de empresas y empleos, con capacidad de análisis crítico de los elementos del entorno socioeconómico, político y cultural que contextualiza a las MPYMES. Con conocimientos teóricos y técnicos para aplicar en las áreas funcionales de un organismo social, con capacidad creativa e innovadora, para administrar los procesos de cambio.
Nivel de habilidades: Profesional con capacidad de detectar, definir y evaluar problemas o áreas de oportunidad para su solución, formular e implementar estrategias, para diseñar esquemas de organización competitivos, persuadir e influir
en el comportamiento de grupos de trabajo y favorecer e impulsar condiciones de trabajo propicias para el crecimiento humano y organizacional mediante la armonía e integración de los recursos disponibles.
Nivel Afectivo: El profesional manifestará sensibilidad para adaptarse al cambio con una mentalidad estratégica, comprensión crítica hacia los problemas de la comunidad con un alto sentido humano, apertura para el manejo de conflictos interpersonales con énfasis en la cooperación y concordia humana. Ética en el desempeño de las actividades, hábitos de actualización profesional y de mejora continua, capacidad deliberativa, independiente y crítica apegada a sus propios valores y visión del mundo.
Habilidades para
Planear, organizar y controlar su trabajo.Tomar decisiones.Aplicar creativa y críticamente los conocimientos.Diseñar, operar y evaluar sistemas de información y comunicación.Ejercer liderazgo.
Apoyarse en la tecnología de punta en sus funciones.Negociar.Trabajar en equipo.
Integrarse y/o promover cambios en la cultura organizacional.Coadyuvar en el cambio y el desarrollo social.Desarrollar y difundir los conocimientos propios de la profesión.
Desempeñar con calidad y calidez su relación con los demás.Desarrollar sus habilidades de comunicación.Actuar con asertividad.
Analizar, sintetizar e interpretar información.Aprender a aprender.Investigar para generar conocimiento.Adecuada comunicación oral y escrita en español e inglés.
Experiencia educativa: Mercados Financieros2.- Describa brevemente como aporta esta EE al logro del perfil del egresado y su relación con otras EE del plan de estudios.
Mercados Financieros está considerada como una EE, dentro del área disciplinar de la estructura curricular de la Licenciatura en Administración. Esta experiencia educativa busca promover que el alumno comprenda la estructura y funcionamiento del Sistema Financiero Mexicano, analice los principales instrumentos del mercado de valores en México e identifique elementos básicos del funcionamiento de los mercados internacionales de capitales.
Dentro de la administración de recursos financieros de las organizaciones, prevalecen dos funciones sustantivas: la inversión de excedentes de liquidez a fin de obtener un rendimiento y la
obtención de financiamiento para la operación normal de una entidad. Para ello, el Administrador deberá conocer las características más relevantes de los distintos intermediarios financieros, tanto del mercado local como del internacional.
De igual manera, deberá identificar claramente los atributos y la metodología de evaluación de las principales alternativas de inversión - financiamiento que se ofertan en los mercados financieros a fin de contar con bases cuantitativas para el proceso de toma de decisiones en las distintas organizaciones que integran ámbito laboral del egresado.
Será capaz de elaborar un análisis técnico y/o análisis fundamental para elegir la mejor opción de inversión en los mercados financieros, nacionales e internacionales así como integrar portafolios o canastas de inversión para el manejo de la tesorería de la empresa.
Experiencias Educativas relacionadas con la E.E. Mercados financieros;Contabilidad, ya que la práctica de ésta es esencial puesto que se encarga de identificar, medir, registrar y comunicar información económica de una organización.Finanzas Ya que la elaboración, análisis e interpretación de estados financieros es fundamental para la toma de decisiones en el mundo de los mercados financieros.Software de aplicación administrativa A través de la herramienta informática es posible
resolver problemas de tipo financiero proporcionando información valiosa para la toma de decisiones. Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneoEl estudiante comprende y produce mensajes verbales y no verbales con coherencia, cohesión y adecuación en situaciones comunicativas concretas, de manera oral o por escrito
3.- Reformule el propósito de la EE en términos de competencia o unidad de competencia.
En un ambiente de responsabilidad, honestidad y respeto el estudiante comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Financiero Mexicano, analiza los principales instrumentos del mercado de valores en México para la toma de decisiones corporativas, considerando situaciones de riesgo o incertidumbre e identifica elementos básicos del funcionamiento de los mercados internacionales de capitales, a fin de formular estrategias financieras que contribuyan al logro de las metas organizacionales.
Será capaz de elaborar un análisis técnico y/o análisis fundamental para elegir la mejor opción de inversión en los mercados financieros, nacionales e internacionales así como integrar portafolios o canastas de inversión para el manejo de la tesorería de la empresa.
Descripción
Esta experiencia se localiza en el área básica disciplinar, en la modalidad de curso- taller, considerando que el conocimiento de los Mercados Financieros constituye una herramienta indispensable en el accionar de los estudiantes a lo largo de su carrera y en su desempeño profesional. La duración total del curso será de 60 horas mediante 4 horas a la semana de las cuales 2 horas son teóricas y 2 horas son prácticas. La finalidad de esta experiencia es lograr que el alumno conozca y sepa aplicar las herramientas que le permitirán integrar portafolios, canastas o carteras de inversión; para lograrlo se estudiaran los temas de: Sistema Financiero Mexicano y Global, Mercado de Valores, Análisis Fundamental, Análisis Técnico y Teoría de Cartera
Subcompetencia 1 Diferenciar los diferentes organismos que integran los sistemas financieros mexicano y global.Subcompetencia 2 Diferenciar los diferentes instrumentos y servicios que ofrecen los mercados financieros mexicano e internacional.Subcompetencia 3Realizar análisis fundamental y
Identificar los mercados financieros globales, los organismos que los integran, sus atribuciones y las características de los productos que ofrecen.
Elaborar cuadros sinópticos, mapas conceptuales y periódico mural de productos y servicios financieros.
Analizar activos financieros por medio de Análisis Técnico y Análisis Fundamental
Integrar Portafolios de inversión aplicando Teoría de Cartera
Realizar análisis técnico para anticipar el comportamiento de los activos financieros.
Subcompetencia 4 Aplicar las herramientas de Teoría de Cartera para evaluar las diferentes opciones que ofrecen los mercados financieros e integrar portafolios de inversión utilizando activos financieros de diversos mercados nacionales e internacionales, en un ambiente ético
Subcompetenciao MuC
Tareas complejas dificultad 1Clase 1
Explicite la complejidad, investigación y tecnología
Tareas complejas dificultad 2Clase 2
Explicite la complejidad, investigación y tecnología
Tareas complejas dificultad 3Clase 3
Explicite la complejidad, investigación y tecnología
Subcompetencia 1 Diferenciar los mercados financieros mexicano e internacional, los organismos que los integran, sus atribuciones, responsabilidades y ámbitos de control y competencia.Subcompetencia 2 Diferenciar los productos y servicios del mercado de deuda, del marcado de capitales y del mercado de derivados, que ofrecen los intermediarios financieros, sus características, ventajas y
Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB para identificar y clasificar los diferentes mercados financieros y las principales características de los organismos que los integran, sus características Complejidad: Se requiere de la comprensión e identificación de los diferentes agentes financieros y de sus características, ventajas y desventajas.Investigación. Lectura y comprensión de páginas financieras, reportes y análisis financieros y económicos.
Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB comparar características entre los diversos agentes financieros
Complejidad: se requiere de la comprensión de textos con términos financieros. Y capacidad para analizar noticias y eventos económicos y habilidad para buscar sitios de información y análisis económico confiables
Investigación: Lectura y comprensión de páginas, reportes y análisis financieros y económicos.
Localizar información sobre los diferentes agentes económicos nacionales e internacionales interpretando información financiera e identificar características de los servicios y productos financieros.Analizar la composición de los Mercados Financieros Mexicano e Internacional. Identificar los intermediarios financieros sus atribuciones, características y principales instrumentos y servicios financieros que ofrecen. Resolver ejercicios para evaluar diferentes activos financieros
desventajas.Subcompetencia 3 Elaborar Análisis Fundamental y Análisis TécnicoSubcompetencia 4 Plantear y resolver problemas de integración de portafolios de inversión
Tecnología: Pueden utilizar buscadores disponibles en Internet : se emplean las tics para localizar las páginas Web de las diferentes instituciones que conforman los mercados, sus atribuciones, responsabilidades, productos y servicios financieros
Tecnología: Pueden utilizar buscadores disponibles en Internet.
Complejidad: Además de las características de la clase anterior se requiere analizar problemas financieros por medio de páginas electrónicas como EXCELL
Investigación: Además de las características de la clase anterior se necesita conocer el uso adecuado de fórmulas financieras en Excel.
Tecnología: La habilidad para el manejo de hoja de cálculo de Excel.
Clase de tareas
Objetivos de desempeño en términos de complejidad, investigación y tecnología y TIC.
Acción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño.
Clasificación en: no recurrente (NR), recurrente (R) y (RA) (recurrentes automatizables)
Información de apoyo/procedimental.Tema /descripción
(NR) Información de apoyoFuente empresa o electrónica: Autor, título, datos bibliográficos.(R) Información procedimentalNombre del procedimiento o algoritmo y datos bibliográficos para su recuperación(RA) Parte de la tarea en la que se requiere practicar.
Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB en
Objetivo de desempeño 1: Diferenciar los conceptos y el tipo de instrumento que se ofrece en los diferentes mercados e instituciones
No recurrenteAnálisis de los conceptos y resolución de problemas, para
Necesidad de información.Conceptos y fórmulas sobre
Información de apoyo
Bibliografía ORTEGA,
páginas confiables para identificar los diferentes mercados financieros internacionales y mexicano, así como, las principales características de los instrumentos que ofrecen, aplicando las fórmulas financieras y clasificando activos financieros.
financieras nacionales e internacionales
Objetivo de desempeño 2:Resolver correctamente los problemas básicos de inversión en activos de los mercados financieros aplicando las fórmulas de Monto, Capital, Tasa y Tiempo del Interés Simple e Interés Compuesto, utilizando como fuente ejercicios proporcionados por el profesor, textos impresos, revistas especializadas y búsqueda en la red en páginas financieras confiables.
diferenciar los diferentes instrumentos financieros
Recurrente automatizableBúsqueda de información en textos y en la red en páginas financieras confiables. Procedimientos de solución de problemas.
No recurrenteResolver problemas utilizando diferentes herramientas como calculadoras financieras o páginas electrónicas como Excel.
Recurrente automatizable aplicación de fórmulas y software especializado y
mercados y activos financieros, interés simple y compuesto
Información en la red y textos abocados a este tema.
Ejercicios de distinta índole (resueltos y no resueltos) para practicar su resolución y analizar el procedimiento utilizado para su solución.
Formulas correspondientes.
Rosa María y Eduardo Villegas, SISTEMA FINANCIERO DE MÉXICO, México: Mc. Graw- Hill, 2002.
CARO, et. Al. , EL MERCADO DE VALORES EN MÉXICO, México: Planeta Mexicana, 1995.
FABOZZI, J., Franco Modigliani y Michael Ferri, MERCADOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS, México: Prentice-Hall Hispanoamericana, 1996.
DE ALBA Monroy, Josè Arturo, EL MERCADO DE DINERO Y
páginas web confiables CAPITALES Y EL SISTEMA FINANCIERO MEXICANO, Mèxico: PAC, S.A. de C.V., 2000
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003
www.invertia. com.mx portafolio virtual
www.baname x.com.mx Accigame
www.bmv.mx Bolsa Mexicana de valores
www.finsat.com El financier
Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB comparar características entre los diversos agentes financieros
Objetivo de desempeño 1:Diferenciar agentes y activos financieros, se requiere de la comprensión de textos con términos financieros. Y capacidad para analizar noticias y eventos económicos así como la habilidad para buscar sitios de información y análisis económico confiables
Objetivo de desempeño 2:Aplicar los procedimientos que se utilizan en el Análisis de activos financieros
No recurrenteDiferenciar los conceptos por sus características y objetivos.
Recurrente automatizableBúsqueda de información en textos y en la red en páginas financieras confiables.
No recurrenteAnalizar y comparar los procedimientos para cada tipo de Análisis
Recurrente automatizableBúsqueda de información en textos y en la red en páginas financieras confiables.
No recurrenteInterpretar rendimientos futuros de activos financieros
Recurrente
Necesidad de información.Conceptos de análisis financiero,
Información en diferentes fuentes orientadas a este tema
Necesidad de información.Fórmulas y ratios para elaborar el Análisis Fundamental
Información en diferentes fuentes orientadas a este tema
Necesidad de información.
Conceptos de probabilidad y estadísticas, riesgo y rendimiento
Información para elaboración e
Información de apoyoBibliografía Aires F., Jr. (1991).
Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en ingles, 1963).
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill.
DIECK Assad, Flory, INSTITUCIONES FINANCIERAS, México: Mc. Graw-Hill, 2004.
GRINBLATT, Mark, MERCADOS FINANCIEROS Y ESTRATEGIA EMPRESARIAL, Madrid, Mc. Graw-Hill, 2003, 2ª. Edición.
DÍAZ Mata, Alfredo,
Objetivo de desempeño 3:Aplicar los procedimientos que se utilizan en el Análisis y proyecciones de activos financieros
automatizable: Resolver problemas financieros y estadísticos en Excel,aplicación de fórmulas y procedimientos de análisis e interpretación de gráficos
interpretación de gráficos
Ejercicios de distinta índole (resueltos y no resueltos) para practicar su resolución y analizar el procedimiento utilizado para su solución
SISTEMAS FINANCIEROS MEXICANO E INTERNACIONAL EN INTERNET, México: GASCA, 1999.
RAMÍREZ Solano, Ernesto, MONEDA, BANCA Y MERCADOS FINANCIEROS: INSTITUCIONES E INSTRUMENTOS EN PAÍSES EN DESARROLLO, México: Pearson Educación, 2001.
KOZIKOWSKI, Zarska, Zhigniew, FINANZAS INTERNACIONALES, México: Mc. Graw-Hill,
2000.
