Embed Size (px)
Citation preview
Підручник — надійний путівник у світі знань
Новий конкурс підручників ще триває!
07.10.2014 р. МОН України затвердило новий Порядок проведення конкурсного відбору підручників для 4 та 7 класів. Прийом рукописів закінчився 19.01.2015 р.
Із 27.01.2015 р. всі надіслані підручники розглядалися експертними комісіями, до складу яких увійшли вчителі, науковці, фахівці з усіх галузей освіти
Новий конкурс підручників ще триває!
Оригінал-макети підручників, що пройшли експертизу, були розміщені на Репозитарії та беруть участь у другому етапі Конкурсу — відборі вчителями
Другий етап триває з 2 березня до 30 квітня 2015 року. Упродовж цього періоду вчителі можуть ознайомитися з електронним версіями підручників та обрати один із них на репозитарії http://ua.lokando.com/start.php
Новий конкурс підручників ще триває!
Замовлення обраних учителями підручників школи мають надіслати до Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, і саме ці підручники отримають учні в новому навчальному році
Вибір учителя і прозорість є головними принципами нового конкурсу.
Сотникова Світлана Іванівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької філології і перекладу Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна; керівник педагогічної практики студентів німецького відділення у гімназії № 45 м. Харкова; викладач мовних курсів, організованих інститутом ім. Ґете при Будинку Нюрнберга в м. Харкові.Автор понад 100 публікацій, з них понад 60 – навчально-методичних видань, автор та співавтор 15 підручників з грифом МОН України, які неодноразово ставали переможцями Всеукраїнського конкурсу підручників, та підручника, виданого у ФРН.
Гоголєва Ганна Володимирівна, помічник ведучого редактора відділу іноземної літератури видавництва «Ранок», у минулому старший викладач кафедри німецької та французької мов Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна з 14-річним педагогічним стажем. Автор і співавтор близько 70 навчально-методичних видань з німецької мови для учнів загальноосвітніх шкіл, серед яких 7 підручників з грифом МОН України, що є переможцями Всеукраїнського конкурсу підручників, серії навчально-методичних комплектів, зошити для вивчення граматики німецької мови, граматичні практикуми з німецької мови, методичні матеріали для вчителів.
Автори
Підручник — надійний путівник у світі знань
Підручник німецької мови «Deutsch lernen ist super!» для 4 класу (автори Сотникова С.І. та Гоголєва Г.В.)
• відповідає вимогам чинної навчальної програми та положенням Державного стандарту;
• враховує Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти.
Головні принципи підручника:
• динамічність і поступове зростання рівня складності;
• орієнтація на особистісний розвиток школярів;
• комунікативна спрямованість;
• урахування вікових особливостей учнів;
• інтерактивність;
• комплексний характер компонентів НМК.
Компоненти навчально-методичного комплексу:
• підручник;
• робочий зошит, що містить вкладиш з кольоровими наклейками;
• тестовий зошит;
• аудіодиск (у записі взяли участь носії мови);
• книга для вчителя;
• комплект флеш-карток;
• інтерактивні завдання на електронному освітньому ресурсі видавництва «Ранок».
Структура підручника
У підручнику представлені 70 уроків, що розподілені за шістьма розділами:
• Hier leben wir
• Die Wohnung
• Feste und Traditionen
• Schulleben
• Freizeit und Erholung
• Natur und Umwelt
У кожному розділі пропонується по 9—12 уроків. Розділ завершується підсумковим уроком для проведення контролю засвоєння матеріалу.
Структура уроків
• Як правило, на початку подаються вправи на розвиток фонологічних компетенцій.
• Введення нових лексичних одиниць і граматичних явищ відбувається за допомогою аудіозаписів і візуальних опор у вигляді фотографій та малюнків.
Структура уроків
• Наступні вправи подаються за принципом зростання рівня складності (від рецептивно-репродуктивних до продуктивних).
• Наприкінці уроку пропонується мовна чи рольова гра.
• Підручник містить пропозиції щодо організації самостійної роботи учнів та вправи для домашніх завдань.
• Кожний урок завершує рубрика «Я можу», в якій підводиться підсумок, необхідний для здійснення самоконтролю досягнутих вмінь і навичок.
