ახალციხის 1-ლი საჯარო სკოლის ქართული ენისა

და ლიტერატურის მასწავლებლის მზია ეგიაშვილის

V კლასის თემატურ-კალენდარული გეგმა

სწავლების შინაარსი(მხატვ. და არამხატვ. ტექსტი)

სწავლების მიზანი სასწ. დროის ხანგრძლივობ.(აკად. სთ-ების რაოდენობა)

ესგ-ის შესაბამისი შედეგები

I თავი-ბუნების სურათებინაკადული -გიორგი ლეონიძენისლები-გიორგი ლეონიძეარსებითი სახელის ჯუფებიჭიანჭველები-იაკობ გოგებაშვილისპილოს მოშინაურება-იაკობ გოგებაშვილიეპითეტი და შედარებანამდვილი ამბავი-აკაკი წერეთელითოვლი-ვახუშტი კოტეტიშვილი

ბუნების სურათებზე დაკვირვების, აღქმისა და გააზრების უნარის განვითარება; მთავარი აზრისა და დამხმარე დეტალების ამოცნობის უნარის განვითარება

1 აკად. სთ. 17 სექტ.1 აკად. სთ. 18 სექტ.1+1 აკად. სთ. 19,20 სექტ.2 აკად. სთ. 23,24 სექტ.2 აკად. სთ. 25,26 სექტ.

1 აკად. სთ. 27 სექტ.1 აკად. სთ. 30 სექტ.1 აკად. სთ. 1 ოქტომბ.

V.1,4,5,6,8,9,10,12V.1,4,6,8,9,10,12V.15V.2,3,5,7,10,11,13,14V. 5,7,10,11,13,14

V. 4V.2,3,10,12,14V.1,4,6,8,9,10

I I თავი- ბავშვი მოთხრობებშიტომ სოიერის თავგადასავალი-მარკ ტვენინაწილი Iნაწილი IIნაწილი IIIნაწილი IV

კრებითი არსებითი სახელიბიჭი და ძაღლი-არჩილ სულაკაურინაწილი Iნაწილი IIნაწილი III

მოთხრობის სხვადასხვა ნაწილის ერთმანეთთან დაკავშირებისა და ვრცელი ტექსტის მთლიანობაში გააზრების უნარის განვითარება

8 აკად. სთ.

2 აკად. სთ. 2,3 ოქტომბ.2 აკად. სთ. 4,7 ოქტომბ.2 აკად. სთ. 8,9 ოქტომბ.2 აკად. სთ. 10,11 ოქტომბ.

2 აკად. სთ. 15,17 ოქტომბ.10 აკად. სთ.2 აკად. სთ.18,21 ოქტომბ.2 აკად. სთ. 22,23 ოქტომბ.2 აკად. სთ. 24,25 ოქტომბ.

V.2,3,4,5,5,8,9,10,12,13,14

V.15

V.2,3,4,5,5,8,9,10,12,1

ნაწილი IVნაწილი V

არსებითი სახელის ბრუნებაბიოგრაფია და ავტობიოგრაფია

2 აკად. სთ. 28,29 ოქტომბ.2 აკად. სთ. 30,31 ოქტომბ.

2აკად. სთ.1,4 ნოემბ.1 აკად. სთ. 5 ნოემბ.

3,14

V.3,15V.15

I I I თავი სამშობლოშენ ისე ღრმა ხარ...-ანა კალანდაძემეფე დემეტრე თავდადებული -იაკობ გოგებაშვილიარსებითი სახელის ბრუნებაციხის სიზმარი-ლადო ასათიანიგიორგი ბრწყინვალე-იაკობ გოგებაშვილიჰოი, სიხარულო!- ხალხურიარსებით სახელთა ბრუნების თავისებურებასინონიმები, ანტონიმები,ომონიმები

მოსწავლეთა გათვითცნობიერება ლექსის, როგორც მხატვრული ნაწარმოების, სპეციფიკაში

1 აკად. სთ. 6 ნოემბ.2 აკად. სთ. 7 ,8 ნოემბ.

2 აკად. სთ. 11,12 ნოემბ.2 აკად. სთ. 14,15 ნოემბ.1 აკად. სთ. 18 ნოემბ.

1 აკად. სთ. 19 ნოემბ.2აკად. სთ. 20, 21 ნოემბ.

1 აკად. სთ. 22 ნოემბ.

