ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹หนังสือประกอบการเรียนการสอน

กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ วิชา ทัศนศิลป ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔เรื่อง สีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็น

เรื่องและภาพโดย

นางสาววรินทราพร ธรรมประชา

ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

หนังสือประกอบการเรียนการสอน

กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ วิชา ทัศนศิลปชั้นประถมศึกษาปที่ ๔

เรื่อง สีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็น

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

เรื่องและภาพโดย นางสาววรินทราพร ธรรมประชา

ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

วรินทราพร ธรรมประชา

หนังสือประกอบการเรียนการสอน อุน เย็น เปลี่ยนบาน เลมนี้

จัดทำขึ้นเพื่อใหความรูความเขาใจในการเรียนวิชาทัศนศิลป ในระดับชั้น

ประถมศึกษาปที่ ๔ เรื่อง สีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็น ผูจัดทำไดสอดแทรก

ตัวละครดำเนินเรื่องเพื่อใหเกิดความสนุกสนาน นาสนใจ นอกจากนี้

ยังไดสงเสริมคุณธรรม สนุกกับคำศัพทและพัฒนาการอาน

อุน เย็น เปลี่ยนบาน สำเร็จราบรื่น เพราะไดรับความอนุเคราะห

จากทานผูอำนวยการสถานศึกษา เพื่อนครูผูรวมงาน หลากหลายความคิด

ที่ไดถายทอดลงในหนังสือเกิดจากความประทับใจในการเรียนการสอน

วิชาทัศนศิลปตลอดระยะเวลาที่ผานมา

ขอขอบคุณกลุมงานผลิตสื่อและเผยแพร กองเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน

สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร ที่ไดใหโอกาสและมีโครงการที่เปนประโยชน

แกครูสังกัดกรุงเทพมหานครเสมอมา ผูจัดทำหวังเปนอยางยิ่งวา อุน เย็นเปลี่ยนบาน

เลมนี้จะชวยพัฒนาผูเรียนไดตามศักยภาพÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ารบัญ

บานอุน บานเย็น การแบงวรรณะสี สีวรรณะอุน

สีวรรณะเย็น

การเลือกใช

วรรณะสี

เกมนาสนุก บรรณานุกรม

ประวัติผูจัดทำ

สีวรรณะเย็น

๔ ๖ ๑๐

๑๒

๑๔๒๖ ๒๗

๒๘

ส

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

¼Áª×èÍÍØ‹¹ÎÐ

¼Áª×èÍàÂ繤ÃѺ

บานอุน

บานเย็น

๔

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

໚¹ÍÐäÃä»Å‹Ð ÍØ‹¹ã¨àÂç¹æ ¹Ðà¾×è͹

ÁѹÃÙŒÊ֡Ì͹¹‹ÐÊÔ ¶ÒÁä´Œ

˧ش˧Դ

˧ش˧Դ

ÍØ‹¹..¹Ò´ٹÕèÊÔ

ÊÐ ÊÐ ÊÐ

ÊÕ

Í�ФԴÍÍ¡áÅŒÇ

Í�Ò¡¡¡¡¡¡!

·¹äÁ‹äËÇáÅŒÇ

๕

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

เมื่อนำแมสีทั้ง ๓ สี คือสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน ซึ่งเปนสีขั้นที่ ๑

