Valutazione di eff icacia:risultati della fase pilota

Alessandro Rosina

Professore di Demografia e Statistica sociale

Direttore del Centro di ricerca L.S.A.

Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

Milano, 6 marzo 2014

La scelta è responsabilità del singolo.

Sta soprattutto a lui:

riconoscere proprie esigenze e bisogni,

valutare opportunità e rischi in funzione di specifiche capacità e obiettivi di vita,

individuare le risposte orientandosi tra le opzioni disponibili.

Ma senza essere abbandonato a se stesso.

Welfare per tutt i e di tutt icon al centro il cittadino come soggetto att ivo

PERMETTE DI:•Fornire indicazioni sull’uso efficace delle risorse (quali progetti sperimentati far continuare)

•Far emergere le esperienze di successo (che diventano best practices)

•Attivare un processo di miglioramento continuo (soprattutto se bersaglio è mobile)

•Verificare diversa risposta su diverse categorie di utenti (ridefinizione del target)

•Consolidare un rapporto di fiducia con cittadini-utenti (basato su qualità e trasparenza)

•Offre ai cittadini maggiori elementi per decidere (se utile o no per loro, se rivolgersi a servizi di altro tipo)

Valutazione dell ’eff icacia

Utile fase di sperimentazione del programma in un contesto «controllato».(anche per mettere alla prova il processo stesso di valutazione).

Verificare con indicatori empirici predefiniti il cambiamento prodotto.Capacità di sortire, attraverso il programma attivato, gli effetti desiderati.

Effetto desiderato: aiutare i cittadini a realizzare scelte che migliorano le loro condizioni economiche (e il loro benessere complessivo).

Valutazione del l ’eff icacia (Azione 44)

Fase pi lota, un po’ di numeri….

•Soggetti coinvolti : 134 (98 Fase 1 e 36 Fase 2).

•Hanno completato il percorso: 45% (36% Fase 1 e 72% Fase 2).

Differenze tra Pilota 1 e Pilota 2 nella tempistica di rilevazione

IL CONFRONTO TRA GLI INDICI “PRE” E “POST”

Analisi della dimensione Comportamenti Finanziari per LIVELLO DI ISTRUZIONE

Analisi della dimensione Felicitàper LIVELLO DI ISTRUZIONE