V.1,4,6,8,9,10,11V.5,10,12

V.15V.1,2,4,6,8,9,10V.7,10,12,13,14

V.4,6,8,9V.3,15

V.3IV თავი- ძველთაძველი ამბებიიავნანა-ხალხური და შემეცნ. ტექსტილილე-ხალხური და შემეცნ. ტექსტიიობი და ფუტკარი-აკაკი წერეთელიარსებით სახელთა ბრუნების თავისებურებალეგენდური- აკაკი წერეთელიხელოსნობა საქართველოში-გოგიჩაიშვილიმამალი რას ყივის-აკაკი წერეთელიარსებით სახელთა ბრუნების თავისებურებამოდიოდა ნინო მთებით-ანა კალანდაძე

ნაწარმოების ხალხური წყაროების ინტერპრეტაციის უნარის განვითარება; მხატვრული ნაწარმოებისა და ფოლკლორული ვერსიის შედარება;

3 აკად. სთ. 25,26,27 ნოემბ.3აკად. სთ.28,29ნოემბ.2დეკემ.2 აკად. სთ.3,4 დეკემბ.2 აკად. სთ. 5,6 დეკემბ.

2 აკად. სთ. 9,10 დეკემბ.2 აკად. სთ. 12,13 დეკემბ.

2 აკად. სთ. 16,17 დეკემბ.2 აკად. სთ. 18,19 დეკემბ.

2 აკად. სთ. 20,23 დეკემბ.

V.1,2,4,6,7,8,9,10,12V.1,4,6,8,9,10V.2,10,12,14V.3,15

V.1,2,4,6,8,9,10V.2,7,10,11,12,14

V.5, 9,10,12V.2,3,15

V.1,2,3,4,6,8,9,10V. 8,10

ლექსიკონი 1 აკად. სთ. 20იანვ.V თავი- იგავის ენაძუნწი და ოქრო- სულხან-საბაზმნავირი, ვეფხვი, მელა და მგელი-სულხან-საბამეფე და მჭედელი -სულხან-საბაძაღლი და ცხვრები-აკაკი წერეთელიზმნის დრო, მისი ამოცნობაღამურა-აკაკი წერეთელიმოსაზრება, არგუმენტი

ავტორის სათქმელის ამოცნობის უნარის განვითარება. იგავ- არაკიდან დასკვნის გამოტანის უნარის განვითარება.

1 აკად. სთ. 21 იანვ.2 აკად. სთ. 22,23 იანვ.2აკად. სთ. 24,27იანვ.

1 აკად. სთ. 28 იანვ.1 აკად. სთ. 29 იანვ.2 აკად. სთ. 30,31 იანვ.2 აკად. სთ. 3,4 თებერვ.1 აკად. სთ. 5 თებერვ.

V.1,3,5,8,13V.3,15V.1,3,8,10,12,13,14

V.3,8V.5,7,8,10,11,13,14V.3,15V. 4,6,8,9,10,12,13V.1,2,5,14

VI თავი-დანაშაული და სასჯელისაშინელი სასჯელი მოღალატისა -იაკობ გოგებაშვილიმელოტები-აკაკი წერეთელიზმნა და ზმნიზედამესარკე-აკაკი წერეთელიგახარებული მზე-რ. ინანიშვ.ზმნის კილოდისკუსია

მსჯელობისა და კრიტიკული ანალიზის უნარის განვითარება; წერის უნარის განვითარება; ნაწარმოების ენობრივი ინტერპრეტაციის უნარის განვითარება;

2 აკად. სთ. 6,7 თებერვ.

2 აკად. სთ. 10,11 თებერვ.2 აკად. სთ. 13,14 თებერვ.2 აკად. სთ. 17,18 თებერვ.2 აკად. სთ. 19,20 თებერვ.2 აკად. სთ. 21,24 თებერვ.1 აკად. სთ. 25 თებერვ.

V.2, 5,7,8,12

V. 4,8,9,10,11,12V. 3,15V. 2,4,8,10,13,14V. 2,3,4,5,8,9,12,14V.3,15V. 1,2,3,5

VII თავი თანაგრძნობა და სინანულიია- ვაჟა-ფშაველაზმნის კილოები და წარსული დროქართლის ტყვე- (ხალხური)ბრძანებითი კილომუხა- რევაზ ინანიშვილიჩანახატი

კონკრეტული ტექსტის გააზრების უნარ- ჩვევის განვითარება; საკუთარი აზრის წერილობით გამოთქმის უნარის განვითარება; კვლევა- ძიებისა და ჯგუფური მუშაობის უნარ- ჩვევების განვითარება;

3 აკად. სთ.26,27,28 თებერვ.1 აკად. სთ. 4 მარტი

1 აკად. სთ. 5 მარტი2 აკად. სთ. 6,7 მარტი2 აკად. სთ. 10,11 მარტი1 აკად. სთ. 13 მარტი

V.1,4,6,7,8V.3,15

V.1,4,6,7,8V.3,15V.4,5,6,8,9,10,11,12V. 7,11,13,14

VIII თავი ვაჟკაცსა- გული რკინისა ტექსტზე მუშაობის

საგმირო ლექსები ხალხური პოეზიიდანზმნის თავისებურებანიზმნის ფორმები კილოებისა და დროების მიხედვითდათუნა გოცირიძე-აკაკი წერეთელიპირდაპირი და ირიბი ნათქვამი

უნარ-ჩვევების გამომუშავება; POEturi tEQstis ARQMA; kiTxvisA DA wEris MArtivi strAtEGieBis DauFlEBის უნარ- ჩვევების განვითარება.

