Embed Size (px)
Citation preview
Бурмака Віталія Леонідовича
викладача спецдисциплінспеціаліста ІІ категорії Електронна скринька:
Новокаховський професійний електротехнічний ліцей
Портфоліо для мене – це . . .
П – педагогічні інновації0 – освітні маршрутиР – робота над собоюТ – технології навчання Ф – фіксування результатівО – оцінка власних досягненьЛ – любов до праці І – імпульс до активностіО – об'єктивний погляд на себе
Особисте досьє:Бурмак Віталій Леонідович, 1983 р.н.Освіта : вищаСпеціальність : інженер – енергетик2000 – 2003 р. : навчання в Новокаховському агротехнічному коледжі 2003 – 2007 р. : навчання в Таврійській державній агротехнічній академії2003 – 2006 р. : працював електромонтажником в СПМК-560. У 2006р. присвоєно 4 розряд електромонтажника. 2006 – 2009 р. : працював викладачем електротехнічних дисциплін у ВСП «Новокаховський коледж ТДАТУ». За час роботи в коледжі випустив три методичних посібника для виконання практичних занять з дисциплін «Електропостачання», «Монтаж електрообладнання».У 2009р. був керівником науково-дослідної студентської роботи, яка перемогла на ІІ Студентській науково-практичній конференції в секції «Технічні науки».Робота отримала Диплом першого ступеню.У 2009р. присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії».З 2010 р. працюю в Новокаховському професійному електротехнічному ліцеївикладачем спецдисциплін з професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування». Очолюю методичну комісію викладачів та майстрів виробничого навчання енергетичної галузі .
Підвищення кваліфікації :
• У 2008р. брав участь у семінарі викладачів дисципліни «Електропостачання» в ВСП НАУ «Ніжинський агротехнічний інститут». Видано свідоцтво про підвищення кваліфікації.
• У 2009р. брав участь у семінарі викладачів дисципліни «Монтаж електрообладнання» в Таврійському державному агротехнологічному університеті. Видано свідоцтво про підвищення кваліфікації.
• У 2013р. підвищував кваліфікацію в ІПО ІПП УМО м. Донецьк за програмою викладачів професійно-теоретичної підготовки ПТНЗ
Пошуки педагогічної істини
Освіта – це те, що залишиться у людини
після того, як вона забуде все те, чому її вчили(Жарт з глибоким
змістом)
Чому
вчити?
Кого
вчити?
Як вчити?
Моєкредо
Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися в новій для неї ситуації і знаходити ефективні варіанти діяльності, здатність діяти таким чином звичайно поєднують з інтелектом, тож найважливішим для мене завданням є розвиток інтелектуальних можливостей учнів та виховання особистості, яка прагне до самовдосконалення і отримує задоволення від цього процесу.
Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а саме:1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких обставин.2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань.3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань.4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до мети.
ЯФізич
не
Сере
дов
ище
Духовне
Соціальне
Світо
гля
д
Сусп
іль
ство
(к
лас)
Об'єкт
Здоров'я
Внутрішній світ, почуття,думки, знанняЗв'язки з іншими
людьми
Соціальне замовлення
Модель
учня
Максимум діяльності учнів.Мінімум діяльності викладачаОпора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування.Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності.Система проведення уроків учнями – це віра в їх знання та дорослість. Привчити учнів до розуміння того, що навчання це робота розуму, душі, емоцій.Надати психологічні установки на роль результатів їх діяльності, на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в житті – це твій розум ”.Робота повинна виконуватися вчасно і якісно( різниця оцінювання в залежності від часу здачі матеріалу).Дати можливість учням усвідомити і пережити успіх (“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання
Багато чому я вчуся у своїх наставників, ще більшому – у
своїх колег, але найбільший досвід я здобуваю у своїх учнів Будь вимогливим в першу
чергу до себеНавколо тебе особистості із своїм світом
Використання ресурсів мережіInternet
Створення електроної
учбової бази
Створення
системи
мультимеді
йних
уроків
Участь у семінараху ліцеї та області
Участь у професійних конкурсах
Підготовка
позакласних
заходів
Педагогічна діяльність
Основні особисті педагогічні цінності
Довіра
Душевність
Повага
Професійність
Педагогічні технології, що використовуються
Традиційні технології:
Інформаційно – комунікаційні
технології :1. Проектна технологія2. Інформаційна технологія навчання
1. Педагогічна технологія критичного мислення.2. Технологія навчання як дослідження.3. Технології формування творчої особистості.4. Технологія розвивального навчання. 5. Технологія особистісно орієнтованого уроку.
ПРОВІДНІ ЕТАПИ УЧАСТІ У РОБОТІ ЛІЦЕЮ ТА ОБЛАСТІ
У 2010-2011 р. – І місце у обласному конкурсі-огляді на краще комплексно-методичне забезпечення кабінету спецтехнології з професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»
У 2011-2012 р. – участь у «Таврійському ярмарку» м. Нова Каховка
У 2011-2012 р. – творчий портрет викладача предметів професійно-теоретичної підготовки з професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»
У 2011-2012р. – робота над створенням «Енциклопедії робітничих професій».
У 2012-2013 р. - участь у ІІІ Міжнародному туристичному форумі у м. Скадовськ (розробка інтерактивної карти «Енергетика України»).
МІЙ КАБІНЕТ – МОЄ РОБОЧЕ МІСЦЕ
У КОЛІ УЧНІВ ТА КОЛЕГ
Нагороди та відзнаки
ВисновокБали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення учня до навчання. Тому кожний справжній вчитель використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології і дидактики для самовдосконалення своєї особистості, і сприяє становленню нового покоління здатного іти далі і бути кращим ніж ми.
Поки вчення триває – життя продовжується.
Всі ми один для одного і вчителі, і учні, досвід кожного цінний і неповторний