Localizar información sobre los diferentes agentes económicos nacionales e internacionales interpretando información financiera e identificar características de los servicios y productos financieros
Complejidad: Además de las características de la clase anterior se requiere analizar problemas financieros por medio de páginas electrónicas como EXCELL
Investigación: Además de las características de la clase anterior se necesita conocer el uso adecuado de fórmulas financieras en Excel
Objetivo de desempeño 1: Comprender los conceptos de los mercados eficientes, teoría de cartera, ingeniería financiera, planeación financiera.Localizar información relevante en páginas financieras confiables.Además de las características de la clase anterior se requiere analizar problemas financieros por medio de páginas electrónicas como EXCELL y el uso de herramientas estadísticas
Objetivo de desempeño 2:Aplicar correctamente los procedimientos de análisis de carteras, fondos o portafolios de inversión empleando como fuente ejercicios proporcionados por el profesor, textos impresos y búsqueda en la red en páginas confiables.
No recurrenteSe requiere analizar problemas y situaciones financieras publicados en columnas financieras se necesita conocer el uso adecuado de fórmulas financieras en ExcelRecurrente automatizableIdentificar los procedimientos de elaboración de portafolios y carteras de inversión
Búsqueda de información en textos y en la red
No recurrenteDeterminar la mejor composición de cartera de acuerdo a las necesidades y tipo del cliente, con un enfoque ético.
Necesidad de información.Conceptos de análisis de mercados financieros, ingeniería financiera
Teoría de cartera
Información en diferentes fuentes
Necesidad de información.Ejercicios de distinta índole (resueltos y no resueltos, en textos proporcionados por el maestro y en páginas Web confiables) para practicar su elaboración y analizar el procedimiento utilizado
.
Información de apoyoBibliografía Aires F., Jr. (1991).
Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en ingles, 1963).
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill.
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega
Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill
Avendaño, C. E. Mercados Financieros. Gasca
Objetivo de desempeño 3: Interpretar información financiera publicada en páginas especializadas y paginas oficiales e identificar características de los servicios y productos financieros
Objetivo de desempeño 4: Interpretar información financiera, y analizar portafolios o fondos de inversión utilizando información en línea en diarios o páginas financieras confiables con precios de los activos financieros en tiempo real.
Recurrente automatizable aplicación de fórmulas y procedimientos
Recurrente automatizableUtilizar paginas financieras virtuales confiables
No recurrenteIntegrar carteras, portafolios y fondos de inversión de acuerdo a las características y necesidades del cliente
Información procedimental para utilizar paginas financieras confiables Necesidades de información
Tutoriales de páginas virtuales confiables
Ejercicios resueltos.
Sicco.
Brealey, R. A. Fundamentos de Finazas corporativas. Mexico: Mc Graw Hill.
Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP. Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.Instituto Méxicano de Contadores Públicos.
C.P. y M.C. Gamiliel Ayala Btrito, C. y.
Finanzas Bursátiles (para univiersitarios y empresarios). TOMO 1 Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.
Eduardo Villegas H., R. M. Adminisatración de Inversiones. México: Mc Graw Hill.
Ehrhardt, M. C. Finanzas Corporativas. Cengage Learning.
ejecutivos, I. M. Principios de Ética para el Ejecutivo de Finanzas. Instituto Mexicano de ejecutivos.
Madura, J. Administracion Financiera Internacional.
Pearson.
Mercado, S. H. Mercado de Dinero y Mercado de Capitales. Finanzas Capitales. PACJ.
Ross, s. A. Finanzas Corporativas. México: Mc Graw Hill.
Rueda, A. Para entender la Bolsa, financiamiento e inversión en el mercado de valores. Cengage Learning.
Z., Z. K. Finanzas Internacionales. México: McGraw Hill.
Curso Matemáticas
Financieras (2000, 13 de julio). Aula Fácil [en línea]. S. L.- Madrid. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.aulafacil.com/CursoMatematicasFinancieras/Finanzatemario.htm
E. M. Vera Espinoza (1997). Problemas resueltos de matemáticas financieras [en línea]. Monografias.com S.A. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.monografias.com/trabajos12/mafina/mafina.shtml#pro
Formulas sencillas en Excel (2001). Tutorial de Excel [en línea]. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.territoriopc.com/excel/tutorial_excel_formul
as_sencillas.php
Cuellar Rio Manuel (2008). Problemas resueltos de matemáticas financieras. Recuperado el 26 de febrero de 2009
http://www.manuelcuellarrio.org/interessimple.pdf
Tarea Secuencia para la resolución de las tareas de aprendizaje
Información de apoyo/Motivación /
andamiaje
Estrategia Técnica
Analizar la composición de los Mercados Financieros Mexicano e Internacional. Identificar los intermediarios financieros sus atribuciones, características y principales instrumentos y servicios financieros que ofrecen. Resolver ejercicios para evaluar diferentes activos financieros
Actividad 1. Indagar en textos y sitios electrónicos los Mercados Financieros Mexicano e Internacional, los organismos e instituciones que los conforman, sus funciones y atribuciones.
Actividad 2. Elaborar un cuadro, mapa conceptual, collage o esquema en donde se expliciten los conceptos de los diferentes productos que se ofrecen en los mercados financieros, sus características, ventajas y desventajas e interpretar correctamente las páginas financieras que contengan los movimientos y pronósticos de los mercados financieros y de la economía nacional e
Asistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web, páginas oficiales de organismos, e instituciones financieras, así como páginas de publicaciones, intermediarios y analistas financieros reconocidos.
Búsqueda de información en diversas fuentes confiables y realización de esquemas, mapas conceptuales y presentaciones en power point que se expondrán por equipos en forma conjunta con el catedrático.
Socializar la información en plenaria y analizar diferencias de los conceptos y aspectos relevantes que deben considerarse en la resolución de problemas.
Analizar problemas planteados y no
internacional.
Actividad 3. Analizar resolver problemas de evaluación de instrumentos financieros como rendimientos, anualidades, intereses, tablas de amortización de fondos, valuación de diversos activos financieros.
Actividad 4. Analizar problemas resueltos correcta e incorrectamente de análisis y evaluación de activos financieros y planeación financiera con herramientas de ingeniería financiera y análisis de columnas y editoriales financieras.
Problemas financieros y económicos, planteados correctamente y problemas sin plantear
Identificar los problemas mal resueltos y hacer la resolución correcta entregándolo por correo electrónico.
Elaborar ensayos para analizar el impacto de la situación financiera nacional e internacional en las empresas y en sus portafolios de inversión
Promover que estudiantes destacados apoyen a sus compañeros en la solución de los problemas.
Consultar dudas a su profesor.
Integrar equipos de trabajo para apoyarse en esta tarea
Integrar equipos de trabajo para apoyarse en esta actividad
Visita a instituciones Financieras u organismos del Sistema Financiero, con el fin de familiarizar al estudiante con los productos que se ofrecen y elaborar un Collage con los folletos recopilados
planteados.
Análisis de ejercicios correctos e incorrectos.Solución de problemas.Socializar los resultados obtenidos en plenarias.
Elaborar Análisis Fundamental y Actividad 1. Indagar en textos o sitios Asistir a la biblioteca Búsqueda de Exposición por
Análisis Técnico electrónicos los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico
Actividad 2. Integrar equipos de trabajo para analizar y presentar en un resumen de no más de una cuartilla los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico; así como las diferencias encontradas en ambos.