มาผสมกันเปนคู ๆ ก็จะไดสีสมสีเขียว สีมวง เกิดขึ้น ซึ่งเรียกวา สีขั้นที่ ๒

ส ีมีอิทธิพลตอความรูสึกของมนุษย

สีถูกแบงเปนสีวรรณะอุนและสีวรรณเย็น

เราควรเลือกใชสีใหสอดคลองกับการถายทอด

ความรูสึกและจินตนาการ และควรหมั่นพัฒนา

ฝมือของตนเองควบคูไปกับการเรียนรู

จากบุคคลรอบตัว

การแบงวรรณะสี

คือสีขั้นที่ ๑แมสี

๖

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

นำสีแดง สีเเหลือง สีน้ำเงินมาผสมกันเปนสีขั้นที่ ๒ ไดดังนี้

เมื่อเรานำสีขั้นที่ ๒ มาผสมกับแมสี

ก็จะเกิดเปนสีใหม เรียกวา สีขั้นที่ ๓

สีขั้นที่ ๓ เกิดจากการนำสีขั้นที่ ๒ มาผสมกับแมสี

สีเขียว สีเหลือง

สีเหลือง

สีแดง

สีแดง

สีมวงแดง

สีสมแดง

สีสมเหลือง

สีสม

สีมวง

สีสม

สีเขียว สีเขียวน้ำเงินสีน้ำเงิน

สีน้ำเงินสีมวง สีมวงน้ำเงิน

สีเขียวเหลือง

สีขั้นที่ ๒

๗

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

สีเขียว

สีเหลือง

สีเขียวเหลือง

สีแดง

สีมวงแดง

สีสมแดง

สีสมเหลือง

สีมวง

สีสม

สีเขียวน้ำเงิน

สีน้ำเงิน

สีมวงน้ำเงิน

äÁ‹¹‹Òàª×èÍàÅÂ..ÁÕà¾Õ§ ó ÊÕ ¹ÓÁÒ¼ÊÁ¡Ñ¹

ä´ŒÊÕà¾ÔèÁÍÕ¡ ñò ÊÕṋÐ

สีขั้นที่ ๓

๘

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

เมื่อนำสีที่ผสมไวในแตละขั้น มาเรียงเปนวงกลมตามลำดับของการผสมสีก็จะเกิดเปน

วงจรสีที่เรียกวา วงสีธรรมชาติ ซึ่งสีตาง ๆ ในวงสีธรรมชาติจะถูกแบงเปน ๒ วรรณะสี

คือ สีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็น

วรรณะสี คือ การแยกคุณลักษณะของสีเปนกลุม ซึ่งมีความแตกตางกันอยางเดนชัด

แตละกลุมใหอิทธิพลทางดานอารมณของมนุษย เชน ตื่นเตน เศรา ราเริง

แสดงถึงความอบอุนจากแสงแดดในเวลากลางวันหรือใหความรูสึกเย็นสบาย

ผอนคลายในเวลากลางคืน

แยก

๙

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

สีวรรณะอุนในวงสีธรรมชาติ ไดแก

วรรณะอุนสี

วรรณะอุนสี

สีวรรณะอุน คือ สีที่ใหความรูสึกรอนแรง ตื่นเตน ใหความรูสึกถึง

การตอสู ความรุนแรง แสดงความรูสึกจากแสงสวางในเวลากลางวัน

สีเหลือง สีมวงสีสม สีแดง สีมวงแดงสีสมแดงสีสมเหลือง

ภาพที่ใชสีวรรณะอุนตัวอยางตัวอยาง

๑๐

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ÍÙÂÂÂ

àÂç¹ àÂç¹

àÂç¹

àËÁ×͹¡Ñ¹

àËÁ×͹¡Ñ¹

àÂ繨ѧàÅÂ..¹ÒÂÃÙŒÊÖ¡àËÁ×͹àÃÒÁÑêÂ

਌ÒàËÁÕÂÇ

ºŒÒ¹ºÐ ºÐ ºÐ

ÍÒ¡ÒÃ˹ѡ¹Ðà¹ÕèÂäÁ‹Í´·¹àÍÒ«ÐàÅÂ..

àÂç¹àÍ�Â

äÁ‹àÍÒ

äÁ‹·¹

๑๑

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

สีวรรณะเย็น

สีวรรณะเย็น

สีวรรณะเย็น คือ สีที่ใหความรูสึก เย็นสบาย สดชื่น เยือกเย็น

งอกงาม แสดงถึงความรูสึกสงบในเวลากลางคืน

สีเขียว สีมวงสีเหลือง สีน้ำเงินสีเขียวเหลือง สีเขียวน้ำเงิน สีมวงน้ำเงิน

ตัวอยางตัวอยาง ภาพที่ใชสีวรรณะเย็น

๑๒

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

สีเหลืองและสีมวง เมื่ออยูกับสีวรรณะอุนก็จะรูสึกอบอุนไปดวย

เมื่ออยูกับวรรณะเย็นก็จะรูสึกเย็นไปดวย

สีมวงในภาพสีวรรณะอุน

ÊÕ´ÓáÅÐÊÕ¢ÒÇ äÁ‹ä´ŒÍÂÙ‹ ã¹ÇÃóÐÊÕ ã´áµ‹ÊÕ´Óª‹Ç·ÓãËŒÀÒ¾ÁÕ¹éÓ˹ѡÁÒ¡¢Öé¹

ʋǹÊÕ¢ÒÇ·ÓãËŒÀÒ¾ÊÇ‹Ò§¢Öé¹

สีมวงในภาพสีวรรณะเย็น

สีเหลืองในภาพสีวรรณะอุน สีเหลืองในภาพสีวรรณะเย็น

๑๓

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ในการสรางผลงานทัศนศิลป นักเรียนอาจใชสีวรรณะใดวรรณะหนึ่ง

