1

تحوي تعليمية بيئة معها يتعامل المعلومات مصادر من متعددة أنواعا عن معارفه وإثراء والخبرات المهارات اكتساب فرص له وتتيح المتعلم

. الذاتي التعلم طريق

العربية المملكة السعودية

والتعليم التربية وزارة18/ ث

التعلم مصادر مركزالسيوفي / ندى أ

للفصل الدراسي الثاني

1432للعام الدراسي هـ1433/

2

التن. المطبوعة وغير المطبوعة التعليمية والمصادر المواد في وع

. والترتيب التنظيم. ومتخصصين مؤهلين موظفين المركز على يشرف. والمعلمين الطالب خدمة

. المختلفة التعلم أساليب مالئمة. التعليمية األجهزة من مختلفة أنواع على يشتمل

أنواع من االستفادة للمتعلم تتيح مناسبة تعلميه تعليمية بيئة توفير ، الذاتي التعلم فرص له وتهيئ التعلم مصادر من ومختلفة متعددة

3

أساليب إتباع من المعلم وتمكن ، واالكتشاف البحث مهارات لديه وتعزز. وتقويمها ، وتنفيذها ، الدرس مادة تصميم في حديثة

. متنوعة مصادر استخدام من الطالب تمكن التي المناسبة البيئة توفر تقدم أنموذجا الطالب جذب في يساعد الصفية الحصة عن مختلفا

اهتمامهم وإثارة الوصول يسهل بما وتصنيفها التعليمية المصادر تنظيم في تساعد

. إليها للحصة التحضير عمليات في المركز أمين خالل من المعلم تساعد

. وتنفيذها وللموضوعات يختارها التي األوقات في التعلم فرص للمتعلم تتيح الصفية بالحصة التقيد دون فيها االستزادة في يرغب أو يفضلها التي. فيها يقدم وما

التعلم مكان بتغيير وذلك التقليدي المدرسي الجدول في الجمود كسرووسائله. التعليم وأساليب

4

ارتباط ذات تعلم مصادر توفير طريق عن الدراسي المقرر دعم. فيه والحيوية والنشاط الفاعلية لبعث كلوذ ، بالمقرر لدى المشكالت وحل والتفكير واالستكشاف البحث مهارات تنمية. المتعلم

واالستفادة التكيف على قادرا تجعله وأدوات بمهارات المتعلم تزويد. المعلومات نظم في المتسارعة التطورات من

. تدريسه أساليب تنويع في المعلم مساعدة المواد تطوير في والتعاون الخبرات تبادل في المعلمين مساعدة

. التعليمية. العادية الدراسة أماكن توفرها ال متنوعة تعليمية اختيارات تقديم. الذاتي للتعلم الفرصة إتاحة. الفردية الفروق احتياجات تلبية

الحقيقة الميول عن والكشف ، جدية اهتمامات الطالب إكساب . واالستعدادات

5

وتصنيفها التعليمية والمواد الكتب من المركز محتويات تنظيم ما وإعداد مكانها إلى وإعادتها تناولها يسهل بما وترتيبها وفهرستها

واالستخدام الحفظ نظام ومتطلبات إرشادية والفتات بطاقات من يلزم0

0 المركز استخدام حسن على الطالب تدريب الكتب وتلخيص المقاالت وكتابة البحث أساليب على الطالب تدريب

0 وقدراتهم مستوياتهم يناسب بما والموضوعات وعدم التعليمية والمواد والدوريات الكتب من للمركز يرد ما مالحظة0 للتعليمات مخالفتها0 للمركز الطالبية الزيارات جداول تنظيم وللمكتبات العامة للمكتبات الطالبية الزيارات جداول تنظيم

0 بالمنطقة المتخصصة

6

0 للمركز المعلمين زيارات جدول تنظيم0 لإلعارة زمنية فترة وتحديد اإلعارة باب وفتح اإلعارة حركة تنظيم0المركز لجنة تشكيل0 المركز جماعة تشكيل

0 للمركز السنوي الجرد عمل0 للمركز والثقافي التربوي الدور تفعيل0 والمحاضرات الندوات إقامة

0المركز أنشطة في المشاركة على الطالب تشجيع المناسبة التعلم مصادر اختيار على والطالب المعلمين معاونة0 واستخدامها التعليمية واألجهزة0 جاهزيتها على والمحافظة المركز أجهزة تشغيل

7

مجرد أنها على المدرسية المكتبة إلى ينظرون التربية رجال يعد لم المدرسة مرافق من عادي مرفق

يمكن ال وهام أساسي مرفق أنها على إليها ينظرون أصبحوا بل مراكز إلى تحولت أن بعد خاصة العصرية المدرسة في عنه االستغناء

بالغ دور من لها لما وذلك المعلومات أوعية من العديد تحوي تعلم مصادر كونها عن فضال فهي للطالب والتربوي الثقافي التكوين في األهمية استخدامها وتيسير وتنظيمها المعلومات أوعية مختلف لتجميع مركزا

الدراسية المناهج تثري فإنها والتربوية التعليمية األغراض لمختلف ناحية من التربوية األنشطة وتدعم ناحية من المختلفة أبعادها وتخدم و غاية ولها رسالة تحمل المدرسية المكتبة أن معلوم هو وكما أخرى بها المحيط المجتمع في األهداف هذه ترى وان تحققها أن يجب أهداف .

حققتت لكي المركز يتبعها سوف التي الخطة هنا نستعرض وسوف عن عبارة وهي وغاياته أهدافه :

1- اليومية -الخطة4 األسبوعية -الخطة3 . الشهرية -الخطة2 السنوية. الخطة أعمال من استجد بما -قائمة5

8

ةـزمني فترة مدار على والتربوي والثقافي الفني العمل جةـبرم هي مـتنظي وفق العمل أداء على يلـدل يرـخ ونـلتك

المدرسية البيئة ظروف مع يتالءم بما زمني0

0 ثابتة علمية أسس وفق والثقافي والتربوي الفني العمل برمجة ٭ 0 العام مدار على لعمله التعلم مصادر مركز ألمين مفكرة ٭ 0 المطلوبة األعمال لتنفيذ مؤشر تعد ٭ 0 ودوره المركز أمين قدرة عن واضح تصور إعطاء في تسهم ٭

9

0 والتنسيق + المرونة الشمولية ٭ 0 المدرسة وقدرة يتالءم بما تطبيقها إمكانية ٭ 0 أعمال من يستجد ما إضافة إمكانية ٭ 0 العمل مجريات خالل من المستمر للتقويم قبولها ٭

الجرد / عملية أوال :

ومطابقتها أخرى ومواد كتب من المركز محتويات فحص خالل من وتتم في والتالف المواد من المفقود تسجيل وكذلك الرسمية السجالت مع

المدرسة لمدير النهائية النتيجة تقديم ثم ومن قائمة . / التزويد ثانيا :

من وجدت التي المدرسية المراكز اهداف تراعى أن البد وهنا وهي أجلها :

بدراستها يقوم التي الدراسية المقررات يدعم الطالب:بما خدمةاوال/ سنة مع يتناسب بما الطالب ثقافة دعم وكذلك .

حول معلوماته يزيد أن المعلم يستطيع :بحيث المعلم خدمةثانيا/ . العامة بالثقافة تمده وكذلك بتدريسه يقوم الذي المقرر

والتصنيف / الفهرسة ثالثا :

10

يتم حيث المركز سجل في المواد وتسجيل التزويد عملية بعد وتتم رقم المواد إعطاء ويتم العشري ديوي تصنيف حسب الكتب تصنيف

الطالب قبل من الكتاب عن البحث عملية تتم لكي مبسط تصنيف الكتاب بيانات إدخال خالل من فتتم الفهرسة عملية .أما ويسر بسهولة

الوصف بيانات تسجل اليسير.حيث برنامج في وذلك اآللي بالحاسب وضع يتم البرنامج،ثم في لذلك المخصصة الخانات حسب للوعاء المادي في الكتاب إعالن يتم ذلك وبعد الكتاب كعب الطلب[على ]رقم الصق

ناتاإلعال لوحة / االستبعاد رابعا :

سياسة مع تتوافق ال التي الكتب من بالتخلص نقوم العملية هذه وفي منها العملية هذه تضبط معايير وهناك وأهدافه المركز :

وصدر المركز سياسة مع تتماشى ال التي الكتب ـ 1 0 بها تعميم

0 الطالب قدرات مع تتناسب ال التي المواد ـ 20 قيمتها فقدت التي المواد ـ 3 التعليمية / الوسائل خامسا :

تقديم عملية تسهل لكي إعدادها و وتنظيمها التعليمية الوسائل تهيئة للمعلمين الوسائل هذه .