2 აკად. სთ. 14,17 მარტი

2 აკად. სთ. 18,19 მარტი2 აკად. სთ. 20,21 მარტი

4 აკად. სთ. 24,25,26,27მარტი2 აკად. სთ. 28,31 მარტი

V.1,2,4,6

V.2,3,15V.2,3,15

V.3,4, 8,12,13,14V.2,3,15

IX თავი სიცილი გადამდებიაორა უფრო საკვირველია (ზღაპარი)ჭაში ჩავარდნილის იგავი- შოთა რუსთაველიდათვი და მონადირენი-სულხან-საბაზედსართავი სახელიამბად გაგონილი-ილია ჭავჭავაძერაზედ იცინოდნენ ყვავილები-რევაზ ინანიშვილიზედსართავი სახელის ხარისხის ფორმებიიუმორი, ირონია

ნაწარმოებში დეტალებზე დაკვირვებისა და დასკვნის გამოტანის უნარის განვითარება.

2 აკად. სთ. 1,2 აპრილი2 აკად. სთ. 3,4 აპრილი

1 აკად. სთ. 7 აპრილი2 აკად. სთ. 8,10 აპრილი2 აკად. სთ. 11,14 აპრილი2 აკად. სთ. 15,23 აპრილი

2 აკად. სთ. 24,25 აპრილი

1 აკად. სთ. 28 აპრილი

V.4, 8,12,13,14V.1,4,6,9,10

V.2,4,9, 14V.3,15V.2,8,10,11V.4,8,9,10,12,13,14

V.3,15

V.2,4

X თავი და მე ვიგონებშემოდიოდა ჩვენში კალანდა-ანა კალანდაძეწერილინიკოლოზ გოსტაშაბიშვილი-ილია ჭავჭავაძეზედსართავისა და არსებითი სახელის ერთად ბრუნებახელოსნობა საქართველოში-გოგიჩაიშვილიმარტივი და რთული სიტყვები

შემეცნებითი ხასიათის ტექსტის დანიშნულების გააზრება და მის სტრუქტურაში გარკვევა; პერსონაჟების შედარებითი დახასიათება;

1 აკად. სთ. 29 აპრილი

2 აკად. სთ.30აპრილი,1მაისი3 აკად. სთ. 2,5,6 მაისი

1 აკად. სთ. 7 მაისი

4 აკად. სთ. 8,13,15,16 მაისი

V.1,6,8

V.2,11,13,14V.2,4,5,8,12

V.3,15

V.7,10,11,12,13

V.3,15

1 აკად. სთ. 19 მაისიX I თავი დედაენის ძალაიავნანამ რა ჰქმნა?!--იაკობ გოგებაშვილიზმნიზედაქართული ზმნის თავისებურებანიიავნანა -ფილმი

ტექსტის მოსმენის , წაკითხვისა და ინტერპრეტაციის უნარის გამომუშავება; კითხვის სტრატეგიების გამომუშავება; გეგმის შედგენის, შინაარსის ვრცლად და მოკლედ გადმოცემის უნარის განვითარება.

9 აკად. სთ. 20,21,22,23,27,28,29,30 მაისი, 2 ივნისი1 აკად. სთ. 3 ივნისი2 აკად. სთ. 4,5 ივნისი1 აკად. სთ. 6 ივნისი

V.1,2,4,8, 11,12 13,14

V.3,15V.2,3,15V. 2,3,4,5,7,11,14

X I I თავი გულიდან ამოძახილი,,ქარი ჰქრის”- გალაკტიონიგაზაფხულის საღამო- ტერენტი გრანელიპოეზია და პროზაკუთვნილებითი ნაცვალსახელიპატარძეულის იები-გიორგი ლეონიძე

ტექსტის თემისა და იდეის ამოცნობის, მხატვრულ სახეებზე დაკვირვების უნარ-ჩვევების განვითარება.

1 აკად. სთ. 9 ივნისი1 აკად. სთ. 10 ივნისი

1 აკად. სთ. 11ივნისი1 აკად. სთ. 12 ივნისი1 აკად. სთ.13 ივნისი

V.1,6,8,9,12V.1,6,8,9,12

V.4,8V.3,15V.2,3,4,6,13,14

შემაჯამებელი წერები:I სემესტრიII სემესტრი

7 აკად.სთ.3 აკად.სთ.4 აკად.სთ.

16.10; 13.11; 11.12.12.02; 12.03;16.04;14.05.