วาดภาพระบายสี ซึ่งเปนการคุมวรรณะสีที่ตองการใหมีอยูในภาพมากที่สุด

ภาพที่ใชสีสมซึ่งอยูในสีวรรณะสีอุน

คุมสีภาพทั้งหมด

ภาพที่ใชสีมวงซึ่งอยูไดทั้ง ๒ วรรณะสี

คุมสีภาพทั้งหมด

การใชสีใดสีหนึ่งคุมวรรณะสีของภาพ จะทำใหภาพนั้นดูมีความกลมกลืนไมมีสีใด

ขัดตา แสดงอารมณของภาพไดอยางชัดเจน แตถาใชสีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็นปนกัน

ในภาพโดยไมมีการคุมวรรณะสีในภาพ ก็จะไดผลงานที่ใหความรูสึกขวักไขว วุนวาย

แตก็ไดอารมณ นาชมไปอีกแบบ

ภาพที่ใชสีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็นปนกัน

การเลือกใชวรรณะสีในงานทัศนศิลป

๑๔

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

วรรณะสีชวยถายทอดความรูสึก และแสดงเวลาไดวา

เปนเวลาอะไร เชน ตอนเชา ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนกลางคืน

เวลาเชา เวลากลางวัน

เวลากลางคืนเวลาเย็น

¶ŒÒà¾×è͹ æ ࢌÒã¨àà ×èͧÇÃóÐÊÕáŌǹÓÁÒ㪌㹡ÒÃÊÌҧÊÃä�¼Å§Ò¹ à¾×è͹ æ ¡ç¨ÐʹءÁÒ¡ÂÔ觢Öé¹¹Ð

๑๕

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

เปรียบเทียบภาพเดียวกันที่ใชสีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็น

การใชสีวรรณะอุน

การใชสีวรรณะเย็น

ศัพทนารูwarm (วอรม) อบอุน อุนcool (คูล) เย็น

ÊÕµ‹Ò§¡Ñ¹¤ÇÒÁÃÑÊÖ¡¡çµ‹Ò§¡Ñ¹

๑๖

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ภาพดานบนเปนภาพที่อยูในวรรณะสีอุนซึ่งคุมดวยสีสม สีแดง เปนหลัก

ภาพนี้แสดงถึงความรูสึกวาสัตวปาในภาพอยูทามกลางความรอนจากแสงแดด

ภาพดานลางเปนภาพที่อยูในวรรณะสีเย็นซึ่งคุมดวยสีฟาเปนหลัก

เปนภาพที่แสดงถึงบรรยากาศอันสดชื่น ทามกลางความเขียวขจีของตนไม

และความอุดมสมบูรณของปา

ภาพที่ใชสีวรรณะอุน

ภาพที่ใชสีวรรณะเย็น๑๗

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

๑. รางภาพปลาการตูน วาดรายละเอียด

เพิ่มเติมเพื่อใหภาพมีความสมบูรณ

และสวยงาม

๒. เลือกใชสีเหลืองระบายสีภาพที่เราวาดไว

โดยระบายสีพื้นของภาพกอนจากนั้นจึงใชสีสม

และสีแดงเพิ่มน้ำหนักสีใหกับตัวปลา สีน้ำตาล

ระบายกอนหิน

๓. ใชสีเขียวระบายสาหรายทะเล

ตกแตงและเก็บรายละเอียดของภาพ

ใหเรียบรอย ก็จะไดภาพปลาการตูน

ในวรรณะสีอุนที่สวยงาม

ตัวอยางตัวอยาง

การวาดภาพระบายสีโดยใชสีวรรณะอุน

๑๘

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

๑. รางภาพปลาโลมา วาดรายละเอียดเพิ่มเติม

เพื่อใหภาพมีความสมบูรณและสวยงาม

๒. ลงสีดวยสีฟา ซึ่งเปนวรรณะสีเย็น

ลงสีที่มีน้ำหนักมากกวาสีฟา คือสีคราม

๓. แตงแตมดวยสีชมพูและเทา

เพื่อใหภาพมีความสมบูรณและสวยงาม

à¾×è͹ æ ÍÒ¨¨Ð㪌ÊÕÁ‹Ç§áÅÐÊÕàËÅ×ͧã¹ÀÒ¾¹Õé ä´Œà¾ÃÒÐÇ‹ÒÊÕ·Ñé§ ò ÊÕ ÍÂÙ‹ ã¹ÇÃóÐÊÕÍØ‹¹áÅÐÇÃóÐÊÕàÂç¹