Навчання всім видам мовленнєвої діяльності відбувається у взаємодії, що забезпечується закріпленням за допомогою продуктивних видів діяльності — письма та усного мовлення — того, що було засвоєно в ході рецептивних видів — аудіювання та читання.
Структура уроків
Автентичність матеріалу
Автентичний характер навчального матеріалу забезпечується використанням автентичних навчальних текстів, лічилок, римувань, віршів та пісень, а також залученням носіїв мови до роботи над аудіозаписами і до рецензування та корегування матеріалу.
Матеріал уроків ураховує зіставлення реалій життя в Україні та німецькомовних країнах, коло інтересів школярів та їх однолітків у названих країнах.
Матеріал навчально-методичного комплексу забезпечує розвиваючий, цілісний, проблемний характер навчання, стимулює мовленнєву та ментальну активність школярів, розвиває їх творчий потенціал, певною мірою готує до сприйняття духовних цінностей іншого народу.
Розвиваючий характер навчання
Завдання на співставлення, порівняння, установлення та виправлення неточностей спрямовані на розвиток пізнавальних здібностей школярів, умінь аналізу та синтезу поданої інформації, розвиток уваги.
Розвиваючий характер навчання
Форми роботи
Всебічному опрацюванню навчального матеріалу сприяють різні форми роботи на уроці — індивідуальна, парна, групова, часто у вигляді ігор.
Сучасні типи текстів
У підручнику та інших компонентах НМК використовуються сучасні типи текстів:
• повідомленняна інтернет-форумах;
Сучасні типи текстів
• діалоги на побутові теми;
Сучасні типи текстів
• електронні та звичайні листи;
• СМС та ін.
Підсумкові уроки
Наприкінці кожного розділу містяться підсумкові уроки, де пропонуються:
• вправи для перевірки засвоєння лексичного та граматичного матеріалу;
• завдання для перевірки ступеню сформованості навичок писемного і усного мовлення;
Підсумкові уроки
• ігри;
• пропозиції щодо організації проектної роботи;
• посилання на інтерактивні завдання для здійснення підсумкового самоконтролю, що пропонуються на електронному освітньому ресурсі видавництва.
Ігрові елементи
Підручник містить велику кількість ігор, кросвордів, ребусів і загадок.
Навчальні ігри перетворюють вивчення мови у цікавий процес, підвищуючи мотивацію учнів та знищуючи психологічний бар’єр, створюючи сприятливу атмосферу на уроці. Вони часто передбачають рух, міміку, дію, тобто відбувається поєднання мовленнєвої активності з фізичною, що підвищує ефективність засвоєння навчального матеріалу.
Ігрові елементи
Художнє оформлення
Художнє оформлення відповідає технічним вимогам, що пред’являються до підручників для даної вікової категорії.
Роль зорових опор виконує значна кількість кольорових ілюстрацій та фотографій, які тематично пов’язані з матеріалом уроків та полегшують процес знайомства та розуміння значення лексичних одиниць, що вводяться в підручнику.
Художнє оформлення
Для полегшення орієнтування в матеріалі підручника використовуються спеціальні умовні позначки.
Для успішної організації самостійної роботи учнів над навчальним матеріалом у кінці підручника міститься німецько-український словник, складений за тематичним принципом, де основна маса слів супроводжується ілюстраціями.
Додаткові матеріали
Для оптимізації роботи над завданнями, спрямованими на формування навичок аудіювання, та самоперевірки у кінці підручника пропонуються тексти вправ з аудіювання.
Додаткові матеріали
До ігор, поданих в уроках, у кінці підручника пропонується їх детальний опис.
Додаткові матеріали
До підручника розроблено інтерактивні завдання,
розміщені на електронному освітньому ресурсі
interactive.ranok.com.ua, серед яких є багато цікавих
додаткових завдань і тестові завдання для підготовки до
узагальнюючого контролю знань.
Додаткові матеріали
Світлана Губарєвабренд-менеджер напряму «Іноземна література» вид-ва «Ранок» (+38) 068-610-99-46, (+38) 095-253-12-21
Приєднуйтеся до нас Вконтакті — і першими дізнавайтеся про всі наші новинки з іноземної літератури, акції, конкурси і вебінари з авторами!
http://vk.com/ranokinlit