Actividad 3. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.
Actividad 4. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.
Actividad 5. Resolver ejercicios sobre Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
de la universidad y/o consultar en la Web.
Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental
Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico
Ejercicios sin resolver
información en diversas fuentes
Trabajo de análisis de la información en equipo
Trabajo en equipo para analizar y comparar resultados
Trabajo en equipo para analizar y comparar resultados
Trabajo individual
equipo de trabajo del análisis de cada concepto
Resumen de la información generada por el equipo
Solución de problemas parcialmente resueltos.Socializar los resultados obtenidos en plenarias
Solución de problemas parcialmente resueltos.Socializar los resultados obtenidos en plenarias
Solución de problemas.Socializar los resultados obtenidos en
plenarias
Resolver ejercicios de integración de Fondos, Portafolios, Canastas o Carteras de inversión
Actividad 1. Investigar en textos y sitios electrónicos el concepto de Fondos o portafolios de inversión y teoría de cartera.
Actividad 2. Elaborar un esquema que incluya los conceptos de Teoría de cartera de diferentes autores con su respectiva bibliografía y en base a ellos crear un concepto personal.
Actividad 3. Resolver en equipos ejercicios de integración de portafolios o carteras de inversión.
Actividad 4. Integrar portafolios virtuales en páginas financieras confiables en la Web.
Asistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.
Elaborar ensayos sobre la importancia de la integración de portafolios fondos o carteras de inversión en forma ética
Búsqueda de información en diversas fuentes y realización de esquema
Trabajo en equipo
Utilizar tutoriales para la correcta integración de portafolios de inversión
Realizar lluvia de ideas y preguntas intercaladas
Solución de problemas.Socializar los resultados obtenidos en plenarias
Integración de portafolios virtuales.
Enunciado de la clase de tareas/ proyectos de aprendizaje Analizar la composición de los Mercados Financieros Mexicano e Internacional. Resolver ejercicios para evaluar diferentes activos financieros
Objetivos de desempeño Objetivo de desempeño 1: Diferenciar los conceptos y los procedimientos que se aplican para cada caso.
Objetivo de desempeño 2: Resolver correctamente los problemas básicos de integración de carteras, aplicando la teoría de cartera así como, herramientas estadísticas y financieras, utilizando como fuente ejercicios proporcionados por el profesor en Eminus, textos impresos o búsqueda en la red
Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completo. Indagar en textos y sitios electrónicos los conceptos de Sistema Financiero Mexicano y Sistema Financiero Internacional, organismos que los integran, sus características, atribuciones, funciones y responsabilidadesElaborar un organigrama en donde se explicite El sistema Financiero Mexicano y un esquema del Sistema Financiero Internacional.Asistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.
Enunciado de la tarea 2 con andamiaje completo. Analizar información recabada en organismos que conforman el Sistema Financiero Mexicano y El Sistema Financiero Internacional, en textos y en red, como páginas web, trípticos publicitarios, manuales de crédito o de servicios financieros, textos que describan las funciones, servicios y demás información relacionada con los organismos reguladores y operadores y realizar el planteamiento de otras, comentando con los demás integrantes del grupo las diferencias y similitudes que pudieran presentarse en este proceso.
Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completo. Analizar información recabada en textos y la Web sobre las características de los diferentes activos financieros que ofertan los intermediarios financieros en los Mercados de deuda, Mercado de capitales y Mercado de derivados, realizar ejercicios de análisis de rendimientos de los diferentes instrumentos, comparando sus características, rendimientos y riesgos.Productos/ evidencias Elementos para la
evaluaciónCriterios de desempeño
Nivel 1Aceptable
Nivel 2Bueno
Nivel 3Excelente
Cuadro o esquema realizado en computadora explicando los conceptos de los organismos que conforman el Sistema financiero Mexicano y el Sistema Financiero Internacional, anotando la bibliografía consultada. Entregar impreso en hojas tamaño carta con portada.
Conceptos investigadosBibliografíaClaridad en la explicación de cada conceptoEntrega en tiempo
- Se investigan todos los conceptos indicados-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos.-Falta claridad en la explicación de los conceptos.- La entrega se realiza en la fecha señalada.
- Se investigan todos los conceptos indicados- Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos- Se expresan con claridad los conceptos-La entrega se realiza en la fecha señalada
-Se investigan todos los conceptos indicados.-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.-Se expresan con claridad los conceptos- La entrega se realiza en la fecha señalada.
Presentación en power point de los organismos que integran al Sistema Financiero Mexicano y el Sistema Financiero Internacional, por equipos asignados mediante sorteo
Presentación power point que incluya resumen en Word y Ejercicios analizados y planteados correctamenteEntrega en tiempo
- Se cumple con la entrega por equipo de resumen o presentación, se resuelve correctamente de forma individual el 80% de los ejercicios y se obtiene calificación de 8 en el cuestionario-Se entrega en tiempo
- Se cumple con la entrega de resumen y presentación, se resuelve correctamente el 90% de los ejercicios, se obtiene 9 de calificación en el cuestionario-Se entrega y contesta en tiempo
-Se cumple con la entrega de resumen y presentación, de la resolución correcta de la totalidad de los ejercicios y 10 de calificación en la resolución del cuestionario-Se entrega y contesta en tiempo
Resolución de ejercicios y problemas en clase, cuestionarios en Eminus con base en información y resumen en word entregado por cada equipo
Ejercicios y cuestionario resueltos correctamente en tiempo
-Solo se cumple con el análisis y solución del 80% de los ejercicios y calificación mayor a 8 en el cuestionario de la unidad-Se entrega en tiempo
- Se cumple con el análisis solución del 90% de los ejercicios y calificación de mayor a 9 en cuestionario-Se entrega en tiempo
-Se cumple con el análisis y solución de la totalidad de los ejercicios y calificación de 10 al cuestionario-Se entrega en tiempo
Retroalimentación intermedia
Un integrante de cada equipo pasa al pizarrón a anotar la solución correcta del cuestionario y de cada ejercicio, las dudas que pudieran presentarse serán aclaradas por el profesor.
Enunciado de la clase de tareas/ proyectos de aprendizajeElaborar Análisis Fundamental y Análisis Técnico
Objetivos de desempeño Objetivo de desempeño 1: Diferenciar el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico.Objetivo de desempeño 2: Diferenciar los procedimientos que se aplican en el Análisis Fundamental y en el Análisis Técnico.Objetivo de desempeño 3: Realizar los procedimientos correctamente al analizar los activos financieros mediante el Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completo. Indagar en textos o sitios electrónicos los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.Integrar equipos de trabajo para analizar y presentar en un resumen de no más de una cuartilla los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico; así como las diferencias encontradas en ambos.Describir los procedimientos de elaboración de un Análisis Fundamental y de un Análisis TécnicoAsistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.
Enunciado de la tarea 2 con andamiaje completo. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental, y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.
Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental.
Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completo. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico
Enunciado de la tarea 4 con andamiaje completo. Realizar Análisis Fundamental y Análisis Técnico a instrumentos financieros que cotizan en los mercados financieros en tiempo real utilizando la información en la red.Analizar información y análisis en páginas financieras confiables.