ตัวอยางตัวอยางการวาดภาพระบายสีโดยใชสีวรรณะเย็น

๑๙

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

¹Ö¡ÍÍ¡áÅŒÇ

àÂÕèÂÁÂÍ´ä»àÅÂà¾×è͹

àÂŒ àÂŒ

ᵋ à´ÕëÂÇ¡

‹Í¹

¢Í件ÒÁàÂ繡‹Í¹Ç‹Ò¨ÐÂÍÁà»ÅÕ蹺ŒÒ¹¡ÑºàÃÒËÃ×Íà»Å‹Ò

©ÅÒ´ÊØ´æ

à»ÅÕ蹺ŒÒ¹¡Ñ¹

ä´ŒÍÂÙ‹ºŒÒ¹ËÅѧãËÁ‹¤§ÊºÒ¡NjҺŒÒ¹ËÅѧࡋÒ

๒๐

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

µ¡Å§ ÍØ‹¹

àÂŒàÂŒ

àÃÒ¡ç¤Ô´àËÁ×͹¡Ñ¹¡Ñº¹Ò¢ͺã¨ÁÒ¡

͋ع

ºŒÒ¹ãËÁ‹ºŒÒ¹ãË

Á‹

ºŒÒ¹áË‹§¤ÇÒÁàÂç¹ÊºÒ¢ͧàÃÒ

O K

·Ø¡Í‹ҧ¤§´Õ¢Ñé¹àÃÒ¤§ÁÕ¤ÇÒÁÊØ¢ÁÒ¡¢Öé¹

๒๑

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ÍÐäáѹËҢͧ㪌ÍÐäáçäÁ‹à¨Í´Ô¹ÊÍ µÙŒ â·Ã·Ñȹ� ¹Ò�Ô¡Ò ¡ØÞá¨

ÍÂÙä˹à¹ÕèÂ

history v.2

the WORLD

trav

el g

uide

boo

k

GRA

PHIC

DESIG

N

FASH

ION

DESIG

N

FASH

ION

DES

IGN

¤Ô´¶Ö§ºŒÒ¹à¡‹Ò¢Í§àÃҨѧ

à˹×èÍÂàÎŒÍ

ÂØ‹§ÂÒ¡ÊѺʹ

©Ñ¹´ŒÇÂ

»˜ÞËÒ

âÇÂÇÒÂ

àÍÐÍÐ

ºŒÒ¹¡ç ãËÞ‹·Ó¤ÇÒÁÊÐÍÒ´¡çÂÒ¡

©Ñ¹Ê§ÊÒÃ͋ع¨Ñ§àÅÂ

á§

á§

äÁ‹¤Ô´Ç‹Ò¡ÒÃà»ÅÕ蹺ŒÒ¹¨Ð·ÓãËŒ·Ø¡Í‹ҧÂØ‹§ÂÒ¡

Ẻ¹Õé

·Õè¹Í¹¡çäÁ‹¹Ø‹ÁºŒÒ¹¡çÁÕµÑé§ÊͧªÑé¹

¢Õéà¡Õ¨à´Ô¹¢Öé¹à´Ô¹Å§

๒๒

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

¡ÅѺºŒÒ¹àÃÒÃÑ¡ÃÍÍÂÙ‹

àÍ....àÃÒäÁ‹ä´ŒÁÕ¤ÇÒÁÊØ¢

àŹÕè¹Ò

©Ñ¹¹Ö¡ÍÐäÃÍÍ¡áÅŒÇ

Í�Ð

Ç‹ÒÁÒ

¹ÒÂÇ‹ÒÍÐäùÐ

˧֡˧֡

©Ñ¹äÁ‹¹‹ÒʹѺʹع¹ÒÂãËŒà»ÅÕ蹺ŒÒ¹àÅÂàÂç¹..©Ñ¹¢Íâ·É¹Ð

๒๓

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

©Ñ¹ÀÙÁÔ ã¨

ã¹µÑǹÒ

¨ѧËÅ‹ÍàÅÂ

áŌǹÒ¨з¹ÃŒÍ¹äËÇÁÑêÂŋР͋ع

ᵋàÃÒ·¹ä´ŒáËÐ áËÐ...

