• Визитная карточка

• Индивидуальные достижения

• Методический раздел

• Результаты работы

СОДЕРЖАНИЕ

Воспитатель: Ежова Елена Михайловна.Дата рождения: 5 августа 1974 года.Место работы: Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение Озёрского городского округа «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно - эстетического направления развития воспитанников второй категории №10 «Родничок»

Образование: высшее.Стаж педагогической работы: 14 лет.Стаж работы в МБДОУ ДС № 10: 7 лет.Квалификационная категория: первая.Персональный мини-сайт:

http://nsportal.ru/elena-mikhaylovna-ezhova

Визитная карточка

«Я и моя профессия»

Почему я выбрала профессию педагога?Что удерживает меня в ней? Любопытство детских глаз, которые видят в тебе

целый мир, пока ещё такой не понятный для них, но такой загадочный и интересный? Или особая атмосфера детства, в которую хочется возвращаться снова и снова?

Меня всегда восхищает способность ребенка давать жизнь даже неодушевленному миру. Каждый день я вижу волшебные детские превращения, которые возможны только в детстве. Дети создают свой небывалый мир, в котором впечатления об окружающем переплетаются с фантазиями и мечтами. Жизнь детей в детском саду должна быть праздником, поэтому во время работы я стараюсь создать хорошее настроение своим детям – кому советом, кому шуткой. Высшее проявление педагогической успешности - улыбка на лицах детей. И к каждому нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человека, появится доверчивый, открытый взгляд. Воспитатель должен быть порядочным, доброжелательным, терпеливым, добрым. Я стараюсь создать вокруг ребёнка атмосферу любви и взаимопонимания, потому что такая атмосфера способствует раскрытию индивидуальности ребёнка.

Педагог – это созидатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью.

Моя работа – это постоянный напряженный труд с множеством сложностей. Но я люблю своё дело и своих воспитанников. И так же как в детстве уверена: детство – это Волшебный мир!

Педагог – он вечный созидатель.Он жизни учит, и любви к труду.Я педагог, наставник, воспитатель,За что благодарю свою судьбу.

Визитная карточка

Нам повезло, что мы живем в РоссииВо времена свершений и побед.За будущее наших поколенийНам, педагогам, свой держать ответ. Так важно воспитать в ребенке личностьСуметь посеять знания, добро.Заставить думать, размышлять и верить,Ведь воспитателю другого не дано.

Воспитывать детей - это большая ответственность. Перед педагогом не просто ребенок, а будущий инженер, политик, врач или просто рабочий. Каким он будет? Добрым, сильным, открытым или замкнутым, агрессивным. Такие серьезные задачи решает профессия воспитателя.

Многие представляют работу воспитателя лишь как игру с детьми, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый ребёнок вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Ему приходится делать всё: шить и рисовать, вязать и лепить, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями не только на собрании, но и на утренниках, обладать художественным вкусом, знать правила хорошего тона, да можно ли вспомнить всё, что необходимо педагогу в его работе?

«Я и моя профессия»

Визитная карточка

В 1999 году окончила профессиональный лицей № 16

г. Озерска. Присвоена квалификация «Воспитатель детского сада»

Индивидуальные достижения

Получила диплом Челябинского государственного педагогического

университета по специальности «Дошкольная педагогика и психология»

Индивидуальные достижения

Наименование учреждения

Форма прохождения

курсов

Тема курсов Объем курсов

программы

Результат участия в курсах

1 2 3 4 5

Образовательное учреждение

Педагогический университет

«Первое сентября». Лицензия

77 №000349, рег. №027477

от 15.09.2010 (срок действия до

30.09.2015), выданной

Департаментом образования г.

Москвы.

Дистанционные курсы

повышения квалификации

2014г.

«Экологическое образование в детском саду»

72 часа

«Создание презентаций в

программе PowerPoint»

36 часов

Повышение квалификацииИндивидуальные достижения

.Прохождение аттестации

Декабрь 2003 год

Присвоена вторая квалификационная

категория

Ноябрь 2004 год

Присвоена первая квалификационная

категория

Ноябрь 2009 год

Присвоена первая квалификационная

категория

Индивидуальные достижения

Индивидуальные достижения.