Productos/ evidencias Elementos para la evaluación
Criterios de desempeñoNivel 1
AceptableNivel 2Bueno
Nivel 3Excelente
Resumen acerca de los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico, señalando las diferencias entre ellos. Presentarlo en una cuartilla con hoja de presentación a computadora anotando la bibliografía consultada.
Conceptos investigadosBibliografíaClaridad en la explicación de las diferencias de cada conceptoEntrega en tiempo
- Se investigan todos los conceptos indicados-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos.- Se presenta el resumen de cada concepto pero no se expresan con claridad las diferencias entre ellos- La entrega se realiza en la fecha señalada.
- Se investigan todos los conceptos indicados- Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos.- Se presenta el resumen de cada concepto y se expresan con claridad las diferencias entre ellos -La entrega se realiza en la fecha señalada
-Se investigan todos los conceptos indicados.-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.- Se presenta el resumen de cada concepto y se expresan con claridad las diferencias entre ellos - La entrega se realiza en la fecha señalada.
Análisis y solución de ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental.Presentarlos en el cuaderno
Ejercicios analizados y resueltos correctamenteEntrega en tiempo
-Se cumple con el análisis y solución del 80% de los ejercicios-Se entrega en tiempo
- Se cumple con el análisis y solución del 90% de los ejercicios-Se entrega en tiempo
-Se cumple con el análisis y solución de la totalidad de los ejercicios-Se entrega en tiempo
Análisis y solución de ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico.Presentarlos en el cuaderno.
Ejercicios analizados y resueltos correctamenteEntrega en tiempo
-Solo se cumple con el análisis y solución del 80% de los ejercicios-Se entrega en tiempo
- Se cumple con el análisis y solución del 90% de los ejercicios-Se entrega en tiempo
-Se cumple con el análisis y solución de la totalidad de los ejercicios-Se entrega en tiempo
Análisis de activos financieros que cotizan en
Ejercicios resueltos correctamente
-Se cumple con la solución del 80% de los ejercicios
- Se cumple con la solución del 90% de los ejercicios
-Se cumple con la solución de la totalidad de los
bolsa en tiempo real utilizando información virtual en Web mediante Análisis Fundamental y Análisis Técnico
Entrega en tiempo -Se entrega en tiempo -Se entrega en tiempo ejercicios-Se entrega en tiempo
Retroalimentación intermediaEl profesor detecta las dudas que surjan en los equipos y las aclarará de inmediato.
Enunciado de la clase de tareas/ proyectos de aprendizaje Resolver ejercicios de integración de Fondos, Portafolios, Canastas o Carteras de inversión
Objetivos de desempeño Objetivo de desempeño 1: Comprender los conceptos de Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas o Portafolios de Inversión.Objetivo de desempeño 2: Analizar la información básica y consideraciones antes de invertir en una cartera.Objetivo de desempeño 3: Tipos de Sociedades y Fondos de Inversión Objetivo de desempeño 4: Cómo construir una Cartera de Inversión.
Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completo. Investigar en textos y sitios electrónicos los conceptos de Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas y Portafolios de Inversión. Elaborar un esquema que incluya los conceptos de; Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas y Portafolios de Inversión, de diferentes autores con su respectiva bibliografía y en base a ellos crear un concepto personalAsistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.
Enunciado de la tarea 2 con andamiaje completo. Elaborar un esquema de la operación de una Sociedad de Inversión.
Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completo. Construir una Cartera de Inversión, realizando los cálculos necesarios para integrar una cartera óptima para cada tipo de inversionista.
Productos/ evidencias Elementos para la Criterios de desempeño
evaluación Nivel 1Aceptable
Nivel 2Bueno
Nivel 3Excelente
Esquema que incluya los conceptos de Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas o Portafolios de Inversión; Elaborar en computadora y entregar en una cuartilla con hoja de presentación anotando la bibliografía consultada.
Conceptos investigadosConcepto personalBibliografíaEntrega en tiempo
- Se investiga el concepto de ecuaciones de valores equivalentes de dos diferentes autores. -El concepto personal que se presenta no es claro. -Los datos bibliográficos son incompletos- La entrega se realiza en la fecha señalada.
- Se investiga el concepto de ecuaciones de valores equivalentes de dos diferentes autores. -Se redacta con claridad un concepto personal. - Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.-La entrega se realiza en la fecha señalada
- Se investiga el concepto de ecuaciones de valores equivalentes de dos diferentes autores. -Se redacta con claridad un concepto personal.- Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.-La entrega se realiza en la fecha señalada
Cuestionarios resueltos correctamente.Se presentan por escrito en el cuaderno.
Cuestionarios resueltos correctamenteEntrega en tiempo
-Se cumple con el 80% de los cuestionarios resueltos correctamente-Se entrega en tiempo
- Se cumple con el 90% de los cuestionarios resueltos correctamente-Se entrega en tiempo
-Se cumple con la totalidad de los cuestionarios resueltos correctamente-Se entrega en tiempo
Enviar por correo electrónico archivos en Power point y cuestionario en Word de materiales expuestos en clases y añadir al calce de cada uno la interpretación del resultado.
Material realizados y expuestos en Power point y resumen y cuestionarios por equipo en Word e interpretados correctamenteResolución de cuestionarios en línea en eminusEntrega en tiempo
-Se cumple con el 80% de los ejercicios solicitados-Se entrega en tiempo
- Se cumple con el 90% de los ejercicios-Se entrega en tiempo
-Se cumple con la totalidad de los ejercicios-Se entrega en tiempo
Retroalimentación intermediaSe detectan las dudas que surjan en cada equipo y se solicita a uno de los integrante que pase al pizarrón a anotar la forma como resolvieron el ejercicio en plenaria se encuentra la solución correcta del mismo.
SUBCOMPETENCIA 2Subcompetencia II: Realizar Análisis Fundamental y Análisis TécnicoResolver problemas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
El conocimiento y manejo correcto del Análisis Fundamental y el Análisis Técnico, es aplicable en la integración de portafolios financieros.
Realizará correctamente Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Tareas Clase o tipos de tareas Objetivos de desempeño
Resolver problemas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.El conocimiento y manejo del Análisis Fundamental y Análisis Técnico, es aplicable en la selección de activos financieros para integrar carteras o fondos de inversión.
Nivel 1: Resolver ejercicios aplicando los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Complejidad: se requiere de la comprensión y aplicación de los procedimientos que se utilizan en el Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Investigación: se emplean los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Tecnología: Pueden utilizar buscadores
Objetivo 1: Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico
Objetivo 2: Aplicar adecuadamente los procedimientos del Análisis Fundamental y Análisis Técnico
Objetivo 3: Resolver correctamente ejemplos de Análisis Fundamental y Análisis.
disponibles en internet para indagar los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando los Procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico e interpretando los resultados de cada uno.
Complejidad: Además de las características de la clase anterior se requiere de la solución de ejercicios así como la interpretación de los resultados.
Investigación: Además de las características de la clase anterior se necesitan conocer las aplicaciones de los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico en el ámbito financiero.
Tecnología: La habilidad para el uso adecuado e interpretación de las fórmulas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico en la hoja de cálculo de Excel y en hojas financieras confiables en la red.