11

والترتيب / التنظيم سادسا :تهيئتها و والمجسمات والعلمية الجغرافية الخرائط إعداد و وجمع تنظيم

المنهج مع وتماشيها صالحيتها من والتأكد . /الصيانة سابعا :

وتجليدها وترميمها التالفة الكتب صيانة .

(( المركز جماعة )) /نشاط ثامنا :داخل النظام وحفظ اإلعارة عملية على وتدريبهم المركز جماعة اختيار

الكتب إلى الوصول في والمساعدة الطالب دخول وتسجيل المركز ذلك إلى وما بهم خاصة بطاقات وإصدار .

المركز داخل التنظيمية تاسعا/ األعمال :عملية للطالب الزيارات عملية وجعل المركز داخل النظام حفظ اجل من

التالي الجدول عمل تم منظمة :

البيان اليوم متلفزيوني عرض السبت 1

تدريبية دورة األحد 2األثنين تلفزيوني عرض 3

تدريبية دورة الثالثاء 4فقط المركز جماعة األربعاء 5

12

شهري. بشكل بها القيام يتم التي األعمال من مجموعة هناك

المركز في المعلومات لمصادر الفنية اإلجراءات عمل ـ 1 0 أجهزة وصيانة وتصنيف فهرسة نم

المنظمة السجالت استخدام متابعة ـ 2 0المركز داخل للعمل

والبرامج ةالدراسي المقررات لخدمة المركز توظيف ـ 3 0المعلمين وثقافة الطالبية القدرات وتنمية التربوية

4 التي للكتب الجارية اإلحاطة عمل ـ تصل 0للمركز حديثا

التي األسابيع في واالشتراك الثقافية المسابقات عمل -5 0والنشرات بالمطويات الدراسي العام خالل تقام

المدارس لبعض بزيارات القيام -6 0العامة والمكتبات

العهدة سجل في المستمر التدوين -08اليسير برنامج طريق عن المركز حوسبة -7 0للمركز يصل ما لكل

التشجيعية الجوائز تقديم ـ 10الشهرية المركز مجلة إصدار ـ 9وعدد المستعيرين وعدد المركز على يندالمترد بعدد الشهرية اإلحصاءات عمل ـ 11

للمدير بذلك تقرير ورفع المركز زارت التي الفصول

13

يتم األسابيع وهذه أسابيع إلى الدراسي الفصل تقسيم يتم البداية في كافة في الطالب حصيلة تثري التي منهجية الال األنشطة من عدد فيها

لجماعة اجتماع كل مع أألنشطه هذه وتتنوع مواهبه وتنمي المجاالت والمسابقات والبحثية والثقافي االجتماعي األنشطة هذه فمن المركز

والصحف المدرسية اإلذاعة في والمشاركة والزيارات والمناقشات...الخ. الحائطية

أسبوعي بشكل تتم التي األعمال ومن :

للمهام وأدائهم المركز جماعة متابعة ـ 02المركز في اإلعارة حركة متابعة ـ 1 0منهم المطلوبة

اإلذاعة في المركز جماعة مشاركة متابعة ـ 3 0المركز أصدقاء لجماعة النشاط حصة تفعيل ـ 04 ةالمدرسي

داخل المقامة األنشطة في المشاركة -5 0بفعالية المدرسة

جدول في للحصص المعلمين تسجيل متابعة -6 0المركز إشغال

يومي شبه بشكل تتكرر والتي األعمال من مجموعة عن عبارة وهي: مثل

14

المبكر الحضور ـ 1 0به والعناية المركز وترتيب نظافة تفقد ـ 02المدرسة إلى صباحا

في المتأخرين وحصر اإلعارة سجل متابعة ـ 04 المركز أجهزة تشغيل ـ3 اإلرجاع

0الفسحة في للمركز الطالب زيارات متابعة -06للمركز المعلمين زيارات متابعة -50األعمال بعض في المدرسة إدارة مشاركة -08المركز أصدقاء جماعة أعمال متابعة -7

