ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНА РОБОТА № 12ТЕМА. Побудова діаграм в ЕТ. МЕТА: навчити учнів працювати з Майстром діаграм та навчити створювати різні типи діаграм. Формувати вміння учнів художньо оформлювати результати роботи. ТРИВАЛІСТЬ ЗАНЯТТЯ: 2 години.МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: кабінет інформатики.МАТЕРІАЛИ ТА ОБЛАДНАННЯ: персональні комп’ютери, інструкції, програмне забезпечення: ОС Windows, MS EXCEL.МЕТОД ПРОВЕДЕННЯ: індивідуальний.ЗАВДАННЯ:

1.Підготуйте програму MS EXCEL до роботи.2. Створіть список прізвищ чотирьох співробітників вашої фірми.

Створіть ЕТ для нарахування їм зарплатні, якщо кожен з них відпрацював протягом місяця різну кількість днів. Денна платня 20 грн. Сплачується податок 15 % від заробленої суми. Таблиця має складатися з таких стовпців: Номер, Прізвище, Днів, Зарплатня (=20*Днів), Податок (=0,15*Зарплатня), Видано (=Зарплатня-Податок). Обчислити, яку суму потрібно заплатити всім співробітникам разом, якщо вони відпрацювали відповідно 12, 16, 24, 14 днів. Побудувати кругову і стовпчикову діаграму, які графічно відображають кількість відпрацьованих днів співробітниками фірми. Впорядкуйте прізвища співробітників за алфавітом.

3. Заповніть комірки таблиці значеннями денної температури за минулий тиждень. Побудуйте на основі цих даних графік.

4. Введіть до комірок таблиці кількість дівчат та кількість хлопців у вашій групі. Побудуйте кільцеву діаграму, що показувала б співвідношення учнів різної статі.

5. Відформатуйте таблиці та діаграми якнайкраще. 6. Результати роботи продемонструйте та збережіть у файлі у власній папці.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ:1. Скільки всього в Excel є стандартних типів діаграм?2. Користуючись якою клавішею можна створити діаграму в дві операції?3. Як змінити тип діаграми?4. Як на основі табличних даних побудувати графік?5. Як об’єднати діаграму та графік на одному малюнку?6. Назвіть стандартні типи діаграм?7. Як попередньо переглянути майбутню діаграму?8. Назвіть нестандартні типи діаграм?9. Яке значення функції ЯКЩО(1>2; 2; 1)?10. Яке значення функції ЯКЩО(2=2; 4; 5)?11. Яке значення виразу ЯКЩО(2>3; ЯКЩО(3>2; 2; 3)?12. Яке значення функції ЯКЩО(1=1; 2; ЯКЩО(2=2; 3; 4))?13. Яке значення функції ЯКЩО(4<=5; 2+1; 5-1)?14. Які типи діаграм ви знаєте?15. Як побудувати кругову діаграму?16. Як побудувати стовпчикову діаграму?17. Які є елементи діаграми?18. Як відформатувати деякий елемент діаграми?19. Як запустити майстер діаграм?

20. Скільки кроків має майстер діаграм?21. Як внести зміни у діаграмі (трьома способами)?22. Які задачі можна розв’язати за допомогою ЕТ?

ОФОРМЛЕННЯ РОБОТИ: робота оформляється на стандартних листах (ф. А4) в папках.Звіт повинен містити:1. Номер роботи, тему, мету, матеріали та обладнання;2. Дайте відповіді на контрольні запитання згідно номера в журналі:

Номер в журналі Контрольні запитання1, 4, 8, 12, 16 2, 7, 10, 15, 1920, 24, 5, 2, 28 3, 8, 11, 16, 22

13, 17, 21, 25, 9 1, 4, 16, 20, 929, 3, 10, 14, 6 5, 12, 17, 21, 3

18, 22, 26, 7, 11 13, 6, 18, 22, 1515, 19, 23, 27, 30 21, 14, 20, 1, 6

3. Вкінці роботи має бути написаний висновок.

ОЦІНКА РОБОТИ: робота оцінюється за кінцевими результатами за 12-бальною системою (при захисті необхідно знати відповіді на всі контрольні запитання).

ЛІТЕРАТУРА: Гаєвський О.Ю. Інформатика 7-11 класи, Навчальний посібник. – К.:

А.С.К., 2005. Руденко В. Д. та ін. Практичний курс інформатики. – Київ, 2000. Зарецька І. Т. та ін. Інформатика. Київ. “Навчальна книга”, 2002. Глушаков С.В., Сурядний О.С. Персональний комп’ютер. – Харків, 2006. Глинський Я.М. Інформатика 8-11 класи, Навчальний посібник для

загальноосвітніх навчальних закладів (4-те видання). – Л.: 2004. Верлань А. Ф., Апатова Н. В. Інформатика: Підручник 10-11. – К: Форум,

2001 Лотюк Ю. Г., Марченко О. М. Робота з електронними таблицями Excel,

Навчально-методичний посібник. – Рівне, 1999.