25
Экспериментальная деятельность подготовительной группы №3 Непонятно почему, Все кончается на «У», Мы на все найдем ответ, Лучше нашей группы нет! Почемучки дошколята очень умные ребята.

Экспериментирование группа №3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Экспериментирование группа №3

Citation preview

Page 1: Экспериментирование группа №3

Экспериментальная деятельность подготовительной группы №3

Непонятно почему,Все кончается на

«У»,Мы на все найдем

ответ,Лучше нашей группы нет!Почемучки

дошколята очень умные ребята.

Page 2: Экспериментирование группа №3

Эксперименты позволяют : объединить все виды деятельности и все

стороны воспитания развивают наблюдательность и

пытливость ума развивают стремление к познанию мира,

все познавательные способности развивают умение изобретать,

использовать не стандартные решения в трудных ситуациях

создавать творческую личность.

Page 3: Экспериментирование группа №3

ИЗВЕСТНЫЙ ПСИХОЛОГ ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БЛОНСКИЙ ПИСАЛ:

“ПУСТАЯ ГОЛОВА НЕ РАССУЖДАЕТ: ЧЕМ БОЛЬШЕ ОПЫТА, ТЕМ БОЛЬШЕ СПОСОБНА ОНА РАССУЖДАТЬ”

Page 4: Экспериментирование группа №3

Все условия для этого созданы в нашем уголке экспериментирования

Page 5: Экспериментирование группа №3

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСШИРЯЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О ФИЗИЧЕСКИХ СВОЙСТВАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА,

Page 6: Экспериментирование группа №3

ВЫЗЫВАЕТ ИНТЕРЕС К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРИРОДЫ,

Page 7: Экспериментирование группа №3

Развивает мыслительные операции

Page 8: Экспериментирование группа №3

АНАЛИЗ, СИНТЕЗ, КЛАССИФИКАЦИЮ, ОБОБЩЕНИЕ

Page 9: Экспериментирование группа №3

Стимулирует познавательную активность и любознательность

Page 10: Экспериментирование группа №3

В УГОЛКЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ МЫ ЗНАКОМИМСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ СВОЙСТВАМИ ВЕЩЕСТВ (ТВЕРДОСТЬ, МЯГКОСТЬ, СЫПУЧЕСТЬ, ВЯЗКОСТЬ, ПЛАВУЧЕСТЬ, РАСТВОРИМОСТЬ.)

Page 11: Экспериментирование группа №3

ВЫРАЩИВАЕМ КРИСТАЛЛЫ РАЗНОЙ ФОРМЫ

Page 12: Экспериментирование группа №3

Развиваем представления об основных физических явлениях (отражение, преломление света, магнитное притяжение)

Page 13: Экспериментирование группа №3
Page 14: Экспериментирование группа №3

НАБЛЮДАЕМ В ТЕЛЕСКОП

Page 15: Экспериментирование группа №3

Изучаем свойства магнита

Page 16: Экспериментирование группа №3

ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С

ПРОЯВЛЕНИЕМ РАЗНЫХ

ВИДОВ ЭЛЕКТРИЧЕС

ТВА.

Page 17: Экспериментирование группа №3

СОЗДАЁМ «МОЛНИЮ»

С ПОМОЩЬЮ ОПЫТА

И ВЫЯСНЯЕМ, ЧТО

ПРОИЗОШЛО С

ТКАНЬЮ ПРИ

НАТИРАНИИ ,

(ОНА

НАЭЛЕКТРИЗОВАЛАС

Ь), ПОЯВИЛСЯ ТРЕСК

– ПРОЯВЛЕНИЕ

ЭЛЕКТРИЧЕСТВА).

Page 18: Экспериментирование группа №3

ЗАКРЕПЛЯЕМ ЗНАНИЯ О СТАТИЧЕСКОМ ЭЛЕКТРИЧЕСТВЕ.

Page 19: Экспериментирование группа №3

УПРАВЛЯЕМ ПОГОДОЙ. ТЕПЕРЬ МЫ ЗНАЕМ ОТКУДА ПОЯВЛЯЕТСЯ ДОЖДЬ.

Page 20: Экспериментирование группа №3

ВОЗДУХ: КАК МОЖНО ЕГО УВИДЕТЬ И ПОЧУВСТВОВАТЬ. МОЖНО ЛИ ЕГО

ПОЙМАТЬ?

Page 21: Экспериментирование группа №3

МОЖЕТ ЛИ ВОЗДУХ БЫТЬ СИЛЬНЫМ?

Page 22: Экспериментирование группа №3

БЫВАЕТ ЛИ ВОЗДУХУ ХОЛОДНО?

Page 23: Экспериментирование группа №3

А ЭТО - « ПРОЖОРЛИВАЯ» БУТЫЛКА СЪЕЛА ШАРИК .

Page 24: Экспериментирование группа №3

Из опытов дети узнают, что воздух есть везде, он прозрачный, легкий, не заметный.

Page 25: Экспериментирование группа №3

ТАКИЕ ЗАНЯТИЯ ВЫЗЫВАЮТ ВСПЛЕСКПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, БОЛЬШОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ОТКЛИК У ДЕТЕЙ . ОНИ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ «ПОЧЕМУЧЕК».