كالتالي األشغال حصة تستغل سوف :

الذاتي التعلم-10 بالمركز لدينا المتوفرة الثقافية العلمية األفالم لبعض عرض-2

15

0 الذاتية القاعة أرجاء داخل الحرة القراءة-30 اإللكترونية األوعية استغالل-4 قصص – قرآن – : )حديث المفيدة األشرطة بعض إلى االستماع-5

( واقعية روح الطالب عند تنمي التي الثقافية المسابقات بعض إجراء-6

. والمشاهدة القراءة. المركز أهمية عن مكثفة معلومات الطالب إعطاء-7

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب

لألو

ا

ما يستجد من أعمالمن أعمال

16

من ماألسبوع الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب1األول

3

3

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب

ال ثا

17

ين

من مأسبوع الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب1الثاني

2

3

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب

ا ل

ما يستجد من أعمال

18

ثثال

من ماألسبوع الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب1الثالث

2

3

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب

ال ر

ما يستجد من أعمال

19

بعا

من ماألسبوع الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسبابالرابع

1

2

3

ما يستجد من أعمال

20

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب

سام

لخا

من ماألسبوع الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب1الخامس

2

3

ما يستجد من أعمال

21

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذ أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

ساد

سال

من ماألسبوع الفترة في ينفذ نفذ أعمال التنفيذ لم عدم أسبابالسادس

1

2

3

ما يستجد من أعمال

22

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذ أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

بعسا

ال

من ماألسبوع الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب1السابع

2

3

ما يستجد من أعمال

23

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

نام

الث

األسبوعمن م الفترة في ينفذ نفذ أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

1الثامن

2

3

ما يستجد من أعمال

24

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذ من أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

سعلتا

ا

الفترة ماألسبوع في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب1التاسع

2

3

ما يستجد من أعمال

25

األسبوع

من م الفترة في ينفذ نفذ أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

شرعا

ال

من ماألسبوع الفترة في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب1العاشر

2

3

ما يستجد من أعمال

26

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

ياد

لحا

شر

ع

الفترة ماألسبوع في ينفذ نفذ من أعمال التنفيذ لم عدم أسباب الحاديعشر

1

2

3

ما يستجد من أعمال

27

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب

يثان

ال

شر

ع

الفترة ماألسبوع في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب الثانيعشر

1

2

3

ما يستجد من أعمال

28

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذأعمال التنفيذ لم عدم أسباب

ثثال

ال

شر

ع

المركز 4 إشغال جدول إصدار متابعةالقادم لألسبوع

الفترة ماألسبوع في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب الثالثعشر

1

2

3

ما يستجد من أعمال

29

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

بعرا

ال

شر

ع

بحوزتهم المتأخرينإبالغ 4 ما بإعادةأوعية من

المركز 5 إشغال جدول إصدار متابعةالقادم لألسبوع

الفترة ماألسبوع في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب الرابععشر

1

2

3

ما يستجد من أعمال

30

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

سام

لخا

شر

ع

ما يستجد من أعمال

31

الفترة مالشــهـر في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب الخامس

عشر1

2

3

األسبوع

الفترة م في ينفذ نفذمن أعمال التنفيذ لم عدم أسباب

ال س

32

ساد

شر

ع

الفترة ماألسبوع في ينفذ نفذمنأعمال التنفيذ لم عدم أسبابالساد س

عشر

1

2

3

الثاني الدراسي للفصل اليومي الحصص جدول هـ1433/ هـ1432

اسمالمعلمة

المادةالحص

ةاالولى

الحصة

الثانية

الحصة

الثالثة

الحصة

الرابعة

الحصةالخامسة

الحصةالسادسة

الحصةالسابع

ةالنشاط

ما يستجد من أعمال

33

ندى عدنان

السيوفي

مادةحرة

احتياط

حصة

مكتبية

احتياط

اجتماع

بحثومصا

در2 د ع

مكتبة بحثومصا

در3 د ع

أخصائية مصادر

معلومات