Публикации в интернете

Презентация «История возникновения Дня народного единства в России»

Статус: международная публикация.Адрес публикации:

http://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/file/3274-istoriya-vozniknoveniya-dnya-narodnogo-edinstva-v-rossii.html

Открытое занятие в старшей группе «Путешествие в страну знаний»

Статус: международная публикация.Адрес публикации:

http://infourok.ru/material.html?mid=55406

Методический раздел

Публикации в интернете

Диплом I степениНоминация: лучшая развивающая среда группы.Статус: всероссийский.Адрес: http://pedtriumf.ru/rezul_taty_konkursov/

Методический раздел

Мастер-класс для педагогов «Использование техники декупаж в работе воспитателя»Статус: международная публикация.Адрес публикации: http://учебные презентации.рф/file/4181

Публикации в интернете

Диплом II степениНоминация: лучшая методическая разработка.Статус: всероссийский.Адрес: http://pedtriumf.ru/rezul_taty_konkursov/

Методический раздел

Создание развивающей среды в группе

Презентация развивающей среды группы представлена на сайте МБДОУ ДС № 10: http://svetlana-rodnichok-10.jimdo.com/

Методический раздел

Постоянно действующие тематические

выставки

Методический разделМетодический раздел

Фоторепортаж «Наша жизнь»

Серия консультаций«Домашнее задание»

Самообразование педагогаУчебный

годТема работы Результат

2010-2014

«Развитие коммуникативных способностей

детей посредством

театрализованной деятельности»

1. Разработан и реализован план работы театрализованного кружка «Сказка» http://numi.ru/

2. Опыт работы по теме предоставлен на итоговом педсовете в мае 2014 года. http://numi.ru/

Уровень освоения образовательной области «Коммуникация»

II младшая группа средняя группа старшая группа0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

низкий уровень

средний уровень

высокий уровень

Методический раздел

Самообразование педагога

Учебный год

Тема работы Результат

2014-2015

«Воспитание нравственно –

патриотических чувств

у детей старшего дошкольного

возраста»

1. Разработан перспективный план работы кружка «Патриоты России».

2. Разработана диагностическая карта.

3. Разработан план работы по привлечению родителей воспитанников к участию в образовательном процессе.

Сайт: http://nsportal.ru/

Ведется работа по теме.

Методический раздел

Участие в методической работе ДОУНаставничество

Мастер-класс «Техника декупаж в работе педагога»

Открытые занятия для педагогов

Участие в педчасах, педсоветах

Работа в мини-группах

Создание консультаций для воспитателей

Участие в конкурсах ДОУ

Методический раздел

Методический раздел

Проведение мастер-класса «Использование техники декупаж в работе воспитателя»Неделя «Педагогического мастерства» Апрель 2014г.

Разработана памятка по

данной теме

Методический разделМетодический раздел

Открытое занятие, посвященное Дню независимости России.

Методический разделМетодический разделМетодический раздел

Открытое занятие для педагогов и родителей «Путешествие в страну

Знаний»

http://nsportal.ru/elena-mikhaylovna-ezhova

Методический разделОткрытое занятие

«Страна Дорожных Знаков»

Методический разделПроектные работы

Тема работы Цель Результат

«Мир театра»(долгосрочны

й)

2012-2014

http://numi.ru/

Создать условия для развития творческой активности детей в

театральной деятельности, обеспечить

условия взаимосвязи с другими видами

деятельности в целостном педагогическом процессе.

Создание качественной предметно-развивающей среды для расширения представления детей о

театре, его видах, атрибутах, костюмах,

декорации.

«Правила дорожного движения –

нужно знать всем,

без исключения

!»(краткосрочный

)

2014-2015

http://numi.ru/

Формирование у детей навыков осознанного

безопасного поведения на улице. Создание оптимальных и

необходимых условий для организации совместной деятель-ности с родителями по охране и

безопасности жизни детей. Формирование у детей самостоя-

тельности и ответственности в действиях на дороге. Гуманизация связи семьи с сотрудниками МДОУ.

Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой

дорожной ситуации.

Достижения воспитанник

ов

Методический раздел

Резул

ьтат

ы

работ

ы

Результаты проведенных диагностик

по усвоению программного материала

II младшая группа 2011-2012 уч.г.

средняя группа 2012-2013 уч.г.

