Upload
dnz150
View
1.249
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Розвиваємо творчу дитину
разом з батьками
автори:Вихователі гр.№2 Шинкарьова О.О.
Громова Г.В.
Комунальний заклад “Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 150
Харківської міської ради”
Без хороших батьків немає хорошого виховання!
Співпраця між батьками та дитиною має бути творчою, і тільки тоді майбутнє світу стане яскравим,багатоманітним і повним нових
досягнень і задумів.
Головна мета – навчити дітей майструвати, працювати з будь-яким підручним матеріалом, фантазувати й власноруч створювати саморобки так, щоб і процес, і результат приносили радість та задоволення, розвиваючи при цьому природні задатки і творчі здібності кожної дитини.
Актуальність теми
В умовах мінливого сьогодення перед дитячим садком і батьками постає складне завдання, яке полягає у «…створенні умов для розвитку
особистості і творчої самореалізаціїкожного громадянина України, вихованні покоління людей, здатних ефективно працювати і навчатися
протягом життя, оберігати й примножувати цінності національної культури ті громадянського суспільства, розвивати і зміцнювати
суверенну, незалежну, демократичну, соціальну та правову державу як невід`эмну складову эвропейськоїта світової спільноти» (Національна
доктрина розвитку освіти ). Це складне завдання для вихователя і кожного педагога, адже вимоги сучасного життя змінюються швидко.
Отже, потрібно не просто дати дитині базовий рівень освіти, а й сформувати творчу особистість, яку потребує сьогодні суспільство.
Проблема, над якою ми працюємо:
Розвиток творчої уяви, креативного світосприйняття дошкільнят засобами використання різноманітних технік в
роботі з художньої праці.
Пріоритетними напрямками роботи дошкільних навчальних закладів щодо
розвитку здібностей дитини є оновлення змісту навчально-вихованого процесу, що
передбачає:
• створення умов забезпечення розвивального середовища;• своєчасне виявлення природних задатків, нахилів і
здібностей дитини;• інтеграція родинного та суспільного дошкільного
виховання;• формування готовності педагога до інноваційної
діяльності.
Завдання полягають у:
• розширенні знань дітей про навколишній світ і речі, створені людьми у процесі праці;
• формуванні морально-естетичних уявлень; • розвиткові сенсорних здібностей, творчої уяви і
фантазії; • удосконалення навичок мовної культури; • виробленні трудових умінь; • навчанні планувати, організовувати і контролю-вати
свою роботу; • самостійній праці, дотриманні культури та естетики
праці; • розвитку творчих здібностей, нахилів та інтересів.
Творчий підхід до діяльності являє собою:
передбачення умов для самостійних творчих пошуків, оригінальних відповідей.
створення атмосфери заохочення.
підтримка дітей, які висловлюють відмінні від інших думки.
особлива увага приділяється формуванню творчого і доказового мислення дитини, що спирається на увагу і є засобом формування оригінальних ідей та потреби у самовираженні.
Показники рівня розвитку творчих здібностей у старших дошкільників на заняттях із
художньої праці:
• Знання технології при використанні різноманітного матеріалу (папір, тканина, сипучі речовини тощо).
• Вміння планування і розв'язування завдань.• Вміння добирати потрібний матеріал.• Виявлення самостійності під час розв'язання
завдань.• Виявлення елементів творчості, ініціативи.
Виявлення недоліків та їх усування.
• Дотримання правил безпеки та гігієни під час роботи.
Вимоги до діяльності, яка розвиває здібності: - творчий характер діяльності.- оптимальний рівень важкості.- відповідна мотивація.- позитивний емоційний настрій.
Чому “згасає” обдарованість:• недостатня сформованість творчого
компонента.• недостатній розвиток вольових рис.• невідповідне середовище.
Консультації для батьків:
• «Умови для розвитку творчіх здібностей дітей у сім`ї»
• «Ваша дитина обдарована?»• «У сім`ї росте творча дитина?»• «Привчаємо до порядку»• «33 способи виховання хорошої дитини»• «Розвиваємо творчість разом»• «Вчимося розуміти дітей»
Осінній ярмарок поробок
Поради у вихованні творчої дитини:
Співпраця дітей і батьків:
Ознайомлення з матеріалом художньої праці: