كتاب الأنشطة والتدريبات 3ب ت2 منهج جديد 2015

طة كتاب الأن�ش

ولى دة الأ الأوحأ

ل ور�س الأ الد

2 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ الص

خيل اأر�ض الن

ـر: تذك

ياح. بيعية في سيوة تعجب الس ب( المناظر الط يتون والنخيل. أ ( الفراشات حول مزارع الزفروشات. اد والم ج د ( سيدات الواحة يصنعن الس نة في واحة سيوة. جـ( الفراشات الملو

: ن�شاط فردي

رس، ثم ضع علمة )✓( أو )✗( : 1( استمع إلى الدت الفراشة على عيون الماء. • حط

اح إلى متحف سيوة. • ي ت الفراشات الس رافقلن العمل. • سيدات الواحة ل يفضهب. • رض الذ ت الفراشات لرحلة أخرى ل استعدعصيدة البلح من أكلت أهل سيوة. •

رس، ثم أجب: 2(استمع إلى الدا بين القوسين: واب مم ر الص أ ( تخي

شد (. مرادف : جذب ) حصل – أخذ – •

الغضب (. مضاد : البهجة ) اليأس – الحزن – • مفرد : المناظر ) المنظر – الناظر – النظرة (. •

كل : ب( أكمل الش

............................

جذب انتباه الفراشات

ياح، فقالت : .......................... مراء بالس بت الفراشات ال جـ( رحد ( قالت الفراشات ما أجمل وطننا مصر! عندما .........................اح إلى ................... ، ................... ي هـ( رافقت الفراشات الس

: ن�شاط ثنائي

جرة المناسبة : عاون مع زميلك استمع، ثم صل الفراشة بالش 3( بالت

غضبفرح

احا باهراما أجمل وطننا مصر! حت ن ن

ريق بيببعض الناس يلقون القمامة في الط ي وذهبت إلى الط اليوم مرضت أم

ب تعج حزن

3 راسي الثاني ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ الأوحأ

الغضب (. مضاد : البهجة ) اليأس – الحزن – • مفرد : المناظر ) المنظر – الناظر – النظرة (. •

كل : ب( أكمل الش

............................

جذب انتباه الفراشات

ياح، فقالت : .......................... مراء بالس بت الفراشات ال جـ( رحد ( قالت الفراشات ما أجمل وطننا مصر! عندما .........................اح إلى ................... ، ................... ي هـ( رافقت الفراشات الس


جرة المناسبة : عاون مع زميلك استمع، ثم صل الفراشة بالش 3( بالت

غضبفرح

احا باهراما أجمل وطننا مصر! حت ن ن

ريق بيببعض الناس يلقون القمامة في الط ي وذهبت إلى الط اليوم مرضت أم

ب تعج حزن

مفروشة لوزة خيط

5 4 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ راسي الثانيالص ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ الأوحأ 5 4 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ راسي الثانيالص ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ الأوحأ

: ن�شاط جماعي

ت الفراشات على بساتين النخيل ... حطيوي شهي وجميل. البلح الس

ة شربت الفراشات من عيون المياه المعدنيالعذبة.

4( بالشتراك مع زميلك اقرأ، ثم أجب : أ ( أكمل : في سيوة نوعان من الياه :

ة موجودة في ......................... • مالعذبة موجودة في .........................•

رس ................ ب ( اقترح عنوانا آخر للدجـ ( أكمل خريطة الكلمة:

في جملة .........................................................

يرشد ..............المضادالمرادف

وع الن

اكيب القواعد والتر

5( أكمل كالمثال :

متىأينماذامن

يتون من البستان صباحا ان يجمع الز حس

يتون. ان يجمع الز • حس يتون؟ • من يجمع الز

يتون. ان الز • يجمع حس ................. •

5 4 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ راسي الثانيالص ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ الأوحأ 5 4 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ راسي الثانيالص ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ الأوحأ

يتون من البستان. ان الز • يجمع حس ...................•يتون صباحا. ان الز • يجمع حس ...................•

6( اكتب كالمثال:

........ أطفال......... طفلة.هو طفل. ........ طفلن.

هماهوهم

ى هجرة المقابلة: الية مستعينا بالش 7( أكمل الجمل الت

•.............. طبيبة. •.............. طبيب.

•.............. طبيبان. •.............. أطباء.

8( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

9( اكتب بخط النسخ: سيدات الواحة يصنعن المنسوجات.

..................................................................................

7 6 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات اللو

الوحدة الولى

ر�س الثان الد

7 6 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات اللو

هب اأر�ض الذ

ـر: تذك

نة في متحف أبي سمبل. ب( الفراشات الملو ار. ات الفخ أ ( نونة ترسم على جروبة. هب من أرض الن د ( الفراعنة يستخرجون الذ مس تدخل غرفة الملك في يومين. جـ( الش

م ونظيف وألوانه زاهية. وبي منظ هـ( البيت الن


رس، ثم صل من ) أ ( ما يناسبه في ) ب (: 1( استمع إلى الد

وبة. نة إلى الن •طارت الفراشات الملو•ترسم نونة نقوشا.

هب. •استخرج الفراعنة الذمس غرفة الملك رمسيس. •تدخل الش

. وبي •البيت الن

) أ (م ونظيف. •منظ

ار. ات الفخ •على جرتاء. •في فصل الشوبة. •من أرض الن

•في يومين كل عام.

)ب(

7 6 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات اللو 7 6 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات اللو


2( بالشتراك مع زميلك استمع، ثم أجب:أ ( أكمل مايلي:

• مفرد ) نقوش( : .......... • مضاد )جديدة( : .......... • مرادف )زاهية(: .......... هب( .................................... وبة )أرض الذ ى الن ر: تسم ب( فس

دول التالي، كالثال: جـ( أكمل ال

رس إجاباتهاأسئلة جاءت في الد

•ما اسمك يا صديقتي الجميلة ؟ •اسمي نونة

........................................................

........................................................

الية، كالثال: ريطة الت د ( أكمل ال

مياهأسماكمركبشباك

بحيرة اد شاطئصي....................................

وبة الن ..................

: فراء: ما أروع اسمك يا صديقتي!ن�شاط جماعي الفراشات الصابتسمت نونة، وقالت: أهل بكم في بلدي

هب(. وبة ) أرض الذ الحبيب النرافقت نونة الفراشات إلى متحف جميل عند

البحيرة.

3( بالشتراك مع زملئك اقرأ، ثم أجب: : واب، ما بي القوسي ر الص أ ( تخي

) أصغر - أغرب - أجمل (. •مرادف )أروع(: ) عبست - حزنت - غضبت( •مضاد )ابتسمت(:

مفروشة لوزة خيط


ب( ماذا جذب انتباه الفراشات؟دول: مواقف وعبارات: جـ( أكمل ال

•العبارة المناسبة •الموقــف

•تقول: أهل بكم •عندما تستقبل نونة الفراشات

.......... تقول: • •عندما تسىء نونة إلى الفراشات.

.......... تقول: • حلة. •عندما تهنئ نونة الفراشات بنجاح الر

.......... تقول: • ع نونة الفراشات. •عندما تود

رس، ثم أكمل البطاقة: عاون مع زميلك اقرإ الد 4( بالت

اسم التحف: ..................•يوجد فى محافظة: ............•موقعه: .......................•وصفه: .......................•معجزة ارتبط بها: .............•


5( أقرأ وأكمل كالمثال:• الفراشات ل تهبط في البحيرة. • الفراشات تهبط في البحيرة.

............................... • • نونة ترسم على العبد. ............................... • • نونة تدخل غرفة اللك.

............................... • • الفراشات تسبح في النيل.


6( صل من) أ ( ما يناسبه من )ب( :

•هـو . •هـى. •همـا.

•هـم

) أ (•عالان.

•ضابط. مون. •معل

•طبيبة.حات. •فل

)ب(

نة: 7( اقرأ ولحظ العلمات الملوما أجمل اسمك !•هل هناك معابد أخرى ؟•ص

رافقت نونة الفراشات إلى التحف ، التحف عند البحيرة .•

ا يلي: ) !( )؟( ).( )،( ر العلمة المناسبة، مم 8( تخي•

)!(

)؟().(

)،(

هبطت الفراشات في قرية جميلة ..... القرية على ضفاف النيل. ما اسم البحيرة ......•

..... وبة • ما أجمل الن

9( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

10( اكتب بخط النسخ: م ونظيف. وبي منظ البيت الن

..................................................................................

11 10 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات امللو

الوحدة الولى

الث ر�س الث الد

11 10 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات امللو

اأر�ض العمل

ـر: تذك

ب( الجميع يعملون بجد وإتقان. ة. أ ( وصلت الفراشات إلى أرض العمل في رحلة نيليثاث. د ( يأتي الناس من كل مكان لشراء ال ثاث في كل مكان. جـ( معارض ال

لبان. ثاث والحلويات وال هـ( المدينة شهيرة بصناعة ال


رس، ثم ضع علمة )✓( أو )✗(: 1( استمع إلى الدادون يرمون شباكهم في البحر. • ي الص

ثاث في كل مكان. • معارض الة الفراشات. • لبان شهي كت رائحة ال حرلبان. • والد منى يعمل في مصنع الثاث. • ة ورش ال حلة المدرسي زارت الر

11 10 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات امللو 11 10 ف الثالث البتدائياللغة العربية راسي الثانيالص نةالفصل الد الوحدة الولى: رحلة الفراشات امللو


2( بالشتراك مع زميلك استمع، ثم أجب:أ ( أكمل الجدول:

• مفرد )معارض( : ......... • مضاد )الجد( : ......... • مرادف )تبهر( : ......... ن .............................................. رس؛ ل ب( أكمل: العنوان )أرض العمل( مناسب للد

عمال(: جـ( أكمل بطاقة )نتائج ال

نتيجتـهالعمـل

ادون شباكهم. ي ............................•يرمي الص

ثاث يعملون بجد وإتقان. اع ال ............................•صن

لميذ دروسه. ............................•يذاكر الت

الية : عريف الت رس، واستنتج اسم المدينة، ثم أكمل بطاقة الت 3( اقرإ الد

اسم املدينة: .....................•نشطة املشهورة بها : •ال

...................................

...................................

...................................



فراء: بماذا تشتهر مدينتكم يا الفراشات الصصديقتي الجميلة؟

ثاث مدينتنا عريقة وشهيرة؛ فهي مدينة اللبان. والحلويات وال

4( بالشتراك مع زملئك اقرأ، ثم أجب: : واب ما بي القوسي ر الص أ ( تخي

) كبيرة - أصيلة - جميلة ( •مرادف )عريقة (: •مضاد ) شهيرة(: )مجهولة - صغيرة - فقيرة (

ائنون( يون - املدن - الد •جمع )املدينة(: )الدب( تشتهر أرض العمل بـ : ..................... ، ..................... ، .....................

دول: مواقف وعبارات: جـ( أكمل ال

•قائلهـا •الجملـة

•الفراشات .................................... •

فراء •الفراشات الص .................................... •

•منـى .................................... •

د ( أكمل خريطة املفردات :

في جملة .........................................................

يلقـي ..............المضادالمرادف

وع الن



5( أقرأ وأكمل كالمثال:

•العامل يصنع الحلوى .

ة عن العمال. •باسم يحكي قص

جل يخلص في العمل. •الر

م حجرته. • باسم ينظ

•العاملة تصنع الحلوى .

ة عن العمال. بسمة ......• قص

المرأة ......• في العمل.

بسمة ......• حجرته.

رس مراعيا المسافة بين الكلمات والجمل : ل ثلثة سطور من الد 6( انقل أو......................................................................................................................................................................................................................................................

7( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

8( اكتب بخط النسخ: الجميع يعملون بجد وإتقان.

..................................................................................

ولى دة الأ الأوحأ

ابع ر�س الر الد

14 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ الص

ات ن�شيد الفرا�ش

ـر: تذك

• زهار. ال الفراشاتتلهوبيالعطور. •الفراشاتتشم

•الفراشاتحجمهاصغيروعمرهاقصير.نوار.• تختفيخلفال الفراشاتتظهر،ثم


أكمل: 1(استمعإلىالنشيد،ثم

ةالفراشات........ ـ ........الحديق..................تنشقالعطروتعدواعمـرقصيـر.................. ـ وله


اعمـرقصيـر ـ إنهاشيءصغيـرولهتطيـر؟ مالهاللعينتبدولحظـةثـم

أجب: عاونمعزميلكاستمع،ثم 2(بالتأ(هاتمااستمعتإليه:

كلمة)مرادفها(:تظهر...............•ها(:طويل...............• كلمة)مضاد

15 راسي الثاني ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ الأوحأ

............... كلمة)جمعها(:صغار.•ؤالالوجودفيالبيتالثاني..................................................... ب(أجبعنالس

نكلماتكالثال: جـ(استمعوكو

صير ع.......

صير ققصير

صير ن.......

صير ب.......


أجب: 3(بالشتراكمعزملئكاقرأ،ثم

يورالبيضاء:ماأجمللوننا!لننطيربعداليوممع ديقةالواسعةقالتالط فياللونهاقبيح. وداءفإن يورالس الط

هراتعلىالغصونالنضرة، يورالبيضاءتلهووحدهامعالز بيعكانتالط وفيالريور رالط طر.لمتفك يورالبيضاءبال تالط اديرميشبكتهفوقها،أحس ي فإذابالص

يورتلهو بكة.رجعتالط وداءطويلوأخذتتخرجصديقاتهامنالش السبيع. وتشدومعاسعيدةبالر

الية: ةالت أ(أكملخريطةالقص

ة:................. عنوانالقص

مان:..........المكان:.......... الز

شخاص:........ حداث:........ال ال

17 16 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ راسي الثانيالص ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ ولى: الأوحأ دة الأ الأوحأ 17 16 بأتدائياللغة الأعربية ف الثالث الأ راسي الثانيالص ل الد نةالأفصأ لة الأفراشات امللو ولى: رحأ دة الأ ولى: الأوحأ دة الأ الأوحأ

يرة..................وأخرىخيرة.................. ةشر ةشخصي ب(فيالقصة؟................................................ متفيهذهالقص جـ(ماذاتعل


4(ألقالنشيدإلقاءمعبرا.


عاونمعزميلكأكملكالمثال: 5(بالت

حقيقة•زهار. الفراشاتتطيرعلىال........................................................

خيـالزهار. الفراشاتتغنيحولال........................................................

وحة. القلميرقصعلىاللةبالقلم. •نكتبالقصديقة. زهارفيال •ال

طفال. زهارتلعبمعال •ال


أكملكالمثال: 6(اقرأ،ثم

الموسيقى. •أناأحب

اطئ. •أناأجلسعلىالش

•أناأحكيالحكاية.

رع. •أناأسقيالز

الموسيقى. •أنالأحب.............................................

.............................................

.............................................


ايلي،مستخدما)من-متى-أين-ماذا(: 7(اسألعم •

منأ

أيأن

متى

ماذا

....................؟ أسافرإلىالقريةصيفا.؟ •.................... شجار. ال أسكنفيحي؟ •.................... . مليهدية أبيقد؟ •.................... ت. أقرأقصصاومجل

8(اكتبكالمثال:صدقاء. ال صدقاء.•باسميحب ال •بسمةتحب

.........................................•باسميرتبالغرفة.

اجة. .........................................•باسميركبدر

.........................................•باسميغسلأسنانه.

9(اكتبمايملىعليك:................... ................... ...................

النسخ: 10(اكتببخطقيقةبينأزهارالحديقة. الفراشاتالر

..................................................................................


ة على الوحدة الأولى تدريبات عامر

أجب:مندرس»أرضالنخيل« 1(اقرأ،ثمأ(هاتمنالفقرة:

•ة، ائح:عيونالمياهالمعدني الس

والبحيراتالمالحة.فراء:وماذاأعجبكأيضا؟ الفراشةالصافية،والبساتين ماءالص ائح:الس الس

ة. هبي مالالذ الخضراءوسطالر

ها)العكرة(:.................... كلمةمضادكلمةمفردها)عين(:.......................•

ائحفيواحةسيوة؟............... ب(ماذايعجبالسادوالمنسوجاتفيسيوة؟........ ج جـ(منيصنعالس

هب« أجب:مندرس»أرضالذ 2(اقرأ،ثمواب: رالص أ(تخي

•ياح؟ الفراشاتالخضراء:ولماذايزدحمالمعبدبالسعام. نونة:ليشاهدوامعجزةتدهشالعالمكلالفراشات-فيصوتواحد-:معجزة!

مسلتدخلغرفة قالتنونة:نعممعجزة.فالشعام. فييومينكل الملكرمسيسإل

ر– تغضب( )تخيف– تحي مرادف)تدهش(:تغلق( )تخرج– تقف– • مضاد)تدخل(:ياح؟................... ب(لماذايزدحمالمعبدبالس......................................................جـ(مااليومانالمشارإليهما؟.......................

أجب:مندرس»أرضالعمل« 3(اقرأ،ثمأ(أكملمايلي:

مرادف)تبهر(:...........•)يفد(:............• ومضاد

مكانإلىأرضالعمل؟ ب(لماذايفدالناسمنكل......................................................لحان؟................. جـ(ماالذييعزفأجملال

لحان. أصواتالزميلتعزفأجملالثاثتبهرالعيون،ويفدإليها معارضال

مكان. الناسمنكل


أجب:من»نشيدالفراشات« 4(اقرأ،ثم

قيقة ةالفراشاتالر ـ الحديق ار ـ بينأزهةتنشقالعطروتعدو ـ بجناحـاترقيقـ

أ(هاتمنالبيتينمايلي:كلمةمرادفها)رشيقة(:...........•ف(:...........• ها)تتوق كلمةمضاد

ب(ماذاتفعلالفراشاتفيالحديقة؟.....................هور. هوروالنحل........الز جـ(أكمل:الفراشاتتنشقالز

ابينالقوسين)).()،()؟()!((: أكملالجمل،مم 5(اقرأ،ثمة......... •قرأباسمالقص • ماأغلىوطنيمصر......... •أينتسكن.........

أكملكالمثال: 6(اقرأ،ثم

•أناأسمعالحكاية.

اطئ. •أناأجلسعلىالش

•أناأحكيالحكاية.

رع. •أناأسقىالز

الموسيقى. •أنالأحب .............................................

.............................................

.............................................

7(اكتبكالمثال:

حالقمح. •يزرعالفل ح؟ •ماذايزرعالفل

حيزرعالقمح. •الفل .........................................

حالقمحشتاء. •يزرعالفل .........................................

حالقمحفيحقله. •يزرعالفل .........................................

21 20 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد

الوحدة الثانية





توفير الكهرباء

ر تـذك

•باسم يذاكر دروسه. •بسمة ترسم لوحة.

عام. م تعد الط •ال•الكهرباء انقطعت.

الكهرباء. • بسمة وباسم غضبا بسبب انقطاع ر في حلول لتوفير الكهرباء . سرة تفك •ال

: ن�شاط جماعى

رس, ثم أجب: ولى من الد 1( بالشتراك مع زملئك استمع إلى الفقرة الأ ( متى يذاكر باسم دروسه ؟ ...................................................ب( دلل من الفقرة على إسراف باسم في استخدام الكهرباء ......................

عام ( جـ( أكمل بكلمة مناسبة ما يلي:) يكوي – لوحة – غرفته – الط• كانت بسمة ترسم ............ • باسم يجلس في ........ مساء .

ب ............. اللبس . • كان ال م تعد ............... • كانت ال







د ( صل الكلمة بعناها:

وافذ تعدالمكيفالن

ز د للهواءتجه بابيكالمبر الش

فردها: هـ( صل الكلمة ب

روس وافذالد الملبسالن

رسالملبس افذةالد الن

: ن�شاط فردى

كل: رس أكمل الش 2( بعد الستماع إلى الد

كان باسم.............

كانت بسمة.............

م كانت ال.............

سرة ال

الية بأسلوبك: ور الت 3( عبر عن كل صورة من الص

22 ائياللغة العربية ف الثالث البتد الص 22 اللغة العربية

عاون مع زميلك, تخيل حوارا بين باسم وشحنة كهرباء, وأكمل ما يلي: 4( بالت• شحنة الكهرباء: أنا شحنة نافعة.

؟ باسم: ماذا ........................................................•شحنة الكهرباء: ...................................................•

غار والكبار. حنة فأنت تنفعني الص تها الش •باسم: صدقت أين ...............• في استخدامي. ني حزينة؛ ل شحنة الكهرباء: ولكن

زني فسوف أنصح أصدقائي بحسن ....................• باسم: ل ت•شحنة الكهرباء: وماذا سيفعلون ؟

باسم: سوف .......................................................•

ن جمل مفيدة: عاون مع زميلك اقرأ ورتب البالونات لتكو 5( بالت

نستعمل

المكيف

ل

ملة.............. ال

استخدام

الناسسرف ي

الكهرباء

في

ملة.............. ال

المصابيح

مضاءةلن

نترك

ملة.............. ال

كل التالي: عاون مع زميلك أكمل الش 6( بالت

...................................................

ر الكهرباء عندما نوف

: نشاط ثنائى

23 راسي الثاني الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد 23

رس: 7( بالشتراك مع زملئك, رتب الجمل حسب ورودها بالد

عادت الكهرباء.انقطعت الكهرباء. ب يكوى اللبس. ال

اسب اللي مفتوح. وافذ مفتوحة صيفا.ال نترك الن


ا تحت اسم الشارة المناسب, فيما يلي : 8( ضع خط)هذا - هذه - هؤلء( • ......... باسم. )هذا - هذه - هؤلء( • ......... بسمة. )هذا - هذه - هؤلء( • ......... تلميذ.

)هذه - هذان - هاتان( ضتان. • ......... مر)هذان - هؤلء - هاتان( • ......... لعبان.

نسيق وحجم الحروف, فيما يلي: رس مراعيا الت انية من الد 9( انقل الفقرة الث....................................................................................................................................................................

10( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

11( اكتب بخط النسخ: غار. الكهرباء مفيدة للكبار والص

..................................................................................

24 ائياللغة العربية ف الثالث البتد الص


ر�س الثان الدقطرة ماء

ر تـذك

لفاز. سرة تشاهد الت •الب يغضبان من خبر بناء سد م وال •ال

على النيل.•الماء مصدر الحياة.

ر في طرق للمحافظة سرة تفك •العلى الماء.

•السراف في الماء مكروها.

: ن�شاط ثنائى

انية، ثم أجب: 1( تعاون مع زميلك واستمع منه إلى الفقرة الثأ ( ما العنوان الناسب للفقرة ؟ ........................................

ب( ماذا يحدث لو لم يوجد النيل ؟ ....................................طر الثاني: ل با يناسبه من الس و طر ال جـ( صل من الس

ل(جمع )سد(معنى )مصدر( مضاد ) يقل

يزيدأساسسدود

25 راسي الثاني يةالفصل الد الوحدة الثانية: عادات يوم

رس: تي لم ترد بالد ن الجمل ال رس، ثم لو 2( تعاون مع زميلك واستمع إلى الد

•سأستخدم كوبا من الماء عند غسل أسنانى. •لن أفتح الصنبور كامل.

•شعر باسم وبسمة بالقلق . . ث ضار •الماء الملو


مك، ثم أجب: رس من معل 3( استمع إلى الد؟ ............ ب( كيف سيحافظ باسم على كل قطرة ماء؟ .......... م ب وال أ ( ما الذي أغضب ال

جـ( ماذا سيطلب باسم من زملئه؟ .........


ذ التالي: رس، ثم نف 4( بالشتراك مع زملئك اقرإ الدب( ضع عنوانا مناسبا لكل فقرة. رس إلى فقرات. م الد أ ( قس

جـ ( أكمل خريطة الفردات :

في جملة .........................................................

جذب ..............المضادالمرادف

وع الن

27 26 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص يةالفصل الد الوحدة الثانية: عادات يوم 27 26 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص يةالفصل الد الوحدة الثانية: عادات يوم


الية بنهاية مناسبة: ة الت 5( أكمل القصة ليقرأها، قال البن: أنا ل أحب القراءة. ب ابنه قص أعطى ال

ب: ..................................( )قال ال

ن جمل مفيدة: 6( رتب البطاقات لتكو

•الحياة - النيل - مصدر.

ل. د - نصيب - مصر - من - يقل •الماء - الس

نبور - بعد - سأغلق - وجهي - غسل. •الص

•الخضراوات - إناء - ماء - أغسل - به - في.

الجملة ....................................•

الجملة ....................................•

الجملة ....................................•

الجملة ....................................•


مر أو النهي، كالمثال: 7( استخدم أسلوب ال

رس. رس.•أكتب الد •اكتب الد

•ل تسرف في استخدام الماء.•أسرف في استخدام الماء.

ول. ...................................................................•أصاحب الكس

ن العصفور. ...................................................................•ألو

...................................................................•أشرب الماء البارد.

ة. ويل ...................................................................•أقرأ القصص الط

27 26 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص يةالفصل الد الوحدة الثانية: عادات يوم 27 26 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص يةالفصل الد الوحدة الثانية: عادات يوم

ة عليها: ال ورة الد 8( صل الجملة بالص

هؤلء أطفال. زهار.هذان يلعبان الكرة. ها في المطبخ.هذه تزرع ال هذه تساعد أم

ا بين القوسين ) أسلوب أمر – أسلوب نهي (: قط، مم 9( أكمل مكان الن• حافظ على كل قطرة ماء .................. • ل تسرف في استخدام الماء ..................

• ل تغضب ................................. نبور عند الحاجة .................... • افتح الص

10( اكتب جملتين أسفل كل صورة، مستخدما أسماء الشارة:

.............................. .............................. ..............................

11( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

12( اكتب بخط النسخ: الماء مصدر الحياة.

..................................................................................



الث ر�س الث الدعام بنك الط

ر تـذك

طعمة كثيرة على المائدة. •الر في مساعدة المحتاجين سرة تفك •ال

عـام. بالطعام يساعد الفقراء •بنك الط

عام. والمحتاجين بالطعاون يجعل الجميع سعداء. •الت


رس، ثم أجب: 1( استمع إلى الدأ ( ضع علمة)✓( أو )✗(:

) •....( عام قليلا على الائدة. كان الط) •....( ائد. عام الز موال يجمع الط بنك ال) •....( تاجني. عام على الفقراء وال عون الط باب يوز الش

عام؟ ................................... طعمة من بنك الط ب( كيف يحصل الفقراء والساكني على ال

ميع ؟ .................................................................. جـ( ماذا يحدث إذا تعاون الغنياء(: ..... ها )ال لول(: ..... ،كلمةا مضاد د ( هات كلمةا معناها )انتهى(: ...... ،كلمةا جمعها )ال

29 راسي الثاني الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد

رس، ثم أجب: 2( اقرإ الدسرة ؟ ........................... رت ال ب( فيم فك سرة ؟ ................ أ ( متى اجتمعت السر المحتاجة؟ .......... باب ال د ( كيف يساعد الش عام؟ ............. جـ( ما المقصود ببنك الط

3( اقرإ الفقرة، ثم أجب: قال باسم: فكرة رائعة، سأخبر بها زملئي.

عام. ا يا أبي اتصل ببنك الط قالت بسمة: هيا : ما أجمل أن نتعاون! لنحيا جميعا م قالت ال

سعداء.

أ ( اكتب عنواناا مناسباا للفقرة ؟ .................. تي سيخبر بها باسم زملءه ؟ .... ب( ما الفكرة ال..................................................جـ( ماذا طلب باسم من أبيه ؟ ...................

د ( هات مرادف ) رائعة(: .......... ، ومضاد )أجمل(: ..........


كل التالي: رس، وأكمل الش 4( شارك زملءك في قراءة الد

رس رسأعجبني فى الد لم يعجبني فى الد..............................................................................

..............................................................................

5( عبر عن كل صورة بجملة مفيدة:

.......................................................................................

31 30 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد 31 30 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد

قط، فيما يلي : ر من القائمة، وأكمل مكان الن 6( تخي

طعمة الغداء - بنك - الهاز - ال

عام. : أقصد ...... الط م ميع من تناول ...... • قالت ال عام. • فرغ ال • ندع ...... في بنك الط

قط، فيما يلي: ر من القائمة، وأكمل مكان الن 7( تخي

لفكلمات بها مد بالواو كلمات بها مد بالياءكلمات بها مد بال

.........................................................

8( أكمل ما يلي:

في جملة .........................................................

الفقراء ..............المضادالمرادف

.......

فى جملة .........................................................

ع نود ..............المضادالمرادف

.......

وعالن

وعالن

31 30 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد 31 30 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد


مر: هي وال ز أسلوبى الن 9( تعاون مع زميلك، ومية. أسلوب ...........• اقرإ القصعام في صندوق القمامة. أسلوب ...........• ل تضع الطا. أسلوب ...........• ل تترك صنبور الاء مفتوحاساعد الفقراء والساكني . أسلوب ...........•

ع(. طعمة - يوز باب- ال كل: )الش 10( رتب واكتب جملةا مفيدةا في الش

ة :.......................... •جملة فعلي

ة :.......................... •جملة اسمي

رس ما يلي: 11( اكتب من الد

أسلوب استفهامأسلوب نداءكلمات جمعكلمات مفردة

...................

.........................................................

...................

.........................................................

رس؟ ...................................................... مت من الد 12( ماذا تعل

13( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

14( اكتب بخط النسخ: عام يساعد الفقراء والمحتاجين. بنك الط

..................................................................................



ابع ر�س الر الددي �شيد: نيل بلا نا

ر تـذك

• مصر هبة النيل. • النيل يجري بالخير. • نهر النيل جميل.


1( استمع إلى النشيد، ثم أجب:أ ( باذا يجري النيل ؟................................. ب( ماذا وهب النيل مصر؟ ...................................؟........................................................................................ اعر في نهاية النص جـ( إلم يدعو الش

د ( صل ما فى ) أ ( با يناسبه في )ب(:

•معنى)أبهاه(.رع(. •جمع )الز

مضاد )حبا(.•

)ب() أ (

روع. •الـز•كرهـا.

• أجمله.

33 راسي الثاني الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد


ة : مك، ثم أكمل خريطة القص ة من معل 2( بالشتراك مع زملئك استمع إلى قص

مان : ..........المكان : .......... الز

ة : ................................... أعجبنى فى القص

ة : ................. عنوان القص خصيات : ........ حداث : ........الش ال

: ن�شاط ثنائى

3( بالشتراك مع زميلك اقرأ وأجب:

مــا أبهــاهنيل بلديفــي دلتــاهيجـري الخيـر

أ ( أين يوجد خير النيل؟ ........................... ب( أكمل ما يلي:

معنى )أبهــاه( .........، مضاد )الخير( ..........•اعر .....................................• اسم الش

.............................................................. . ابقي جـ( ضع عنوانا مناسبا للبيتي الس


يال، فيما يلي: قيقة من ال ز ال 4( بالشتراك مع زملئك، اقرأ وميث. •النيل يتحد

•النيل نهر طويل. ياة. ب وال •النيل يعطي مصر ال

•

حقيقة............................................

خيـال............................................ الناس تشرب ماء النيل.

35 34 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد 35 3435 34 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص الوحدة الثانية: عادات يوميةالفصل الد 35 34


5( اكتب الكلمات المحذوفة من النشيد:

مــا .......يـروى ............ وحياة............. ا ......... ـههي شكـرا لل

6( اكتب جملة أسفل كل صورة.

..........................................................

7( رتب الجمل حسب ورودها بالنشيد:

ا نسجدمـا أسخـاه نيل بلدييسقىالناسهي

ل وارسم صورة تعبر عن مضمون النشيد. 8( تخي



9( أكمل باسم إشارة مناسب:

•.......... عامل نشيط. •.......... زهرة جميلة. •.......... طبيبات. •.......... مهندسان بارعان.

10( ابدإ الجملة بأمر أو نهي مناسب :•.......... مع جيرانك. زهار . •.......... ال

•.......... على ماء النيل. •.......... الصابيح مضاءة.

11( رتب الجمل واكتب الحكاية، فيما يلي:•عرف أن صديقه مريض.

صدقاء وشكرهم. • فرح سامح بزيارة الميع لزيارة صديقهم. •ذهب ال

•سأل باسم عن صديقه سامح.•أخبر باسم أصدقاءه.

صدقاء واشتروا باقة أزهار. •تعاون ال

قها في فصلك . 12( اكتب النشيد على لوحة وعل

13( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

14( اكتب بخط النسخ: فــي دلتــاهيجـري الخيـر

..................................................................................


انية ة على الوحدة الثر تدريبات عامر

1( صل كل جملة من العمود ) أ ( بما يناسبها من العمود )ب( :

ا نسجد •هي•نضىء الصباح

•ماء النيلسرة •اجتمعت ال

) أ (عام. •على مائدة الط

رع. •يروى الزه. •شكرا لل

•الذى نحتاج إليه.

)ب(

2( استمع إلى موضوع توفير الكهرباء، ثم أجب:أ ( لاذا تنقطع الكهرباء ؟ .................................................................... ن باسم استخدام الكهرباء؟ ................................................ ب( كيف سيحسجـ( ماذا يفعل باسم في غرفته؟ .............................................................

ا يلي: حيحة، مم حيحة، وعلمة )✗(أمام العبارةغير الص 3( ضع علمة)✓( أمام العبارة الص) •.....( ب يكوى اللبس. ال) •.....( ير. يجرى النيل بال) •.....( ب عندما علم ببناء سد على النيل. فرح ال

4( اقرأ، ثم أجب:شعر باسم وبسمة بالقلق وقال: يجب أن نحافظ على كل قطرة ماء!نبور كامل عند الستحمام وغسل اليدين. قالت بسمة: لن أفتح الص

نبور مباشرة بعد غسل وجهي. قال باسم: سأغلق الص

أ ( أكمل: معنى )شعر(: ........•

مفرد )اليدين(: .......•


ب ( ب شعر باسم وبسمة ؟ ................................................

جـ( كيف ستحافظ بسمة على الاء؟ ........................................

ا يلي: 5( أكمل: باسم إشارة مناسب، مم

هؤلءهذانهذههذا

•.... تلميذات. •.... تلميذة. •.... كتابان •.... عصفور.

اقصة من أبيات النشيد: 6( اكتب الكلمات الن

مــا .......نيل ....... فــى دلتــاه....... الخيـرـى ....... ....... أحلهيسقمــا أسخـاهيـروي .......

7( غن النشيد بصوت جميل.

ا يلي ؟ 8( ما نتيجة كل سلوك مم

..................................... عام. • كل لبنك الط ي من ال رجل يعطى التبق

.................................... ولد يترك الصابيح مضاءة نهارا. •

............................ ح يسرف في استخدام الاء. • فل

مت من الوحدة. 9( تعل....................................................................................

39 38 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص يور التحدةالفصل الد الوحدة الثالثة: مسرحية: الط

الوحدة الثالثة

ل والم�شهد الأ


يور في خطر الط

ر تـذك

•ملك العصافير يجلس وسط مجموعة من العصافير.

اس يدخل خائفا •أحد الحرق في قور تحل •مجموعة من الص

، وتقترب من العصافير. الجو•رئيس الوزراء يرى ترك المكان.

الملك يرفض ترك المكان.•

عاون مع زميلك استمع، ثم أكمل: 1( بالت

•الملك: ماذا ترى يا رئيس الوزراء ؟قور .......، ومخالبها .......،• وأرى أن نترك رئيس الوزراء ) مرتعدا ( : يا جاللة الملك: إن الص

المكان ونبحث عن ........ آخر.ها ........• الملك: أشيروا علي أي

. أحد الوزراء:أرى أن نترك المكان، ثم نعود إليه بعد أن ترحل ........•؟ الملك: نترك ........؟ نترك موطن آبائنا و........؟ نضيع ........•


كل التالي : ز الحقيقة من الخيال، وأكمل الش الية، ثم مي 2( اقرإ الجمل التحقيقة•

......................

......................

خيـال............................................

الحديقة بها أشجار كثيرة. •العصافير لها ملك.

. قور بصرها حاد •الص•العصافير تحلم.


ح نوع الكلمة كالمثال: ل، ووض عاون مع زمالئك اقرأ وحل 3( بالت

•يجلس ملك العصافير وسط مجموعة من العصافير.

العصافيرمنمجموعةوسطالعصافيرملكيجلس

اسمحرفاسماسماسماسمفعل

اس خائفا. •يدخل أحد الحر

............................

............................

، وتقترب من العصافير. و ق في ال ل قور ت •الص

........................................................

........................................................


39 38 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص يور التحدةالفصل الد الوحدة الثالثة: مسرحية: الط 39 38 ائياللغة العربية ف الثالث البتد راسي الثانيالص يور التحدةالفصل الد الوحدة الثالثة: مسرحية: الط


كل التالي : ز الحقيقة من الخيال، وأكمل الش الية، ثم مي 2( اقرإ الجمل التحقيقة•

......................

......................

خيـال............................................

الحديقة بها أشجار كثيرة. •العصافير لها ملك.

. قور بصرها حاد •الص•العصافير تحلم.


ح نوع الكلمة كالمثال: ل، ووض عاون مع زمالئك اقرأ وحل 3( بالت

•يجلس ملك العصافير وسط مجموعة من العصافير.

العصافيرمنمجموعةوسطالعصافيرملكيجلس

اسمحرفاسماسماسماسمفعل

اس خائفا. •يدخل أحد الحر

............................

............................

، وتقترب من العصافير. و ق في ال ل قور ت •الص

........................................................

........................................................



ة، ثم أكمل الجدول التالي: رس قراءة جهري 4( اقرإ الد

رس رسأعجبنى فى الد لم يعجبنى فى الد.....................................................................................................................

.......................................

.......................................

.......................................


الية: ر الحرف المناسب، ثم أكمل الجمل الت عاون مع زميلك تخي 5( بالت

من - إلى - عن - على

• يقف العصفور .... الغصن. . و قور .... ال ق الص ل • ت

قور رسالة .... ملك العصافير. • أرسل ملك الص

الية: 6( أكمل البطاقة التاالسم: ...................تاريخ امليالد: .............

العنوان: ..............................

الهوايات: ............................

ة التالية: 7( أكمل القص

ها ال ولكن ور، النزول من على الس اول ة ت القط تقف على سور عال .. ة صغيرة شاهد شهاب قطزول ....................................... ة للن ر شهاب في مساعدة القط تستطيع .. فك


ر عنها: 8( ارسم صورة لملك العصافير مع مجموعة من العصافير، واكتب جملة تعب

9( اقرإ الجملة التالية وضعها في مكانها المناسب في الجدول التالي: •

فىاالستفهام الن..............................................................................

.......................................

.......................................

ماذا ترى يا رئيس الوزراء ؟ •هل نترك وطننا؟•لن نترك وطننا .

•متى تترك العصافير أعشاشها ؟

10( اكتب ما يملى عليك:................... ................... ...................

11( اكتب بخط النسخ: وطان. وطني أغلى ال

..................................................................................



اني الم�شهد الث


ر تـذك

•الملك اجتمع بالوزراء والعلماء والحكماء.

مود •العصافير ل تستطيع الصقور قور بمفردها؛ فالص أمام الص

ة. ة ومناقيرها قوي مخالبها حادسالة ويأمر •الملك يفتح الر

قر. راب للص اسه بتقديم الش حرقور خلل شهر. ة لمواجهة الص •الحكيم وضع خط

عاون مع زميلك استمع، ثم أكمل: 1( بالتقور مخالبها ....... ومناقيرها قوية. • الص قور. • العصافير ل تستطيع ....... أمام الص

ر كيف ....... عليهم بالعقل . • تعالوا نفك

ة : )اجتمع - صقور - أمام - حكيم ( ل إلى مقاطع صوتي 2( حل

ولى انيةالكلمة ال الثةالكلمة الث ابعةالكلمة الث الكلمة الر........................................................

ة محكمة خط




الث الم�شهد الث


يور تعاون الط

ر تـذك

•ملك الهداهد يجلس مع وزرائه ، ويجتمع مع حكيم العصافير .

يور؛ •ملك الهداهد يجتمع بوفود الطقور. للتشاور في مواجهة خطر الص

ته للملك •الحكيم يشرح خطيور، وهي تعتمد على خداع والط

قور. الص

ة: ) هداهد - طيور - ملك - خداع ( ل إلى مقاطع صوتي 1( حل

ولى انيةالكلمة ال الثةالكلمة الث ابعةالكلمة الث الكلمة الر........................................................

الية حسب سماعك لها: 2( رتب الفكر الت

يور إلى ملك الهداهد. وطان. وصول وفود الط فاع عن ال يور للد استعداد جميع الط



قور فى طريقها للعصافير، وسوف تصل للهداهد. الص

مام واليمام والبلبل. صدقائه من ال كيم يطلب من ملك الهداهد أن يرسل ل ال

كل التالي: مك وأكمل الش 3( استمع لمعل

أسلوب نهىأسلوب أمر

.................. ..................

..................

..................

الية وأكمل الجدول الذي يليها: 4( اقرإ الجمل الت•

حقيقة............................................

خيـال............................................

العصافير ترقص من الفرح. •الهدهد يطير.

•بسمة تطير. يور صغارها. •تحمي الط


ملك الهداهد: اجلس يا حكيم العصافير ، ما سبب زيارتك؟ قور في طريقها إلينا، وقد أرسل الحكيم: سيدي الملك إن الص

ا أن يأخذ صغارنا طعاما ونرحل سالمين. ملكها رسالة يطلب من الملك: وما شأني أنا ؟!

قور لن تأخذنا وحدنا. الحكيم: سيدي إن الص

5( بالتعاون مع زملئك اقرأ، ثم أجب: أ ( أكمل:

مضاد )اجلس( : .......•جمع )طعام( : .........•

كيم للهداهد ؟ ..... ب( ما سبب زيارة النا ؟ ................ ني أ جـ( ما رأيك في قول ملك الهداهد: وما شأ

....... : نة : ....... ،كلمة بها مد د ( استخرج من الفقرة : كلمة منو



رس، وصل من ) أ ( بما يناسبه من )ب(: 6( اقرإ الد

) أ (•مرادف )أخبرنا(

•مضاد )نرحل( •مفرد )الهداهد(

•جمع )شأن(

)ب(•نبقى

•الهدهد •شئون

ثنا •حد

ة، ثم أكمل ما يلي: رس قراءة جهري 7( اقرإ الد

عنوان آخر:.................

خصيات:.. الش............

حداث:..... ال............

رس: ................ عنوان الد


8( أكمل خريطة المفردات :

في جملة .........................................................

يور الط ..............المضادالمعنى

وع الن


الية: ر الكلمة المناسبة من القائمة، ثم أكمل الجمل الت عاون مع زميلك تخي 9( بالت إلى - عن - على - في - من

قور . يور ، ويطلب منهم الساعدة للنتصار .... الص كيم .... ملك الهداهد أن يرسل .... الط • طلب ال

•.... طائران. • سأل اللك .... الكيم.

كل التالي كالمثال : الية، وأكمل الش 10( صنف الجمل الت•

أسلوب نهيأسلوب أمر

صدقائك رسالة. أرسل ل............................................................................

.ل تكتب على الجدران.............................................................................

صدقائك رسالة. أرسل ل•ل تكتب على الجدران.ر. ث قبل أن تفك •ل تتحد

•احترم الكبير.

لها مع زملئك . وطان، ومث ة عن حب ال ة أومسرحي 11( ابحث في النترنت عن قص

ناشيد: 12( اكتب إعلنا عن مسابقة لغناء ال

إعــلنتعلن إدارة المدرسة عن

............................................. فعلى من يرغب فى الشتراك فى المسابقة تسجيل

اسمه لدى الدارة.

13( اكتب ما يملى عليك................... ................... ...................

14( اكتب بخط النسخ: نيا. مصر أم الد

..................................................................................



ابع الم�شهد الر


قور نهاية ال�ص

ر تـذك

قور ب بملك الص •ملك العصافير يرحووزارئه.

•إقامة الحفل كانت للقضاء على ملك قور وأعوانه. الص

يور ة كانت تتمثل في إغلق الط •الخطقور وأعوانه، والقيام لخيمة ملك الص

يران فيها. بإشعال النعداء بالوحدة والخلص. •االنتصار على ال

عاون مع زميلك استمع، ثم أكمل: 1( بالت

قور في وطنك ....... ، ولتسمح لنا أن نحتفل ملك العصافير : أهلا بك يا ملك الصبكم، ثم ....... صغارنا.

قور: استقبال جميل ........ ملك الصة ....... البلبل . بدأت فقرات الحفل بأغني




ز الكلمة المختلفة: الية، ثم مي 2( اقرإ الكلمات الت

رئيس وزيرملكراشةوزراء ف

ل ـ حكتابحق فأسفل


سئلة التالية: رس، ثم أجب عن ال عاون مع زملئك اقرإ الد 3( بالتقور؟ ............................................... يور للقضاء على الص ة الط أ ( ما خطقور ؟ .................................................................. ب( ما نهاية الصقور؟ ............................................ يور على الص جـ( ما أسباب انتصار الط

يور حكيم العصافير؟ .............................................. د ( لماذا شكرت الط

ة: ل الكلمات إلى مقاطع صوتي 4( اقرأ وحل

يجلس .... .... ....

الخيمة .... .... .... ....

نعود .... .... ....


5( اقرأ، ثم أجب : لك حبـي و فؤاديبلدي بلدي بلديـلد أنت غايتي والمرادمصـر يـا أم الب

اعر مصر ؟ أ ( بماذا وصف الشب( للنيل فضل كبير على كل العباد ) اكتب

البيت الذي يدل على هذا المعنى (.الية : جـ( أكمل الخريطة الت

في جملة .........................................................

حبـي ..............مضادالمعنى

وع الن


الية: ر الحرف المناسب من القائمة، ثم أكمل الجمل الت عاون مع زميلك تخي 6( بالت•

- و ـ ثم - فبلدي لك حبي ....... فؤادي.

ا . من المدرسة معا عاد باسم ....... •الجندي. دخل القائد ....... •

الية: ة الت 7( أكمل القص

ا وأغلق بابها. نظر القرد اد القرد في غرفة صباحا ي حبس الصر كيف يخرج من هذه الغرفة، أعاد النظر فى حوله وأخذ يفك

شياء الموجودة بالغرفة، وأمسك بــــ .................. ال

ة : ...................................................................... أ ( ضع نهايةا للقص


كل التالي: ب( أكمل الش

ة : ................. عنوان القص

مان : ..........المكان : .......... الز

خصيات : ....... الحداث : ........الش

8( اكتب ما يملى عليك................... ................... ...................

9( اكتب بخط النسخ: مصر نور العالم.

..................................................................................


الثة ة على الوحدة الثر تدريبات عامر

يور في خطر«: 1( اقرأ، ثم أجب : من درس »الط

هل نترك وطننا ؟ هل نترك موطن آبائنا وأجدادنا ؟ قور إذا دخلت مكاناا ال تخرج منه. هل نضيع حلمنا ؟ إن الص

أ ( هات من الفقرة: مرادف نغادر :.............•مضاد نحفظ :...............•مفرد أحلمنا :.............•

ب( من القائل ؟ ...........................................................................ة الوطن، كما فهمت من الفقرة ؟ ............................................. ي جـ( ما أهم

ة محكمة«: 2( اقرأ، ثم أجب : من درس»خطقور قور ؛ فالص مود أمام الص الحكيم أصفور : يا سيدى، العصافير ال تستطيع الص

ر كيف ة، وأجنحتها كبيرة، ونحن ضعاف؛ فتعالوا نفك ة ومناقيرها قوي مخالبها حاد

ننتصر عليهم بالعقل؟

نا ننصت إليك. الملك: أكمل يا حكيم كل

أ ( هات من الفقرة ما يلي: مرادف الثبات :.............

مضاد خلف :...............•جمع العصفور:.................•

قور ؟ .................................................. ب( كيف تنتصر العصافير على الصقور التي جاءت بالفقرة ؟ ............................................... جـ( ما صفات الص

يور«: 3( اقرأ، ثم أجب: من درس »تعاون الطقور. أرى أن نقيم حفلةا ؛ لتقديم صغارنا لملك الص

م صغارنا! ب : نقد قال الجميع فى تعجالحكيم: مهلا مهلا يارفاق.

ر يا حكيم ؟ الملك: فى أى شىء تفكيور. ته للملك والط الحكيم يشرح خط

أ ( هات من الفقرة ما يلي : مرادف اندهاش :.............

مفرد الحكماء :................•........... كلمةا بها حرف يكتب وال ينطق: •

قور ؟ ة الحكيم للقضاء على الص ب( ما خط


قور«: 4( اقرأ، ثم أجب: من درس »نهاية الص

قور فى وطنك ملك العصافير : أهلا بك يا ملك الصالثانى،

ولتسمح لنا أن نحتفل بكم، ثم نعطيكم صغارنا .قور : استقبال جميل وخبر عظيم. ملك الص

ة من البلبل . بدأت فقرات الحفل بأغني

أ ( هات من الفقرة ما يلي : كلمةا للترحيب :.............•جمع صغيرنا :................•مضاد انتهت :................•

قور؟ ...................... ب( ما نهاية الص

قور ؟ ........ جـ ( ما سبب سرور ملك الص

لك حبى و فؤادىبلدى بلدى بلدىـلد أنت غايتى والمرادمصـر يـا أم الب

5( اقرأ، ثم أجب: أ ( ما مرادف )غايتي(: ...................اعر بلده ؟ ............... ماذا أعطى الش

ابقين. ب(اكتب بيتاا بعد البيتين الس

6( صل من ) أ ( بما يناسبها في )ب( :

•نداء•أمر •نفى

•نهى •استفهام

) أ (•متى تذهب للمدرسة؟

•يا منى اغسلى أسنانك. دران. •ال تكتب على ال

•اكتبى بخط جميل.

)ب(

. م 7( اكتب إعلناا عن احتفال المدرسة بعيد ال

8( أكمل : ...................................................................... مت من الوحدة : • تعل

اني ي الث را�س ل الد اختبارات على الف�س

57 56


57 56

اختبــار 1

ساليب: بير والأ : التعأ لا أو : نأ حكايةا أ ( رتب الأجمل وكو

عاف ونقلوا الأمصابين. سأ •جاء رجال الأ•كان في طريقه إلى الأعمل.

عاف. سأ م الأ •اتصل برقأارة. •شاهد حادث سي

الية: ل الأكلمات الت ب( حل

ر صقأ... ...

ميل إزأ... ... ...

سائح... ... ...

مثال: سماء ، دعاء ، ............ ، ............ ، ............ ،............ تبأ كالأ جـ( اكأ

قراءة: ثانياا: الأ

تراح جميل يحافظ على ب: اقأ قال الأرباء. ر الأكهأ تنا ويوف صح

ة ربي هزة الأكهأ جأ : ولنأ نتأرك الأ م قالت الأها. مل دون الأحاجة إليأ تعأ

فيذ رة في تنأ سأ رباء وبدأت الأ عادت الأكهأفير. ة التوأ خط

رباء(: فير الأكهأ س )توأ منأ درأسيأن : ا بيأن الأقوأ رأ مم أ ( تخي

مناقشة (. داد – • بيق - إعأ ) تطأ فيذ: مرادف تنأعف ( مل - يضأ يهأ ) يضر – • مضاد يحافظ:

خطط ( اطون – • ) خطوط - خط ة: ع خط جمأيك فيه؟ .............. مة ؟ وما رأأ ترحتأ بسأ ب( ماذا اقأرة ؟ ..................... سأ ذتأها الأ ة التي نف جـ( ما الأخط


57 56


57 56

فوظات: ثالثاا:الأمحأفراشات(: منأ نشيد )الأ

تيأن: بيأ أ ( هات من الأرى تؤوبساعةا عني تغيـب• ساعةا أخأ

ـد ب وبعأ ثم في نور تـذوبهكذا قرأضر(: ............ ها )تحأ كلمةا مضاد

جع(: ..............• كلمةا مرادفها )ترأعها )أنأوار(: ...............• كلمةا جمأ

تيأن؟ ............................................... بيأ ت من الأ فراشات، كما فهمأ عل الأ ب( ماذا تفأسيأن : ا بيأن الأقوأ واب مم ر الص جـ( تخي

خيال( )حقيقة – • فراشات تذوب. الأخيال( )حقيقة – • فراشات تطير . الأخيال( )حقيقة – • رق. س تشأ مأ الشخيال( )حقيقة – • تسم. س تبأ مأ الش

راكيب: قواعد والت ا: الأ رابعامثال : ملأ كالأ أ ( أكأ

• ل تقابلأ زميلك. • قابلأ زميلك. حة. وأ ق الل • ل تعل حة. وأ • ........ الل................ • . بةا نعأ لعأ • اصأ

مثال: ملأ كالأ رأأ، ثم أكأ ب( اقأن مة تلو • بسأ ن ........ • باسم يلو

مة ........ • بسأ حك. • باسم يضأ.) سيأن )ماذا – متى- أيأن - منأ ملأ مما بيأن الأقوأ جـ( أكأ

بن. رب الل مة تشأ • بسأ بن ؟ رب الل • ........ يشأ. يور ليألا • تنام الط يور؟ • ........ تنام الط

59 5859 58

ن . ح الأقطأ فل مع الأ • يجأ ح ؟ فل مع الأ • ........ يجأة . خلي ل في الأ كن النحأ • يسأ ل؟ كن النحأ • ........ يسأ

كتابة والملء: ا: الأ خامسالى عليأك: تبأ ما يمأ أ ( اكأ

................... ................... ................... خ: تبأ ما يلي بخط النسأ ب( اكأ

ر. در الأحياة في مصأ النيل مصأ

........................................................................................

59 5859 58

اختبــار 2

ساليب: بير والأ : التعأ لا أومثال : تلف كالأ ز الأمخأ أ ( مي

•...................... صقور - خروف - عصافير - حمام. •...................... خ. اح - خوأ تقال - خس - تف برأ•...................... واة. فاز - قلم - مكأ هاتف - تلأ

: نأ جملا ب( رتبأ وكو •............................................ كي. م - تحأ داث - الأحكاية - الأ أحأ

•............................................ ال. ف - عم ظافة - نظ ارع - الن الش •............................................ ترك. م - اشأ ملء - رسأ حة - الز وأ في - الل

الية : ل الأكلمات الت جـ( حل

رباء كهأ... ... ...

فير توأ... ... ...

نصيب... ... ...

مثال: نظيف ، خفيف ، ........... ، ........... ، ........... ملأ كالأ د ( أكأقراءة: ثانياا: الأ

مود أمام تطيع الص فور : يا سيدي، الأعصافير ل تسأ الأحكيم أصأنحتها ة، وأجأ ة ومناقيرها قوي قور مخالبها حاد قور؛ فالص الص

تصر عليأهمأ ر كيأف ننأ ا نفك ن ضعاف؛ فتعالوأ كبيرة، ونحأل؟ بالأعقأ

متحدة(: يور الأ ة: )الط رحي منأ مسأرة : فقأ أ ( هات من الأ

كلمةا مرادفها )الثبات(: ........•......... هزم(: • ها )ننأ كلمةا مضاد

61 6061 60

قار(: ..........• ردها )منأ كلمةا مفأ......................... لأ قور . عل مود أمام الص تطيع الص فور أن الأعصافير لنأ تسأ ب( رأى الأحكيم أصأ

ل؟ ................................................... جـ( كيأف انأتصرت الأعصافير بالأعقأالية: مل الأخريطة الت د ( أكأ

منأصت

ها: ......مرادفها: ...... مضاد

عها: ...... ليلها:......جمأ تحأ

فوظات: ثالثاا: الأمحأفراشات(: منأ نشيد )الأ

قيقة فراشات الر ةأالأ ـ ار الأحديق ـ ه بيأن أزأدو ر وتعأ ةأتنأشق الأعطأ ـ بجناحـات رقيقـ

تيأن: بيأ أ ( هات من الأها )تبأطئ(: ................• كلمةا مضادكية(: ........• كلمةا مرادفها )الرائحة الزرة(: .................• ردها )زهأ كلمةا مفأ

؟ .............................................................. ب( منأ قائل النصلوبك. ................................................. تيأن بأسأ بيأ نى الأ رحأ معأ جـ( اشأ

راكيب: قواعد و الت ا: الأ رابعامثال: ملأ كالأ أ ( أكأ

ب التلميذ. مة تح معل • الأ م يحب التلميذ. معل • الأ. م ......... حكايةا • الأ . كي حكايةا ب يحأ • الأ

61 6061 60

لس إلى الأحاسب. مة تجأ • بسأ • باسم ......... إلى الأحاسب. مكة ......... في الأماء. • الس بح في الأماء. ر يسأ هأ • فرس الن

مثال: ملأ كالأ ب ( أكأ

مل النيل ! ية !• ما أجأ قرأ مل الأ • ما أجأ

والديأن. ضب الأ مك .• ل تغأ •............ معل

فتك •............ حقيبتك• رتبأ غرأ

ت ؟ •............ قرأأت؟• ماذا أكلأ

ا را .• ل أنام متأخ ةا طويلةا •............ مد

كتابة والملء: ا: الأ خامسالى عليأك: تبأ ما يمأ أ ( اكأ

................... ................... ...................

خ: تبأ ما يلي بخط النسأ ب( اكأل. ميل الأفصأ ملء في تجأ شارك الز

........................................................................................

Education

كتاب الأنشطة والتدريبات 3ب ت2 منهج جديد 2015