àÃÒÃÍ¿˜§¤Ó¹ÕéÁÒ¹Ò¹áŌǾǡ¹ÒÂ

¨Ðà»ÅÕ蹺ŒÒ¹ä»ÍÂÙ‹ºŒÒ¹ËÅѧà´ÔÁ

¢Í§¾Ç¡¹Ò¨ÃÔ§æ ËÃÍ ?

㪋¶Ù¡µŒÍ§áŌǤÃѺ

๒๔

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

äÁ‹Ç‹Ò¨ÐÍÂÙ‹ºŒÒ¹áººä˹ ÊÕÍÐäà à¾Õ§ᤋàÃÒ´ÙáÅÃÑ¡ÉÒãËŒºŒÒ¹à»š¹ÃÐàºÕºÊÐÍÒ´ ÁÕ¤ÇÒÁÃÑ¡¢Í§¤¹ã¹¤Ãͺ¤ÃÑǺŒÒ¹¢Í§àÃҡ繋ÒÍÂÙ‹·ÕèÊØ´áÅŒÇŋФÃѺ

àË繾ǡ¹ÒÂÁÕ¤ÇÒÁÊØ¢

àÃÒ¡çÁÕ¤ÇÒÁÊØ¢àËÁ×͹¡Ñ¹

¼Á¨ÐÍ´·¹ÁÒ¡¢Öé¹áŌǡçÂÍÁÃѺ

ã¹ÊÔ觷Õè໚¹ÍÂÙ‹¤ÃѺ

Í‹ҵ͡ÂéÓÊÔ à¨ŒÒàËÁÕÂÇ

¤¹Áѹ¤Ô´¼Ô´ä»áÅŒÇãËŒÍÀÑ¡ѹºŒÒ§¹‹Ò

µ‹Í仹Õ餧äÁ‹ä´ŒÂÔ¹àÊÕ§º‹¹Ç‹Ò

àÂç¹à¡Ô¹ä» Ì͹à¡Ô¹ä»ÍÕ¡áŌǹÐ

Çѹ¹Õé͋ع´Õ

àÂç¹ÊºÒÂ

๒๕

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

à¾×è͹ æ ª‹ÇÂ¾Ò ÍØ‹¹ ¡Ñº àÂç¹ ä»·Õ躌ҹ¢Í§µÑÇàͧ´ŒÇ¹ФÃѺà¡Á¹‹Òʹء

๒๖

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

บรรณานุกรม

กมล เวียสุวรรณ และคณะ. หนังสือเรียนรายวิชา ทัศนศิลป ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔.

กรุงเทพมหานคร: บริษัท พัฒนาวิชาการ (๒๕๓๕) จำกัด, มปป.

ถวัลย มาศจรัส. การเขียนหนังสืออานเพิ่มเติม. กรุงเทพมหานคร : ธารอักษร, ๒๕๔๘.

ธวัชชานนท ตาไธสง. หลักการศิลปะ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพวาดเขียน, ๒๕๔๖.

พีระพงษ กุลพิศาล. มโนภาพและการรับรูทางศิลปะและศิลปศึกษา. กรุงเทพมหานคร:

สำนักพิมพธารอักษร, ๒๕๔๖.

ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑.

กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๑.

องอาจ มากสิน. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ทัศนศิลป ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔.

กรุงเทพมหานคร: อักษรเจริญทัศน, ๒๕๕๔.

อรวรรณ ชมวัฒนา และคณะ. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ศิลปะ.

กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำกัด, ๒๕๕๓.

๒๗

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ชื่อ นางสาววรินทราพร ธรรมประชา

เกิด ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๑๙

ที่อยูปจจุบัน ๙๙/๔๒๒ หมูบานธัญญาภิรมย ต.บึงสนั่น

อ.ธัญบุรี จ.ปทุมธานี

การศึกษา ครุศาสตรบัณฑิต (ศิลปศึกษา) สถาบันราชภัฏมหาสารคาม

ปจจุบัน ตำแหนง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ ๙๖ ซอยริมคลองบานปา

แขวงสวนหลวง เขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร ๑๐๒๕๐

โทรศัพท ๐-๒๓๑๔-๐๓๔๔

อีเมล warin05@hotmail.com

ประวัติผูจัดทำ

๒๘

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹

ÍØ‹¹ àÂç¹ à»ÅÕ蹺ŒÒ¹