Objetivo 1: Comparar el concepto Análisis Fundamental con el que corresponde a Análisis Técnico.
Objetivo 2: Resolver adecuadamente problemas de Análisis Fundamental y de Análisis Técnico
Objetivo 3: Manejar las fórmulas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico en la hoja de cálculo de Excel y en páginas financieras confiables, e interpretación de los resultados por escrito.
Nivel 1: Resolver ejercicios aplicando procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticasObjetivo 1: Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico
Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP. Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.Instituto Méxicano de Contadores Públicos.
C.P. y M.C. Gamiliel Ayala Btrito, C. y. Finanzas Bursátiles (para univiersitarios y
empresarios). TOMO 1 Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.
Eduardo Villegas H., R. M. Adminisatración de Inversiones. México: Mc Graw Hill.
Ehrhardt, M. C. Finanzas Corporativas. Cengage Learning.
Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 40-44, 63-65
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 43-45, 80-82
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 42-45, 124-133.
Avendaño, C. E. Mercados Financieros. Gasca Sicco.
Brealey, R. A. Fundamentos de Finazas corporativas. Mexico: Mc Graw Hill.
Objetivo 2: Aplicar adecuadamente los procedimientos de Análisis Fundamental
Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP. Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.Instituto Méxicano de Contadores Públicos.
C.P. y M.C. Gamiliel Ayala Btrito, C. y. Finanzas Bursátiles (para univiersitarios y empresarios). TOMO 1 Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.
Eduardo Villegas H., R. M. Adminisatración de Inversiones. México: Mc Graw Hill.
Ehrhardt, M. C. Finanzas Corporativas. Cengage Learning.
Objetivo 3: Analizar correctamente Activos financieros con Análisis Fundamental
Curso Matemáticas Financieras (2000, 13 de julio). Aula Fácil [en línea]. S. L.- Madrid. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.aulafacil.com/CursoMatematicasFinancieras/Finanzatemario.htm lección 6
Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando los procedimientos correctos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico utilizando la hoja de cálculo de Excel, páginas financieras confiables en red e interpretando los resultados de cada uno.
Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticasObjetivo 1: Comparar el concepto de Análisis Fundamental con el que corresponde a Análisis Técnico.
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003
www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx
Bolsa Mexicana de valores www.finsat.com
El financiero Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean).
México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.44, 73-74
ejecutivos, I. M. Principios de Ética para el Ejecutivo de Finanzas. Instituto Mexicano de ejecutivos.
Objetivo 2: Resolver adecuadamente problemas de Análisis Técnico
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003
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El financier Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean).
México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 78-79
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 117-118
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 168-170
Madura, J. Administracion Financiera Internacional. Pearson.
Objetivo 3: Manejar correctamente los procedimientos de Análisis Técnico en la hoja de cálculo de Excel y en páginas financieras confiables, e interpretación de los resultados por escrito.
Utilizar la paquetería de Excel y páginas financieras en red confiables, con información en tiempo real
Enunciado de la clase de tareas /proyectos de aprendizajeNivel 1: Resolver ejercicios de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Objetivos de desempeñoObjetivo 1: Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y Análisis TécnicoObjetivo 2: Aplicar adecuadamente los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.Objetivo 3: Resolver correctamente problemas de Análisis de instrumentos financieros que cotizan en bolsas de valores, mediante Análisis Fundamental y Análisis Técnico
Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje;
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003 www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx
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El financiero
Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 40-
44, 63-65
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 43-45, 80-82
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 42-45, 124-133. Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.76-
79
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 83-89
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág.134-144• Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág. 120-122 Mercado, S. H. Mercado de Dinero y Mercado de Capitales. Finanzas Capitales. PACJ.
Curso Matemáticas Financieras (2000, 13 de julio). Aula Fácil [en línea]. S. L.- Madrid. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.aulafacil.com/CursoMatematicasFinancieras/Finanzatemario.htm lección 6
Enunciado especifico de la tarea 1 con andamiaje completo o parcialSe le proporcionará al alumno:Información en textos y en línea para resolver cuestionarios y analizar las diferencias y similitudes entre el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico.Actividades Productos
solicitadosFechas Apoyos /procedimientos/practicas/ejemplos proporcionados/ TIC/ trabajo colaborativo o
individualSe elaborara un cuadro comparativo con: -Tres conceptos de Análisis Fundamental de diferentes autores.-Identificación de los datos bibliográficos-Señalar las diferencias y similitudes.
Cuadro comparativo
Presentación del escrito de manera individual; en el procesador de texto Word, letra arial 12, con hoja de presentación, bibliografía, glosario y engargolado
A partir de la información en textos elaborar un
Diagrama de flujo
- Presentarlo de manera individual en Power Point, en Project o en su carpeta de evidencias
diagrama de flujo del Análisis Fundamental.Analizar el procedimiento correcto para elaborar Análisis Fundamental
Procesos formulados correctamente
Trabajar en equipo y presentar en el cuaderno
Los procedimientos formulados anteriormente se analizarán en una plenaria
Ejemplos resueltos de procedimientos para analizar.
En equipos se realizarán esta actividad en sus cuadernos y en plenaria se comentarán los resultados.
Enunciado especifico de la tarea 1 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolverActividades Productos solicitados FechasPresentar de manera individual 10 ejercicios resueltos Analizar correctamente; 10 activos financieros que cotizan en bolsa (Análisis Fundamental) con:- Procedimiento,
desarrollo y resultado.
Entregar en Word en Eminus con página de presentación
10 ejercicios resueltos correctamente en forma individual
Enunciado de la clase de tareas /proyectos de aprendizaje
Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando los procedimientos correctos de Análisis Fundamental y de Análisis Técnico.
Objetivos de desempeñoObjetivo 1: Comparar el concepto de Análisis Técnico con el de Análisis Fundamental.
Objetivo 2: Resolver adecuadamente problemas de Análisis Técnico
Objetivo 3: Manejar las procedimientos de Análisis Técnico utilizando herramientas de Excel y en páginas financieras confiables .
Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003 www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx
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El financier
Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.44, 73-74
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 62, 109
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 53,160 Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 78-
79
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 117-118
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 168-170
Utilizar la paquetería de Excel y el correo electrónico
Enunciado especifico de la tarea 2 con andamiaje completo o parcialSe le explicará al alumno los procedimientos para elaborar Análisis Técnico.Se le proporcionará ejercicios resueltos de manera correcta e incorrecta para que los identifique adecuadamente.Actividades Productos
solicitadosFechas Apoyos /procedimientos/practicas/ejemplos proporcionados/ TIC/ trabajo colaborativo o
individualRealizar un cuadro para comparar los conceptos Análisis Fundamental con Análisis Técnico e identificar claramente las diferencias entre ambos conceptos
Mapa Conceptual
El trabajo se realizara por equipos en la hora de clase y se comentara en plenaria.
Adecuada identificación de ejemplos de análisis en páginas financieras confiables.
Identificación de ejercicios de Análisis Técnico publicados en páginas financieras confiables
El trabajo se realizara en equipo, se presentara en power point y se comentaran los resultados en plenaria.
Interpretación de Análisis Técnico de 12 activos financieros publicados en línea en páginas financieras confiables
Ejemplos publicados en línea en páginas financieras confiables, analizados e interpretados por el alumno
Enviar de manera individual al correo electrónico del docente los ejercicios resueltos.
