Embed Size (px)
Citation preview
14.04.23 1
H@llo, Freunde!Навчально-методичний комплекс з німецької мовидля 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів
(друга іноземна мова, третій рік навчання)
Автор: Сотникова С.І.
Новий конкурс підручників ще триває!
07.10.2014 р. МОН України затвердило новий Порядок проведення конкурсного відбору підручників для 4 та 7 класів. Прийом рукописів закінчився 19.01.2015 р.
Із 27.01.2015 р. всі надіслані підручники розглядалися експертними комісіями, до складу яких увійшли вчителі, науковці, фахівці з усіх галузей освіти
Новий конкурс підручників ще триває!
Оригінал-макети підручників, що пройшли експертизу, були розміщені на Репозитарії та беруть участь у другому етапі Конкурсу — відборі вчителями
Другий етап триває з 2 березня до 30 квітня 2015 року. Упродовж цього періоду вчителі можуть ознайомитися з електронним версіями підручників та обрати один із них на репозитарії http://ua.lokando.com/start.php
Новий конкурс підручників ще триває!
Замовлення обраних учителями підручників школи мають надіслати до Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, і саме ці підручники отримають учні в новому навчальному році
Вибір учителя і прозорість є головними принципами нового конкурсу.
Школам!
Інформацію про відбір підручників (додаток №3 до наказу Міністерства освіти і науки України від 11.12.2014 № 1461) школи можуть надавати, заповнивши відповідну форму на сайті репозитарія. Порядок роботи при цьому такий.1.До 3 березня 2015 року школа має отримати на електронну пошту листа з логіном та паролем для входу в репозитарій. (Лист з темою: Конкурс підручників 2015 – лист-привітання від репозитарія.) Увага! Перевірте папку зі спамом на предмет наявності цього листа.2.Школа має зайти на сайт репозитарія, використовуючи цей логін і пароль, змінити тимчасовий пароль, перевірити свою контактну інформацію, за потреби виправити її та натиснути кнопку Підтвердити. Після цього логін і пароль школи стануть діючими.3.За відсутності листа школа має перейти за посиланням http://bit.ly/школи і заповнити форму-запит. Через один-два дні школа отримає листа з логіном і паролем на вказану адресу електронної пошти. Далі школа має виконати дії, описані в п. 2.4.Коли вчителі школи виберуть підручники, школа має заповнити форми для відповідних класів.Увага! Форми доступні після того, як школа увійде на сайт, використовуючи отриманий логін і пароль.
http://ua.lokando.com/portal/statpage.php?id=common&page=competition_books
Сотникова Світлана Іванівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької філології і перекладу Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна; керівник педагогічної практики студентів німецького відділення у гімназії № 45 м. Харкова; викладач мовних курсів, організованих інститутом ім. Ґете при Будинку Нюрнберга в м. Харкові.Автор понад 100 публікацій, з них понад 60 – навчально-методичних видань, автор та співавтор 15 підручників з грифом МОН України, які неодноразово ставали переможцями Всеукраїнського конкурсу підручників, та підручника, виданого у ФРН.
Автор НМК "H@llo, Freunde!" для ЗНЗ (5-11) кл.
До складу НМК H@llo, Freunde! 7 (3) ввійдуть:
• Підручник
• Робочий зошит з мовним портфоліо
• Тестовий зошит
• Аудіодиск з записами у виконанні носіїв мови
• Книга для читання
• Книга для вчителя з дидактичними матеріалами
• Інтерактивні завдання на сайті видавництва «Ранок»
• комунікативна спрямованість
• динамічність і поступове зростання рівня складності
• орієнтація на особистісний розвиток школярів
• урахування вікових особливостей учнів
• інтерактивність
• комплексний характер компонентів НМК
Головними принципами навчально-методичного комплексу "H@llo, Freunde!" 7(3) є:
У підручнику представлені 70 уроків, що поділяються на 10 розділів:
Підручник включає завдання та вправи з розвитку читання, аудіювання, письма і мовлення. Для кращого орієнтування в матеріалі й ефективнішої роботи завдання подаються з умовними позначками, а на початку вправ містяться зразки для їх виконання
H@llo, Freunde! 7 (3)
Структура уроку
• Практично кожен урок розпочинається з переліку слів, що входять до активної лексики уроку і мають бути засвоєними на уроці.