старшая группа 2013-2014 уч.г.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

низкий уровеньсредний уровеньвысокий уровень

Резул

ьтат

ы

работ

ы

Самоанализ

МБДОУ ДС № 10 работает по программе развития на 2014-1015 гг., которая предполагает реализацию концептуальных положений посредством полноценного использования в образовательном процессе арсенала всех средств и возможностей ДОУ для формирования социального опыта вхождения ребёнка в социум адаптации и активного действия. Я являюсь непосредственным участником реализации данной программы, цель которой: обеспечение полноценного развития личности каждого ребёнка в процессе организации их социального опыта через позитивное воздействие педагогов и родителей. Цель моей работы – обеспечение организации педагогического сопровождения детей, что позволяет адаптировать образовательный и воспитательный процесс к индивидуальным особенностям детей, создавать условия для их личностного роста. Основные задачи. Создать условия для умственного, познавательно-речевого, художественно-эстетического развития, способствующие развитую личность. Создать условия для творческой, игровой и самостоятельной деятельности. Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей как важного фактора успешной жизнедеятельности ребёнка. Создать предметно-развивающую среду для обеспечения комфортно-эмоционального развития и саморазвития детей. Использовать в работе инновационные программы и методики. Для обеспечения оптимального баланса совместных и самостоятельных действий детей в группе организованны зоны для разных видов активности: двигательной, игровой, изобразительной, сенсорной, конструктивной, театрализованной, зоны отдыха, а также условия для подгрупповых и индивидуальных занятий. Именно интересам и потребностям детей соответствует среда, в которой они находятся в течение дня.Создавая развивающую среду, я учитывала такой фактор как эмоциональное благополучие ребёнка. В группе проводится оптимальный отбор средств, для обеспечения психологического комфорта, полноценного развития ребёнка во всех сферах. Предметно-развивающая среда включает: дидактические игры, уголок конструирования (мелкий и крупный строительный материал), зона сюжетно-ролевых игр, уголок книги, спортивный уголок, уголок ряженья, уголок творчества, театральный уголок, уголок природы. Дидактические игры и упражнения выстраивала с систему последовательно повторяющихся и постепенно усложняющихся задач. Задания направляла на развитие вариативности мышления, интереса к деятельности, творческих способностей.

Резул

ьтат

ы

работ

ы

Самоанализ (продолжение)

Для реализации поставленной цели и задач, я использую «Рабочую Программу МБДОУ ДС № 10», парциальные программы Р. Б. Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста», программу «Наш дом – Южный Урал» под ред. Е.С. Бабуновой, Л.В. Градусовой, и др. В своей работе применяю разнообразные виды детской деятельности: игровую, учебную, художественно-эстетическую, двигательную, элементарно-трудовую. Использую технологию личностно-ориентированного воспитания, что также помогает значительно улучшить уровень развития детей, так как вся работа вне занятий строится на личностном развитии ребёнка, его способностях, проблемах, интересах. Чтобы вызвать у детей любознательность, стремление узнать новое, вношу элементы занимательности, использую положительную предвосхищающую оценку, сюрпризные моменты. Использование компьютерных средств активно входит в педагогический процесс. Занятия провожу в виде: дидактических игр, бесед и слушаний, чтения и драматизации, сидя и лёжа на ковре. Анализируя итоги усвоения программного материала детьми, видим, что по качество усвоения Программы каждый год находится на стабильно хорошем уровне. Показатель низкого уровня усвоения определял один ребенок, который был направлен, после 2013-2014 уч.г., в коррекционный детский сад. Мониторинг оценки состояния здоровья воспитанников показал, что во II младшей группе было много детей с ослабленным здоровьем, но к началу 2014-2015 уч.г. часто болеющих детей в группе нет. Вся моя педагогическая деятельность строится в тесном контакте с родителями. При выборе взаимодействия с родителями учитываю тип семьи, стиль семейных взаимоотношений. Социальный паспорт группы, показал, что родительский коллектив достаточно разнородный: с разными материальными возможностями, с разными взглядами на жизнь, с разным отношением к детскому салу. Поэтому приходится заниматься педагогическим «воспитанием» родителей, приглашать их к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству.

Оценку деятельности своей работы я, прежде всего, вижу в радостных лицах детей, которые меня окружают, они мои главные вдохновители… «Мои» дети чувствуют себя в группе как дома свободно, уютно, раскрепощено. На их лицах улыбки, а это самое приятное в моей профессии. Наша группа стала для детей родным домом, где их любят и понимают, где каждый ребёнок имеет возможность полностью реализовать себя, свои интересы.