Enunciado especifico de la tarea 2 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolverActividades Productos solicitados Fechas10 ejercicios resueltos correctamente de Análisis Técnico.Entregar en Word con hoja de presentación en Eminus.
Ejercicios resueltos
Enunciado de la clase de tareas/proyectos de aprendizajeResolver ejercicios aplicando procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Objetivos de desempeño- Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y Análisis Técnico. -Aplicar adecuadamente los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.-Resolver correctamente problemas de tipo Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completoSe le proporcionará al alumno:Información en textos de los procedimientos de Análisis Técnico.Productos/evidencias
Elementos para la evaluación
Criterios de de desempeñoNivel 1
AceptableNivel 2Bueno
Nivel 3Excelente
Cuadro Comparativo
Un cuadro comparativo con:
- Tres conceptos de Análisis Técnico de diferentes autores.
- Identificación de los datos
Se presenta el cuadro comparativo con los siguientes elementos:- Tres conceptos
de Análisis Técnico de diferentes autores
- Datos bibliográficos
Se presenta el cuadro comparativo con los siguientes elementos:- Tres conceptos de
Análisis Técnico de diferentes autores
- Datos bibliográficos completos.
- No se identifican claramente las
Se presenta el cuadro comparativo con los siguientes elementos:- Tres conceptos de interés compuesto de diferentes
autores- Datos bibliográficos completos.- Identificación clara de diferencias entre Análisis
Fundamental y Análisis Técnico.- Presentación del escrito de manera individual; con el
formato solicitado
bibliográficos- Señalar las
diferencias con respecto al Análisis Fundamental.
- Enviar a Eminus el escrito de manera individual; en el procesador de texto Word, letra arial 12, con hoja de presentación.
completos.- No se identifican
claramente las diferencias entre Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
- Envió del escrito de manera individual sin el formato requerido.
diferencias entre Análisis Fundamental y Análisis Técnico.
- Presentación del escrito de manera individual; con el formato solicitado.
Mapa Conceptual del Análisis Técnico.
- Presentarlo de manera individual en Word entregarlo en Eminus
Mapa Conceptual del Análisis Técnico incompleto en hoja de Word o programa no compatible con Eminus.
Mapa conceptual del Análisis TécnicoCompleto en Word en programa no compatible con Eminus.
Mapa conceptual del Análisis Técnico completoCon el formato requerido.
Ejemplos formulados correctamente
- Que se aplique la metodología correcta en cada caso.
- Trabajar en equipo
- Presentar en el cuaderno
Formular en equipo por lo menos el 80% de los ejercicios de manera correcta y presentarlos en el cuaderno.
Formular por equipo por lo menos el 90 % de los ejercicios de manera correcta y presentarlos en el cuaderno.
Formular por equipo todos los ejercicios de manera correcta y presentarlos en el cuaderno
Problemas y ejemplos publicados en línea en páginas financieras confiables resueltos
- Ejercicios resueltos correctamente presentados en Power Point, elaborados por equipo y comentados en plenaria
Presentar en equipo en Power Point por lo menos el 80 % de los ejercicios y ejemplos correctamente y comentar los resultados en plenaria.
Resolver y presentar por equipo en Power Point por lo menos el 90% de los ejercicios y ejemplos Correctamente y comentar en plenaria los resultados.
Resolver por equipo en sus cuadernos todos los ejercicios y ejemplos de manera correcta y en plenaria comentar los resultados.
Retroalimentación intermedia Participación del maestro para aclarar dudas.
Enunciado de la tarea 1 sin andamiaje que sirve para el examen. Ejercicios para resolver
Productos/evidencias Elementos para la evaluación
Criterios de de desempeñoNivel 1
aceptableNivel 2Bueno
Nivel 3Excelente
10 ejercicios de Análisis Técnico de activos financieros que cotizan en bolsa
10 Ejercicios resueltos correctamente; Entregar en Excel en Eminus
8 ejercicios resueltos correctamente o en programa distinto a Excel. Entregar en Eminus
8 Ejercicios resueltos correctamente en Excel.
Entregar en Eminus
Todos los ejercicios resueltos correctamente, con las especificaciones requeridas.
Criterio final de calificación
SUBCOMPETENCIA 3Subcompetencia III: Construir una cartera de inversión
Resolver problemas de integración de carteras de inversión en forma eficiente y ética
Determinar la mejor composición de una cartera de acuerdo a los máximos rendimientos y menor riesgo posibles. Con un enfoque de responsabilidad y ética.
Tareas Clase o tipos de tareas Objetivos de desempeño
Resolver problemas de integración de carteras de inversión con el mayor rendimiento posible y el menor riesgo aceptable de acuerdo a las necesidades del cliente inversionista y con un enfoque ético y de responsabilidad.
Nivel 1 Resolver ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera.
Complejidad: conocer los tipos de carteras o fondos de inversión de acuerdo a las necesidades y a las características de los diferentes tipos de inversionistas.
Investigación: se requiere conocer la terminología empleada en la elaboración correcta de carteras de inversión, así como el empleo de procedimientos para la solución de problemas de carácter financiero.
Tecnología: pueden utilizar buscadores y páginas financieras confiables disponibles en internet.
Objetivo de desempeño 1: Analizar el concepto de cartera o portafolio de inversión y distinguir las diferencias entre los diversos tipos de inversionistas.
Objetivo de desempeño 2:Aplicar correctamente los procedimientos y formas para la solución de ejercicios de integración de carteras y portafolios de inversión.
Nivel 2 Resolver correctamente ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera en Excel.
Complejidad: conocer los tipos de carteras o fondos de inversión de acuerdo a las necesidades y a las características de los diferentes tipos de inversionistas y la interpretación de los resultados de los ejercicios.
Investigación: se requiere conocer la terminología empleada en la elaboración correcta de carteras de inversión, así como el empleo de procedimientos para la solución de problemas de carácter financiero utilizando las
Objetivo de desempeño 1:Aplicar correctamente los procedimientos de integración adecuada de carteras y portafolios de inversión.
Objetivo de desempeño 2: Manejar los procedimientos de integración de una cartera de inversión aplicando las herramientas para calcular el riesgo utilizando la hoja de cálculo de Excel e interpretar los resultados de los ejemplos y ejercicios.
medidas de variabilidad de una cartera.
Tecnología: pueden utilizar buscadores y páginas financieras confiables disponibles en internet.
Nivel 1: Resolver ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera.
Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticas
Objetivo de desempeño 1: Analizar el concepto de cartera o portafolio de inversión y distinguir las diferencias entre los diversos tipos de inversionistas.
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003
www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx
Bolsa Mexicana de valores www.finsat.com
El financiero Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean).
México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.117-120
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 126-128
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.182-184
Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág. 173-179, 191-194
Rueda, A. Para entender la Bolsa, financiamiento e inversión en el mercado de valores. Cengage Learning.
Objetivo de desempeño 2: Aplicar correctamente los procedimientos y formas para la solución de ejercicios de integración de carteras y portafolios de inversión.
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003
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El financiero Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean).
México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.120-124
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 135-136
Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores.
