المعلومات تكنولوجياسندان واالتصاالت بين

رفالرفضومطرقة القبولال

ض

TICالقبول

؟

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

خارج تكون أن يمكنك ال األستاذة وأختي األستاذ أخي وتأمل قفجديد : هناكشيء والتطور التجديد

واالتصاالت المعلومات تكنولوجيا اسمهبعملية المرتبطة بعضالمشكالت وحل التربوي الفعل تجويد بإمكانه

. المتعلمين لدى التعلمجاد : بشكل استثماره إن االنترنيت، التكنولوجيا هذه في أقوىشيء

... المهنية حياتك في إيجابيا تحوال يحدث أن يمكن وفعال

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

TICE

إن األستاذة وأختي األستاذ واالتصاالت أخي المعلومات تكنولوجيا ... بالغربال تغطيتها المستحيل كالشمسمن واضحة حقيقة

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

إن األستاذة وأختي األستاذ واالتصاالت أخي المعلومات تكنولوجيافي فيكلشيء تجدانها فإنكما اإلنسان، الحياة مناحي جميع غزت

و الطب . األبناكمجال البيت في مكان كل في إنها واالعالم النقل و . التحول هذا خارج المدرسة تبقى أن المعقول ليسمن الشارع في

القرن إنسان يشهده في. 21الذي صالحة نجعلها كيف معا لنفكر... التربوي المجال

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

إن األستاذة وأختي األستاذ واالتصاالت أخي المعلومات تكنولوجيالكن تجاوزه، يصعب جدار إنها على معها التعامل بداية في تبدو قد

والمزايا االيجابيات من العديد ستكتشففيه العالم هذا اقتحمت كلما . المهني لعملك مضافة قيمة لك تقدم أن بإمكانها التي والمتنوعة، الكثيرة

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

مع تعاملك في صعوبات تجد كنت إن األستاذة وأختي األستاذ أخيواالتصاالت المعلومات اآلخرين، تكنولوجيا من المساعدة اطلب ،

لتتعلم والبسيطة الدروسالسهلة من العديد االنترنيت في ستجدان... بيدكما فالحل واالستمرارية، البداية، المهم التقنية، بعضاألمور

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

E

TIC ؟+=

TIC E== +

بين مهمة جد عالقة هناك األستاذة وأختي األستاذ تكنولوجيا أخيواالتصاالت .المعلومات التربوي والمجال

خاللها من إال ذلك لكما يتأتى لن لكن العالقة اكتشافهذه بإمكانكماداخل التعلمية التعليمية العملية في التكنولوجيا لهذه الفعلية الممارسة

. الحقيقة قيمتها ستعرفان آنذاك وخارجه، الفصل

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

آلة طحن

TIC

تقويمية شبكة وضع حاوال األستاذة وأختي األستاذ لتكنولوجياأخيواالتصاالت األصلح المعلومات البرامج هي ما خاللها من تحددان

لمادة تصلح برامج فهناك مادة، كل وذلكحسب واألنسب، واألفيدجماعاتعمل شكلوا الصحيح، والعكسهو المواد، لباقي تصلح وال

حسب مادة كل واحتياجات أولويات وحددوا بها تعملون التي بالمؤسسةخبرة لديهم بهم االستعانة يمكن اساتذة هناك تدريسها، ومنهجية طبيعة

... االمور هذه في

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

البداية في األستاذة وأختي األستاذ أخيصغيرين ستبدوان

واالتصاالت أمام المعلومات لكن تكنولوجيا ،األيام مرور مع

التكنوبيداغوجية، والخبرة التجربة وامتالكهذه ستصبح

. شيء أهم أعينكم أمام صغيرة التكنولوجيةاالعتماد هو

لغة عن واالبتعاد أنفسكما، على باألساسوالتشبت. التشائم

صدق. مدى لكما ستظهر األيام فقادم باألمل... األفكار هذه

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

على : تعودنا لقد األستاذة وأختي األستاذ أخيعلى : نحكم ان يمكن ال وهي مهمة جد مسألة

العديد هناك تجريبه، بعد إلى الشيءنجاعة أتبتث التي وهناك هنا التجارب من

المعلومات تكنولوجيايمكن واالتصاالت والتعليم، التربية حقل في

الغير، تجارب من الستفادة عليها، االطالعهذا في سبقنا من هناك أن على ولنتأكد

الناس عصرنا خارج نبقى ان يجوز ال المجالزلنا ال ونحن يشتغلون العالم باقي في

... التكنولوجيا هذه جدوى عن نتساءل

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

البعد االبستمولوجي

البعد المعرفي

البعد الديداكتيك

ي

البعد البيداغوج

ي

TICE TICETICE

TICE

TICE

: التركيز يمكن ال األستاذة أختي األستاذ أخيتوظيف أثناء فقط التقني الجانب على

واالتصاالت المعلومات العملية تكنولوجيا فيفيه سقط كبير خطأ وهذا التعلمية، التعليميةاألساسية. األبعاد استحضار من بد فال البعضكل حسب وذلك التعلمية التعليمة للعملية

... الدراسيين والمستوى المادة

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

تكنولوجيا

المعلومات

واالتصاالت

المحتوى

المتعلم

المدرس

المدرس

المتعلم

المحتوى

: نجاح إن األستاذة وأختي األستاذ أخيواالتصاالت توظيف المعلومات في تكنولوجيا

القبلي بالتخطيط رهين ما تعلمية وضعيةأن المدرس خالله من يستطيع الذي الجيدالفعل مكونات بين بدقة األدوار يوزعدور- يغفل ان دون التعلمي التعليمي

هذا في واالتصاالت المعلومات تكنولوجياالفعل...

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم

دعامات ديداكتيك

يةتقليدية

دعامات ديداكتيك

ية حديثة

سبورة طباشير

جدارية خرائطمدرسي كتاب

..........

بيضاء سبورةتفاعلية

وبرامج برانم تربوية

موارد رقمية.......... 21القرن : 20القرن :

!بدون تعليق

يينسحمالقزارالدعب

تياحتعم