• Значення нових слів пояснюється за допомогою малюнків, фото або текстів.
• У ході уроку опрацьовується матеріал для розвитку рецептивних (на початку уроку) та продуктивних умінь і навичок (у кінці уроку) за принципом зростання рівня складності;
• У кінці уроку вказується, які знання, навички чи вміння набули учні після опрацювання матеріалу.
Структура уроку
Структура розділів
• До кожного розділу входять 6 – 8 уроків.
• Завершують роботу над матеріалом розділу уроки на повторення, де пропонуються теми для проектної роботи та навчальні ігри.
Уроки на повторення
• Передбачають роботу в парах або групах.• Містять посилання на інтерактивні завдання на сайті
«Інтерактивне навчання» видавництва «Ранок».
Вправи, подані в підручнику, відзначаються різноманітністю типології та режимів роботи.
Типологія навчальних текстів
Тексти відповідають віковим особливостям школярів і включають:•електронні листи•листівки•короткі повідомлення
• діалоги• СМС
• короткі об’яви (типологія завдань ЗНО)
• Лічилки, віршики, пісні, скоромовки полегшують запам’ятовування і допомагають у роботі над лексикою і вимовою.
Важливим аспектом є навчання аудіювання.
Тренування відбувається на різних типах текстів, що вможливлюють реальну комунікацію, наприклад:
•короткі висловлювання;
•діалоги;
•телефонні розмови;
•короткі інтерв’ю.
Ігрові елементи
• Типологія навчальних мовленнєвих ігор відзначається розмаїттям форм і режимів роботи.
• Наявність великої кількості ігор перетворює вивчення мови на цікавий процес.
• У додатках до книги для вчителя надається додатковий дидактичний матеріал для ігор.
Граматичний матеріал
Граматичний матеріал, що вивчається, викладений на рівні, зрозумілому дітям даного віку, проте без порушення науковості викладу.
Граматичні явища вводяться в певному контексті, а учні мають установити закономірності їх функціонування (самі сформулювати правила за принципом “Selbstentdeckendes Lernen“).
Засоби візуалізації
У підручнику граматичні правила виділяються особливими поліграфічними засобами – у вигляді аркушика з блокноту зі скріпкою, що стає візуальною опорою для учня і полегшує пошук потрібної граматичної інформації.
Засоби візуалізації
Роль зорових опор виконує також значна кількість кольорових ілюстрації та фото, які тематично пов’язані з матеріалом уроків та полегшують процес знайомства та розуміння значення лексичних одиниць, що вводяться в підручнику.
У кінці підручника подається граматичний довідник, де зібраний матеріал, що вивчався на уроках, з поясненнями українською мовою, таблицями та схемами.
У кінці підручника надаються також тексти для аудіювання.
Завершує матеріал підручника німецько-український глосарій, де зібрані слова, що зустрічались у текстах та вправах підручника.
Електронні додатки на сайті «Інтерактивне навчання» видавництва “Ранок”
До підручника розроблено електронний освітній ресурс «Інтерактивне навчання» за адресою interactive.ranok.com.ua, де розміщено цікаву додаткову інформацію і тестові завдання для підготовки до узагальнюючого контролю знань
Електронні додатки на сайті «Інтерактивне навчання» видавництва “Ранок”
Процедура реєстрації для виконання інтерактивних завдань учнями та контролю з боку вчителя описана на останніх сторінках робочого зошита.
НМК „H@llo, Freunde!” 7 (3)
• сприятиме підвищенню зацікавленості школярів у вивченні німецької мови
• розширенню їхнього кругозору
• творчому та інтелектуальному розвитку
Різноманітність і насиченість матеріалів навчально-методичного комплексу уможливлює вибір прийнятних форм роботи для кожного учня, що принесе задоволення від процесу оволодіння новою іноземною мовою
БАЖАЄМО УСПІХІВ!!!
Приєднуйтеся до нас Вконтакті — і першими дізнавайтеся про всі наші новинки з іноземної літератури, акції, конкурси і вебінари з авторами!
http://vk.com/ranokinlit
Світлана Губарєвабренд-менеджер напряму «Іноземна література» вид-ва «Ранок» (+38) 068-610-99-46, (+38) 095-253-12-21