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.202-204
Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág.194-205
Z., Z. K. Finanzas Internacionales. México: McGraw Hill.
Nivel 2: Nivel 2 Resolver correctamente ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera en Excel.
Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticasObjetivo de desempeño 1: Aplicar correctamente los procedimientos de integración adecuada de carteras y portafolios de inversión.
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003
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El financiero Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean).
México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.120-124
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 167-168
Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores.
Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.202-204
Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág.179-191
Objetivo de desempeño 2: Manejar los procedimientos de integración de una cartera de inversión aplicando las herramientas para calcular el riesgo utilizando la hoja de cálculo de Excel e interpretar los resultados de los ejemplos y ejercicios
Utilizar la paquetería de Excel y el correo electrónico
Enunciado de la clase de tareas /proyectos de aprendizaje
Nivel 1: Identificar los conceptos, herramientas y la terminología empleada en la integración de carteras de inversión
Objetivos de desempeñoObjetivo de desempeño 1: Analizar el concepto de cartera, portafolio o fondos de inversión.
Objetivo de desempeño 2: Distinguir la terminología y procedimientos utilizados en la integración de carteras o portafolios de inversión.
Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje
Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003 www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx
Bolsa Mexicana de valores www.finsat.com
El financiero Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963).
Pág.117-120
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 126-128Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.182-184
Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág. 173-179, 191-194
Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.120-124
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 135-136
Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores.Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.202-204
Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág.194-205
Enunciado especifico de la tarea 3 con andamiaje completo o parcialSe explicará los conceptos utilizados en la integración de carteras o portafolios de inversión, las formulas y su aplicación en el ámbito financiero.Se proporcionarán ejercicios para su solución en clase.Actividades Productos
solicitadosFechas Apoyos /procedimientos/practicas/ejemplos proporcionados/ TIC/ trabajo colaborativo o
individualCuadro sinóptico donde se identifique claramente los conceptos utilizados en la integración de carteras y portafolios de inversión.
Cuadro sinóptico
Presentar por equipo en Word un cuadro sinóptico y socializar en plenaria.
Resolver correctamente ejercicios proporcionados por el profesor en clase.
Ejercicios resueltos
Presentar en el power point ejercicios resueltos correctamente elaborados por equipo, un integrante pasará al pizarrón a explicar la solución de uno de ellos.
Enunciado especifico de la tarea 3 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolver del problemarioActividades Productos solicitados FechasSoluciónCorrecta de 5 ejercicios de
5 Ejercicios resueltos del problemario.
manera individual en Word o Excell en Eminus y con hoja de presentación.
Enunciado de la clase de tareas /proyectos de aprendizaje
Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando las herramientas y procedimientos adecuados para integrar correctamente carteras o portafolios de inversión.
Objetivos de desempeñoObjetivo de desempeño 1:
Definir los procedimientos adecuados para la integración de portafolios de inversión.
Objetivo de desempeño 2:
Aplicar correctamente los procedimientos de integración de portafolios de inversión.
Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003 www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx
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Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.120-124
Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 167-168
Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores. Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.202-204
Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág.179-191
Utilizar la paquetería de Excel, Project, Eminus, programas de análisis estadístico como Statística, y el correo electrónico
Enunciado especifico de la tarea 4 con andamiaje completo o parcialElaborar portafolios, canastas o carteras de inversión.Actividades Productos
solicitadosFechas Apoyos /procedimientos/practicas/ejemplos proporcionados/ TIC/ trabajo colaborativo
o individual
Solucionar correctamente en Eminus ejercicios sobre integración de carteras o portafolios de inversión.
Ejercicios resueltos correctamente.
De manera individual solucionar los ejercicios
Solucionar de manera correcta 10 ejercicios ya realizados en clase sobre integración de portafolios utilizando Excell
Ejercicios resueltos correctamente en Excel
Solución de manera individual en la hoja de cálculo de Excel, enviar a Eminus
Enunciado especifico de la tarea 4 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolver del problemarioActividades Productos solicitados FechasSoluciónCorrecta de 20 ejercicios de manera individual del problemario sobre integración de portafolios o
20 ejercicios resueltos del problemario.
carteras de inversiónEnunciado de la clase de tareas/proyectos de aprendizaje
Resolver ejercicios de integración de portafolios, carteras o canastas de inversión
Objetivos de desempeño-Analizar los procesos de integración de carteras o portafolios de inversión-Aplicar correctamente los procedimientos de integración de portafolios de inversión.
Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completoSe explicarán los procedimientos de integración de carteras o portafolios de inversión.Se proporcionarán ejercicios para su solución en clase.Productos/evidencias Elementos para la
evaluaciónCriterios de de desempeño
Nivel 1Aceptable
Nivel 2Bueno
Nivel 3Excelente
Diagrama de flujo Elaborar por equipo en un cartel o en rotafolio un diagrama de flujo en donde se efectúe la identificación clara de los pasos para elaborar carteras o portafolios de inversión. Presentar durante la clase en plenaria.
Se presenta un diagrama de flujo en el cartel elaborado durante la clase por equipos. No se identifican claramente los pasos para elaborar carteras o portafolios de inversión y se comenta en plenaria.
Se presenta por equipo un diagrama de flujo elaborado durante la clase. Se se identifican claramente los pasos para elaborar carteras o portafolios de inversión y se comenta en plenaria.
Presentar por equipo un cartel o rotafolio un diagrama de flujo identificando claramente los pasos para elaborar portafolios, carteras o canastas de inversión con un enfoque ético y socializar en plenaria.
Ejercicios resueltos Presentar en el cuaderno el 80% de los ejercicios resueltos correctamente elaborados por equipo, un integrante pasará al pizarrón a explicar la solución de uno de ellos.
Presentar en el cuaderno por lo menos el 90% de los ejercicios resueltos correctamente por equipo o sin la adecuada explicación en el pizarrón.
Presentar en el cuaderno el 100% de los ejercicios resueltos correctamente por equipo y con la adecuada explicación en el pizarrón.
Presentar en forma individual, a mano, en el cuaderno todos los ejercicios resueltos correctamente en equipo; con la participación adecuada de un integrante en la explicación en plenaria de la solución de uno de ellos.
Retroalimentación intermedia Explicación del maestro en las dudas que surjan.
Enunciado de la tarea 3 sin andamiaje que sirve para el examen.Ejercicios para resolver del problemario
Productos/evidencias Elementos para la evaluación
Criterios de de desempeñoNivel 1
aceptableNivel 2Bueno
Nivel 3Excelente
10 ejercicios resueltos del problemario.
SoluciónCorrecta de 10 ejercicios de manera individual del problemario sobre integración de portafolios o carteras de inversión en hojas blancas, engrapado y con hoja de presentación.
Resolver correctamente por lo menos el 80 % de los ejercicios de manera individual, en el cuaderno.
Solucionar correctamente por lo menos el 90% de los ejercicios de manera individual, en hojas blancas, engrapado y con hoja de presentación.
Todos los ejercicios resueltos correctamente de manera individual, presentados en hojas blancas, engargoladas y con hoja de presentación.
Criterio final de calificación Exámenes 40% ; Ejercicios, reporte de lecturas y problemas resueltos 40% ; Participación en clase y exposiciones 30% (Nota; la suma del 110% es intencional)
¿Fin?