СЕМИНАР

Организация социально-трудовой реабилитации несовершеннолетних в рамках единого реабилитационного пространства в Лобненском социально-реабилитационном центре

Само воспитание, если оно желает счастья человеку,

должно воспитывать его не для

счастья, а готовить к труду. 

Константин Ушинский

" " ТЕРМИН ТРУДОВАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ - ВЕСЬ КОМПЛЕКС ДУХОВНО НРАВСТВЕННЫХ

, , ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ А ТАКЖЕ ЗНАНИЙ УМЕНИЙ И, НАВЫКОВ НЕОБХОДИМЫХ В САМЫХ РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ

.ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Специалистами была разработана программа «Организация социально-трудовой реабилитации несовершеннолетних в рамках единого реабилитационного пространства в ГКУСО МО «Лобненский социально-реабилитационный центр для детей и подростков», которая строится исходя из возрастных и психофизиологических особенностей детей.

СОДЕРЖАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ

;ТРУД ПО САМООБСЛУЖИВАНИЮ

- ;ХОЗЯЙСТВЕННО БЫТОВОЙ ТРУД

;ТРУД В ПРИРОДЕ

. РУЧНОЙ ТРУД НА ЗАНЯТИЯХ В МАСТЕРСКОЙ

САМООБСЛУЖИВАНИЕ ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД

ЛОБНЕНСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР

БЛАГОУСТРОЙСТВО ТЕРРИТОРИИ И ТРУД

В ПРИРОДЕ

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД

ПУ, КОЛЛЕДЖ, ПОЛУЧЕНИЕ ПРОФЕССИИ

КОНСТРУИРОВАНИЕ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА 3 – 6 (7) ЛЕТ

РУЧНОЙ ТРУД

РОСПИСЬ ПО ДЕРЕВУ

РУКОДЕЛИЕ

ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ 6 (7) - 18 ЛЕТ

ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО

МЯГКАЯ ИГРУШКА, ЛОСКУТНАЯ ТЕХНИКА

САМООБСЛУЖИВАНИЕ . ЯВЛЯЕТСЯОСНОВНЫМВИДОМ ТРУДА МАЛЕНЬКОГО РЕБЁНКА

, , ПРИУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ САМИХ ОДЕВАТЬСЯ УМЫВАТЬСЯ ЕСТЬ , ФОРМИРУЕТ У НИХ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ МЕНЬШУЮ ЗАВИСИМОСТЬ

, , ОТ ВЗРОСЛОГО УВЕРЕННОСТЬ В СВОИХ СИЛАХ ЖЕЛАНИЕ И УМЕНИЕ .ПРЕОДОЛЕВАТЬ ПРЕПЯТСТВИЯ

, ОБЕСПЕЧИВАЕТ ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ПОМОГАЕТ ИМ , ПРИОБРЕСТИ УВЕРЕННОСТЬ В СВОИХ СИЛАХ СФОРМИРОВАТЬ

, ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ВОСПИТАТЬ .УВЕРЕННОСТЬ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Главная идея формирования навыков самообслуживания у воспитанников Центра – это развитие личности ребенка в целом, а не коррекция и тренировка отдельных функций ребенка. Главный принцип в работе с такими детьми – практическая направленность всего обучения.

РЕАБИЛИТАЦИЯ ВОСПИТАННИКОВ В ПРОЦЕССЕ ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОГО ТРУДА

- ХОЗЯЙСТВЕННО БЫТОВОЙ ТРУД ВСЕГДА ПРИСУТСТВУЕТ В ЦЕНТРЕ И НАПРАВЛЕН НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ НУЖД ОКРУЖАЮЩИХ ЛЮДЕЙ И

. СВОИХ СОБСТВЕННЫХ

Сезонный труд в природной среде.

Задачи: формировать, в процессе работы положительные качества ручного труда: трудолюбие, настойчивость, честность, физическую выносливость, волю, умение доводить дело до конца, ответственность, умение включаться в труд не столько привлекательный, сколько необходимый.Выращивание цветов и растений создают возможность формировать у детей настойчивость, целеустремленность, заботливое отношение к растениям, любовь к родной природе. Ухаживая за растениями, они постигают простейшие связи и закономерности в мире живой природы, что оказывает влияние и на развитие умственных процессов, формирует правильное понимание окружающей действительности.

РУЧНОЙ ТРУД

ЛЮБОЙ ИЗ ВИДОВ РУЧНОГО ТРУДА СОДЕРЖИТ В СЕБЕ БОЛЬШИЕ , ВОЗМОЖНОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ФОРМИРОВАНИЯ

- : , , НРАВСТВЕННО ВОЛЕВЫХ И ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ ПРИЛЕЖАНИЯ МЫШЛЕНИЯ, , , ВНИМАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ РАЗВИТИЕ ГЛАЗОМЕРА

, , РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК УСИДЧИВОСТИ СТРЕМЛЕНИЯ К , КАЧЕСТВЕННОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДУМАННОГО УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ

. СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ВОСПИТАННИК ОСВАИВАЕТ , , ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ТРУДОВЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ ЧТО

, НЕСОМНЕННО ПОЛОЖИТЕЛЬНО СКАЗЫВАЕТСЯ НА ЕГО .ЭФФЕКТИВНОЙ АДАПТАЦИИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

МЕТОДЫ: , , , , , НАБЛЮДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТ ИГРА РАССКАЗ БЕСЕДА

, « ».ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБРАЗЦОВ ТРУД РЯДОМ

ПРИЕМЫ: , , , , ИГРА ПОКАЗ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙПРИМЕР ПОЯСНЕНИЕ , , ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОЦЕНКА .ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАЖДОГО УЧАСТНИКА ЗАНЯТИЙ

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА- ;ИНДИВИДУАЛЬНАЯ- ( );КОЛЛЕКТИВНАЯ ГРУППОВАЯ- .ТРУД РЯДОМ

Работа в мастерской подразделяется на два направления:

художественный трудшвейное дело.

Художественный труд :-вышивание,-вязание,-аппликация, декупаж,-бисероплетение,-пластилинография-изодеятельность,работа с декоративным песком,-работа с гипсом, -выполнение гравюр с металлическим эффектом,-работа с природным и бросовым материалом,-выжигание по дереву и коже,-флористика

Стимулирующие приемы в работе

• создание для ребенка безопасной психологической базы

• поддержание способности ребенка к творчеству, сочувствие его неудачам, недопустимость неодобрительной оценки творческих попыток;

• терпимость к «странным» вопросам, идеям, необходимость ответов на все вопросы несовершеннолетних, даже если они покажутся «дикими» и за «гранью».

Профориентационное направление. Это направление предполагает:-организацию помощи в профессиональном самоопределении;- подготовка рабочим профессиям; Наш опыт позволяет утверждать, ранняя профориентация дезадаптированных детей и подростков позволяет сформировать у них позитивное отношение к труду как необходимому средству нормальной жизни человека. Специалисты СРЦН используют разнообразные формы работы по профессиональной ориентации несовершеннолетних: знакомят с деятельностью Центра занятости населения, организуют экскурсии в производственные мастерские профессиональных училищ, на производство; привлекают воспитанников к участию в выставках рисунков "Моя будущая профессия", оказывают им содействие во временном трудоустройстве.

Экскурсия на предприятие по изготовлению упаковочного материала

« - » ЭКСКУРСИЯ НА ПРЕДПРИЯТИЕ УНИПАК Л ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ УПАКОВОЧНОГО МАТЕРИАЛА

Эмблема Лобненского СРЦН выполнена воспитанниками в технике скручивания бумаги